進学個別指導のTOMAS（トーマス）の口コミ・評判一覧 （10ページ目）

完全個別なので本人に合わせて進めてもらえる。 本人が理解できているところは軽く指導して次にさくさく進めることができるため、集団より早く進めることも可能。 無駄が少なく効率的なのは良かったが、今後の見通しが分かりづらく、個人面談で質問するしかなかった。 個人面談でも直接指導している講師と話すことはできないため、具体的な話が少なくモヤモヤが残ることが多かった。

この塾のカリキュラムについては、よく分からないので、娘の希望通りに授業を受けていたと思います。センター試験と私立文系の両方を対応してもらうためのカリキュラムにしてもらってました。 また、高校の宿題や勉強量が多いので、塾独自の宿題は量を控えてもらいました。

その都度、本人に必要なものを選んでいただいている。 学校の定期テスト前などは、本人が訊きたいことを、科目に関わらず質問して教えてくださっている様子。 また、英検前にも英検対策をしてくださるなど、本当に柔軟にその都度、というかたち。 個別指導ならではでありがたい。

カリキュラムは、校長先生が三者面談を行なって、月の進め方を話し合い、親が納得したかたちで授業を進めていた。夏期講習や冬季講習は、非常に回数が加算されて、いくらかけられるか次第だった。それ以外は特になし。

推薦希望だったので、学校の内申を取りたくて個別指導を選び、定期テスト対策をしていただきたかったのですが 独自の教材があり、それを進めていく形でした ただ、授業後、学校でのわからないところなども丁寧にに教えていただけたようで、手厚さは感じました

カリキュラムは全くなく、志望校の過去問を自分で解いていき、わからないところを塾に行って、質問するスタイルであった。したがって、カリキュラムに沿って、そのテキストなどを活用して、授業を進めるものではなく、自分で過去問を購入して、それをコピーして学習塾に持っていっていたようであった。学習塾のテキストもあって、それも購入しましたが、それはほとんど自宅学習用としての活用となりました。

カリキュラムは事前に表にされ提示がありました。それに沿って進ませていく形でした。担当講師の手書きのレポートが毎回ありましたが正直このレベルで志望校に合格できるとは思えませんでした。本人の学力が追いついてないと言われればそれまでですが、入塾時にされた説明よりは対策の質を疑問視せざるを得ない状況でした。

内容のレベルはその人の学力やその人が目指している学校のレベルに合わせてだと思います。基本的は塾が作成したテキストやカリキュラムではなく、本屋などで売られている参考書などを使用しています。ですので、難し過ぎたり簡単過ぎたりはないと思います。カリキュラムは先生が組むので何かない限りこちらからは何も言わない感じでした。要望があればいつでも伝えることはもちろんできますが。

他の塾に行ったことがないので、カリキュラムについてよくわからないが、学校の授業のペースに合わせて指導をしてもらっていた。個別指導なので融通は効くと思う。テスト前も学校のテストに合わせて授業を組んでくれていた。

過去問中心だったのであまり把握はできてませんが、志望校としては妥当だったのかもしれません。志望校の過去問のコピーが多く、無駄に参考書を進められることはありませんでした。要望には柔軟に対応してくれると思います。

教科書レベルの問題につまずくようなタイプの生徒にはちょうど良いのかもしれませんが、もうちょっと発展的な内容で演習中心のものを希望していたので、物足りなさを感じました。もうちょっと、あったほうがよいと思いました。

個別指導の塾の中では、受験対策に特化しているのを特徴にしていた。1対1で、それぞれの進度に合わせてカリキュラムしていた。基本的には、学校よりもかなり早いペースで進めていた。子どもにとっては、塾でやったあと、学校で再度やるので、安心だったようだった。

カリキュラムについては、子どもに合う講師で子どもに合う進め方であれば効果的なカリキュラムなのだと思いますが、講師が子どもに寄り添えない場合はまったく意味がなくなります。 また、講師のノルマベースでの講義だったので子どもの理解を確認せずに進めていたため、カリキュラムとしては破綻していると感じています。

カリキュラムについては正しく進めてもらえるのなら良いのでしょうが実際には正しく進められていないので評価できません。 カリキュラム云々よりそれを推し進める講師の技量が大切だと思いますがその技量が備わっていない講師に．当たったばあいはカリキュラム通りに進まないので無意味だと感じた。

カリキュラムについてですが、評価できるような進め方を講師の方ができていなかったので判断するのは難しいです。 当初の予定では、次年度の学習まで進めると言う話だったのですが、まったく違うカリキュラムは進められていませんでした。

カリキュラムはほとんどないようなもので、市販のテキストを解説するだけだった。僕が説明しても理解してくれないことも多く、僕の方が内容を理解しているのではないかと感じることもあった。何回も計算練習をさせられてなかなかカリキュラムが進まず、試験範囲をカバーできてない時もあった。

カリキュラムというものは特になく、個人にカスタマイズされているので、いつ何をやるのか頻繁に話し合いながらスケジュールを立てていくスタイル。最終ゴールまでの見通しが分かりにくいので、よくないし、場当たり的な印象だと子どもが言っていた。

カリキュラムは、個々にあったと思う。具体的な案がなかった。塾専門の問題集を進ませるだけでした。レベルに見合った問題集かもわからない。すぐに解けてしまうので、易しいレベルだったように思う。子供はもっと難しい問題集をやりたがっていた。