受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・過去問に重点的に取り組んだこと

”自発的に勉強する環境を作ったこと”では 生活リズムの書き出しからどの時間に勉強に取り組めてどの時間は自由時間にするかなど 自分で考えられたことが大きいと思います。 ”過去問に重点的に取り組んだこと”では 過去問を沢山解くことで学校の特徴を掴み自信につながったのが良かったです。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

集団生活、集団授業を大切にしており、良い意味でライバル意識、仲間意識が醸成され、モチベーション維持に繋がったと思います。気分転換に友人と勉強場所を探しに出かけたり、食事に出かけたり、学校のイベントやスポーツ祭にも積極的に参加しました。卒業後も、良い友人関係が続いています。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・過去問に重点的に取り組んだこと

本人は高校受験勉強で、上のレベルの高校を目指したが第一志望校に失敗した経験があり、第２志望校の高校に入学した途端に燃え尽き症候群でそれまで通っていた塾を辞めてしまった経緯がある。したがって高校では勉強だけでなく、学校生活や部活を楽しく過ごすことを優先して充実したおかげで、大学受験では自分の力を見極めながら志望校を決めて納得して受験していた。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・偏差値を気にしすぎず、通える範囲で学校見学に行ったこと

将来の夢や目標を意識し、それに向かって取り組むスタンスで挑んでいた。知識を詰め込む事や、覚え込む事よりも問題をひたすら解く事に臨んでいた。自己採点すると最初は納得出来る点数では無かったが、そこで投げ出さず何度も問題を解き、点数で悲観したり一喜一憂しないスタイルが出来た。自分の夢や目標を意識していたので、他人との優劣の比較をすることは無かった。自己研鑽する力も得ることが出来たと思っている。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・塾からの情報

四国県に位置する学校であり、学校の持つ大学の情報等も、志望大学に関する内容は豊富でした。卒業生の進学率も高く、進学後も卒業生と情報交換なんかもしているようで、学校生活に様子なども詳しく分かる様子でした。直接卒業生と話す機会も得られたのが良かったです。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

通学先の塾からも助言はあったが、主役は受験する本人なので、成功や失敗に関わらず悔いの残らない判断と取り組みをさせたかったから。挑戦せずに悔やむより、挑戦して成功するか否かを体験させるのも重要と思っていたので、本人の目と力を信じるのが親として出来る事と考えた。

通っていた塾

ｅｎａ

塾を選んだ理由

通いやすい場所

通塾することで最も大きく変化したこと

◎短期間で偏差値が向上した/得意科目の成績が向上した

みんなと一緒に学ぶことで気持ちを高められた 自宅での勉強はスマホやおかしやテレビや眠たいなど誘惑が多く塾での環境が集中して出来たのが大きく 塾でしか会わない友達やクラスが違う友達とも塾で会えたので行くのが楽しみになってきて塾が嫌じゃなかった

通っていた塾

高松高等予備校

塾を選んだ理由

子どもには集団授業、集団生活が合うと思っていた

通塾することで最も大きく変化したこと

◎短期間で偏差値が向上した/得意科目の成績が向上した

苦手科目の成績が、より大きく伸びた事もあり、他の科目の勉強にも身が入るようになり、全体的な成績の上昇、底上げにつながりました。特に、得意科目がさらに成績が上昇し、それが良い達成感になっていたと思います。また寮生活で、充実した学習環境もあり、勉強に集中できたことも良い変化だったと思います。

通っていた塾

代々木ゼミナール

塾を選んだ理由

高校の通学経路であることや、実践的な指導がなされているから。

通塾することで最も大きく変化したこと

◎受験ならではのテクニックが身についた（時間配分など）

塾から勉強法の指導がある事で、自宅では効率的に勉強をこなす事が出来た。時間の長さよりも短時間で集中して行う形のスタイルが出来たと感じている。これにより、一定のペースを保って日々取り組む事ができ、「塾から言われたから」「親に言われたから」という受け身の姿勢では無く、主体的に取り組む事が出来たと思っている。

家庭での取り組み

・その他

家庭での取り組み

・その他

家庭での取り組み

・生活リズムが崩れないように心がけた

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・受験勉強だけでなく、学校活動も大切にしたこと

とにかく、部活動をやりたいのが1番で勉強はあまりしなかった。遅くまで部活動、休日などにはイベント出演、ながく続けていて本人の中では仕事関係も部活動と同じような系統にすすみたい意思があったようだが、大学だけはでるように話した。あとは塾も勉強についても何も口出しせずに本人まかせにした。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

だいたいの環境はネットや友人、色々調べていたが実際に通う際の通学面や学校環境、サークル活動や勉強が本当に必要な学部になるか、卒業生からも情報集めて、あとは偏差値がどう関係していくのかを考慮して必ず現役で公立私立関係なく大学には入学するように決めた。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

ネットや本など沢山見ましたが 結局は子供が行った時の学校を見たときの雰囲気と通学できるかの2点が大きく ちょうどコロナのタイミングでオープンキャンパスがとても少なく見に行けたのは数校だけ。 親と一緒にという学校も少なくなかったため会社を早退して行ったりなどとても大変でした。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・その他

国公立大学の生物系の学部を目指していたため、最終的にはセンター試験の結果次第で志望校が決まった。幸い、地元の大学や地方の大学などこだわりはなかったため、便利なスマホアプリにセンター試験の結果、希望の学部を入力したらボーダーラインに引っかかった大学が見つかり、迷わず前期と後期の国公立2校を受験することができた。

通っていた塾

東進ハイスクール／東進衛星予備校

塾を選んだ理由

集団授業はいやだという本人希望

通塾することで最も大きく変化したこと

◎予習/復習など自習の習慣がついた

勉強のやり方やノートの使い方が変わった。大きな変化はないが、学校の宿題以外にも自宅での塾宿題など勉強への取り組む姿勢は変わった。成績が上がったというよりは自己勉強の方法が上手になった。特にノートのまとめ方、復習しながらわからない箇所を見つけ出せるようになった

通っていた塾

河合塾

塾を選んだ理由

高校で扱っていた模試が河合塾であり、駅の目の前にあって便利だったから。

通塾することで最も大きく変化したこと

◎受験ならではのテクニックが身についた（時間配分など）

高校では教えてくれない解き方や考え方が役に立ったようである。1番センター試験で高得点を取ることに重点を置いていたため、センター試験対策の授業を受けて点を取るコツを身につけることができてよかった。そのため、普段の模試では思うような結果は出なかったが、センター試験では発揮できたようである。

家庭での取り組み

・その他

家庭での取り組み

・親も一緒に問題を解くなどを実施した

・生活リズムが崩れないように心がけた