創英ゼミナール さちが丘校の口コミ・評判一覧
創英ゼミナール さちが丘校の総合評価
通っていた目的
- 中学受験 0%
- 高校受験 75%
- 大学受験 25%
- 内部進学 0%
- 補習 0%
総合評価
5
25%
4
25%
3
50%
2
0%
1
0%
通塾頻度
週1日
0%
週2日
75%
週3日
25%
週4日
0%
週5日以上
0%
その他
0%
絞り込み
1～8 件目/全 8 件（回答者数：4人） ※一覧では回答者の代表的な口コミを表示しています
回答日：2025年12月12日
創英ゼミナール さちが丘校 保護者 （父親） の口コミ
総合評価：
4
個人の感想としては、良い結果につながっがので総合的な評価は良いかと思います。ただし前提条件としては通塾する本人の努力、意識が大事かとおもわれます。 創英ゼミナールは小規模から中規模な教室展開が特徴なのでこのシステムがあっているかあっていないかは本人が体感するのが一番です。
この塾に決めた理由
近隣地域にあり、歩いて通塾することが可能であったこと他には、周辺環境が静かであったことが要因としては大きいです。
志望していた学校
早稲田大学
講師陣の特徴
インフォメーションとしては、いわゆるプロ講師が主要メンバーでいて、いわゆる学生アルバイト講師がフォロー人員でローテーション配置されている印象です。学生アルバイトはお兄さんお姉さん的な役割も担当している印象でした。
カリキュラムについて
インフォメーションとしては、カリキュラムはオリジナルカリキュラムオリジナルテキストを使用していると思われます。季節に応じて春期講習、夏期講座、冬季講習がありますが、別料金なので必要に応じて取捨選択していけば良いかと思います。
保護者への連絡手段
電話連絡
アクセス・周りの環境
南万騎が原駅からは徒歩10分以内です。
回答日：2025年2月9日
創英ゼミナール さちが丘校 保護者 の口コミ
総合評価：
3
まだ通い始めたばかりで評価できるほどわからない。今の段階では、毎回違うが担当になる先生はみんな良い先生だと子供が言っているし、親の私から見ても今まで以上に勉強する時間が増えたし、模擬試験を受けてみたいと言ってやる気もあるようだし良かったと思う。
志望していた学校
神奈川県立新羽高等学校 / 神奈川県立白山高等学校 / 神奈川県立大和東高等学校
回答日：2024年12月6日
創英ゼミナール さちが丘校 生徒 の口コミ
総合評価：
5
創英ゼミナールは、地域密着型の個別指導塾で、比較的リーズナブルな授業料が魅力です。また、生徒の進度や性格に合わせた柔軟な指導を提供しており、特に学習が遅れがちな生徒にも寄り添った対応をしてくれるという声が多いです。一方で、講師の質にばらつきがある点が指摘されており、アルバイト講師が中心の体制から指導の一貫性に課題があるとも言われています。
志望していた学校
神奈川県立旭高等学校 / 横浜商科大学高等学校
回答日：2024年9月26日
創英ゼミナール さちが丘校 保護者 の口コミ
総合評価：
3
娘にとってはモチベーションも持てて娘なりに学力は向上したと思います。講師の先生との関係も良かったようで謝恩会で涙したと聞いたので本人にとって勉強のためだけの単なる学習塾ではなかったんだと感じました。なのでひたすら学力を上げたい人にとっては分かりませんが娘にとっては良かったのだと思います。
志望していた学校
神奈川県立城郷高等学校
この教室の口コミは以上です。
※以下は創英ゼミナール全体の口コミを表示しています。
回答日：2026年2月19日
創英ゼミナール 保護者 （母親） の口コミ
総合評価：
3
塾というよりも、結果子供のやる気次第ってとこは感じました。 塾の先生方はみなさん優秀だと思われます。が、こどもが宿題の量に嫌気がさしてしまって途中から投げやりに。 成績をあげて少しでも上の高校に行きたいと最初は意気込んでましたが、塾には行って、そのときは理解したーと笑顔になって帰ってきてましたが、その記憶も長続きせずでした。 先生方はいい方たちでした。
この塾に決めた理由
仕事仲間の勧めで決めました。 どこがよいか、わからなかったので参考にさせていただいて、塾長さんとお話させていただいた時、とても感じの良い方で決定しました。
志望していた学校
神奈川県立横須賀工業高等学校
講師陣の特徴
ベテランから大学生までいたような感じです。 教え方が子供に合わないと、申し出れば先生を変えていただけて安心して通うことができました。 塾長先生が話しやすく、優しかったので子供はすぐ慣れました。 自分に合う先生が見つかったら、通うのも楽しくなると思いました。
カリキュラムについて
