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対象学年

  • 高校1年生〜高卒生

授業形式

  • 集団指導(10名以上)
  • 個別指導(1対2~3)

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四谷学院 横浜校はこんな人におすすめ

科目ごとで受験対策をしたい

四谷学院の科目別能力別授業では、たとえば国語であれば「現代文」「古文」「漢文」のようにクラスを分けて指導を行なっています。
同じ国語でも生徒一人ひとりのレベルに応じて「現代文は選抜クラス、苦手な古文は基礎クラス」という形で受講することができるので、自分自身の能力に合わせた学びが可能です。
また、毎月レベル診断テストを実施しているので、学期の途中でも学力の伸びに応じて最適なクラスで受講することができます。
このような科目別能力別授業により、自分自身のレベルに合わせて効率的に学ぶことができます。

基礎から応用までじっくりと学びたい

四谷学院では、55段階個別指導を実施しています。
55段階個別指導では、受験に必要な知識やテクニックを段階を追ってスモールステップ方式で学ぶことが可能です。
授業は中学1年生レベルからスタートし、最後は東大レベルまで達成することができるよう指導を行なっています。
また、生徒一人ひとりが自分で考えて解いたものを講師が細かくチェック、解説する方式で授業を行なっており、1対1での指導を通して学力を着実に伸ばしていくことができます。

志望校に合わせた指導を受けたい

四谷学院の受験指導では、「55合格Naviシステム(通称55Navi)」を導入しています。
このシステムでは生徒一人ひとりの志望校に応じ、現在の学力と55段階個別指導のデータをもとにしたベストな学習方針のアドバイスを受けることができます。
学習方針は志望校合格レベルから逆算されたもので、「今後どれくらい勉強すれば良いのか」「どの単元をもっと学習すれば良いのか」を可視化してくれるので、効率的に学習を進めることが可能です。
データ分析技術×コーチング指導で、志望校合格に向けた実力を確かなものにしていくことができます。

四谷学院横浜校へのアクセス

四谷学院 横浜校の最寄り駅

JR東海道本線(東京~熱海)横浜駅から徒歩5分

四谷学院 横浜校の住所

〒220-0004 神奈川県横浜市西区北幸1-5-6 四谷学院ビル

地図を見る

四谷学院横浜校の概要

対象学年
高校1年生 / 高校2年生 / 高校3年生 / 高卒生
授業形式
集団指導(10名以上) / 個別指導(1対2~3)
目的
大学受験 / 定期テスト・内申対策
教科
国語 / 英語 / 理科 / 社会 / 算数・数学
特徴
自習室あり / 社員講師のみ / リモート授業あり / オリジナルテキスト使用

四谷学院の合格者インタビュー

四谷学院の合格体験記

四谷学院横浜校に通った方の口コミ

回答者数: 41人

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 中央大学

    回答日: 2026年03月04日

    講師陣の特徴

    英語のリーディングや国語、数学、社会や理科などのベテランの先生が揃っていましたが、質問するのに日数がかかるなど質問がし辛く、サポートもイマイチでした。高額な値段と割に合っていません。おすすめしません。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    返答までに時間がかかり、返答もあまり役に立たないです。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    普通の集団授業です。授業内の小テストはありません。普通の集団授業なので、高額な値段と割に合っていないように思えます。途中で先生の趣味の話になったりするので、1時間の授業が賞味40分ぐらいとなっています。おすすめしません。

    テキスト・教材について

    分かりづらいです。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 横浜国立大学

    回答日: 2026年02月26日

    講師陣の特徴

    カリキュラム相談する専門の講師がいるのが良い。 授業も学校とはまた違い、基礎を1から説明してくれるので分かりやすいと思った。 現代文の講師の先生が毎回自作のプリントを作ってくれていたり、面白い話をまじえて授業を進めてくれるので楽しく取り組む事ができる。 懇切丁寧に説明下さる講師が多い。 志望大学が講師の出身大学であったため、校風や教授の考え方など、受講以外の事まで教えて貰えた。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    通常授業と同じく講師によってわかりやすさにムラがあります。それなりに良く対応してくれたと思います。

    1日あたりの授業時間について

    3〜4時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    指定席自習室は雑音はなく、ものすごく集中できる。 しかし、自由席自習室では、話しながら勉強してる人も多い。 勉学に関係することで(友達にわからないところを聞く等)話す分には問題ないが、たまに談笑している人もいて、うるさいことも多々ある。

