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創英ゼミナール 新松田校 教室画像

対象学年

  • 小学1年生〜高校3年生

授業形式

  • 個別指導(1対2~3)
  • 個別指導(1対4~)

創英ゼミナール 新松田校の春期講習情報

春期講習 好評受付中!

講習期間
2026年03月27日(金)〜2026年04月06日(月)
申込期限
2026年04月06日(月)

創英ゼミナール 新松田校はこんな人におすすめ

東京・神奈川・埼玉で塾を探している人、勉強の仕方がよくわからない人

東京、神奈川、埼玉において、首都圏最大級(※)の校舎数を直営で運営している創英ゼミナール。地域密着で、最寄りの教室へ通いやすく、地元の学校情報に強いことが特徴です。小・中学生を対象に定期的に行われる「学習指導会」や、高校生対象の「進路ガイダンス」では、将来の目標を達成するまでのルートのや勉強のやり方を徹底指導。具体的な目標や課題を決めることで、学習意欲が高まります。
※県下、直営での個別指導塾教室数・生徒数第1位 (合)MBA調べ

定期テストの対策をして、着実に点数UPをはかりたい人

創英ゼミナールは地域密着の特性を生かし、生徒が通学している学校情報にも精通しています。中学生を対象に5教科すべての勉強を無料で受けられる「テスト対策ゼミ」を開講。通学中の中学校のテスト範囲・内容に合わせて専用の問題集を配布してもらえます。5教科分の対策ができるため、受講科目以外の点数もアップ、内申点対策にもつながります。

個別指導でも、できるだけ費用を抑えて効果を上げたい人

創英ゼミナールは、1対4の個別指導で月5,225円~(税込)の料金設定。1科目からの選択が可能です。豊富な受験情報量やデータをもとに、進路指導や保護者面談、生徒面談を正社員のスタッフが実施。面倒見の良さは、いつでも質問しやすい雰囲気にも現れています。
着実に学力アップをめざすことができるだけではなく無料の定期テスト対策や学習指導会を実施、生徒の学習をサポートしています。

創英ゼミナール新松田校へのアクセス

創英ゼミナール 新松田校の最寄り駅

小田急線新松田駅から徒歩2分

創英ゼミナール 新松田校の住所

〒258-0003 神奈川県足利上郡松田町松田惣領1156-4 小野ビル2階

地図を見る

創英ゼミナール 新松田校の行き方

新松田駅南口を出て左手に進み、麺屋 三男坊がある交差点から建物2Fに見えますのが新松田校です。

創英ゼミナール新松田校の概要

受付時間
13:00〜22:00※土日や講習期間については教室に要確認
対象学年
小学1年生 / 小学2年生 / 小学3年生 / 小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生 / 高校1年生 / 高校2年生 / 高校3年生
授業形式
個別指導(1対2~3) / 個別指導(1対4~)
目的
高校受験 / 大学受験 / 定期テスト・内申対策 / 中高一貫校 / 学校の授業理解のための補足学習 / 苦手科目克服 / 総合型選抜・学校推薦型選抜対策 / 小論文対策 / 面接対策 / 英検対策 / 数検対策 / 漢検対策 / 私大受験対策
教科
国語 / 英語 / 理科 / 社会 / 算数・数学
特徴
体験授業あり / 自習室あり / 定期面談実施 / 安全対策あり / 入退室管理システムあり / オリジナルテキスト使用 / 質問しやすい環境 / 宿題チェックあり / 自宅学習サポートあり / 兄弟姉妹割引制度あり
駐車場・駐輪場
駐車場・駐輪場については校舎までお問い合わせください。
自習室利用時間
詳しくは教室にお問い合わせください。
安全対策
メールによる登下校通知システム(ICカード)あり

創英ゼミナール新松田校の設備・様子

教室

生徒の学習の進捗を瞬時に見渡せる、開放的でオープンな教室内。授業ブースは講師が一人ひとりに寄り添い指導できるようレイアウトされ、質問がしやすいと好評です。

その他、受付、設備など

面談スペースを完備しています。年3回の定期面談の他、ご希望により随時教室長が対応いたします。 各学年の教材や小テストを多数ご用意しています。定期テスト対策や入試対策にもご活用頂けます。 感染症対策に、消毒・検温、換気、マスク着用等を徹底しています。

