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対象学年

  • 高校1年生〜高卒生

授業形式

  • 集団指導(10名以上)
  • 個別指導(1対2~3)

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四谷学院 横浜校はこんな人におすすめ

科目ごとで受験対策をしたい

四谷学院の科目別能力別授業では、たとえば国語であれば「現代文」「古文」「漢文」のようにクラスを分けて指導を行なっています。
同じ国語でも生徒一人ひとりのレベルに応じて「現代文は選抜クラス、苦手な古文は基礎クラス」という形で受講することができるので、自分自身の能力に合わせた学びが可能です。
また、毎月レベル診断テストを実施しているので、学期の途中でも学力の伸びに応じて最適なクラスで受講することができます。
このような科目別能力別授業により、自分自身のレベルに合わせて効率的に学ぶことができます。

基礎から応用までじっくりと学びたい

四谷学院では、55段階個別指導を実施しています。
55段階個別指導では、受験に必要な知識やテクニックを段階を追ってスモールステップ方式で学ぶことが可能です。
授業は中学1年生レベルからスタートし、最後は東大レベルまで達成することができるよう指導を行なっています。
また、生徒一人ひとりが自分で考えて解いたものを講師が細かくチェック、解説する方式で授業を行なっており、1対1での指導を通して学力を着実に伸ばしていくことができます。

志望校に合わせた指導を受けたい

四谷学院の受験指導では、「55合格Naviシステム(通称55Navi)」を導入しています。
このシステムでは生徒一人ひとりの志望校に応じ、現在の学力と55段階個別指導のデータをもとにしたベストな学習方針のアドバイスを受けることができます。
学習方針は志望校合格レベルから逆算されたもので、「今後どれくらい勉強すれば良いのか」「どの単元をもっと学習すれば良いのか」を可視化してくれるので、効率的に学習を進めることが可能です。
データ分析技術×コーチング指導で、志望校合格に向けた実力を確かなものにしていくことができます。

四谷学院横浜校へのアクセス

四谷学院 横浜校の最寄り駅

JR東海道本線(東京~熱海)横浜駅から徒歩5分

四谷学院 横浜校の住所

〒220-0004 神奈川県横浜市西区北幸1-5-6 四谷学院ビル

地図を見る

四谷学院横浜校の概要

対象学年
高校1年生 / 高校2年生 / 高校3年生 / 高卒生
授業形式
集団指導(10名以上) / 個別指導(1対2~3)
目的
大学受験 / 定期テスト・内申対策
教科
国語 / 英語 / 理科 / 社会 / 算数・数学
特徴
自習室あり / 社員講師のみ / リモート授業あり / オリジナルテキスト使用

四谷学院横浜校の設備・様子

教室の設備と周辺の学習環境

四谷学院 横浜校は、JR東海道本線(東京~熱海)横浜駅から徒歩5分の場所にあります。自習室を備えており、授業日以外の学習にも利用しやすくなっています。リモート対応の授業は、自宅から受講することができます。大学受験に向けて横浜駅周辺の予備校も比較したい方は、以下のランキングもご確認ください。

横浜駅周辺の予備校ランキング

四谷学院の合格者インタビュー

四谷学院の合格体験記

四谷学院の合格体験記をすべて見る

四谷学院横浜校に通った方の口コミ

回答者数: 47人

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 同志社大学

    回答日: 2026年09月23日

    講師陣の特徴

    他の塾と比べて年配の方が多く、所属年歴も長くベテランの方。以前どこかの塾で塾講師として働いていた方が年齢を理由に退職された方が、流れてきたような感じ。集団授業の講師は個別指導の教師よりも年齢は若い感じだが、30-40代のイメージです。個別は30-60代のイメージ。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    志望校の調整など

    1日あたりの授業時間について

    4時間以上

    授業の形式・流れ・雰囲気

    集団授業と個別授業が並行に進んでいて、個別指導で学んだことを集団授業で復習すらやり方と、集団授業で学習した後に、個別指導をして、復習する2パターンがあって、個々に合わせたカリキュラム。 集団授業の先生は優しい方が多く、挙手機会も多く積極的に授業に参加するような授業形式です。

    テキスト・教材について

    1からわかりやすい教材

  • 週1日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 早稲田大学

    回答日: 2026年08月12日

    講師陣の特徴

    学生バイトはいなかった。おそらく基本的に社員が教えていた。テキストに基づいて教えるので、講師の差はあまり感じなかった。質問したら、丁寧に解説してくれる。授業時間以外に質問に行くことはできたのかもしれないが、やり方がよくわからなかった。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    基本的に自分でテキストの問題を解く→わからないことがあれば質問→当該級のテストを受ける→合格したら次へ 55段階終えると、マスターしたことになる。 授業のコースもとっている人は、そちらとの相乗効果も期待される。 科目単位で受講が可能。