成績によって、個別にワークのレベルが違ったみたいです。 一応、数学は早く解く練習で、ひたすら計算したりする時もあるようです。 学校のプリントも、わからなければ聞くこともできます。 どこまで出来るようになったとか、宿題ここねとか、伝達用紙がもらえてました。
保護者への連絡手段
電話連絡
アクセス・周りの環境
家から遠かったので、車で送迎でした。 一応、塾の前の通りにはコンビニがあり車を停められたのでよかったです。 徒歩の子はあまりいなかったです。 周りは静かな環境でした。
通塾中
回答日：2026年2月12日
創英ゼミナール 保護者 （父親） の口コミ
総合評価：
4
塾の教室内の明るくオープンな雰囲気や、先生から目の行き届きやすい教室内の配置は、放っておくとやらないタイプの子には適しているのではないかと思う。 また、塾長の実直さや真摯な態度は非常に好感が持てた。時には「もうダメだと思う」のような発言が出ることもあったが、逆にその率直性が信頼に変わったと思う。
この塾に決めた理由
親身になって進路について一緒に考えてくれることと、教室の雰囲気がオープンで非常によかったから。塾長の姿勢が真摯で、飾り立てることなくまっすぐな言葉で伝えてくれたから。
志望していた学校
大森学園高等学校
講師陣の特徴
大学生のバイトの先生がメインだと思われる。ただ、指導は丁寧にしてくださっている印象。 個別指導のためついていけなくなることもなく自分のペースで学習が出来た。 どの塾でもそうだとは思うが、解き方のプロセスを教えてくれる時にその問題に特化して解説してくれるようで、本人の力にあまりならなかった印象。
カリキュラムについて
レベル感は本人に合わせてくださっているので、難し過ぎたりすることはなかった。 しかし、力を入れて欲しいとお願いしていた超基礎的な部分（書かせる学習）は最後まで身に付かなかった印象。家庭で教えていた方がその力は大きくついたと思う。
保護者への連絡手段
電話連絡
アクセス・周りの環境
明るい商店街を通るように言っている
回答日：2026年2月11日
創英ゼミナール 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
3
性格によると思った。私には合わなかったが、合う人はいると思う。勉強内容的には星4なのだが、支払い金額が間違っていたりすることがよくあり、折り返して電話すると言ってしないことが多かった。金額ミスについて謝ることがなかったりしたりしたので、そこは良くないと思ったので星3にした。
この塾に決めた理由
友達に一緒に入ろうと言われたのがきっかけ。体験も行ってここなら頑張れそうと思ったので通うことにした。駅近だったので良いと思った。
志望していた学校
山村国際高等学校
講師陣の特徴
大学生の人が多く、優しくて分かりやすい人が多かった。個別塾なので、基本的に私が教えて貰った人は3人程度。教えほしいことを言った時に教えてくれる人と、一緒にやってくれるタイプの人がいた。塾長がものすごく熱心な人だった。自ら見回ったり、生徒に積極的に関わっていた。でも私は絡み方が苦手だった。
カリキュラムについて
通常授業は配られたテキストをひたすら解いていって、分からないとこがあったら目の前に座っている先生に聞く感じだった。夏期講習なども、基本的に配られたテキストを個人で進めていた。土曜日にたまに集まることがあり、テスト対策など学年ごとに集まって行った。
保護者への連絡手段
電話連絡
アクセス・周りの環境
駅の近くでよかった。送り迎えで混んでいた。
通塾中
回答日：2026年2月10日
創英ゼミナール 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
4
先生がとてもフレンドリーで、勉強嫌いだったけど嫌がらずに通えるようになったのが1番の収穫です。塾のワークを細かく見てもらえるので点数が上がり、志望校選びが現実的になりました。大学生の先生が多いため、担当が変わると少し教え方に差が出ると感じることがあったり、生徒とお話している先生がいて話しかけづらいというのがあります。テスト前などは教室がとても賑やかになり少し集中しづらくなると言うのがあります。
この塾に決めた理由
妹が通っていて、友達なども通っており、勉強をしなきゃ行けなかったし、親が送り迎えしてくれるし、近いし、頭良くなりたかったから
志望していた学校
神奈川県立伊勢原高等学校
講師陣の特徴
