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創英ゼミナール 新松田校 教室画像

対象学年

  • 小学1年生〜高校3年生

授業形式

  • 個別指導(1対2~3)
  • 個別指導(1対4~)

創英ゼミナール 新松田校の冬期講習情報

冬期講習 好評受付中!

講習期間
2025年12月22日(月)〜2026年01月07日(水)
申込期限
2026年01月07日(水)

創英ゼミナール 新松田校はこんな人におすすめ

東京・神奈川・埼玉で塾を探している人、勉強の仕方がよくわからない人

東京、神奈川、埼玉において、首都圏最大級(※)の校舎数を直営で運営している創英ゼミナール。地域密着で、最寄りの教室へ通いやすく、地元の学校情報に強いことが特徴です。小・中学生を対象に定期的に行われる「学習指導会」や、高校生対象の「進路ガイダンス」では、将来の目標を達成するまでのルートのや勉強のやり方を徹底指導。具体的な目標や課題を決めることで、学習意欲が高まります。
※県下、直営での個別指導塾教室数・生徒数第1位 (合)MBA調べ

定期テストの対策をして、着実に点数UPをはかりたい人

創英ゼミナールは地域密着の特性を生かし、生徒が通学している学校情報にも精通しています。中学生を対象に5教科すべての勉強を無料で受けられる「テスト対策ゼミ」を開講。通学中の中学校のテスト範囲・内容に合わせて専用の問題集を配布してもらえます。5教科分の対策ができるため、受講科目以外の点数もアップ、内申点対策にもつながります。

個別指導でも、できるだけ費用を抑えて効果を上げたい人

創英ゼミナールは、1対4の個別指導で月5,225円~(税込)の料金設定。1科目からの選択が可能です。豊富な受験情報量やデータをもとに、進路指導や保護者面談、生徒面談を正社員のスタッフが実施。面倒見の良さは、いつでも質問しやすい雰囲気にも現れています。
着実に学力アップをめざすことができるだけではなく無料の定期テスト対策や学習指導会を実施、生徒の学習をサポートしています。

創英ゼミナール新松田校へのアクセス

創英ゼミナール 新松田校の最寄り駅

小田急線新松田駅から徒歩2分

創英ゼミナール 新松田校の住所

〒258-0003 神奈川県足利上郡松田町松田惣領1156-4 小野ビル2階

地図を見る

創英ゼミナール 新松田校の行き方

新松田駅南口を出て左手に進み、麺屋 三男坊がある交差点から建物2Fに見えますのが新松田校です。

創英ゼミナール新松田校の概要

受付時間
13:00〜22:00※土日や講習期間については教室に要確認
対象学年
小学1年生 / 小学2年生 / 小学3年生 / 小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生 / 高校1年生 / 高校2年生 / 高校3年生
授業形式
個別指導(1対2~3) / 個別指導(1対4~)
目的
高校受験 / 大学受験 / 定期テスト・内申対策 / 中高一貫校 / 学校の授業理解のための補足学習 / 苦手科目克服 / 総合型選抜・学校推薦型選抜対策 / 小論文対策 / 面接対策 / 英検対策 / 数検対策 / 漢検対策 / 私大受験対策
教科
国語 / 英語 / 理科 / 社会 / 算数・数学
特徴
体験授業あり / 自習室あり / 定期面談実施 / 安全対策あり / 入退室管理システムあり / オリジナルテキスト使用 / 質問しやすい環境 / 宿題チェックあり / 自宅学習サポートあり / 兄弟姉妹割引制度あり
駐車場・駐輪場
駐車場・駐輪場については校舎までお問い合わせください。
自習室利用時間
詳しくは教室にお問い合わせください。
安全対策
メールによる登下校通知システム(ICカード)あり

創英ゼミナール新松田校の設備・様子

教室

生徒の学習の進捗を瞬時に見渡せる、開放的でオープンな教室内。授業ブースは講師が一人ひとりに寄り添い指導できるようレイアウトされ、質問がしやすいと好評です。

その他、受付、設備など

面談スペースを完備しています。年3回の定期面談の他、ご希望により随時教室長が対応いたします。 各学年の教材や小テストを多数ご用意しています。定期テスト対策や入試対策にもご活用頂けます。 感染症対策に、消毒・検温、換気、マスク着用等を徹底しています。

