エディック・創造学園の口コミ・評判一覧 （2ページ目）

子供がわからない問題について、こちらが指導できる範囲では教えていた。 その他、成績表やプリントの管理について、一部手伝っていた。 学習のスケジュール管理というほどでもないが、勉強するタイミングについて声かけを行った。

家庭では、勉強ぐ出来る環境をしっかりつくることをとても意識しました。送迎についても必ず車で送迎をしていました。

通塾の時間が遅い事と塾が長い坂道を登った所にある為、送り迎えを行っております。　 また、帰宅後に勉強する為の夜食を準備してます。

授業内容や宿題でわからないところについてのサポート（親がわかる範囲ですが）、教材の内容の確認、宿題の丸付け、宿題や勉強をしやすい環境作りが主なサポートになっている。

やる気をうながす。宿題の答え合わせ丸つけ。またわからない時のヒントや答えが乗っているページを教える。 また忘れてる場合にこどもに助言する。

塾のスケジュールやプリントがたくさん増えて来るのでファイル入れてまとめたり成績表を振り返る時間など取るようにしていました。

宿題や授業でのわからないところを教えたり、マル付けをしたり。 テストでの不正解のところの復習を一緒にしたりする。

小3の子供については宿題の分からないかしょを教える、丸つけをする、進捗管理等手がかかりますが小6については本人に任せており、特に問題なくやっているようです。

あまり家で勉強勉強とは言わず、自分からしようという姿勢を見るようにしていました。 とりあえず応援して、頑張っていたらよく褒めるていうことを意識してやっていました、 とても頑張っていまきた

夜遅いので帰りのお迎えに行ってます。 また、お風呂など日常生活にかかわる事については、本人を優先してます。 家族全員で協力しています。

家でのサポートについてはスケジュール管理をしっかりとやっていきました。また、送迎などもできる限りやっていきました。

一人だけで勉強させずに、何気ないコミュニケーションから塾でのやりがいや内容をキャッチアップして本人にサポートしている。答えを導くHowを中心にサポートしている

学習スケジュールの管理と意欲を失わないように声かけを行っていた。 学校や塾で聞きづらいことのフォローアップや教師への質問の仕方などをアドバイスしていた

家庭でのサポートはとくに勉強ができる環境をつくりました。また、わからない事があれば一緒に勉強しました。

家庭でのサポートはときに送迎でした。夜が遅くなるのでさすがに自転車ではいかせれなかいかんじでした。それ以外はあまりないです。

宿題などの問題の丸つけや、生活リズムが乱れない様に、休みの日の起きる時間に起こしたりなど、規則正しい生活リズムの強要など。

小学校の時は、宿題をしたかどうかの声かけや、教材の管理などをしていました。中学校に入ってからは、できるだけ本人に任せるようにしていました。

毎月スケジュールプリントを配布してくれるので、それを見えやすい場所に貼っておく。 宿題は終わっているかチェック程度。

塾の授業の復習をするために宿題の配分、復習プランを考えたりしていた。 また、わからないところを教えたり、どうやったらわかりやすく理解してもらえるのかも考えた。

子供が宿題にバツをつくのを嫌がるタイプなので、宿題を塾に提出する前に　親がチェックしてました。 授業の管理は三年生だったので、本人に任せていました。

お手製の問題集を作り、苦手分野をなくそうとしたり、暗記の部分は何度も問題集から出題した。 送迎や夜食など。

学校から帰ってきて、眠くならない程度に軽く食事をとらせて、塾から帰ってくるのが、22時を過ぎるのですが、そこから晩御飯を食べさせて、明日の学校の予定等聞きながら、話す時間を持つようにしていました。

プリントやテストなどが多いためファイルなどに教科ごとにまとめ、いつでも確認できるようにした。勉強時間を毎日同じ時間帯にした。

勉強する時は、自分の部屋にこもってやるのですが、テレビの音を小さくして集中できる環境を作ってくれていたと思います

塾の時間帯が17:15から19:30のお腹のすく時間帯なので、塾へ行く前に小腹をみたす食べ物を準備しています。 お腹いっぱいになり過ぎると眠気がくるので、量や食材を考えて出しています。

ノートや配布プリントの整理。 宿題を確認して、５教科とも抜ける事なく提出できるように声掛け、可視化してます。

ほとんどしておりません。 美味しいご飯を作り、送り迎えをするだけでした。当たり前の事をしただけです。

勉強でわからないことがあれば教えていますし、レジュメを用意したり、添削をしたり、弱点のあらいだしや、それに対するアプローチなども行っています。

私もわからないところを聞かれることがあったので、懐かしく感じながら教えていました。教材はやりっぱなしにしないように、保管場所を作っていました。

分からない問題を教えたり、苦手分野についての例題を出したり。あと、模試のやり直しや時間配分などのアドバイスを行ったりした。