    テキスト・教材について

    テキスト・教材についてはタッチしていないので詳細は不明

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京大学

    回答日: 2026年02月08日

    講師陣の特徴

    とても親身に対応してくれる先生が多く質問がしやすかった。難しい科目の先生ほど面白い、個性が強い先生が多くて難しい問題をとく時打ちひしがれそうになっても先生の楽しさから挑戦しやすくなって言ったように感じる。いい先生がとても多い良い塾である。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    集団指導と言っても私の受けていた授業は1:5くらいのものであったため半個別のようなものであった。生徒が少ない分先生もとても親身になってくださり分からないところを詳しく教えてくださった。また興味が出にくい範囲などは余談雑談を交えながら教えてくださり集中を切らすことなく受けられた。

    テキスト・教材について

    塾独自のテキストが用意されており講習時はまた異なったテキストを使用していた。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 順天堂大学

    回答日: 2026年02月03日

    講師陣の特徴

    勉強面だけではなくメンタル面にも気を遣ってくれる。質問をした際は自分が理解し納得するまで解説してくださった。わかるとできるは違うと言い、自分ができるまでしっかりと説明してくれる。前向きな言葉もかけてくださりモチベーションが上がる。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    成績や志望校決めに着いて個別ティーチャーが対応してくれた

    1日あたりの授業時間について

    4時間以上

    授業の形式・流れ・雰囲気

    生物は範囲を講師が解説してくれる。わからないところがある時はその場で質問するように言われ、その場で質問をしクラスみんなで理解を深めるといった形の授業。現代文はまず問題を解く。解き終わったら、講師が解説をして理解を深める。

    テキスト・教材について

    55テキスト

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 順天堂大学

    回答日: 2026年01月17日

    講師陣の特徴

    プロの社員?なのな(他の塾でも教えているみたい)。わからない問題を質問すると私が理解できるまで説明してくださりとてもよかった。ガッツリ勉強というわけでもなく雑談も交えた授業でメリハリがしっかりとしていて楽しく授業を受けることができた。また、精神面にも気にかけてくれて安心することができる。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    志望校を決め方とか一緒に考えてくれた

    1日あたりの授業時間について

    4時間以上

    授業の形式・流れ・雰囲気

    クラスによるが、生物はみんなで頑張ろうとするクラスだった。誰かのわからない問題はみんなで考えて、教え合いという感じで積極的に授業を受けることができた。国語も面白い先生で問題の解き方、注目すべきポイントなどを教えてくれた。先生オリジナルのポイントを押さえたプリントもくれてよかった。

    テキスト・教材について

    説明→問題→応用問題の順だった気がする

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 横浜国立大学

    回答日: 2026年01月10日

    講師陣の特徴

    カリキュラム相談する専門の講師がいるのが良い。 授業も学校とはまた違い、基礎を1から説明してくれるので分かりやすいと思った。 現代文の講師の先生が毎回自作のプリントを作ってくれていたり、面白い話をまじえて授業を進めてくれるので楽しく取り組む事ができる。 懇切丁寧に説明下さる講師が多い。 志望大学が講師の出身大学であったため、校風や教授の考え方など、受講以外の事まで教えて貰えた。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    娘から聞いてないし、親には恥ずかしくて言えないと思う。あえてこちらからも聞かない。

    1日あたりの授業時間について

    3〜4時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    指定席自習室は雑音はなく、ものすごく集中できる。 しかし、自由席自習室では、話しながら勉強してる人も多い。 勉学に関係することで(友達にわからないところを聞く等)話す分には問題ないが、たまに談笑している人もいて、うるさいことも多々ある。

    テキスト・教材について

    テキストなどしっかり作られていました。 ただ、テキストの解答などは間違えもありなんだかなぁーってところもありました。 それと、テキストに加え、先生が独自で作成したプリントなどもあるので、比較的その辺は親切だと思います。

回答者数: 41人

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 中央大学

    回答日: 2026年03月04日

    カリキュラムについて

    学校の教科書に書いてあることを分かりづらく説明したようなテキストです。値段が割高です。説明の内容や問題もややこしくなっています。高額な値段の割に合っていません。通っていた自分からはあまりおすすめ出来ません。

    宿題について

    宿題は出されません。そもそも授業が分かりづらく、質問もしづらいのでどうしようもありません。おすすめしません。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 横浜国立大学

    回答日: 2026年02月26日

    カリキュラムについて

    集団授業と個別授業どちらもあることで、基本でも抜けがあると思われるところが強化されるのが良いと思う。 授業形式と、55段階という演習があり、理解した内容をアウトプットできるようにしていく点がよいと思います。 英語の教材が今までやってきた教材の中でも例文がわかりやすくとても良い。