創英ゼミナール新松田校の通塾生徒情報

  • 立花学園高等学校
  • 神奈川県立大磯高等学校
  • 神奈川県立山北高等学校
  • 神奈川県立秦野高等学校
  • 神奈川県立伊志田高等学校
  • 神奈川県立西湘高等学校

創英ゼミナールの合格者インタビュー

創英ゼミナールの合格体験記

創英ゼミナール 新松田校のコース・料金

コース

創英ゼミナールのコースをすべて見る

料金

受講パターン別 料金例【高1】

初期費用
各教室までお問い合わせください。
月額費用
20,900円(税込)
備考
-

受講パターン別 料金例【高3】

初期費用
各教室までお問い合わせください。
月額費用
22,825円(税込)
備考
-

受講パターン別 料金例【高1】

初期費用
各教室までお問い合わせください。
月額費用
29,700円(税込)
備考
※上記はベーシックコースの料金です。 ※アドバンスコースの料金は講座によって異なります。詳しくはお問い合わせください。

受講パターン別 料金例【高3】

初期費用
各教室までお問い合わせください。
月額費用
31,625円(税込)
備考
※上記はベーシックコースの料金です。 ※アドバンスコースの料金は講座によって異なります。詳しくはお問い合わせください。

創英ゼミナール新松田校に通った方の口コミ

回答者数: 13人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 横浜市立大学

    回答日: 2025年06月06日

    講師陣の特徴

    たくさんの講師の方がいましたが、塾長以外はアルバイトの大学生の方でした。たくさんいらっしゃって、どの方も担当の科目以外も対応されていたので臨機応変な対応をして貰えました。また、子ども自身に合わなくても相談すれば変更して貰えたのでとても助かりました

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    勉強の内容についても質問は受け付けてもらえましたが、進路についての相談などもしていたそうです。

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    テストは前回の授業の復習と理解度のチェックを行授業っていました。そのテストの結果をもとにその授業で何をするかを決めていまし授業の始めに小テストを行っていました。その小た。また、授業は内容の説明を受けてから練習問題を解き、その後に応用問題を解く、という形をとっていました。

    テキスト・教材について

    年度の初めに1冊購入しました。ほとんどの授業はそのテキストに沿って行っていました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 横浜市立大学

    回答日: 2025年04月08日

    講師陣の特徴

    たくさんの講師の方がいましたが、塾長以外はアルバイトの大学生の方でした。たくさんいらっしゃって、どの方も担当の科目以外も対応されていたので臨機応変な対応をして貰えました。また、子ども自身に合わなくても相談すれば変更して貰えたのでとても助かりました。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    勉強の内容についても質問は受け付けてもらえましたが、進路についての相談などもしていたそうです。

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    テストは前回の授業の復習と理解度のチェックを行授業っていました。そのテストの結果をもとにその授業で何をするかを決めていまし授業の始めに小テストを行っていました。その小た。また、授業は内容の説明を受けてから練習問題を解き、その後に応用問題を解く、という形をとっていました。

    テキスト・教材について

    年度の初めに1冊購入しました。ほとんどの授業はそのテキストに沿って行っていました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 横浜市立大学

    回答日: 2024年12月15日

    講師陣の特徴

    たくさんの講師の方がいましたが、塾長以外はアルバイトの大学生の方でした。たくさんいらっしゃって、どの方も担当の科目以外も対応されていたので臨機応変な対応をして貰えました。また、子ども自身に合わなくても相談すれば変更して貰えたのでとても助かりました。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    勉強の内容についても質問は受け付けてもらえましたが、進路についての相談などもしていたそうです。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    授業の始めに小テストを行っていました。その小テストは前回の授業の復習と理解度のチェックを行授業っていました。そのテストの結果をもとにその授業で何をするかを決めていました。また、授業は内容の説明を受けてから練習問題を解き、その後に応用問題を解く、という形をとっていました。

