受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

いつも、わからないところが出てくるとそこで自分で解決できない場合にその日の勉強がほぼストップしてしまうのが通例でした。塾にわからなかった問題を持って行かせることにより解決に至りそこからまたスタートする事が出来ていた。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・偏差値を気にしすぎず、通える範囲で学校見学に行ったこと

自発的に勉強に取り組めるように、幼い頃から勉強の習慣を付けた。学校から帰宅したら夕食までに宿題を済ませて、夕食後少し休憩したらお風呂までにまた少し勉強するようにしていた。 学校で部活動も行っており、部活動がストレス発散になっていたので、小6の夏まで続けていた。学校の思い出は一生物なので大切にしてあげたかった。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・ママ友パパ友からの情報

実際にオープンキャンパスを経験した事があるが、わかる部分と言えばさわりの部分であったり、表面上の事で今ひとつだなと自分の中で納得がいっていなかったが、知り合いの親からの情報は細かな所まで教えてくれたので助かった。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

第一志望校は有名な学校だったので、名前だけば漠然と知っていたが、実際どのような学校かよく知らなかったので、実際に学校に足を運び、生徒などの様子を間近で観察することにより、娘の性格に校風が合っていると知ることができた。

通っていた塾

公文式

塾を選んだ理由

先生との相性

通塾することで最も大きく変化したこと

◎短期間で偏差値が向上した/得意科目の成績が向上した

わからないところをそのままにする癖がありそのため成績が伸び悩んでいたと感じていた。通塾しわからないところを徹底的に聞き解決できたことにより本人の中でわからなければ聞けば良いと心情の変化があったと考えます。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

コロナの影響もあったが、なるべくいろいろな学校を見学した。学校を見学することで、雰囲気をよく感じることが出来たと思う。生徒や先生の印象も学校によってさまざまだったから。親だけで先に学校を見学しておくと、実際の交通経路や時間を事前に知ることが出来て、候補から除外することもできた。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

実際に訪問すると、雰囲気がよくわかるから。子どもも通学経路や時間も含めて実感することが出来たと思う。志望校選びは、本人の希望を重視したが、親がもっと選択肢を持っておくべきだったと思う。子どもの個性によっては、親がある程度誘導した方がよかったと思う。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

学校の雰囲気はもちろんのこと、在校生の雰囲気、先生の雰囲気、大学への進学の仕方などを実際に見たり聞いたりして、我が子に合うかどうか、またこの雰囲気の中にわが子がいるかどうかと想像してオープンキャンパスを回った。

通っていた塾

日能研

塾を選んだ理由

親が出身であったことと、スタート時に奨学金をもらえたから

通塾することで最も大きく変化したこと

◎受験ならではのテクニックが身についた（時間配分など）

学校の勉強ではなかなか知ることが出来ない受験のテクニックなどは塾で身についたと思う。また、受験する仲間が出来たことで、勉強に少し前向きになれたと思う。苦手な科目の成績が向上するところまでは、難しかった。家庭でのバックアップもかなり必要だったと思う。

通っていた塾

栄光ゼミナール

塾を選んだ理由

上の子が通っていて兄弟割りでそのまま入塾

通塾することで最も大きく変化したこと

◎受験ならではのテクニックが身についた（時間配分など）

いつも4歳上の姉と同じことをやりたがっていたので、兄弟割りが使えるとなり上の子の為に同じ塾に入れてしまった後悔がある。コロナもあってオンラインになったり右も左もわからなくなってしまったが、顔馴染みの先生で安心して通えたメリットもある。

通っていた塾

四谷大塚

塾を選んだ理由

集団個別共に自分自身も通っていた塾で、ある程度カリキュラムを把握していたから

通塾することで最も大きく変化したこと

◎入塾時から偏差値が大幅に向上した（+10以上）

通塾してから、最終学年の冬までの偏差値が15以上上がった。効率的な学習方法や、勉強する習慣を身につけたことにより、飛躍的に成績が向上したと思う。ただ、集団授業だけでは間に合わなかったので、小5の夏から別途個別授業を取り入れ、苦手科目を中心に学習することにした。

家庭での取り組み

・1日のスケジュールを一緒に作成した

・子供の勉強時間には親も資格勉強や読書等を実施した

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・受験勉強だけでなく、お手伝いや学校生活なども大切にするよう心がけた

・親も一緒に問題を解くなどを実施した

・生活リズムが崩れないように心がけた

・日記等をつけることで日々の振り返りを実施した

家庭での取り組み

・1日のスケジュールを一緒に作成した

・子供の勉強時間には親も資格勉強や読書等を実施した

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・受験勉強だけでなく、お手伝いや学校生活なども大切にするよう心がけた

・親も一緒に問題を解くなどを実施した

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

朝起きたら頭の体操になりそうな問題を解く、漢字の書き取りの確認など、隙間時間を使って基礎を確認する練習に取り組んだ。朝はどうしても眠くて起きれないときもあったが、スタンプカードを作り、貯まるとご褒美があるとモチベーションを上げさせた。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

実際に目で見て確かめて、学校の雰囲気や校風を知ることができたので、 直接見学に行ったことが志望校選択の決定打になりました。 本人が入りたい学校は1校しかなかったので、志望校選択の余地はありませんでした。 滑り止めも、附属小からの内部進学が選べたので他に受けませんでした。

通っていた塾

四谷大塚

塾を選んだ理由

受験生が多く選んでる塾だったから

通塾することで最も大きく変化したこと

◎予習/復習など自習の習慣がついた

予習復習の週間もそうですが、クラス分けで順位を落としたくないがために定期テスト対策の勉強をしっかりやるようになったのは大きな変化だと思っています。 友達と点数を競い合うのも良い刺激になったのではないかと思います。

家庭での取り組み

・親も一緒に問題を解くなどを実施した

家庭での取り組み

・親も一緒に問題を解くなどを実施した

・生活リズムが崩れないように心がけた

家庭での取り組み

・生活リズムが崩れないように心がけた

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

塾に通うことで、定期テストカリキュラムに合わせて自発的な家庭学習の時間がとれたのが良かったと思います。 テストの結果を見て苦手な分野のノートまとめや解き直しなどを積極的に行いました。タブレット教材等を活用し苦手分野の復習に役立てました。