    テキスト・教材について

    オリジナルのテキストなど

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 星薬科大学

    回答日: 2026年07月30日

    講師陣の特徴

    先生は多いため夏季の講習などは自分に合う先生で日程を選ぶと良い。 別校舎も選ぶことができるため他の校舎の講義日程とかもみつつ日程を調節すると自分にあった先生の授業が受けれる上にその先生との仲も深まるのでおすすめです。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    教師室に行けば教えてもらえます。

    1日あたりの授業時間について

    3〜4時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    授業は講義型のため自分自身でやらなければ伸びることはないと思います。 ただ55段階では全てのミスに解説が返ってくるだけではなくそれに付随して質問を投げかけてくれるのでその周辺でわかってなかったところも他に分かりますしただミスをしただけでは終わらないのがいい点です。

    テキスト・教材について

    55段階のテキストが良い

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 中央大学

    回答日: 2026年07月16日

    講師陣の特徴

    55段階に関してはアルバイト的な人から、プロのしっかり授業を担当している人までいて、どこに行くか選べたので先生を把握しているひとならやりやすい。 普通の授業に関しては、アルバイトはおらず全員プロなので、授業が分かりやすく分からなくても教えてくれる状態になっていた。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    授業前後に自分から質問しにいく。 自主性がない生徒に話しかけるという素振りはない。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    集団授業で、そのやり方や話し方、メモのとり方など全て講師次第。 ミニテストが実施される講師もいれば、解説だけして次回解いてきてねで終わらせる講師もいた。 雰囲気も講師次第になるので、和やかにやりたい講師は小テストに解答欄をつけて、話題にしていた。 逆にビシバシやりたい講師は、淡々と授業をこなし、発言する余地はなかった。

    テキスト・教材について

    独自のテキスト

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 横浜国立大学

    回答日: 2026年06月12日

    講師陣の特徴

    みなさんフレンドリーな方が多く、受付の人たちなどは入ると、みんなでこんにちわと言ってくれる所がとてもありがたいです。授業でもわかりやすく端的に教えてくれてとてもわかりやすくてとてもいいです。私的にはとても好きな人たちばかりです。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    先生たちの溜まり場に自分たちから行くと教えてくれます。

    1日あたりの授業時間について

    3〜4時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    授業は、学校のような感じで、一人の先生に生徒が何人もついてみんなで授業を受ける感じです。英語の普通クラスは、薄い問題集に沿ってやる感じです。高校の授業に沿ってやっています。(基礎クラスしかわからないのですが)

    テキスト・教材について

    とてもわかりやすくて、文字も大きく解説もたくさんあってとてもいいです。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 横浜国立大学

    回答日: 2026年04月17日

    講師陣の特徴

    カリキュラム相談する専門の講師がいるのが良い。 授業も学校とはまた違い、基礎を1から説明してくれるので分かりやすいと思った。 現代文の講師の先生が毎回自作のプリントを作ってくれていたり、面白い話をまじえて授業を進めてくれるので楽しく取り組む事ができる。 懇切丁寧に説明下さる講師が多い。 志望大学が講師の出身大学であったため、校風や教授の考え方など、受講以外の事まで教えて貰えた。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    志望大学が講師の出身大学であったため、校風や教授の考え方など、受講以外の事まで教えて貰えた。

    1日あたりの授業時間について

    3〜4時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    指定席自習室は雑音はなく、ものすごく集中できる。 しかし、自由席自習室では、話しながら勉強してる人も多い。 勉学に関係することで(友達にわからないところを聞く等)話す分には問題ないが、たまに談笑している人もいて、うるさいことも多々ある。

    テキスト・教材について

    テキストなどしっかり作られていました。 ただ、テキストの解答などは間違えもありなんだかなぁーってところもありました。 それと、テキストに加え、先生が独自で作成したプリントなどもあるので、比較的その辺は親切だと思います。

回答者数: 47人

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 同志社大学

    回答日: 2026年09月23日

    カリキュラムについて

    集団授業と個別指導を組み合わせたハイブリッドな授業形式で、個別指導には五十五段階に別れていて、集団授業には3〜5クラスにレベルわけされていて、生徒の個々が個別に分けられたカリキュラムをテストによって決められ自分のレベルに合った学習を進めることができる

