大分県立杵築高等学校に合格した公文式通塾生の体験記

受験の結果

合格できた

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・受験勉強だけでなく、学校活動も大切にしたこと

吹奏楽部で忍耐力や協調性を高め、内申書にその旨を記載しました。また、勉強も自分のペースで行うだけでなく、少しずつ焦りを保つようにすることで危機感を覚え真剣に取り組めました。たまに友達と一緒に勉強したりすることで競争心を持ち、切磋琢磨して行いました。また丸つけではなくバツつけをすることでできた達成感よりもできなかった悔しさに注視し、頑張れました。

もし受験活動開始時に戻れるとしたら、当時の自分にどんなアドバイスをしますか？

早いうちから勉強するに越したことはない

志望校選び

志望校を決める際にもっとも役立ったもの

学校見学・オープンキャンパス

自分が本当に行きたい高校なのか、雰囲気はどうなのか、授業はどんな進み方をするのか、校則はどのくらいなのかまだしっかり見れた。後輩や先輩同士の仲から不安なことまでしっかり見たり聞いたりすることができるので、目安として非常に大きかったし、実際に行くことでより志望校合格への執念が強くなりました。

志望校を決める際にどんなレベル分けをしていたか

本命	自身の偏差値ちょうど
滑り止め	自身の偏差値ちょうど
チャレンジ校	自身の偏差値ちょうど

落ちないにこしたことはない

もし受験活動開始時に戻れるとしたら、志望校を選ぶにあたって当時の自分にどんなアドバイスをしますか？

がんばれ

塾での学習

受験時に通っていた塾

塾の費用について

	通塾頻度	月額の費用
中1	通塾していない	通塾していない
中2	通塾していない	通塾していない
中3	週2日	20,001~30,000円

塾を選んだ理由

近かったから

通塾することで最も大きく変化したこと

◎苦手科目の成績が向上した

一方で、オフラインでの変更は通学路や帰宅時間が変わるため、移動の安全性や送迎の負担を再度シミュレーションする必要があります。また、塾ごとの競争環境や先生との相性によって本人のやる気が左右されやすいため、慎重な見極めが必要です。事前の教室見学や体験授業を通じて、教室の雰囲気や自習室の混雑度、先生の指導スタイルが本人の性格に合っているかを直接肌で確認することが成功への鍵となります。

通塾することで変化したこと

・短期間で偏差値が向上した/得意科目の成績が向上した

・苦手科目の成績が向上した

併塾の経験はありますか？

いいえ

転塾の経験はありますか？

いいえ

もし受験活動開始時に戻れるとしたら、塾での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか？

がんばれ

塾以外の学習

サポート体制

家庭での取り組み

・1日のスケジュールを一緒に作成した

取り組みの核となるのは、対面指導だからこそ可能となる「個人の現状に合わせたオーダーメイドの計画策定」です。講師が本人の理解度や学校の行事、部活動の状況を直接ヒアリングしながら、志望校の入試日から逆算した月ごと、週ごとの具体的な学習スケジュールを一緒に作成します。これにより、受験生は「今、何をすべきか」に迷うことなく、目の前の勉強に集中できるようになります。また、スケジュールの中に自習室を利用する日時をあらかじめ組み込むことで、サボれない環境を強制的に作り出し、日々の学習量を底上げする仕組みを構築します。

もし受験活動開始時に戻れるとしたら、家庭での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか？

保護者の役割としては、勉強の進捗に細かく口を出すのではなく、塾が作成したスケジュールを信頼し、本人の努力や姿勢を肯定的に見守ることが評価されます。家庭内では体調管理や食事のサポートに徹し、精神的な安心基地となることで、子どもはオフライン塾での厳しい競争や学習に全力で立ち向かうことができます。