進学個別指導のTOMAS（トーマス）の口コミ・評判一覧 （6ページ目）

勉強嫌いなので、まずは机に向かうことから教えました。勉強のやり方、勉強時間、解説、丸付けまですべて家族が行いました。

家庭でのサポート内容については、高校受験に向けたスケジュールをしっかり立ててバックアップしていました。短期的や中期的、長期的に今しなければならないことを明確にすることでモチベーションを保つことに気をつけていました。

家庭でのサポートの内容については、塾の送り迎えや、高校受験までのスケジュールを立てて、家族みんなで共有できるように 心がけていました。今やることを明確にすることで、モチベーションを保つことができました。

一緒に問題を解いたり、スケジュールの管理や食事面でのサポートは積極的に行いました。あとはリラックスできる時間を意識的に作りました

家庭でのサポート内容については、子どものモチベーションを保つために、家族全体で今やらなければならないことをしっかり共有するようにスケジュールをしっかり立てて、家族全体で共有するようにしていました。

家庭でのサポート内容については、塾への送り迎えや高校受験に向けたスケジューリングを行い、家族で情報共有を行なっていました。

家庭でのサポート内容については、塾への送り迎えや高校受験までのスケジュールを立てて、それに向けて学習することのモチベーションを上げるため、スケジュール管理を行なっていました。

家庭でのサポート内容については、子どもの高校受験までの短期的、中期的、長期的なスパンでスケジュールを作成し、家族で情報共有していました。

家庭でのサポートの内容については、主に塾への送り迎えや高校受験活動に向けたスケジュール管理を徹底することでした。長期的、中期的、短期的にスケジュールを立てて、目標を明確にしました。

家庭でのサポート内容については、塾の送り迎えや高校受験活動に向けてのスケジュールを立てて、しっかり管理していくように心がけていました。

家庭でのサポート内容については、長期的、中期的、短期的なスケジュールを立てて、家族で一緒に情報共有を図りました。 そのほかには、塾の送り迎えを毎回家族でやっていました。

家庭でのサポート内容については、家族でスケジュール管理を行なって、高校受験までにやるべきことを家族全員で共有していました。

子供が苦手になっているというような項目を総合的かつ 俯瞰的に判断をして的確な対応ができるということで、 サポートしてくださる 素晴らしい 塾だったと思います

家庭でのサポート内容については、主にスケジュール管理をしっかりやることでした。長期的なもの、中期的なもの、短期間なものにターゲットを合わせてしっかりスケジュールを立てました。

全然わかってないので説明をした 塾に行かせているのに時間をさいて教え込むのに仕事と家庭、別の子供の面倒とやることたくさんあるのにキツかった

家庭でのサポートについては、おおむねスケジュール管理を徹底することでした。スケジュール管理をすることで自分の勉強の進み具合がよくわかるという利点がありました。

家族としてのサポートについては、スケジュール管理を徹底することでした。家族全員で、高校受験に向かうために、表に受験までのプロセスをまとめて、情報共有していました。

生活リズムを整えることを中心に行なっていました。部活との両立のため早朝に起きて勉強をしてから学校に行き、部活で遅い時間に帰宅するため早く寝るようサポートしました。

主人が東大出身なので、お教えられるものは、教えてあげていました。しかし。基本は本人優先する形で、頑張らせました。

とにかく何から何まで面倒見ました このままでは難しいと判断し、本人に私立に行く意思があるか都度確認しながら、勉強を教えまくり、理社は予想問題を考えつきっきりで教えた

一緒に勉強したり、先に予習をしてこどもが先に理解するよりも先に理解するよう、努力していました。 二人でわからないとなると時間だけが無駄に進んでしまうので。

家庭では、主にスケジュール管理をして、受験まで逆算して、今どのくらいの時間をかけていかなければいけないかを家族で共有していました。

前の回の授業終了時に出された宿題をやったかやらなかったかの確認くらいです。それ以外では特に何もありません。

問題集から出る宿題の丸つけは全て家庭で行う。教えたり指導まですることは家庭には求められていない。子供自ら宿題に取り組むように導くことを塾から求められる。

やる気を持続させられるよう気を使っていた気がします。妻自身も勉強していたようで教えられることは教えていたようです。

モチベーションが落ちてきている時などに、話をしたり、気分転換をさせたりしました。いまいち理解出来ていない算数の問題は一緒に解き直ししたりしました。社会の知識問題を口頭試問して定着をはかりました。

負担の掛からないように送り迎え等。

学習のスケジュール帳を作成して、必要な授業とわかりやすい先生の授業を親が子どもから聞いて、校長と擦り合わせを行なっていた。

勉強スケジュールの管理を行いながら、模試手続きや、学校の定期テストの範囲管理を行なっていた。また、食事や体調管理は必須である。

勉強を教えるのは先生と決めて、親は子供のスケジュール管理とかケアに重点をおいてやっていた。サポートはしっかりできたと感じている。