創英ゼミナール新松田校の通塾生徒情報

  • 立花学園高等学校
  • 神奈川県立大磯高等学校
  • 神奈川県立山北高等学校
  • 神奈川県立秦野高等学校
  • 神奈川県立伊志田高等学校
  • 神奈川県立西湘高等学校

創英ゼミナール新松田校の通塾生徒情報

創英ゼミナールの合格者インタビュー

創英ゼミナールの合格体験記

創英ゼミナール 新松田校のコース・料金

コース

創英ゼミナールのコースをすべて見る

料金

弱点克服基本コース【高1-高3/個別指導・映像授業】

初期費用
各教室までお問い合わせください。
月額費用
20,900円(税込)

弱点克服基本コース【高1-高3/個別指導・映像授業】

初期費用
各教室までお問い合わせください。
月額費用
22,825円(税込)

大学進学ベーシックコース・アドバンスコース【高1-高3/個別指導・映像授業】

初期費用
各教室までお問い合わせください。
月額費用
29,700円(税込)

大学進学ベーシックコース・アドバンスコース【高1-高3/個別指導・映像授業】

初期費用
各教室までお問い合わせください。
月額費用
31,625円(税込)

創英ゼミナール新松田校に通った方の口コミ

回答者数: 13人

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 横浜市立大学

    回答日: 2024年04月02日

    講師陣の特徴

    塾長は正規の社員の方でしたが講師の方は大学生などのアルバイトの方でした。しかし、たくさんの方がいたので教科によってあった講師の方に担当していただけたので良かったです。本人に合わなかったこともあったのですが相談すると変更していただけたのでとても良かったです。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    テスト前に担当してもらっている教科はもちろんのこと質問には答えて貰えますし、また他の教科は担当の講師の方以外にも質問し対応していただいていました。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    授業の初めにある前回の授業の復習と理解度の確認を兼ねた小テストは、より内容を身につけることができたそうです。また、理解度が深まっていることが確認できると徐々にレベルを上げていったそうです。授業は小テスト後、その日に学ぶことの説明をあらかたした後に問題を解く、といった形です。

    テキスト・教材について

    年度の初めに主に使用する1つのテキストを購入しますが、学校で使用しているワークも併用しながら授業を行っていました。また、テスト前は授業ノートを使用しながら要点をまとめるなどしていました。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 横浜国立大学

    回答日: 2024年04月03日

    講師陣の特徴

    塾長以外はほとんどが大学生のアルバイトの方でした。また、たくさんの講師の方がいらっしゃったので子供に合わなかった場合は塾長に相談して変更して貰えたのでそこは助かりました。講師の方は文系も理系もどちらかに特化している人が多かったですがどちらもカバー出来る人もいたので担当してもらっている科目以外の質問に答えてもらえることもありました。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    勉強についての質問は授業中にほとんど受け付けてもらっていました。また、進路についての質問などは主に塾長が受け付けてくださいました。

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    授業の最初に前回の授業の復習と理解度のチェックを兼ねた小テストを行います。その結果も反映しますが、説明をしてもらいその後に練習問題をします。その後にどこが理解出来ていなかったのかや応用問題を解いたりしていました。

    テキスト・教材について

    年度の初めに1冊のテキストを購入しますが、場合によっては学校のワークを使ったり授業ノートを使ったりしていました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立吉田島高等学校

    回答日: 2024年05月10日

    講師陣の特徴

    塾長以外の講師の方は大学生のアルバイトの方でした。しかし、模範解答を丸読みするような授業ではなくそれぞれの教え方で授業をしてくださったのでいろんな面において理解が深まったと思います。合わない場合も相談すれば変更していただけたので良かったです。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    勉強内容から進路についての質問まで幅広く答えてもらっていました。

