滋賀学園高等学校に合格した京進の個別指導スクール・ワン通塾生の体験記
- ニックネーム
- パッパ
- 回答者
- 保護者
- 学習開始時の偏差値
- 50
- 受験直前の偏差値
- 55
- 学習時間
- 一日1〜2時間
- 月額費用
- 30,001~40,000円
通塾期間
- 中3
-
- 京進の個別指導スクール・ワン に入塾 ( 個別指導(1対2~3)/オンライン対応あり/映像授業 )
- 中3夏
-
- 夏期講習受講
- 中3冬
-
- 冬期講習受講
学習開始時偏差値分布
1日あたりの学習時間推移
| 塾の授業 | 家庭・自習 | |
|---|---|---|
| 中1 | 通塾していない | 2〜3時間 |
| 中2 | 通塾していない | 2〜3時間 |
| 中3 | 1〜2時間 | 2〜3時間 |
受験時の得意科目・苦手科目
得意科目
数学(算数)
苦手科目
国語
受験者の口コミ
受験の結果
大学進学を見据えた時に、最善の選択と思えるので。
受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと
・過去問に重点的に取り組んだこと
塾の過去問に取り組む授業を有効に活用できた。塾での取組みに終わらず、家庭でも何度も過去問に取り組むことで、出題傾向の理解が完璧にできたと思う。個人では入手が難しい、かなり以前の過去問も、塾で保有しており、それを活用できたのはよかった。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
計画を立てて、一つずつ進めよう
志望校選び
志望校を決める際にもっとも役立ったもの
塾からの情報
塾の教室長が志望校の出身者だったので、少し前の情報ではあるが、内情を教えてもらえた。入学後の具体的な文理分けや、大学の推薦枠の確保方法など、先々の情報を入試前に持つことができ、子供の学習へのモチベーションアップにつながった。
志望校を決める際にどんなレベル分けをしていたか
| 本命 | 自身の偏差値-5以下 |
|---|---|
| 滑り止め | 自身の偏差値-5以下 |
| チャレンジ校 | 自身の偏差値-5以下 |
滋賀県ということにもあり、あまり選択肢はありませんでした。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、志望校を選ぶにあたって当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
大学から逆算して、入学すべき高校を決めよう。
塾での学習
受験時に通っていた塾
ココがポイント
- 「褒める指導」で生徒の勉強意欲を引き出し、学習習慣を身につけてくれる
- 脳科学に基づく学習法で、テスト対策から受験対策まで効率よく成績アップ!
- 曜日や時間を自由に選べるため、部活動や習い事と両立しやすい
塾の費用について
| 通塾頻度 | 月額の費用 | |
|---|---|---|
| 中1 | 通塾していない | 通塾していない |
| 中2 | 通塾していない | 通塾していない |
| 中3 | 週2日 | 30,001~40,000円 |
塾を選んだ理由
集団塾で失敗してきたので。
通塾することで最も大きく変化したこと
◎短期間で偏差値が向上した/得意科目の成績が向上した
他教科に比べればましな出来、という程度だった数学を、得意科目に変えてくれました。年内に数学の受験準備を完了してもらったため、年明けからは他教科の学習にパワーを割くことができました。精神的にも、得意科目ができたのは、受験本番を迎えるタイミングで大きかったです。
通塾することで変化したこと
・短期間で偏差値が向上した/得意科目の成績が向上した
併塾の経験はありますか?
いいえ
転塾の経験はありますか?
いいえ
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、塾での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
もう少し早めに集団塾から個別指導に切り替えても良かったかな。
塾以外の学習
サポート体制
家庭での取り組み
・親も一緒に問題を解くなどを実施した
自学の方法が確立していなかったので一緒に問題に取り組むなどしていました。塾で問題を一通り解けるようになっても、考え方が十分整理されていないことも多かったので、そのあたりの整理もしました。自学ができるようになることを念頭に指導しました。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、家庭での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
自学の方法が確立していないことが、成績が伸び悩む最大の要因で、それさえ潰せば遅かれ早かれ成績は伸びていく。自学の方法は、余程優秀な子供でない限り、指導する前に身に付いていることはほとんどない。塾でも指導は難しいので、家庭で地道に継続的に指導し続けるしかない。
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塾の口コミ
京進の個別指導スクール・ワンの口コミ
- 回答者
- 保護者
- 回答時期
- 2023年
塾全体の明るさ、温かさが素晴らしいと思います。生徒一人一人に対し、何を目指して、何を頑張っている子なのか、今必要な力・サポートは何か、そういうことをきめ細やかに考えて向き合ってくださっていると感じていました。 褒めて伸ばす方針であることもあり、時々「ホメカ」というメッセージカードをいただけることも、生徒のモチベーションにつながっていると思います。