受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

通える範囲の学校をできるだけ多く見学した。質問事項をまとめて、同じ軸で各学科を比較するようにした。その結果、偏差値にとらわれず、我が子にあった学校を選ぶことがでした。結果的に偏差値にとらわれず、我が子にあった学校を選ぶことができた。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・偏差値を気にしすぎず、通える範囲で学校見学に行ったこと

合格には一番重要なのは過去問を解き、傾向を掴む事だと思う。これを実施しないといくら偏差値があっても、合格は難しいのではと感じている。 志望校を決めるのは、実際の学校の説明会、文化祭などのイベントに参加しないと学校を知ることはできないと思う。あと在校生に話しを聞く機会があるとなお良いと思う。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・過去問に重点的に取り組んだこと

内部進学なので、通常の中学受験とは違うとおもいますが、学校での授業、年間行事、参加自由だったクラブ活動や委員会活動等、すべて参加しました。宿題だけでなく、自由課題にも取り組みました。 塾での宿題もこなしながら、英検、数検も受験しました。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

ソーシャルメディアや他の家庭による口コミの情報は、本当かうそかわからないたため、参考程度にしかならない。やはり、自分で足を運び、その学校の空気感を感じることが大切だと思う。人まかせにしてはいけない。自分の目でみたものがすべて。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

文内部進学なので、通常の中学受験とは違うとおもいますが、隣の校舎に中学生高校生がいる日常で当たり前のように進学を考えていました。その上で、文化祭や学校説明会、クラブ体験会を通して、生徒や先生の雰囲気を肌で感じ、進学を強く希望しました。

家庭での取り組み

・子供の勉強時間には親も資格勉強や読書等を実施した

・受験勉強だけでなく、お手伝いや学校生活なども大切にするよう心がけた

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・偏差値を気にしすぎず、カリキュラムや授業内容で志望校を

勉強だけではなくて、自然に触れる時間や動植物の観察などを通じて楽しみながら学習に繋げられるような環境を作った。 また早くから過去問に取り組まず、基礎をしっかりと固めた。 受験勉強の息抜きになるような次官を大切にしてメリハリをつけた。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

ホームページ、学校案内、偏差値だけでは分からない。やっぱり学校を訪問して説明を聞く、見る、雰囲気を知る事が重要。 文化祭等で在校生と接する事で、その学校の雰囲気や、自分の子供が通うイメージがわくと思う。意外と学校に入る機会が限られているので、4年生から5年生で学校めぐりを実施した方が良い。く

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

実際に訪れた学校での生徒たちの様子や生徒にか関わっている先生たちの様子をみて好感が持てた。また学校の理念がしっかりと伝わってきた。実際の通学経路や周りの環境、学校の設備なども自分の目でみて確かめるのが一番だと思う。 学校説明会だけでは普段の生徒の学校生活はなかなかわからないので、オープンキャンパスや部活道体験は役に立った。

通っていた塾

啓明館

塾を選んだ理由

中学受験に特化した塾だったから

通塾することで最も大きく変化したこと

◎苦手科目の成績が向上した

勉強する習慣が身についた。また勉強する目標ができ、自分の足りていない点、改善すべき点がたくさんあったので、やるべき事が明確になった。 中学受験で中学生で習う事を前倒しで勉強した感じがする。小学生の段階から幅広く学習でき、自分から勉強する方法を試行錯誤しながら学んでいった。

通っていた塾

SAPIX(サピックス)中学部

塾を選んだ理由

難関校の合格実績が良かったから。

通塾することで最も大きく変化したこと

◎受験ならではのテクニックが身についた（時間配分など）

テストの中の大問、小問などのうち、どこから解きはじめるか、どれくらい時間をかけるか、など有益な情報を教えてもらって実践していた。 宿題があるため、自主的に学習するようになった。 先生からのアドバイスや一言が子供の自信になっていった。

家庭での取り組み

・1日のスケジュールを一緒に作成した

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・親も一緒に問題を解くなどを実施した

・生活リズムが崩れないように心がけた

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

塾に行くまでは、あまり自分で勉強する習慣がなかった。だが、塾にいくようになってまわりの子供が勉強をして、自分もやらないとおもったりしたこと。そして、家では自室ではなく、リビングで勉強させるようにして、ある程度勉強できる習慣をつけさせたこと。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

オープンキャンパスなどで、実際に学校を訪問することによって、この学校に行きたい！という気持ちを芽生えさせることができた。実際に自分が学校に入学した後のイメージも持つことができて、その後の勉強をする動機にもつながった。

通っていた塾

日能研

塾を選んだ理由

家からちかい

通塾することで最も大きく変化したこと

◎予習/復習など自習の習慣がついた

字をていねいに書くようになった。計算は確かめざんをするようひなった。ニュースに関心を持つようになった。読書をするようになった。外で遊ぶ時間が減り、太りやすくなった。夜型の生活になった。コロナで家にいる時間がながかったため、休校期間は塾の勉強に充てることができた。

通っていた塾

日能研

塾を選んだ理由

家からも近く、アットホームな雰囲気を感じたので

通塾することで最も大きく変化したこと

◎受験ならではのテクニックが身についた（時間配分など）

集団塾に行くことによって、周りの子供が勉強している姿をみて、おおいに刺激をうけた。それまでは、あまり勉強する習慣もなかったが、じょじょに勉強をするという意識が芽生えてきて、そこは通塾した一番の変化。通塾後は、他の生徒の成績も刺激にはなっていたと思う。

通っていた塾

英才個別学院

塾を選んだ理由

近いから

通塾することで最も大きく変化したこと

◎予習/復習など自習の習慣がついた

もともと、学校での宿題や自主勉強をコンスタントに進められるこでしたか、週二回の通塾と、宿題をこなすだけでも、机に向かう時間が必要になったので、机に向かう習慣はついたかと思います。自分で勉強の進みを考え、計画をたて進めることができていました。

家庭での取り組み

・塾以外の習い事や部活を休止した

・1日のスケジュールを一緒に作成した

・子供の勉強時間には親も資格勉強や読書等を実施した

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

家庭での取り組み

・1日のスケジュールを一緒に作成した

・子供の勉強時間には親も資格勉強や読書等を実施した

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・受験勉強だけでなく、お手伝いや学校生活なども大切にするよう心がけた

・生活リズムが崩れないように心がけた

家庭での取り組み

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・親も一緒に問題を解くなどを実施した