受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

ネットや学校、塾等を通して、過去問題集を集め、情報収集したことで、過去問に対する実践機会が増え、本番に向けた自信と様々な応用力と適応力が身についたことと、時間の配分が肌感覚でわかり、本番に対して、落ち着いて受験することが出来たし、実際に時間で焦ることはなかった。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

何より学校生活を楽しめそうな雰囲気が良かった。また、学ぶ上で一番大事な学びの環境としても申し分なく、楽しく、真剣に、真面目に、知識の深さを図り、経験の幅を増やせそうな雰囲気があった。またオープンキャンパスの折には、既に在学中の先輩達との交流もでき、学園生活の楽しさがリアルに伝わってきて、参考になった。

通っていた塾

河合塾

塾を選んだ理由

有名だったから

通塾することで最も大きく変化したこと

◎受験ならではのテクニックが身についた（時間配分など）

重点的に過去問題集を取り組んでいたので、塾にも協力してもらい、色々なルートから過去問題集を集めていただいた。それらをこなしていくうちに、本番の試験時間に対する認識が変わった。当初は問題を解く知識の習得にばかり重きを置いていたが、最も重要なのは、試験をトータルで考えた時、特に重要になるのが時間配分だと気付かされたのは、試験を勝つ上で非常に大きかった。

通っていた塾

個別教室のトライ

塾を選んだ理由

今までの個別塾は、やらせたものの回収が出来ておらず、回収まできちんと管理してもらえる塾だったので。

通塾することで最も大きく変化したこと

◎入塾時から偏差値が大幅に向上した（+10以上）

本当に直前で塾を変えました。子どものだらしない性格を加味し 親が選んだ塾です。そこで子ども自身が大人として魅力的な講師に出会え、未来を見据えたところで大学が必要である旨教えてもらっていました。分かりやすい説明で、今までの塾より理解度は断然上がったようです。

家庭での取り組み

・生活リズムが崩れないように心がけた

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

河合塾マナビスなので繰り返し動画授業を受講することが出来る。また、何時間通っても同じ金額なので、自分の好きな時間に塾を使えるだけ使うことができた。講師の方にいつでも質問できる環境もよかった。終盤は勉強モードになれたため集中して通うことができた

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・過去問に重点的に取り組んだこと

とにかく偏差値が低く、その底上げに終始してくれました、過去問だけでなく、担当講師の先生から配布されたプリント等　何度も徹底的にやって下さいました。最後の最後まで寄り添って下さいました、残念ながら今現在は在籍されておりません。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・偏差値を気にしすぎず、カリキュラムや授業内容で志望校を

オープンキャンパスに何度も通い、体調のこともあり自然環境もよく 近畿大学農学部は受験できなかったが、入りたい部活動の顧問が京都大学農学部卒業の方で河川調査にも参加できることも知り、面接官の教授のゼミもあるのが魅力的だった

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

見ると見ないでは大きな違いがあるため。じっさいにみて行きたい意思が強くなったこともある。通学のこともイメージするのも大事なので一度志望校に行くのは大事である。親も適切なアドバイスをするために実際に行ってみるのも大事だと思います。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・塾からの情報

英検二級を活かせ、かつ数学、古文のテストがない大学を選びました。 なので英語はほぼ勉強せず、公民と国語を集中してやりました。 子どもの選択と言うよりも、親が徹底的に調べた大学でした。行きたい大学というより、苦手科目が無いという理由で受験した大学です。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

オープンキャンパスに何度も通い、体調のこともあり自然環境もよく 近畿大学農学部は受験できなかったが、入りたい部活動の顧問が京都大学農学部卒業の方で河川調査にも参加できることも知り、面接官の教授のゼミもあるのが魅力的だった

通っていた塾

河合塾マナビス

塾を選んだ理由

好きなだけ通える

通塾することで最も大きく変化したこと

◎苦手科目の成績が向上した

はじめは通信講座をこなすだけにとどまってましたが、大学訪問や模試を続けていくに従って勉強モードになっていった。保護者説明会や3者面談も定期的に実施していたため、現時点のレベルや受験までのスケジュールが把握できてよかった。

家庭での取り組み

・1日のスケジュールを一緒に作成した

・生活リズムが崩れないように心がけた

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

在学生の雰囲気、学校の設備、環境を見学して、実際に通う事をシュミレーションできた、また、学校の付近の環境、通学にかかる時間、乗り換えのし易さ、悪天候の時に、通えるかなど、総合的に、配慮して決められると思います。

通っていた塾

河合塾

塾を選んだ理由

通い易さ、知名度

通塾することで最も大きく変化したこと

◎予習/復習など自習の習慣がついた

時間の使い方、どこをどのように、学習したらよいかなど、のアドバイスが受けられた、また、わからなかったことを聞きやすいチャーターさんの存在、周りの生徒さんに、刺激を受けて、学習する習慣がついた、一日一日を大切に勉強するようになった。

家庭での取り組み

・1日のスケジュールを一緒に作成した

・子供の勉強時間には親も資格勉強や読書等を実施した

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・受験勉強だけでなく、お手伝いや学校生活なども大切にするよう心がけた

・親も一緒に問題を解くなどを実施した

・生活リズムが崩れないように心がけた

家庭での取り組み

・生活リズムが崩れないように心がけた

家庭での取り組み

・親も一緒に問題を解くなどを実施した

・生活リズムが崩れないように心がけた

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・過去問に重点的に取り組んだこと

1日のスケジュールを決めて、表を作成していた、過去問題集の見直し、暗記に必要な、レコーダーを購入して、通学時などに、イヤホンで、聞いていた。家の壁には、日本史の年号、英単語などを貼って、いつでも目に入るよう工夫した。

通っていた塾

ＫＥＣ個別・ＫＥＣ志学館個別

塾を選んだ理由

体調がよくない子供に塾長が寄り添ってくれた

通塾することで最も大きく変化したこと

◎その他

自習に自ら通い自主性ができた。 しんどいことも頑張って続ける忍耐もでき 希望校に入れた訳ではないが 入ったところで頑張る強さもさらについた。塾長に辛い時話を聞いてもらい、アドバイスもあり一度も休まず通えたことは自信にもなった