    定期テストについて

    学んだことを実際に学習できているかを確認するテスト

    宿題について

    宿題については、個別指導と集団授業の双方であって、個別指導は予習メインの宿題で、集団授業は復習メインの宿題があった

  • 週1日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 早稲田大学

    回答日: 2026年08月12日

    カリキュラムについて

    基礎から固めるカリキュラムで、55段階すべてクリアすることでその科目をマスターするというシンプルな仕組み。自分は英語と数学を受講。こんな基礎からやるのかと思ったが、結果的には基礎でもつまづいているところがあるのに気づけた。別途授業を受けるコースもあるが、自分は受講しなかった。

    宿題について

    宿題はないが、該当するテキストの予習は必須である。予習してきた上で、授業時間内に質問したり、小テストを受ける。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 星薬科大学

    回答日: 2026年07月30日

    カリキュラムについて

    55段階で基礎からしっかりとできるため穴がなくなります。 最初は中学内容から始まるため英語などは特に自分がわかっていたと思ってるところで思わぬ勘違いがあったりするのも見つけられます。 一つ一つ丁寧に穴を埋められます。

    宿題について

    特にこれといったものは出ることはありません。 先生によってはプリントを使うのでここまで埋めてきてねみたいなのや講習期間中だけあったりします。 基本は55段階の予習復習です。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 中央大学

    回答日: 2026年07月16日

    カリキュラムについて

    レベルが基本は2~3段階に分かれていて、自分のレベルにあった授業を取ることで、納得した学びが得れていたと感じる。 ただし、選択科目に関しては1つのレベルしかないので、自分のレベルに関係なく授業が進んでいく。

    定期テストについて

    塾内テストは平均点が低く、割と点数が取れた印象。

    宿題について

    講師次第なので、その校舎にいる講師がどうしたいかによる。 自分の場合は、現代文や古文は1章ずつ宿題で解く。英語も予習ありで当日に解説。日本史は、前日まで目を通してあとは自分で勉強するという方式だった。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 横浜国立大学

    回答日: 2026年06月12日

    カリキュラムについて

    カリキュラムは、自分の能力に合わせて帰ることができ、授業では、基礎、普通、などと言ったテストの点数に沿った授業が聞けてとてもいいです。個別は、一対一と一体二の2パターンが選べて授業について行けない人たちにとってはとてもいいと思います。

    定期テストについて

    小テストというよりかは問題集を自分で先に解いておいて授業でその確認をするということはあります

    宿題について

    宿題はありませんが、予習、復習は欠かさずにやらないと授業の内容を忘れてしまったり、内容の定着が難しいと思います。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 横浜国立大学

    回答日: 2026年04月17日

    カリキュラムについて

    集団授業と個別授業どちらもあることで、基本でも抜けがあると思われるところが強化されるのが良いと思う。 授業形式と、55段階という演習があり、理解した内容をアウトプットできるようにしていく点がよいと思います。 英語の教材が今までやってきた教材の中でも例文がわかりやすくとても良い。

    定期テストについて

    子供の任せていたのでよく分かりません。

    宿題について

    塾での宿題を終わらせるために学校の宿題が手につかなくなってた事が何回かあったみたいです。 量としてかなりあると思われます。余裕がない感じに思えました。

回答者数: 47人

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 同志社大学

    回答日: 2026年09月23日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    特に親に連絡されるような機会(成績についてなどを)はなかった。志望校調整も自分と先生だけで行っていた

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績が伸び悩んだ際には、苦手分野を一緒に分析し、基礎に戻って復習するようアドバイスをいただきました。また、学習計画の見直しや勉強方法についても具体的に指導してもらえました。

  • 週1日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 早稲田大学

    回答日: 2026年08月12日

    保護者への連絡手段

    メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    費用に関することや長期休暇の講習に関することなど。大学受験用の塾なので、基本的には生徒の主体性が重要。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    チューター的な役割の人がついてくれて、月1面談して進捗を確認していた。成績不振の際も無理に新たなコースの受講は薦めず、既存のコースでどう頑張るかを考えてくれた。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 星薬科大学

    回答日: 2026年07月30日

    保護者への連絡手段

    メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    55段階の進捗や自習室をどれくらい利用しているかというレポートが送られています。 その他塾の休みの日などの連絡も全て本人と親両方に同じものが来るようになっています。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    55段階の計画を見直したりその中で何に力を入れてやるべきか、講習では何をとるべきかというのを言われることが多いです。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 中央大学