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    授業の始めに小テストを行い前回の授業の復習をして理解度のチェックを行っていました。あまり結果が良くなければ再確認をするようにしていました。そして、ワークで講師の方に説明をしてもらいその後に練習問題を解くという形式で授業をしていました。

    テキスト・教材について

    年度の初めに主に使うワークを購入していました。しかし、学校で使っているワークや授業ノートで分からないことがあれば授業のときに質問して教えてもらうという形でした。定期テストの時にはほかの教材を使うこともありました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立吉田島高等学校

    回答日: 2024年05月10日

    講師陣の特徴

    塾長以外の講師の方は大学生のアルバイトの方でした。最初は大学生のアルバイトの方ばかりで心配していましたがちゃんと成績が上がっていたので良かったです。また、子どもが合わなかった場合は相談すれば変更していただけたのでよかったです。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    勉強内容から進路についての質問まで幅広く受け付けてもらってました。

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    授業の最初に小テストを行い、前回の授業の復習と理解度のチェックを行っていました。その後はワークを使って説明してもらい練習問題や応用問題を解くという形を取っていました。問題を解いて分からない場合があれば質問し、再度説明してもらうという感じです。

    テキスト・教材について

    年度の初めに主に使用するワークを購入していました。授業はそれを使って行っていました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 神奈川大学

    回答日: 2024年06月07日

    講師陣の特徴

    ほとんどの講師の方が大学生のアルバイトの方でしたがたくさんの方がいました。なので、子ども自身に合わなくても相談すると臨機応変に対応してもらえて変更してもらえました。また、テキストの解説にばかりに頼らず自分の教え方で教えてくれる人が多かったそうです。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    対応している教科以外の教科の質問や、進路についての相談に乗って頂きました。

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    毎回授業のはじめに小テストをしていました。それは前回の授業の復習とその内容の理解度のチェックをしていました。そして、授業はテキストに沿って進められていました。説明を受けてから基本の練習問題を解き、その次に応用問題を解くという形を取っていました。

    テキスト・教材について

    主なカリキュラムを決めた時に1冊のテキストを購入しました。ほとんどの授業はそれを使いました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 横浜市立大学

    回答日: 2024年06月07日

    講師陣の特徴

    ほとんどの講師の方が大学生のアルバイトでした。しかし、たくさんの方がいらっしゃったので子どもに合わない場合は相談すれば丁寧に対応してもらえて変更してもらうことができました。また、テキストだけに頼った教え方ではなく、自身のオリジナルだったのでより理解できたと言っていました。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    勉強に関する質問はもちろん、進路などに関する質問も受け付けてもらえました。

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    毎回授業の初めに小テストをしていました。その小テストでは前回の授業の復習とその授業の内容の理解度のチェックをしていました。また、授業は購入したテキストを使って進めていました。説明を受けてから基本の練習問題を解き、そして応用問題を解くという形をとっていました。

    テキスト・教材について

    年度の初めに1冊のテキストを買ってそれを主に使用して授業を進めていました。

回答者数: 13人

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 横浜市立大学

    回答日: 2024年04月02日

    カリキュラムについて

    年度の初めに教科別に実力テストを行い、子供にあったレベルでの授業をしてくださいました。季節別の講習で前学期の総復習を行いしっかりと身についているかを確かめていました。また、進路に合わせて科目の授業回数を調節していただけたので助かりました。

    定期テストについて

    授業の初めに毎回前回の授業の復習や理解度の確認として小テストを行っていました。そのテストのおかげでより身についたらしいです。また、英語や国語の古文は単語テストもあったのでよりたくさん覚えれたそうです。

    宿題について

    授業ごとに毎回宿題は出されていました。しかし、学校の課題の量を考慮した量だったので、生活にも負担にならず助かっていました。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 横浜国立大学

    回答日: 2024年04月03日

    カリキュラムについて

    年度の初めにレベルチェックのテストと目標をもとにカリキュラムを組みますが、学期の終わりの学力の上がりが具合で子どもの意向ももとに組み直したりしていました。また、それは保護者にも報告されていたので助かりました。