    テキスト・教材について

    年度の初めに1冊購入しました。ほとんどの授業はそのテキストに沿って行っていました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 横浜市立大学

    回答日: 2024年09月04日

    講師陣の特徴

    たくさんの講師の方がいましたが、塾長以外はアルバイトの大学生の方でした。たくさんいらっしゃって、どの方も担当の科目以外も対応されていたので臨機応変な対応をして貰えました。また、子ども自身に合わなくても相談すれば変更して貰えたのでとても助かりました。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    勉強の内容についても質問は受け付けてもらえましたが、進路についての相談などもしていたそうです。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    授業の始めに小テストを行っていました。その小テストは前回の授業の復習と理解度のチェックを行っていました。そのテストの結果をもとにその授業で何をするかを決めていました。また、授業は内容の説明を受けてから練習問題を解き、その後に応用問題を解く、という形をとっていました。

    テキスト・教材について

    年度の初めに1冊購入しました。ほとんどの授業はそのテキストに沿って行っていました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 横浜市立大学

    回答日: 2024年08月03日

    講師陣の特徴

    たくさんの講師の方がいましたが、塾長以外はアルバイトの大学生の方でした。たくさんいらっしゃって、どの方も担当の科目以外も対応されていたので臨機応変な対応をして貰えました。また、子ども自身に合わなくても相談すれば変更して貰えたのでとても助かりました。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    勉強の内容についても質問は受け付けてもらえましたが、進路についての相談などもしていたそうです。

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    授業の始めに小テストを行っていました。その小テストは前回の授業の復習と理解度のチェックを行っていました。そのテストの結果をもとにその授業で何をするかを決めていました。また、授業は内容の説明を受けてから練習問題を解き、その後に応用問題を解く、という形をとっていました。

    テキスト・教材について

    年度の初めに1冊購入しました。ほとんどの授業はそのテキストに沿って行っていました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 横浜市立大学

    回答日: 2024年08月03日

    講師陣の特徴

    たくさんの講師の方がいましたが、塾長以外はアルバイトの大学生の方でした。たくさんいらっしゃって、どの方も担当の科目以外も対応されていたので臨機応変な対応をして貰えました。また、子ども自身に合わなくても相談すれば変更して貰えたのでとても助かりました。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    勉強の内容についても質問は受け付けてもらえましたが、進路についての相談などもしていたそうです。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    授業の始めに小テストを行っていました。その小テストは前回の授業の復習と理解度のチェックを行っていました。そのテストの結果をもとにその授業で何をするかを決めていました。また、授業は内容の説明を受けてから練習問題を解き、その後に応用問題を解く、という形をとっていました。

    テキスト・教材について

    年度の初めに1冊購入しました。ほとんどの授業はそのテキストに沿って行っていました。

回答者数: 13人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 横浜市立大学

    回答日: 2025年06月06日

    カリキュラムについて

    入塾時がちょうど年度始めだったので、その時に1年間のカリキュラムを組んでもらいました。また、学期区切りで行ったテストで成績の上がり下がりから、今後どのような対策をしていけば良いか考えてカリキュラムを改善させてもらっていました。

    宿題について

    塾からは毎回の宿題が出されていました。しかし、学校の課題の量を配慮してもらえたため、学校の課題や塾の宿題が生活の負担になることはありませんでした。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 横浜市立大学

    回答日: 2025年04月08日

    カリキュラムについて

    入塾時がちょうど年度始めだったので、その時に1年間のカリキュラムを組んでもらいました。また、学期区切りで行ったテストで成績の上がり下がりから、今後どのような対策をしていけば良いか考えてカリキュラムを改善させてもらっていました。

    宿題について

    塾からは毎回の宿題が出されていました。しかし、学校の課題の量を配慮してもらえたため、学校の課題や塾の宿題が生活の負担になることはありませんでした。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 横浜市立大学