    定期テストについて

    詳細は不明

    宿題について

    塾での宿題を終わらせるために学校の宿題が手につかなくなってた事が何回かあったみたいです。 量としてかなりあると思われます。余裕がない感じに思えました。

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京大学

    回答日: 2026年02月08日

    カリキュラムについて

    実施されているカリキュラムとして特徴的なものは55段階だと思う。個人個人がひたすらにただテストを受け続けられるものでレベルが上がっていくと各大学の過去問や類似問題を解くことができる。このカリキュラムはとても自分に合っていてやりやすかった。

    定期テストについて

    クラスを上げるための実力テストが存在しそれが一ヶ月に一回?程の頻度で行われていた。

    宿題について

    先生、授業ごとに異なるが基本的には宿題で実施する範囲は決まっているようで授業内で終わらない問題があった場合にはそれが追加で出されるような形であった。基本的には予習が宿題として出されることが多かったように感じる。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 順天堂大学

    回答日: 2026年02月03日

    カリキュラムについて

    自分に合ったレベルでのクラス授業はとてもよかった。定期的にクラスアップテストがあり、合格するとレベルアップできる。そのため頑張ろうとモチベーションも上がる。55段階の個別指導は進むと喜びもあるしできると嬉しい。

    宿題について

    特に宿題はなく、予習復習を自分で進める感じ。過去に解いた問題や授業で行ったことを見直してという感じでしゅくだいはない。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 順天堂大学

    回答日: 2026年01月17日

    カリキュラムについて

    自分のレベルに応じたクラスで授業を受けることができるため、置いて行かれていると感じることはなかった。定期的にもクラスアップテストも行われており、合格した場合はもうひと段落上のクラスで授業を受けることができるため、モチベーションアップにもなった。

    宿題について

    宿題という宿題はなく問題を自分で解いておく感じ。予習復習も強制ではなく自分でやるかやらないかだがやった方が自分のためになるよねって感じ。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 横浜国立大学

    回答日: 2026年01月10日

    カリキュラムについて

    集団授業と個別授業どちらもあることで、基本でも抜けがあると思われるところが強化されるのが良いと思う。 授業形式と、55段階という演習があり、理解した内容をアウトプットできるようにしていく点がよいと思います。 英語の教材が今までやってきた教材の中でも例文がわかりやすくとても良い。

    定期テストについて

    塾内のテストに関してはあまりよく分からない。

    宿題について

    塾での宿題を終わらせるために学校の宿題が手につかなくなってた事が何回かあったみたいです。 量としてかなりあると思われます。余裕がない感じに思えました。

回答者数: 41人

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 中央大学

    回答日: 2026年03月04日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    通塾記録などが送られてくるシステムだったと思います。普通の内容が月に一回メールに送られてくる感じでした。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    志望校を下げるように言われたぐらいです。アドバイスもあまり役に立ちませんでした。あまりおすすめ出来ません。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 横浜国立大学

    回答日: 2026年02月26日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    娘の出席率や授業態度などの細かい内容等の連絡が多かった気がします。 意外とどうでもいいような事が多かった気がする。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    苦手なところ、間違った所は徹底的に理解できるまで類似問題を難問も解かされたと言っていました。 とにかく理解して正解するまで難問もやりなさいとの事らしい。 とてもいい事だと思う。

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京大学

    回答日: 2026年02月08日

    保護者への連絡手段

    メール連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    実力テストを受けた際の結果のメールや面談のお知らせについてがメインだったと記憶している。日々の頑張りなどはあまり無かった気がする。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    主に志望校決定や模試の結果についての面談であった。基本的に保護者との個人面談は少なく、希望をすれば参加できるといった形であった。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    何ができていないのかを模試の結果から見極めてそれにあった授業を受けるよう勧められた。ビジネスなので当たり前だが授業をとにかく勧めることが多くほかの具体的アドバイスはチューターからは少なかった。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 順天堂大学

    回答日: 2026年02月03日

    保護者への連絡手段

    その他

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    半年に1回

    成績とかは送られてない気がする。チェックインチェックアウトをすると何時間塾にいたのかみたいな時間は送られてくるはず。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    なにが原因なのかを一緒に探してくださり、マイナスな言葉をかけるのではなくプラスの言葉をかけて頑張ろうとモチベーションを上げてくれた。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 順天堂大学

