栃木県立栃木女子高等学校などに合格した能開センター通塾生の体験記
- ニックネーム
- 葉月
- 回答者
- 生徒
- 学習開始時の偏差値
- 55
- 受験直前の偏差値
- 61
- 学習時間
- 一日2〜3時間
- 月額費用
- わからない
受験者のプロフィール
進学前に通っていた学校
公立 中学校
志望していた学校・受験結果
| 志望順 | 学校名 | 合格判定 | 受験結果 |
|---|---|---|---|
| 1 | 栃木県立栃木女子高等学校 | B判定 | 合格 |
| 2 | 作新学院高等学校 | A判定 | 合格 |
進学した学校
栃木県立栃木女子高等学校通塾期間
- 小4
-
- 能開センター に入塾 （ 集団指導（10名以上） ）
- 中1春
-
- 春期講習受講
- 中1夏
-
- 夏期講習受講
- 中1冬
-
- 冬期講習受講
- 中2春
-
- 春期講習受講
- 中2夏
-
- 夏期講習受講
- 中2冬
-
- 冬期講習受講
- 中3春
-
- 春期講習受講
- 中3夏
-
- 夏期講習受講
- 中3冬
-
- 冬期講習受講
学習開始時偏差値分布
1日あたりの学習時間推移
| 塾の授業 | 家庭・自習 | |
|---|---|---|
| 中1 | 1〜2時間 | 学習していない |
| 中2 | 2〜3時間 | 学習していない |
| 中3 | 2〜3時間 | 学習していない |
受験時の得意科目・苦手科目
得意科目
英語
苦手科目
数学（算数）
受験者の口コミ
受験の結果
合格したから
受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと
・自発的に勉強する環境を作ったこと
自分が勉強できる、もしくははかどる場所や時間を色々試してみて、それに会った生活リズムを作ること。図書館や自習室を利用したりする。早起きや夜に勉強したりする。友だちと一緒に土日に質問し会ったりする。専門の先生に聞く。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、当時の自分にどんなアドバイスをしますか？
一日の目標を決める
志望校選び
志望校を決める際にもっとも役立ったもの
塾からの情報
学校からもらう情報より詳しく、合格最低点なども教えてもらえるため。最近の傾向や自分の悪いところ、生活リズムについても先生が分析？してくれてよりいい方向へ導いてくれるから。学校からの情報はどこか曖昧で大雑把で調べればすぐにでてくることしかないから。
志望校を決める際にどんなレベル分けをしていたか
| 本命 | 自身の偏差値ちょうど |
|---|---|
| 滑り止め | 自身の偏差値-5以下 |
| チャレンジ校 | 自身の偏差値+5以上 |
自分が負担になりすぎないようにするため。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、志望校を選ぶにあたって当時の自分にどんなアドバイスをしますか？
偏差値だけでは決めない。
塾での学習
受験時に通っていた塾
塾の費用について
| 通塾頻度 | 月額の費用 | |
|---|---|---|
| 中1 | 週2日 | わからない |
| 中2 | 週3日 | わからない |
| 中3 | 週3日 | わからない |
塾を選んだ理由
兄弟
通塾することで最も大きく変化したこと
◎受験ならではのテクニックが身についた（時間配分など）
基本的に1・２年生は勉強を一切していなかったのでいざ受験勉強を始めようとすると、何から手をつけていいのか分からなかったけど、自分が何が出来て何が出来ないのか、まず、どこの学年からやり直せばいいのか、を教えてくれるし、時間の配分やとき始める問題のことも理解できた。
通塾することで変化したこと
・苦手科目の成績が向上した
・受験ならではのテクニックが身についた（時間配分など）
併塾の経験はありますか？
いいえ
転塾の経験はありますか？
いいえ
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、塾での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか？
集団か個別は大きい差がある。
塾以外の学習
サポート体制
家庭での取り組み
・生活リズムが崩れないように心がけた
受験は朝から、というけれど、夜型の人は無理に直す必要はない。生活リズムが大幅に崩れることは問題だけれど、それほど大きくは崩れないときは自分が集中できる時間に集中して勉強したほうが効率的でいろいろなことを覚えられるため結果的に向上する。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、家庭での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか？
家族があまりピリピリしすぎないこと。プレッシャーを出していないつもりでも意外と気づく。結構負担になる。親は受験勉強に対して口出ししない。模試の結果がやばかったらしたほうがいいけれど、それ以外だったらしないほうが関係性が保たれる。
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塾の口コミ
能開センターの口コミ
- 回答者
- 保護者
- 回答時期
- 2023年
通っている生徒さんたちの学習意欲が高く、それに触発されて勉強の習慣がつきました。先生方がうまくそのように導いてくださっていたように思います。きめ細やかなご指導のおかげで弱点も克服でき無事志望大学に合格でき感謝しています。