    回答日: 2024年12月15日

    カリキュラムについて

    入塾時がちょうど年度始めだったので、その時にある程度のカリキュラムを決めました。しかし、学期終わりなどの実力テストなどによって学力の上がり具合を確認し、その学力に応じた授業を受けさせて貰えました。その変更によってなお学力がアップしたと思います。

    定期テストについて

    小テストは前回の授業の復習と理解度のチェックを行っていました。

    宿題について

    塾からは毎回の宿題が出されていました。しかし、学校の課題の量を配慮してもらえたため、学校の課題や塾の宿題が生活の負担になることはありませんでした。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 横浜市立大学

    回答日: 2024年09月04日

    カリキュラムについて

    入塾時がちょうど年度始めだったので、その時にある程度のカリキュラムを決めました。しかし、学期終わりなどの実力テストなどによって学力の上がり具合を確認し、その学力に応じた授業を受けさせて貰えました。その変更によってなお学力がアップしたと思います。

    定期テストについて

    小テストは前回の授業の復習と理解度のチェックを行っていました。

    宿題について

    塾からは毎回の宿題が出されていました。しかし、学校の課題の量を配慮してもらえたため、学校の課題や塾の宿題が生活の負担になることはありませんでした。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 横浜市立大学

    回答日: 2024年08月03日

    カリキュラムについて

    入塾時がちょうど年度始めだったので、その時にある程度のカリキュラムを決めました。しかし、学期終わりなどの実力テストなどによって学力の上がり具合を確認し、その学力に応じた授業を受けさせて貰えました。その変更によってなお学力がアップしたと思います。

    定期テストについて

    小テストは前回の授業の復習と理解度のチェックを行っていました。

    宿題について

    塾からは毎回の宿題が出されていました。しかし、学校の課題の量を配慮してもらえたため、学校の課題や塾の宿題が生活の負担になることはありませんでした。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 横浜市立大学

    回答日: 2024年08月03日

    カリキュラムについて

    入塾時がちょうど年度始めだったので、その時にある程度のカリキュラムを決めました。しかし、学期終わりなどの実力テストなどによって学力の上がり具合を確認し、その学力に応じた授業を受けさせて貰えました。その変更によってなお学力がアップしたと思います。

    定期テストについて

    小テストは前回の授業の復習と理解度のチェックを行っていました。

    宿題について

    塾からは毎回の宿題が出されていました。しかし、学校の課題の量を配慮してもらえたため、学校の課題や塾の宿題が生活の負担になることはありませんでした。

回答者数: 13人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 横浜市立大学

    回答日: 2025年06月06日

    保護者への連絡手段

    メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    おもに無断欠席があった際の連絡と3ヶ月に1回の3者面談の予定を決めるときがほとんどでした。また、進路についての相談のこともありました。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    おもに面談ではカリキュラムをどう変更したかや進路についてなどの報告や相談をしていました。また、授業についての質問や講師についてなどについてもいろいろと相談していました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    自宅での自主学習の方法を確認し、それについてのアドバイスをもらっていました。また、実力テストのようなものを受けて子どもの弱点や苦手な点などを確認し、それを克服できるような授業にしてもらっていました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 横浜市立大学

    回答日: 2025年04月08日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    おもに無断欠席があった際の連絡と3ヶ月に1回の3者面談の予定を決めるときがほとんどでした。また、進路についての相談のこともありました。

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    おもに面談ではカリキュラムをどう変更したかや進路についてなどの報告や相談をしていました。また、授業についての質問や講師についてなどについてもいろいろと相談していました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    自宅での自主学習の方法を確認し、それについてのアドバイスをもらっていました。また、実力テストのようなものを受けて子どもの弱点や苦手な点などを確認し、それを克服できるような授業にしてもらっていました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 横浜市立大学

    回答日: 2024年12月15日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    おもに無断欠席があった際の連絡と3ヶ月に1回の3者面談の予定を決めるときがほとんどでした。また、進路についての相談のこともありました。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    おもに面談ではカリキュラムをどう変更したかや進路についてなどの報告や相談をしていました。また、授業についての質問や講師についてなどについてもいろいろと相談していました

