横浜市立南高等学校附属中学校への合格体験記 小4から学習開始時の偏差値57（33983） 日能研出身
- 回答者
- 保護者
- 学習開始時の偏差値
- 57
- 受験直前の偏差値
- 60
- 学習時間
- 一日1〜2時間
- 月額費用
- 30,001~40,000円
受験者のプロフィール
進学前に通っていた学校
公立 小学校
志望していた学校・受験結果
| 志望順 | 学校名 | 合格判定 | 受験結果 |
|---|---|---|---|
| 1 | 横浜市立南高等学校附属中学校 | B判定 | 合格 |
| 2 | 神奈川大学附属中学校 | A判定 | 合格 |
| 3 | 横浜共立学園中学校 | A判定 | 合格 |
進学した学校
横浜市立南高等学校附属中学校通塾期間
- 小4
-
- 日能研 に 入塾 （ 集団指導（10名以上） ）
- 小5夏
-
- 夏期講習受講
- 小5冬
-
- 冬期講習受講
- 小6春
-
- 春期講習受講
- 小6夏
-
- 夏期講習受講
- 小6冬
-
- 冬期講習受講
学習開始時偏差値分布
1日あたりの学習時間推移
| 塾の授業 | 家庭・自習 | |
|---|---|---|
| 小4 | 1〜2時間 | 1〜2時間 |
| 小5 | 1〜2時間 | 1〜2時間 |
| 小6 | 1〜2時間 | 1〜2時間 |
受験時の得意科目・苦手科目
得意科目
国語
苦手科目
理科
受験者の口コミ
受験の結果
志望校に合格できたから
受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと
・自発的に勉強する環境を作ったこと
塾を選ぶときも、偏差値重視で詰め込み型の塾より、子どもの自主性を活かす塾の環境を重視した。あくまで、子どもの自主性、やる気に任せるつもりで、体調、メンタルコンディションに注意してマイペースに取り組んだ。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、当時の自分にどんなアドバイスをしますか？
マイペース
志望校選び
志望校を決める際にもっとも役立ったもの
学校見学・オープンキャンパス
志望の学校を、偏差値、アクセスから候補をピックアップして、その中から学校説明会などに参加して、子どもの考えと親目線での感覚をすり合わせ、子どもの自主性を重視すると感じる校風の学校をえらぼうと思い子どもとの目線を合わせた。
志望校を決める際にどんなレベル分けをしていたか
| 本命 | 自身の偏差値ちょうど |
|---|---|
| 滑り止め | 自身の偏差値-5以下 |
| チャレンジ校 | 自身の偏差値+5以上 |
自分に合った学校で、入ってから無理して欲しくないと考えているから。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、志望校を選ぶにあたって当時の自分にどんなアドバイスをしますか？
無理せず。
塾での学習
受験時に通っていた塾
塾の費用について
| 通塾頻度 | 月額の費用 | |
|---|---|---|
| 小4 | 週1日 | 30,001~40,000円 |
| 小5 | 週1日 | 30,001~40,000円 |
| 小6 | 週2日 | 30,001~40,000円 |
塾を選んだ理由
子どもに合っているかどうか。
通塾することで最も大きく変化したこと
◎受験ならではのテクニックが身についた（時間配分など）
定期的な試験などで、間違えたところなどを振り返る事で試験の問題傾向や、考え方を実感したと思う。その繰り返しで自然と受験勉強の現実を理解してくれたと思う。最終は志望校の過去問などをとうして傾向、時間配分などをトレーニング出来た。
通塾することで変化したこと
・受験ならではのテクニックが身についた（時間配分など）
併塾の経験はありますか？
いいえ
転塾の経験はありますか？
いいえ
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、塾での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか？
無理せず、マイペースで。
塾以外の学習
サポート体制
家庭での取り組み
・親も一緒に問題を解くなどを実施した
受験の最終段階では、志望校の過去問などを一緒にやる機会を作るように心がけた。その際には、同じ目線でやる様にしたことで一緒に間違えて、間違えることと答え合わせで気がついた事を実践してみる事が、子どもの自主的な取り組みに結び着いたと思う。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、家庭での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか？
子どもが自ら受験勉強をやりたいと思える環境つくりが大変重要だと思った。その為には、子どものメンタルコンディションに気をつけて、無理のない様に、それでいて頑張れる環境が重要。子どもと同じ目線で一緒に失敗すがたも見せて、出来た時には一緒に喜ぶ事だと思いました。
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塾の口コミ
日能研の口コミ
- 回答者
- 保護者
- 回答時期
- 2023年
当初は小学校でも学力面の不安を指摘されており、基本的な学力を維持できるように個別指導塾に通わせたが、その塾の講師との折り合いが悪く、やむを得ず、日能研を利用。着実に学力が上がり、中学受験も可能となり、かつ希望していた中学校に合格・入学できたので、最高の結果を得られた。
