進学個別指導のTOMAS（トーマス）の口コミ・評判一覧 （10ページ目）

現在の学習に関しての進捗ので報告と学校や自宅での学習状況についての確認があります。その際に次の特別講習参加のお誘いが必ずされています。

個別内容に関して電話で連絡がくることはなし。個人面談の日時予約の際に連絡がくる。別に連絡帳などがあるわけではなし。

塾での子どもの学習態度について報告がある。また、逆に家庭での子どもの宿題への取り組み方を尋ねられることもある。

進行状況や志望校の調整などでしょうか？聞いている話だと模試の結果などから受かる可能性、そう言ったことを教えてくれていたのだと思います。

毎回授業の内容を先生が記載してくれるノートがあり、細かく報告してもらえます。その他にも、毎月学習レポートがあり、良く詳しい説明があります。 教務担当の先生との面談も、大体、月一回くらいあります。 外部模試の結果連絡は資料共有のため、メールも使っていました。

成績についてやそれに対しての今後のスケジュール等。

進学希望校に変更はないか などの確認や 面談したので帰宅が遅くなりますなどのご報告のお電話をいただきました

塾の方から電話での連絡があり、その後、塾の方に赴き、校長と面接を行なっていた。連絡の内容は主に授業の進捗状況であった。

講師との相性の確認。授業日時の変更について。模試の申し込みについて。授業の契約についての説明と塾での面談の日程調整など。

塾での状況や家庭学習状況の確認を定期的に行い、受験スケジュールの見直しや長期休暇時のコマ数増減の確認(営業)

お休みした日の振替や、提出しなければいけない書類など基本的には事務連絡。 そのついでに子どもの様子などを教えてもらえたり、家庭での様子を話すことができていた。 子どもがいつもと違う様子があると連絡してくれるときもあり、このときはゆっくりと話すことができた。

娘の授業態度や勉強の進捗状況、高校の授業内容との擦り合わせたどを報告していただきました。娘の性格分析もしてくださり、対応していただきました。

通塾を忘れている時など。 契約更新時。 教室長さんもいろいろを把握してくださっているようで、合わない事務員さんなども避けてくださったり、細やかに気遣ってもらえる。

塾での授業の理解度や本人の先生との相性など、よくこまめに聞いてきた。相性が悪かったら、先生をすぐ交代させたり、先生に改善を促したりしていたようだった。

志望校が変わっていないかや、塾での様子など、担当講師ではなく塾長の方から電話が来ていました また、到着時、退塾時に交通系ICカードでタッチすることで保護者にメールで通知がありました

学習塾の校長から、週に一回くらいの頻度で、家庭連絡があり、現状の確認と、家族の不満や不安などがないかどうか確認が行われていました。けっこうな高額の費用が支払われていたので、その点は学習塾側もかなり気をつかっているようでした。

保護者の携帯のほうに都度都度連絡がありました。その他は月に一回必ず、個人面談があり、本人も参加することもあれば保護者とカリキュラム担当の塾のかたと2人の時とありました。

高校生なので特にありませんでした。生徒任せという感じでした。もし何かあればすぐに塾長から電話でどんな内容でも連絡すると思います。

講習前にはよく親と電話をしていた様子でしたが、電話の内容についてはよく解りません。普段は塾からはあまり電話がかかってきていない様子でした。

実情は伝えてもらえませんでした。子供は勉強に向き合えず、全く効果はありませんでしたが、結果が出るまでまったく説明はありませんでした。

予約の日程についての連絡がありました。ただ1か月でやめてしまったので、頻度としてはあっているのか微妙な気がしています。

郵送で、カリキュラムと出席状況、講師の言葉が送られてくる。電話などでの連絡は特になかった。半年に1回、講習のタイミングで面談の連絡がきた。

保護者への塾側からの連絡は基本保護者からの問い合わせに合わせた回答がメインでした。 塾側から主導的に働きかけは保護者からの面談調整のみでした。

保護者への連絡はありません。 こちらから問い合わせの連絡を入れて即日回答できないものについては後日連絡をいれてくるだけです。 なので、基本じゅくがわから保護者に対して連絡することはないのかと思っています。

塾から保護者への連絡は基本ありませんでした。気になったことがあり、保護者から問い合わせすることがあった際に折り返しで塾から連絡があったくらいでした。

何回も電話連絡するどころか、一回も連絡をすることもなかった時もあります。今から考えてみればほんとにおかしいと思っています。

取り組み姿勢など。勉強ができるようになっているかのような内容の報告が多い。だめなところがあっても、可能性というあいまいなもので誤魔化して通塾を続けさせようとする。

塾での態度、進路の希望、模試の成績、理解度、講習のスケジュール予定、授業料の確認、家での勉強時間、内容の確認。