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    自宅での自主学習の方法を確認し、それについてのアドバイスをもらっていました。また、実力テストのようなものを受けて子どもの弱点や苦手な点などを確認し、それを克服できるような授業にしてもらっていました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 横浜市立大学

    回答日: 2024年09月04日

    保護者への連絡手段

    メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    おもに無断欠席があった際の連絡と3ヶ月に1回の3者面談の予定を決めるときがほとんどでした。また、進路についての相談のこともありました。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    おもに面談ではカリキュラムをどう変更したかや進路についてなどの報告や相談をしていました。また、授業についての質問や講師についてなどについてもいろいろと相談していました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    自宅での自主学習の方法を確認し、それについてのアドバイスをもらっていました。また、実力テストのようなものを受けて子どもの弱点や苦手な点などを確認し、それを克服できるような授業にしてもらっていました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 横浜市立大学

    回答日: 2024年08月03日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    おもに無断欠席があった際の連絡と3ヶ月に1回の3者面談の予定を決めるときがほとんどでした。また、進路についての相談のこともありました。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    おもに面談ではカリキュラムをどう変更したかや進路についてなどの報告や相談をしていました。また、授業についての質問や講師についてなどについてもいろいろと相談していました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    自宅での自主学習の方法を確認し、それについてのアドバイスをもらっていました。また、実力テストのようなものを受けて子どもの弱点や苦手な点などを確認し、それを克服できるような授業にしてもらっていました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 横浜市立大学

    回答日: 2024年08月03日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    おもに無断欠席があった際の連絡と3ヶ月に1回の3者面談の予定を決めるときがほとんどでした。また、進路についての相談のこともありました。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    おもに面談ではカリキュラムをどう変更したかや進路についてなどの報告や相談をしていました。また、授業についての質問や講師についてなどについてもいろいろと相談していました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    自宅での自主学習の方法を確認し、それについてのアドバイスをもらっていました。また、実力テストのようなものを受けて子どもの弱点や苦手な点などを確認し、それを克服できるような授業にしてもらっていました。

回答者数: 13人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 横浜市立大学

    回答日: 2025年06月06日

    アクセス・周りの環境

    賑やかな駅が近くにあったため、夜遅くなっても防犯面での心配はあまりありませんでした。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 横浜市立大学

    回答日: 2025年04月08日

    アクセス・周りの環境

    賑やかな駅が近くにあったため、夜遅くなっても防犯面での心配はあまりありませんでした。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 横浜市立大学

    回答日: 2024年12月15日

    アクセス・周りの環境

    賑やかな駅が近くにあったため、夜遅くなっても防犯面での心配はあまりありませんでした。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 横浜市立大学

    回答日: 2024年09月04日

    アクセス・周りの環境

    賑やかな駅が近くにあったため、夜遅くなっても防犯面での心配はあまりありませんでした。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 横浜市立大学

    回答日: 2024年08月03日

    アクセス・周りの環境

    賑やかな駅が近くにあったため、夜遅くなっても防犯面での心配はあまりありませんでした。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 横浜市立大学

    回答日: 2024年08月03日

    アクセス・周りの環境

    賑やかな駅が近くにあったため、夜遅くなっても防犯面での心配はあまりありませんでした。

回答者数: 5人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 横浜市立大学

    回答日: 2024年06月07日

    あり

    学習自体にはあまり協力できませんでしたが、子どもが学習しやすい環境を作れるように協力はできるだけしていました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 神奈川大学

    回答日: 2024年06月07日

    あり

    勉強を教えるなどはしていませんでしたが、本人が勉強しやすい環境を作れるように協力はしていました。とくに、自習する時間は邪魔しないように静かにするなどしていました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立吉田島高等学校

    回答日: 2024年05月10日

    あり

    家で学習する際は事前に教えてもらって学習の邪魔にならないように騒いだりしないように家族で協力していました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立吉田島高等学校

    回答日: 2024年05月10日

    あり

    家で学習するときは事前に教えてもらい、学習の邪魔にならないようにテレビを見ないや騒がないなどの協力をしていました。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 横浜市立大学

