受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

自習室に沢山通いました。コロナ禍は自分の部屋で勉強していました。また、コロナ禍でもオンライン授業があり、常に宿題が出ていたので勉強する週間も着いてとても良かったと思っています。模試なども自宅受験ができるのでそのための勉強も沢山していました。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

色々な学校の説明会に行きました。コロナ禍だったのもあって文化祭などで直接通っている生徒の方が見れないのは残念だったけれどはいってみたらとても明るい学校で毎日楽しく生活できています。選んで良かったと思っています。

通っていた塾

進学個別指導のTOMAS（トーマス）

塾を選んだ理由

個別だったから

通塾することで最も大きく変化したこと

◎入塾時から偏差値が大幅に向上した（+10以上）

元々の偏差値はとても低かったが、TOMASに入ってから相性のいい先生にも出会い、得意科目、苦手科目どちらも偏差値が上がった。四科目受けていたが、受験して合格したのは、二科目受験だった。でも塾を初めた時よりも4科目得意になった。

家庭での取り組み

・塾以外の習い事や部活を休止した

・子供の勉強時間には親も資格勉強や読書等を実施した

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・親も一緒に問題を解くなどを実施した

・生活リズムが崩れないように心がけた

家庭での取り組み

・塾以外の習い事や部活を休止した

・受験勉強だけでなく、お手伝いや学校生活なども大切にするよう心がけた

・生活リズムが崩れないように心がけた

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

最終的には子どもの選択にはなるものの、小学生が志望校を選ぶことは実質的に難しいので、ある程度保護者がアドバイスする必要がある。そのためにも、選択肢となりうる学校について、子どもに合っているか、子どもが気に入るか等について情報収集する。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・偏差値を気にしすぎず、通える範囲で学校見学に行ったこと

過去問を1日1回分解いた。学校によって問題の傾向が違うので、問題は解いたもん勝ち。環境作りは親に協力してもらい、毎日必ず問題を解くようにしてた。志望校は、学校の雰囲気や行事の内容を見て、興味があったとこを選んだ。第一志望は1番行きたいとこ、第二志望は自分の偏差値ぐらいで、行きたいとこ。第三志望(滑り止め)は、必ず受かるとこ、尚且つ家から近いとこにした。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

偏差値や通学時間等をあまり考えなければ、受験対象となる学校は非常にたくさんあるのでそもそもどういった学校かが分からないと子どもが行きたい学校と合致しているのかが分からない。 また実際に学校見学をして説明を聞かないと分からないことが多々あるため。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

実際に学校に足を運ぶことによって、生徒の雰囲気、先生の人柄、行事への取り組み方などがわかって良い。資料だけを見るより、断然実際に見て志望校を決めた方が受かった時に後悔しないし、行ってよかったとなる。行事に実際に参加するのも◎。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

文化祭に行き、子ども自身は校舎が気に入った模様。その学校しか目に入らず、その学校を目標に最後まで頑張り切ることができた。塾主催の学校説明会があったこともあり、全く偏差値が届かない学校も見ることができてよかった。

通っていた塾

栄光ゼミナール

塾を選んだ理由

家から近かったため

通塾することで最も大きく変化したこと

◎予習/復習など自習の習慣がついた

宿題が少し多めだったから勉強する習慣は確実に着きました。コロナ禍の間勉強を少しサボってしまったことがきっかけで成績は下がってしまったけど小6で通塾出来るようになるとまた成績は上がった。塾に行くことが大切だと思った。

家庭での取り組み

・1日のスケジュールを一緒に作成した

・生活リズムが崩れないように心がけた

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

予習、復習、事前の小テストの練習を行うことで知ってる知識から、わかる知識に変換することが出来たのではないかなと思います。実戦形式だったので、なにが求められる知識なのかも明確になりました。 実戦を行うことは非常重要なことなのだとわかりました。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・過去問に重点的に取り組んだこと

システムベッドを購入し、本人が集中して取り組める環境づくりに努めた。過去問の管理は親が行い、進めた。学校に関しては確実に合格するだろうという見込みのある学校も見学に行き、安心感を持たせた。あとは子どもの気持ちに寄り添って過ごした。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・ママ友パパ友からの情報

ママ、パパからの情報で実際のリアルの状況や学習の進め方や先生の指導スタイルがわかりました。先生の相性も学習の上では必須なのでその点の情報がわかったのはよかったです。いらいろな情報が決め手の一つになりました。

通っていた塾

早稲田アカデミー

塾を選んだ理由

自宅から通いやすい場所にあった

通塾することで最も大きく変化したこと

◎その他

正直、成果が出ているのかどうかは分からないし受験結果だけを見れば一定の成果はある。 変化という面では、小学校の授業よりも塾の授業の方が先をいっているため、小学校の成績は伸びたし良い成績をとることができた。

通っていた塾

早稲田アカデミー

塾を選んだ理由

なんとなく

通塾することで最も大きく変化したこと

◎短期間で偏差値が向上した/得意科目の成績が向上した

毎日学習を行なっていく習慣が確実につきました、学校だけだと事前の予習、復習を行うだけですぎてましたが、小テストが、毎回行われるので、そこで点が取れるための勉強も行うようになったのはよかったのかなと思います。

通っていた塾

SAPIX小学部

塾を選んだ理由

有名塾で、大手塾だったから。

通塾することで最も大きく変化したこと

◎予習/復習など自習の習慣がついた

友達も全員同じことをするので、疑うこともなく、当たり前に予習 ·復習の習慣が着いたように思う。時間配分については都度先生のアドバイスを仰ぐように伝えたもののやはり、よそ見や後ろへの振り向き方が目立った。

家庭での取り組み

・子供の勉強時間には親も資格勉強や読書等を実施した

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・生活リズムが崩れないように心がけた

家庭での取り組み

・塾以外の習い事や部活を休止した

・生活リズムが崩れないように心がけた