保護者/週4日/目的:高校受験
通う生徒が同中学で放課後のような感じで楽しく通えた。自習環境もカジュアルで自発的に取り組めた。緊張感という意味では他校との関わりが薄いので、人によってはだらけるかもしれない。個別にしっかり見ていただけつつ、ある程度人数がいるので両方の良さがある。
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※上記は、BREST/FULLMARKS(ブレストフルマーク)全体の口コミ評価・件数です
横浜エリアに強く、塾生の90%超が成績アップ!※ ゲーム感覚を取り入れた、少人数指導の塾
保護者/週4日/目的:高校受験
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※上記は、東進ハイスクール/東進衛星予備校全体の口コミ評価・件数です
東進式の究極の個別指導で日本一の現役合格実績を誇る大学受験予備校※
生徒/週4日/目的:大学受験
全体的に自分のペースで進めることができる点がいいと思った。強制する様子もないため自分で目標を決めることができて進めることができる人に向いていると考える。先生も優しく熱心で友人のように接していただいたため楽しく学習することができた。また大学のことも詳しく教えていただけるため友達にもお勧めしたいと思える場所であった。
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生徒/週5日以上/目的:大学受験
大手なので赤本やAI活用はフルセットでそれを使いこなせる人には向いてると思う。過去問を解くと映像で解説が見られるが、後講釈な解説の場合がある先生によってバラつきあり。高二から通い始めたが、映像授業の講座を取るのに一括で100万払った 親絶句自分も絶句。高三になっても50万ぐらい払ってくれていたと思う。正直過去問やら第1志望校対策やらでやらなきゃいけないことがたくさんあるので150万の価値があるかと聞かれると怪しい。
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※上記は、東進ハイスクール/東進衛星予備校全体の口コミ評価・件数です
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※上記は、学研教室全体の口コミ評価・件数です
「認知能力+非認知能力=生きる力」をはぐくむ教室
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対話式個別指導で学力アップ!神奈川県の入試・テスト事情に精通した老舗塾
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※上記は、栄光の個別ビザビ全体の口コミ評価・件数です
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じっくり対話できる「少人数指導」と「多彩なコース」で結果につながる学習塾
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生徒/週3日/目的:高校受験
先生方がテレビの芸人のように面白く、勉強が嫌いでも楽しくできて、塾に行っている日は毎日笑うほど面白かったです。しかも定期テスト対策もしっかりしていて結局は自分次第ですけど先生方は最大限教えてくれるし、わからないところを放っておかないため定期テストの面でもすごく良いと思います!1番気になる受験対策では日頃のミニテストなど等があるので、勉強が習慣化されたり、わからないところをわかるまで解説してくれたり、集団塾だけどしっかり一人一人親切に対応してくれて、模試も受験の難易度、形式がほんとに似ていて、受験にすごく向いています。補習や普段ない日曜講習などが中3ではありましたけどそれで点数の伸びや安定化をさせることにより、合格にすごく近づきました。先生方は自分がどの高校に行きたいかを真剣に聞いて、生徒たちの意見を尊重し、その意見や成績や能力を基に志望校を考えていくので合格に繋がりやすいと思いました!自分はメンタルが弱くて模試で実力を発揮できなかったことが多く点数が安定しなかったので受験に近くなってきた時にすごく不安で笑顔が少なくっていたことを先生は察してくれて、一対一で話してくれて自分にどう受験の時思えば良いかや、時間は思ったよりいっぱいあるし、日頃できてる、やればできる子、ステップにいるから受かる!って言われ受験当日メンタルを保ち挑むことができました。そのような精神的な面のサポートもしてくれるので、他の塾とは断然違うと思います。私立も公立も相談できます!保護者と生徒、先生ともできます!高校受験に合格したいならステップが自分は良いと思います!ステップに入った自分は友達も増えたし、先生たちと話してコミュニケーション能力も上がりました、ここには恩を返せないほど恩があります!高校受験はステップ!!
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「認知能力+非認知能力=生きる力」をはぐくむ教室
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「認知能力+非認知能力=生きる力」をはぐくむ教室
※上記は、個別指導Axis(アクシス)全体の口コミ評価・件数です
選べる学習スタイルで3つの基軸を育む 1対1・1対2の個別最適化指導
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保護者/週3日/目的:高校受験
人による。できる子に合わせているので同じクラスのあまりできない子には塾での授業についていくかとがきつく感じるかもしれない。自習室も少なくテスト期間や入試前には席取りが厳しく感じられる。先生も人によるが塾の先生っていう先生もいれば、どうなのかなと思う先生もいる。(授業、生徒との接し方、生徒の把握など)
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生徒/週3日/目的:高校受験
先生がとてもよく、あきずにたのしく授業をうけることができた
クラスメイトともなかよくなれる
ただ、あそぶわけではなく、塾内で成績をきそうなどよい方向にひっぱっていってくれる存在だった
先生は時間さえあれば補習や質問受けの時間をとってくれるため、生徒ひとりひとりを気にかけてくれている
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