    回答日: 2024年04月02日

    あり

    塾のスケジュールの管理を主に行っていました。加えて、進路についての相談や塾の講師の方についての相談などもしていました。

回答者数: 13人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 横浜市立大学

    回答日: 2025年06月06日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: 300,001~500,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料 240000 教材費 10000 季節別講習費 20000

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 横浜市立大学

    回答日: 2025年04月08日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: 300,001~500,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料 240000円 教材費 10000円 季節別講習費 20000円

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 横浜市立大学

    回答日: 2024年12月15日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: 300,001~500,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料 240000 教材費 10000 季節別講習費 20000

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 横浜市立大学

    回答日: 2024年09月04日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: 300,001~500,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料 240000円 教材費 10000円 季節別講習費 20000円

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 横浜市立大学

    回答日: 2024年08月03日

    塾にかかった月額費用: 10,001~20,000円
    塾にかかった年間費用: 300,001~500,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料 240000円 教材費 10000円 季節別講習費 20000円

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 横浜市立大学

    回答日: 2024年08月03日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: 300,001~500,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料 240000円 教材費 10000円 季節別講習費 20000円

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創英ゼミナール新松田校の合格実績(口コミから)

創英ゼミナール新松田校に決めた理由

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    子ども本人が広告や友人から情報を集めてきて、中でもいいと思った塾は体験授業を受けました。そして、通えると思ったところがこの塾だったので入塾を決めました。 この口コミを全部見る

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    子どもがチラシや広告、また友だちなどから聞いてきて知りました。そして、いくつかの候補の塾の体験授業を受けてから1番良かった塾に入塾しました。 この口コミを全部見る

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    子ども本人が広告や友人から情報を集めてきて、中でもいいと思った塾は体験授業を受けました。そして、通えると思ったところがこの塾だったので入塾を決めました。 この口コミを全部見る

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創英ゼミナールの口コミ

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創英ゼミナール新松田校の教室長・講師

教室長からのメッセージ

教室長

こんにちは。松田町にある創英ゼミナール新松田校です。 塾選びって難しいですよね。指導の仕方や目標、悩みによって、お子様に合う塾は違います。 創英ゼミナール新松田校は、苦手科目がある、勉強習慣が身につかない、やる気が出ない、何を勉強したらいいか分からない…という悩みがある小学生・中学生・高校生におすすめの個別指導の学習塾です。 松田町の地域に密着した指導で、皆様の高校受験・大学受験をサポートします。悩み相談だけでもOKです。 まずはお気軽にお問い合わせください。

創英ゼミナール 新松田校の入塾の流れ

1

塾選から申し込み

塾選の「体験授業の相談」ボタンを押し、表示にしたがって申し込み。

2

まずは個別相談

生徒の目標や、保護者の塾への期待などを確認します。また、体験授業で明らかになった苦手な原因や、今後の学習計画についての相談も対応してもらえます。

3

無料体験授業へ

無料体験に申し込むと、塾の授業を実際に体験できます。苦手な教科を選択するケースが多いです。

4

申し込み手続き

教科、回数、通塾曜日、時間帯などを決めて申し込みます。

5

受講スタート!

授業開始となります。塾用として、1教科につき1冊ノートを用意してもらえます。

創英ゼミナール新松田校の画像

創英ゼミナール 新松田校 教室画像 Ambience 1046.webp Ambience 1047.webp Ambience 1048.webp

創英ゼミナール 新松田校の体験授業について

体験授業のポイント

創英ゼミナールのつきっきり授業を実際に体験しよう

  • 高校受験を視野に入れ、受講している教科に関わらず5教科分のサポートが無料で受けられる
  • 一人っきりにならないつきっきり指導を体験できる
  • 教科回数日時やカリキュラムも希望通りに組める

体験授業の詳細情報

時間
60分
教科
国語, 算数・数学, 理科, 社会, 英語, 生徒の希望に対応可能
費用
無料
当日の持ち物
筆記用具

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