    回答日: 2026年01月17日

    保護者への連絡手段

    メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    半年に1回

    塾の滞在時間や成績も送られているのかな。 内容はよくわからないけど何かしらはお知らせとして送られている印象がある。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    あまり覚えていないが、やることはやっているから大丈夫と言葉をかけてもらった気がする。勉強を方法や1日の過ごし方などを一緒に見直してアドバイスがあらば教えてくれた気がする。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 横浜国立大学

    回答日: 2026年01月10日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    娘の出席率や授業態度などの細かい内容等の連絡が多かった気がします。 意外とどうでもいいような事が多かった気がする。 基本問題がなければ塾からの連絡は無くてもよいとお願いした。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    娘の出席率や授業態度などの細かい内容等の連絡が多かった気がします。 現在の娘の偏差値、成績を見て志望校の決め方等の内容が多かった。 苦手科目に対しての克服等

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    とにかく分かるまで、解けるまで、過去問題を徹底的にやらされたらしい。 基本を徹底的にやらせて欲しいとアドバイスされた。

回答者数: 41人

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 中央大学

    回答日: 2026年03月04日

    アクセス・周りの環境

    周りはオフィス街で、良い環境でした。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 横浜国立大学

    回答日: 2026年02月26日

    アクセス・周りの環境

    横浜駅が近く繁華街で夜は酔っ払いが多かった。

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京大学

    回答日: 2026年02月08日

    アクセス・周りの環境

    横浜駅から少し歩いたところでコンビニなども近くにあり通いやすかった。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 順天堂大学

    回答日: 2026年02月03日

    アクセス・周りの環境

    横浜駅西口は少し治安は悪い。駅から徒歩5分いないで到着できる

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 順天堂大学

    回答日: 2026年01月17日

    アクセス・周りの環境

    横浜駅西口だから治安は悪い時もあるけど駅近でアクセスも良い。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 横浜国立大学

    回答日: 2026年01月10日

    アクセス・周りの環境

    駅から近く立地は良いが繁華街近くの為帰りが心配だった

回答者数: 14人

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 横浜国立大学

    回答日: 2026年02月26日

    あり

    食後に家族でテレビを見てゆっくりしていた時、受験生の子どもが気になったのですが、あえて「後片付けしよう」と声に出して動き始めると、子どもも勉強に向かいました。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 横浜国立大学

    回答日: 2026年01月10日

    あり

    食後に家族でテレビを見てゆっくりしていた時、受験生の子どもが気になったのですが、あえて「後片付けしよう」と声に出して動き始めると、子どもも勉強に向かいました。 なるべく家族では受験に対しての話題は避けた。緊張、プレッシャーは与えないようにしていた。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 神奈川大学

    回答日: 2025年12月27日

    あり

    勉強時間がなるべく取れるよう、1日のタイムスケジュールで休憩時間に食事時間を出来るだけ合わせるように協力した。また、タイムスケジュールを守るようリマインドしたり。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 神奈川大学

    回答日: 2025年12月26日

    あり

    1日のタイムスケジュールの作成のアドバイスやスケジュールにおいて休憩時間に食事時間がなるべく合うようにした。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 神奈川大学

    回答日: 2025年12月05日

    あり

    できるだけべんきょう時間を遮ることがなく、静かな環境で家でもべんきょうできるように一人部屋を作り、食事時間もべんきょうの休憩時間に合わせるよう努力した 。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 横浜国立大学

    回答日: 2025年05月10日

    あり

    食後に家族でテレビを見てゆっくりしていた時、受験生の子どもが気になったのですが、あえて「後片付けしよう」と声に出して動き始めると、子どもも勉強に向かいました。

回答者数: 57人

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 中央大学

    回答日: 2026年03月04日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    ・通常授業料 ・講習授業料 ・施設費 ・テキスト代 ・その他手数料

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 横浜国立大学

    回答日: 2026年02月26日

    塾にかかった月額費用: 50,001~100,000円
    塾にかかった年間費用: 1,000,001円以上


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料、季節ごとの講習、教材費用、(設備費用もあったかな?)

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京大学

    回答日: 2026年02月08日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    わからない。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 順天堂大学

    回答日: 2026年02月03日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    夏期講習 冬季講習 テキスト

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 順天堂大学

    回答日: 2026年01月17日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    年会費 夏期講習 冬季講習 テキスト代

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 横浜国立大学

    回答日: 2026年01月10日

    塾にかかった月額費用: 40,001~50,000円
    塾にかかった年間費用: 1,000,001円以上


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料、テキスト代、各季節の講習会など

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