法政大学高等学校に合格した栄光ゼミナール通塾生の体験記

受験の結果

受かったから

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・受験勉強だけでなく、学校活動も大切にしたこと

毎日欠かさず塾に通い、自習を続けていた自分は本当に偉かったと思う。どんなに疲れていても、部活が長引いた日でも、諦めずに机に向かった姿勢は、今振り返ると大きな自信になっている。結果がすぐに出なくても、焦らず積み重ねてきた時間は確実に力になったし、自分の努力を信じることの大切さを教えてくれた。あの頃の自分が頑張ってくれたおかげで、今の自分がいる。逃げずに向き合ってきた日々を、胸を張って誇りたい。これからも、その努力を糧に前へ進んでいきたい。

もし受験活動開始時に戻れるとしたら、当時の自分にどんなアドバイスをしますか？

よくやった

志望校選び

志望校を決める際にもっとも役立ったもの

塾からの情報

志望校選びは、ただ偏差値や合格実績だけで決めるものではなく、自分がその先でどんな学びをしたいのか、どんな環境で成長していきたいのかを見つめ直す大切な機会だった。オープンキャンパスや学校説明会に参加したり、実際に通っている人の話を聞いたりする中で、自分の将来のイメージが少しずつ形になっていった。迷ったり悩んだりすることも多かったけれど、その過程で自分自身とたくさん対話することができたと思う。最終的に、自分が「ここで頑張りたい」と思える学校を選べたことは、大きな一歩だった。志望校選びはゴールではなく、夢へと向かうスタートラインだと今は感じている。

志望校を決める際にどんなレベル分けをしていたか

本命	自身の偏差値-5以下
滑り止め	自身の偏差値ちょうど
チャレンジ校	自身の偏差値-5以下

行けると思ったから

もし受験活動開始時に戻れるとしたら、志望校を選ぶにあたって当時の自分にどんなアドバイスをしますか？

がんばれ

塾での学習

受験時に通っていた塾

塾の費用について

	通塾頻度	月額の費用
中1	通塾していない	通塾していない
中2	通塾していない	通塾していない
中3	週3日	わからない

塾を選んだ理由

ともだちがいたから

通塾することで最も大きく変化したこと

◎入塾時から偏差値が大幅に向上した（+10以上）

通塾を続ける中で、私には大きな変化があった。最初は「なんとなく通っているだけ」で、自分から学習計画を立てることはできなかった。しかし、毎日自習に通い、先生との面談や進捗確認を重ねるうちに、目標から逆算して勉強する習慣が身についた。また、わからない問題を放置せず、質問する勇気も持てるようになった。周りの努力している仲間の姿に刺激を受け、「自分も負けたくない」と思えたことも大きな原動力だった。勉強に対する主体性が育ち、成績だけでなく、粘り強さや自信も少しずつ積み上がっていった。通塾は、単に勉強する場所ではなく、成長を実感できる場所だったと今では強く感じている。

通塾することで変化したこと

・入塾時から偏差値が大幅に向上した（+10以上）

併塾の経験はありますか？

いいえ

転塾の経験はありますか？

いいえ

もし受験活動開始時に戻れるとしたら、塾での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか？

とにかくいけ

塾以外の学習

サポート体制

家庭での取り組み

・塾以外の習い事や部活を休止した

私は志望校合格に向けて、毎日の通塾と自習を継続することを一番の取り組みとしてきた。学習計画を立て、達成できた日には小さく自信を積み重ね、できなかった日には原因を振り返る習慣をつけた。また、苦手分野は質問を繰り返し、解き直しノートを作ることで理解を深めた。こうした取り組みを続けた結果、学力の安定だけでなく、目標に向かって自分をコントロールできる力が身についたと実感している。努力を可視化することで「やればできる」という自己効力感も高まり、最後まで粘り強く勉強に向き合うことができた。この積み重ねこそが、実際の成績向上と合格につながった最大の効果だと思っている。

もし受験活動開始時に戻れるとしたら、家庭での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか？

家庭での学習をより効果的にするためには、まず「勉強する時間と場所を固定すること」が大切だと思う。毎日同じリズムで机に向かうことで、習慣が自然と身につき、集中力も高まりやすくなる。また、家族に目標や進捗を共有することで、応援してもらえる環境ができ、精神的な支えにもなる。休憩時間は意識的にリラックスし、気持ちを切り替えることも重要だ。さらに、家庭学習で生まれた疑問を塾で質問するようにすると、理解が深まり学習効率が上がる。家庭は「自分のペースで学べる場所」だからこそ、メリハリをつけながら、前向きに取り組む仕組みを自ら作っていくことが、成果につながると感じている。