熊本校
/保護者/大学生/週5日以上回/目的：大学受験
ほぼ1年遅れた学習を取り戻し、そこそこの国公立大学現役合格まで持っていってくれたという点で、本人に合いさえすれば十分頼りになるところだと思う。
本人に合わせて、時間割や学習内容に無理をさせないのも良い。
一方で、現在の合格実績は殆んど中堅大学までだが、過去には医学部合格の実績もあり、これからは本人の意識次第で上位大学も狙えるようになっていくのではないかと思う。
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都留本部校
/保護者/大学生/週2日回/目的：大学受験
結局はすべての世界なので百天です。なぜならば、希望大学に入学できたからです。費用は高かったですが、全然満足しております。お金に買えない価値があるからです。親はたまたま本当に満足しております。ありがとうございました。
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石和本部教室
/保護者/大学生/週2日回/目的：大学受験
何といっても塾としての結果だと思います。新聞広告に進学実績を掲載しているが日本の有名大学にしっかり合格している。他にも様々な塾があるが甲斐ゼミで良かったと思う。他の塾も通り沿いに存在しおり夜遅くまで電気がついていると、皆がんばっているなとわかります。しかし雰囲気は甲斐ゼミが良かったと思います。
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豊橋校
/保護者/週5日以上回/目的：大学受験
みんな熱心に授業や自主学習に取り組み、塾生同士の関係が良く、高め合うといった雰囲気があった。講師の先生方も授業外でも熱心に指導してくださいました。また、さまざまなテキストが受験に適切に対応しており、短期間で実力がついたと思います。
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鴨居校
/生徒/週5日以上回/目的：大学受験
映像授業を受け、その小テストや確認を塾の講師と行うというものでした。授業は分かりやすく、映像授業の講師が合わないと感じた場合は、同授業の別講師に変更することも可能でした。また、映像授業に回数制限などは無く、分からなかった箇所や苦手分野は何度も見返して復習をすることが可能でした。
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佐野駅前校
/保護者/週1日回/目的：大学受験
講師の技量にバラつきが大きい。費用と技量が一致せず、高いだけで教え方が下手なプロ講師もいば、スキルを持ったバイト講師もいる。講師の変更に柔軟に対応してもらえたのが救い。また、自習室として教室を開放しているのは良い。
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上郡駅前教室
/保護者/大学生/週1日回/目的：大学受験
我々保護者もそうですが、一番の満足度は、本人がやる気を最後まで継続して学習できたから、その結果、第一志望の大学と学部に合格することができたんだと思うので、総合評価は満点だったと思います。試験での勝ち癖をつけていただけたのも、本人のこれからの人生においてありがたい成果だと実感しています。ありがとうございました。
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三島総本部校
/保護者/小学校1年生/週1日回/目的：大学受験
まず立地がいい。駅からのアクセスがよく、親の手を借りすぎなくていい。
先生達も寄り添って学習面やメンタル面を支えてくれるので安心して通うことができる。親も安心させることが出来ていい。
自分自身が挑戦に前向きになれていい
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千葉校
/生徒/大学生/週5日以上回/目的：大学受験
自習室の環境がよいことに加えて、対面授業中心であったため、通塾時間と比較しても満足度が高かったです。また、千葉駅前のショッピング施設を歩くだけでもリフレッシュできるため、個人的にはタイミングを考えて散歩をしていました。
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東進衛星予備校 勝田台校
/生徒/大学生/週5日以上回/目的：大学受験
一人で黙々と勉強を進めていくことが好きな人にとっては良い環境であると考えられるが、志を同じくする者たちと共に勉強していくことが好きな人にとっては、孤独を感じやすい環境であるかもしれないと考えられるため。
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本庄校
/生徒/大学生/週3日回/目的：大学受験
成績は上がると思うが、費用の面では高いので、兄弟や親が昔通っていたなど、割引がきくなら考えても良いと思う。入塾テストがあるので、その点によっては断られる可能性もある。かなり偏差値が低い高校生はいなかった。偏差値50以上が多いと思う。もしそれ以下ならグループ授業はおすすめされないと思う
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イオン豊科校
/生徒/大学生/週3日回/目的：大学受験
塾や、塾の先生はもちろんですが、他の塾生にも恵まれていたなと感じています。私は他の塾生より通っている期間が短く、同級生に比べると通い出す時期も遅かったのですが、変に浮いたりすることもなく、同じ受験生としてかなり良い影響を受けていました！休日、午前中に授業が終わってしまえば、他の塾生の子と一緒に勉強しに行ったりしたこともあります。塾は、個別指導から集団クラスまで多種多様ですが、私個人としては、この塾に通えてよかったと思います！
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西福原本校
/生徒/社会人以上/週3日回/目的：大学受験
集団指導や個別指導など、生徒にあった指導の方法を提供してくださった。また、相性が良いため〇〇先生に個別指導をお願いしたい、とお話ししたところ対応してくださるなど、生徒一人一人に親身になって指導してくださったため。
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