    定期テストについて

    授業の初めに前回の授業の復習や理解度のチェックを兼ねた小テストをしていました。

    宿題について

    毎回宿題を出してもらっていましたが、学校の課題の量も配慮してもらっていたので宿題に追われると言うことはあまりありませんでした。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立吉田島高等学校

    回答日: 2024年05月10日

    カリキュラムについて

    年度の初めに一通りのカリキュラムを決めますが、子どものレベルの上がり具合や進路の変更などによっては臨機応変に変更してもらっていました。3ヶ月に1度子どもと塾長そして親を含めて面談をしてその時に変更を行っていました。

    定期テストについて

    前回の授業の復習と理解度のチェックを行っていました。

    宿題について

    ほとんど毎回出されていました。しかし、学校の課題の量を配慮してあり、宿題が生活の負担になることがないようにしてありました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立吉田島高等学校

    回答日: 2024年05月10日

    カリキュラムについて

    年度の初めに粗方のカリキュラムは決めていました。しかし、子どもの成績の上がり具合や進路の変更によっては臨機応変に対応して頂きました。また、3ヶ月に1度の親子と塾長の面談でそのカリキュラムの変更を確認していました。

    定期テストについて

    毎回の授業の最初に小テストを行い、前回の授業の復習と理解度のチェックを行っていました。

    宿題について

    毎回出されてはいました。しかし、学校の課題の量を確認してもらい生活に負担にならないよう配慮してもらっていました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 神奈川大学

    回答日: 2024年06月07日

    カリキュラムについて

    年度の初めに進路に対応したカリキュラムを組んでもらえました。しかし、成績の上がり具合や新たに見つけた弱点からちょっとずつ変更していました。また、それは保護者にも伝えられ子どもと一緒に考えれたのでよかったです

    定期テストについて

    主に前回の授業の復習と内容の理解度のチェックをしていました。

    宿題について

    毎回宿題は出してもらっていました。しかし、学校の課題の量に配慮してもらっていたので量が多くて生活リズムが崩れたりすることはありませんでした。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 横浜市立大学

    回答日: 2024年06月07日

    カリキュラムについて

    ある程度は年度のはじめに決めていました。しかし、途中で成績の上がり具合や新たに見つけた弱点を補うために修正していました。また、定期テスト前には受講ていた科目以外の心配な教科のサポートもしてもらえたので良かったです。

    定期テストについて

    主に前回の授業の復習と理解度のチェックをしていました。

    宿題について

    毎回宿題は出してもらっていました。しかし、学校の課題の量を配慮してもらっていたので、その宿題が負担になることはありませんでした。

回答者数: 13人

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 横浜市立大学

    回答日: 2024年04月02日

    保護者への連絡手段

    メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    成績の上がり具合や進路についての確認をしていました。また、進路についての相談には真摯に乗って頂き、分からないことの情報も頂けました。

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    子ども自身が高校三年生だったこともあり、毎回進路についての確認が最重要でした。進路の確認とその進路のためのカリキュラムの組み直しを子供も含めて行っていました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    家での学習状況を確認し、学校での成績についても質問がありました。対応としては何が理解出来ていて、何が理解出来てい何のかをはっきりさせ、それにどう対処するかを決めていました。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 横浜国立大学

    回答日: 2024年04月03日

    保護者への連絡手段

    メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    主に成績の上がり具合の報告ですが、進路の確認やその他の確認などもしていました。進路についての相談などは真摯に乗ってもらえたので助かりました。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    大抵は進路の変更の確認をしてからカリキュラムの調整をしました。家での学習状況についての質問などもありました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    家での学習状況を確認し、学び方の変更などをしていました。また、テストを行いどこが理解できていないかをハッキリさせて直すべきところを明確化させていました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立吉田島高等学校

    回答日: 2024年05月10日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    塾に伝えてある進路と親に伝えられている進路が共通してあるかの確認と、その進路を目指すにあたってどのようなカリキュラムを組んであるかという確認を主にしていました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    自宅での学習状況を確認し、子どもに自宅での学習のアドバイスをしたり実力テストのようなものを行いどこが理解できていないかを確認していました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立吉田島高等学校

