福岡舞鶴高等学校に合格した個別指導塾トライプラス通塾生の体験記
- ニックネーム
- なは
- 回答者
- 生徒
- 学習開始時の偏差値
- 45
- 受験直前の偏差値
- 55
- 学習時間
- 一日3〜4時間
- 月額費用
- わからない
通塾期間
- 中1
-
- 個別指導塾トライプラス に入塾 ( 個別指導(1対2~3)/オンライン対応あり )
- 中3夏
-
- 夏期講習受講
学習開始時偏差値分布
1日あたりの学習時間推移
| 塾の授業 | 家庭・自習 | |
|---|---|---|
| 中1 | 1時間以内 | 1〜2時間 |
| 中2 | 1〜2時間 | 1〜2時間 |
| 中3 | 3〜4時間 | 2〜3時間 |
受験時の得意科目・苦手科目
得意科目
国語
苦手科目
数学(算数)
受験者の口コミ
受験の結果
受かったから
受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと
・受験勉強だけでなく、学校活動も大切にしたこと
自宅で集中できる勉強環境を整え、毎日決まった時間に机に向かう習慣をつけました。特に過去問を何度も解き、出題傾向や時間配分を意識して対策しました。間違えた問題は解き直しを行い、苦手分野を少しずつ克服していくことを大切にしました。また、学校生活や行事にも参加して気分転換をしながら勉強を続けました。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
焦らずに苦手なところを克服しよう
志望校選び
志望校を決める際にもっとも役立ったもの
学校見学・オープンキャンパス
学校見学やオープンキャンパスに参加することで、実際の校舎の雰囲気や授業の様子、生徒の様子などを知ることができました。パンフレットやネットの情報だけでは分からない部分も多く、自分が通うイメージを具体的に持つことができたため、志望校を決めるうえでとても参考になりました。
志望校を決める際にどんなレベル分けをしていたか
| 本命 | 自身の偏差値ちょうど |
|---|---|
| 滑り止め | 自身の偏差値-5以下 |
| チャレンジ校 | 自身の偏差値+5以上 |
1番バランスがいいから
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、志望校を選ぶにあたって当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
結果だけで無く過程も大事
塾での学習
受験時に通っていた塾
ココがポイント
- 個別指導×演習でその日に習ったことはその日のうちにできるようになる!
- 相性ピッタリの担任講師と教室長による丁寧なサポートが好評
- AIによる学習診断で、苦手単元が10分でわかる!
塾の費用について
| 通塾頻度 | 月額の費用 | |
|---|---|---|
| 中1 | 週2日 | わからない |
| 中2 | 週3日 | わからない |
| 中3 | 週5日以上 | わからない |
塾を選んだ理由
質疑応答がやりやすい
通塾することで最も大きく変化したこと
◎予習/復習など自習の習慣がついた
通塾を始めてから、勉強する習慣が身についたことが一番大きな変化でした。最初は分からない問題も多くありましたが、授業や宿題を通して基礎をしっかり理解できるようになり、少しずつ成績も上がっていきました。また、定期的なテストで自分の苦手分野を把握できるようになり、効率よく勉強を進められるようになりました
通塾することで変化したこと
・苦手科目の成績が向上した
・予習/復習など自習の習慣がついた
併塾の経験はありますか?
いいえ
転塾の経験はありますか?
いいえ
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、塾での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
復習大切
塾以外の学習
サポート体制
家庭での取り組み
・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた
・受験勉強だけでなく、お手伝いや学校生活なども大切にするよう心がけた
・生活リズムが崩れないように心がけた
家庭では生活リズムを整えることを大切にし、毎日決まった時間に勉強する習慣を作りました。また、子どもが勉強している時間はテレビを消すなど、集中できる環境づくりを心がけました。勉強だけに偏らないように学校生活や手伝いも大切にし、気分転換をしながら無理なく受験勉強を続けることができました。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、家庭での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
受験期は勉強量が増えるため、家庭では安心して勉強に取り組める環境を作ることが大切だと思います。生活リズムを整え、体調管理にも気を配ることで安定して勉強を続けることができます。また、結果だけでなく努力の過程を認めてあげることで、子どものモチベーションを保つことにもつながると思います。
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塾の口コミ
個別指導塾トライプラスの口コミ
- 回答者
- 保護者
- 回答時期
- 2023年
個別指導のメリットが十分に活かされ、子供にとっては非常に適した環境でした。また、教室長や講師の方にも恵まれ、塾を楽しみながら学習していました。定期的な3者面談により、常に情報共有や成績の変化を知ることができました。そのため、家庭での補足学習を計画する際に役立ちました。