    回答日: 2026年07月16日

    保護者への連絡手段

    メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    先週四谷学院に通っている生徒が、自習室にいた時間の詳細やグラフが送られていた。 それ以外は特に連絡などはなかった。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    なぜ成績がふるわないかを一緒に考えて結論が出て、その結論をどう活かしていくか具体例をあげるまで帰らせて貰えない雰囲気があった。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 横浜国立大学

    回答日: 2026年06月12日

    保護者への連絡手段

    メール連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    通塾や、退塾などと言った普段からの連絡や、勉強時間の調査表や、面談などの内容を定期的に送っています。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    その成績不振だった教科の勉強の仕方のアドバイスを的確にしてくれて、文理選択を迷っていた時にすごく相談を聞いてくれた、

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 横浜国立大学

    回答日: 2026年04月17日

    保護者への連絡手段

    メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    娘の出席率や授業態度などの細かい内容等の連絡が多かった気がします。 意外とどうでもいいような事が多かった気がする。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    とにかく分からない問題はないと思う位徹底的に過去問をやらされた。間違った箇所の繰り返し、基礎が出来ていないから間違えると教えの元、徹底的に理解するまでやらされたらしい。

回答者数: 47人

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 同志社大学

    回答日: 2026年09月23日

    アクセス・周りの環境

    一人一人にカリキュラムを組んでいた

  • 週1日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 早稲田大学

    回答日: 2026年08月12日

    アクセス・周りの環境

    横浜駅の中でも治安の良い場所に位置しており、夜遅くなっても安全だった。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 星薬科大学

    回答日: 2026年07月30日

    アクセス・周りの環境

    駅から近い

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 中央大学

    回答日: 2026年07月16日

    アクセス・周りの環境

    アクセスは良く、横浜駅からも近い。 近くにビブレがあることで少し騒がしかったり、帰り道は暗かったりする。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 横浜国立大学

    回答日: 2026年06月12日

    アクセス・周りの環境

    横浜駅から徒歩3分でわかりやすくJRからも行きやすい場所ですごくいいです。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 横浜国立大学

    回答日: 2026年04月17日

    アクセス・周りの環境

    横浜駅に近いと言う事で繁華街も多く夜は心配でした

回答者数: 16人

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 星薬科大学

    回答日: 2026年07月30日

    あり

    映像授業もあるためそれを見て復習したりすることもできます。 基本的にコンサルの人がいつまでにこれをやろうなどという計画を立ててくれるのでそれを基準にやっています。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 横浜国立大学

    回答日: 2026年04月17日

    あり

    勉強ばかりしているとストレスが溜まるので一緒にゲーム感覚で勉強した。どっちが早くこの問題を解けるか、なぜそうなるのかお互い説明しあって理解度を高めた。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 横浜国立大学

    回答日: 2026年02月26日

    あり

    食後に家族でテレビを見てゆっくりしていた時、受験生の子どもが気になったのですが、あえて「後片付けしよう」と声に出して動き始めると、子どもも勉強に向かいました。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 横浜国立大学

    回答日: 2026年01月10日

    あり

    食後に家族でテレビを見てゆっくりしていた時、受験生の子どもが気になったのですが、あえて「後片付けしよう」と声に出して動き始めると、子どもも勉強に向かいました。 なるべく家族では受験に対しての話題は避けた。緊張、プレッシャーは与えないようにしていた。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 神奈川大学

    回答日: 2025年12月27日

    あり

    勉強時間がなるべく取れるよう、1日のタイムスケジュールで休憩時間に食事時間を出来るだけ合わせるように協力した。また、タイムスケジュールを守るようリマインドしたり。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 神奈川大学

    回答日: 2025年12月26日

    あり

    1日のタイムスケジュールの作成のアドバイスやスケジュールにおいて休憩時間に食事時間がなるべく合うようにした。

回答者数: 63人

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 同志社大学

    回答日: 2026年09月23日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    わからない

  • 週1日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 早稲田大学

    回答日: 2026年08月12日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    どのコースを選択するかで大きく変わる。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 星薬科大学

    回答日: 2026年07月30日

    塾にかかった月額費用: 100,001円以上
    塾にかかった年間費用: 1,000,001円以上


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料、講習料、設備費、教材費

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 中央大学

    回答日: 2026年07月16日

    塾にかかった月額費用: 10,001~20,000円
    塾にかかった年間費用: 1,000,001円以上


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料、施設管理費、テキスト代

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 横浜国立大学

    回答日: 2026年06月12日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料は他より高いと思いますがあまり私はわかりません。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 横浜国立大学

    回答日: 2026年04月17日

    塾にかかった月額費用: 50,001~100,000円
    塾にかかった年間費用: 700,001~1,000,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料、各季節講習、テキスト

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