教師はいっぱいおり、学生が多い。若くて活気があり、生徒との距離が近い。親しみやすいお姉さん、お兄さんのような感じ。勉強以外の悩みも相談しやすい。一人一人の理解度に対してつきっきりで教えてくれる。分からない箇所をその場で質問しやすい。担当者によって熱意や教え方のスキルなどが違う。地元の定期テスト対策や内申点アップに献身的に対応してくれる。個々のペースに寄り添ってくれる。学習習慣を身につけてくれる。基礎から底上げしてくれる。
カリキュラムについて
学校の成績アップ、志望校合格の両方を重視した個別カリキュラムが特徴。オーダーメイドカリキュラムがあり、一人一人の学力、部活動、志望校のスケジュールに合わせて曜日時間科目を自由に選べる。教科書の内容にそっている。中学生では部活動両立コースと高校受験対策コースなど、入試に必要な力を養う。SS個別があり、動画教材でポイントを学習し、教科書対応のワークで演習、さらに確認テストを行う独自の学習スタイル。
保護者への連絡手段
電話連絡 / メール連絡
アクセス・周りの環境
車が停めれる所の近くにある
回答日：2026年1月30日
創英ゼミナール 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
5
いちばん頭のいい高校に入りたい！！などの、かなりの上位校を目指さない限りは誰でも居心地よく学習できると思ったから。日々の授業の予習復習から、苦手克服、受験対策など、幅広く対応してくれる。またその内容もしっかりしているので、満足できると思った。
この塾に決めた理由
個別指導なため、人見知りな私には合っていたこと。また、先生と生徒の距離感がちょうど良かったこと。ほかにも、家からの距離が近かったり、自習室の居心地がよかったなど。
志望していた学校
東京都立松が谷高等学校
講師陣の特徴
教師は大学生の方々(バイト)だった。社員が1人から2人在籍しているが、基本授業はしていなかった。講師は人によりけりで、教えるのが上手い人も入ればそれなりの人もいる。ある程度生徒と先生の相性も考えられた座席配置だったので、自分自身は快適だった
カリキュラムについて
通常のカリキュラムは簡単め〜普通くらいの難易度だった。出来る子には難しめのテキストを準備したり、一時的に利用したり、その子にあったレベルの授業ができるよう工夫されていた。毎時間の振り返りシートもあり、先生同士で生徒についての共有がしやすくなっていた。
保護者への連絡手段
電話連絡
アクセス・周りの環境
家からとても近かった。 また、コンビニも近く、気分転換しやすかった
回答日：2026年1月30日
創英ゼミナール 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
1
塾の総合評価については、授業や教材の内容は整っていましたが、成績の大きな向上にはつながらなかった点が理由の一つです。授業は分かりやすく進められていたものの、個別の指導や弱点補強のサポートが十分でなかったため、自分の学習成果に直結する効果を感じにくかったと感じます。そのため、総合的には学習環境や教材は良いものの、成績面での実感が少なかったことが評価に影響しました。
この塾に決めた理由
この塾に決めた理由の一つは、すでに通っている友人がいたことです。知っている友人がいることで安心感があり、分からないことも相談しやすく、前向きな気持ちで通塾を続けられると感じたため、この塾を選びました。
志望していた学校
神奈川県立横須賀大津高等学校 / 三浦学苑高等学校
講師陣の特徴
講師については、知識の豊富さだけでなく、生徒一人ひとりの理解度や性格に合わせた指導をしてくれる点が非常に助かりました。授業中は分かりやすく丁寧に説明してくれるだけでなく、質問もしやすい雰囲気を作ってくれたため、苦手分野を無理なく克服できました。また、学習の進め方や受験戦略について具体的なアドバイスをもらえたことで、効率よく勉強を進めることができ、精神的にも支えになりました。
カリキュラムについて
カリキュラムについては、基礎から応用まで段階的に学べる構成になっており、理解度に応じて個人のペースに合わせて講師が宿題を設定してくれた点が非常に助かりました。無理のない範囲で復習や演習を重ねられたため、苦手分野も着実に克服でき、学習の進み具合に応じて調整してもらえることで効率的に力を伸ばすことができました。講師による柔軟な宿題設定は、学習の定着とモチベーション維持に大きく役立ちました。
保護者への連絡手段
その他
アクセス・周りの環境
周囲の環境については、必ずしも勉強に対する意欲が高い人ばかりではなく、全体的に学習への意識が低いと感じる場面もありました。そのような環境の中で、流されてしまいそうになることもありましたが、逆に自分は目標を明確に持ち、意識的に勉強に向き合う必要性を強く感じるようになりました。
