横浜共立学園中学校への合格体験記 小3から学習開始時の偏差値45（25444） 日能研出身
- 回答者
- 保護者
- 学習開始時の偏差値
- 45
- 受験直前の偏差値
- 52
- 学習時間
- 一日3〜4時間
- 月額費用
- わからない
受験者のプロフィール
進学前に通っていた学校
公立 小学校
志望していた学校・受験結果
| 志望順 | 学校名 | 合格判定 | 受験結果 |
|---|---|---|---|
| 1 | フェリス女学院中学校 | D判定 | 不合格 |
| 2 | 横浜共立学園中学校 | C判定 | 合格 |
| 3 | 鎌倉女学院中学校 | B判定 | 合格 |
| 4 | 清泉女学院中学校 | B判定 | 合格 |
進学した学校
横浜共立学園中学校通塾期間
- 小3
-
- 日能研に 入塾 （集団指導）
- 小4春
-
- 春期講習受講
- 小4夏
-
- 夏期講習受講
- 小4冬
-
- 冬期講習受講
- 小5春
-
- 春期講習受講
- 小5夏
-
- 夏期講習受講
- 小5冬
-
- 冬期講習受講
- 小6春
-
- 春期講習受講
- 小6夏
-
- 夏期講習受講
- 小6冬
-
- 冬期講習受講
学習開始時偏差値分布
1日あたりの学習時間推移
| 塾の授業 | 家庭・自習 | |
|---|---|---|
| 小4 | 2〜3時間 | 1時間以内 |
| 小5 | 2〜3時間 | 1〜2時間 |
| 小6 | 3〜4時間 | 2〜3時間 |
受験時の得意科目・苦手科目
得意科目
数学（算数）
苦手科目
社会
受験者の口コミ
受験の結果
第一志望はダメだったが、無事に第二志望校に合格できたので
受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと
・偏差値を気にしすぎず、通える範囲で学校見学に行ったこと
学校での学習や行事、友だちとの関係も大事ということを、日々伝えていた。その上で、受験をするのであれば、明確な目標を掲げて、しっかりと努力するように、そして親もそれをしっかりと応援するよと伝えて実践していた。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、当時の自分にどんなアドバイスをしますか？
パパたちも一緒に頑張るから、これからがんばろうね
志望校選び
志望校を決める際にもっとも役立ったもの
学校見学・オープンキャンパス
文化祭やオープンキャンパス等に実際に足を運んでみたことで、在校生の様子や校舎の環境面、先生たちの動きや部活動の様子など、学校の雰囲気全般を、親も、そして受験する本人も感じることができたため。特に在校生の雰囲気は、良くも悪くも資料などからは得られない実際の雰囲気を感じることができたことは子どもにとって大きかった。
志望校を決める際にどんなレベル分けをしていたか
| 本命 | 自身の偏差値+5以上 |
|---|---|
| 滑り止め | 自身の偏差値-10以下 |
| チャレンジ校 | 自身の偏差値+10以上 |
日能研の先生方のアドバイスをしっかりと踏まえたため
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、志望校を選ぶにあたって当時の自分にどんなアドバイスをしますか？
厳しい日々が続くけど、あきらめずに頑張れ
塾での学習
受験時に通っていた塾
塾の費用について
| 通塾頻度 | 月額の費用 | |
|---|---|---|
| 小4 | 週2日 | わからない |
| 小5 | 週3日 | わからない |
| 小6 | 週4日 | わからない |
塾を選んだ理由
昔から知っている塾で、子どもに合っていると思ったので
通塾することで最も大きく変化したこと
◎予習/復習など自習の習慣がついた
最初は、やはり自分で勉強するという習慣がなく、家に帰って来たら友だちと遊びに行くという日々でしたが、日能研に通う中で、勉強することの面白さ、学んだことの達成感を得られるようになってきたことが、見ていて実感できた。少しずつ自ら勉強するようになり、それが塾の勉強や、また学校の勉強にもつながっていったことが大きな変化と感じる。
通塾することで変化したこと
・短期間で偏差値が向上した/得意科目の成績が向上した
・苦手科目の成績が向上した
・予習/復習など自習の習慣がついた
・受験ならではのテクニックが身についた（時間配分など）
併塾の経験はありますか？
いいえ
転塾の経験はありますか？
いいえ
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、塾での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか？
いつだって応援してるよ
塾以外の学習
サポート体制
家庭での取り組み
・塾以外の習い事や部活を休止した
・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた
・受験勉強だけでなく、お手伝いや学校生活なども大切にするよう心がけた
・親も一緒に問題を解くなどを実施した
・生活リズムが崩れないように心がけた
算数や国語などで、分からないところは、なるべく親も一緒になって問題に取り組むようにした。勉強する環境も、自分の部屋でやる日もあれば、リビングの家族がいるところでやる日もあるなど、どこでもしっかりと勉強できる環境を作った。その結果、勉強に集中できない時があっても環境を変えることで集中できたり、一緒にわからないところを取り組むことで、より理解が深まったり、学習への意欲も高まったりしていった。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、家庭での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか？
とにかく子どものことを中心に考えて過ごす生活にして、家族みんなで受験を乗り越えるんだという気持ちで、数年間取り組みました。コロナ禍もあり、家族で過ごす時間も増えたので、時に一緒にウォーキングに行ったり、公園でテニスやバドミントンをしたりと気分転換になるようなことも、よくしてあげられたことも、プラスになったと思います。あとはやはり、一緒になって問題を解いてみること、模試の後のテスト直しでは、特に間違い直しをすることを大事にして一緒にノートを作って取り組みました。
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塾の口コミ
日能研 の口コミ
- 回答者
- 保護者
- 回答時期
- 2022年
目的と結果
中学受験のために通い始めました。 志望校がなかなか絞ることができず、結局志望校を2校目指して受験しました。 結果、受験した全ての学校に合格し、進学する学校を選ぶことができました。
成績が上がった理由 / 下がった理由
3人目なのである程度のノウハウは親の方も持っていましたので 宿題や問題集は間違いノートを作成し、解けるようになるまで何度もやりました。その予定やノート作りは親が管理しました。