    回答日: 2024年05月10日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    普段はほとんど連絡はありませんが、進路についてなど確認したいことがあれば連絡がありました。また、こちらも質問したいことがあるとその時にメールか電話で連絡していました。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    塾に伝えられてある進路と両親に伝えられてある進路が一致しているか確認していました。また、その進路に進むためのカリキュラムの確認もしていました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    自宅での学習状況を確認されることが多かったです。また、それによっては自宅での学習方法のアドバイスをもらっていました。また、実力テストのようなものを受けどこが理解できていないか再確認していました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 神奈川大学

    回答日: 2024年06月07日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    子どもから塾に伝えてある進路と親が把握している進路が一致しているかの確認とカリキュラムの変更について報告を受けていました。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    電話などでの連絡内容と同じで、子どもから塾に伝えてある進路と親が把握している進路が一致しているかの確認とカリキュラムの変更について報告を受けていました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    塾から家でどのような学習をしているか、そしてどのようにしているかを確認し、それに対するアドバイスをもらって実行していました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 横浜市立大学

    回答日: 2024年06月07日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    おもに塾に伝えられている進路と親が把握している進路が一致しているかの確認をしていました。また、補修したカリキュラムを報告してもらっていました。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    電話などでの連絡内容と同じで、おもに塾に伝えられている進路と親が把握している進路が一致しているかの確認をしていました。また、補修したカリキュラムを報告してもらっていました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    家でどのような学習をしているかや、どんな学習方法かを確認してもらってそれに対するアドバイスを貰っていました。

回答者数: 13人

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 横浜市立大学

    回答日: 2024年04月02日

    アクセス・周りの環境

    人通りの多い駅に近いので夜の遅い時間になっても防犯面での心配がそこまで必要なくて助かりました。また、塾の最寄りの駅が本人が通学に使用する駅でもあったので放課後に寄ったりできて助かりました。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 横浜国立大学

    回答日: 2024年04月03日

    アクセス・周りの環境

    塾の最寄り駅が学校の通学に使用している駅でもあったので、放課後に自習することができてよかったです。また、人通りの多い駅だったので防犯面では大きな心配が必要ありませんでした。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立吉田島高等学校

    回答日: 2024年05月10日

    アクセス・周りの環境

    中学校からの帰り道にあったため学校帰りによることができて便利でした。また、夜も賑やかな駅が近くにあったため防犯面でも安心できました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立吉田島高等学校

    回答日: 2024年05月10日

    アクセス・周りの環境

    学校の通学路に塾があったので学校帰りに自習などのためによることができたので良かったです。また、賑やかな駅が近くにあったので暗くなってからも防犯面は安心していました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 神奈川大学

    回答日: 2024年06月07日

    アクセス・周りの環境

    周りに賑やかな駅があったので夜も防犯的には安心出来ました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 横浜市立大学

    回答日: 2024年06月07日

    アクセス・周りの環境

    近くに賑やかな駅があったので遅くて暗くなってからでも安心出来ました。

回答者数: 5人

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 横浜市立大学

    回答日: 2024年04月02日

    あり

    塾のスケジュールの管理を主に行っていました。加えて、進路についての相談や塾の講師の方についての相談などもしていました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立吉田島高等学校

    回答日: 2024年05月10日

    あり

    家で学習するときは事前に教えてもらい、学習の邪魔にならないようにテレビを見ないや騒がないなどの協力をしていました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立吉田島高等学校

    回答日: 2024年05月10日

    あり

    家で学習する際は事前に教えてもらって学習の邪魔にならないように騒いだりしないように家族で協力していました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 神奈川大学

    回答日: 2024年06月07日

    あり

    勉強を教えるなどはしていませんでしたが、本人が勉強しやすい環境を作れるように協力はしていました。とくに、自習する時間は邪魔しないように静かにするなどしていました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 横浜市立大学

    回答日: 2024年06月07日

    あり

    学習自体にはあまり協力できませんでしたが、子どもが学習しやすい環境を作れるように協力はできるだけしていました。

回答者数: 13人

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 横浜市立大学

    回答日: 2024年04月02日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: 300,001~500,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料 240000円 教材代 10000円 施設代 10000円 季節別講習代 100000円

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 横浜国立大学

    回答日: 2024年04月03日

    塾にかかった月額費用: 10,001~20,000円
    塾にかかった年間費用: 100,001~300,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料 240000円 教材代 10000円

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立吉田島高等学校

    回答日: 2024年05月10日

    塾にかかった月額費用: 10,001~20,000円
    塾にかかった年間費用: 300,001~500,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料 240000円 教材費 10000円 季節別講習費 100000円

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立吉田島高等学校

    回答日: 2024年05月10日

    塾にかかった月額費用: 10,001~20,000円
    塾にかかった年間費用: 100,001~300,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料 240000円 教材費 10000円 季節別講習費 50000円

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 神奈川大学

    回答日: 2024年06月07日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: 300,001~500,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料 24000円 教材費 10000円 季節別講習費 15000円

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 横浜市立大学

    回答日: 2024年06月07日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: 300,001~500,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料 24000円 教材費 10000円 季節別講習費 21000円

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創英ゼミナール新松田校の合格実績(口コミから)

創英ゼミナール新松田校に決めた理由

  • 合格者インタビューのアイコン

    子ども本人が広告や友人から情報を集めてきて、中でもいいと思った塾は体験授業を受けました。そして、通えると思ったところがこの塾だったので入塾を決めました。 この口コミを全部見る

  • 合格者インタビューのアイコン

    子どもがチラシや広告、また友だちなどから聞いてきて知りました。そして、いくつかの候補の塾の体験授業を受けてから1番良かった塾に入塾しました。 この口コミを全部見る

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    子ども自身がチラシや友達から聞いてきて見つけてきました。そして、授業体験を行い継続して通うことができそうという事だったので入塾を決定しました。 この口コミを全部見る

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    子ども本人が広告や友人から情報を集めてきて、中でもいいと思った塾は体験授業を受けました。そして、通えると思ったところがこの塾だったので入塾を決めました。 この口コミを全部見る

創英ゼミナールの口コミ

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創英ゼミナール新松田校の教室長・講師

教室長からのメッセージ

教室長

こんにちは。松田町にある創英ゼミナール新松田校です。 塾選びって難しいですよね。指導の仕方や目標、悩みによって、お子様に合う塾は違います。 創英ゼミナール新松田校は、苦手科目がある、勉強習慣が身につかない、やる気が出ない、何を勉強したらいいか分からない…という悩みがある小学生・中学生・高校生におすすめの個別指導の学習塾です。 松田町の地域に密着した指導で、皆様の高校受験・大学受験をサポートします。悩み相談だけでもOKです。 まずはお気軽にお問い合わせください。

創英ゼミナール 新松田校の入塾の流れ

1

塾選から申し込み

塾選の「体験授業の相談」ボタンを押し、表示にしたがって申し込み。

2

まずは個別相談

生徒の目標や、保護者の塾への期待などを確認します。また、体験授業で明らかになった苦手な原因や、今後の学習計画についての相談も対応してもらえます。

3

無料体験授業へ

無料体験に申し込むと、塾の授業を実際に体験できます。苦手な教科を選択するケースが多いです。

4

申し込み手続き

教科、回数、通塾曜日、時間帯などを決めて申し込みます。

5

受講スタート!

授業開始となります。塾用として、1教科につき1冊ノートを用意してもらえます。

創英ゼミナール新松田校の画像

創英ゼミナール 新松田校 教室画像 Ambience 1046.webp Ambience 1047.webp Ambience 1048.webp

創英ゼミナール 新松田校の体験授業について

体験授業のポイント

創英ゼミナールのつきっきり授業を実際に体験しよう

  • 高校受験を視野に入れ、受講している教科に関わらず5教科分のサポートが無料で受けられる
  • 一人っきりにならないつきっきり指導を体験できる
  • 教科回数日時やカリキュラムも希望通りに組める

体験授業の詳細情報

時間
60分
教科
国語, 算数・数学, 理科, 社会, 英語, 生徒の希望に対応可能
費用
無料
当日の持ち物
筆記用具

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