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対象学年

  • 高校1年生〜高卒生

授業形式

  • 集団指導(10名以上)
  • 個別指導(1対2~3)

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受付は行っておりません

四谷学院 四谷校はこんな人におすすめ

科目ごとで受験対策をしたい

四谷学院の科目別能力別授業では、たとえば国語であれば「現代文」「古文」「漢文」のようにクラスを分けて指導を行なっています。
同じ国語でも生徒一人ひとりのレベルに応じて「現代文は選抜クラス、苦手な古文は基礎クラス」という形で受講することができるので、自分自身の能力に合わせた学びが可能です。
また、毎月レベル診断テストを実施しているので、学期の途中でも学力の伸びに応じて最適なクラスで受講することができます。
このような科目別能力別授業により、自分自身のレベルに合わせて効率的に学ぶことができます。

基礎から応用までじっくりと学びたい

四谷学院では、55段階個別指導を実施しています。
55段階個別指導では、受験に必要な知識やテクニックを段階を追ってスモールステップ方式で学ぶことが可能です。
授業は中学1年生レベルからスタートし、最後は東大レベルまで達成することができるよう指導を行なっています。
また、生徒一人ひとりが自分で考えて解いたものを講師が細かくチェック、解説する方式で授業を行なっており、1対1での指導を通して学力を着実に伸ばしていくことができます。

志望校に合わせた指導を受けたい

四谷学院の受験指導では、「55合格Naviシステム(通称55Navi)」を導入しています。
このシステムでは生徒一人ひとりの志望校に応じ、現在の学力と55段階個別指導のデータをもとにしたベストな学習方針のアドバイスを受けることができます。
学習方針は志望校合格レベルから逆算されたもので、「今後どれくらい勉強すれば良いのか」「どの単元をもっと学習すれば良いのか」を可視化してくれるので、効率的に学習を進めることが可能です。
データ分析技術×コーチング指導で、志望校合格に向けた実力を確かなものにしていくことができます。

四谷学院四谷校へのアクセス

四谷学院 四谷校の最寄り駅

JR中央本線(東京~塩尻)四ツ谷駅から徒歩3分

四谷学院 四谷校の住所

〒160-0004 東京都新宿区四谷1-1-1 四谷学院ビル

地図を見る

四谷学院四谷校の概要

対象学年
高校1年生 / 高校2年生 / 高校3年生 / 高卒生
授業形式
集団指導(10名以上) / 個別指導(1対2~3)
目的
大学受験 / 定期テスト・内申対策
教科
国語 / 英語 / 理科 / 社会 / 算数・数学
特徴
自習室あり / 社員講師のみ / リモート授業あり / オリジナルテキスト使用

四谷学院の合格者インタビュー

四谷学院の合格体験記

四谷学院の合格体験記をすべて見る

四谷学院四谷校に通った方の口コミ

回答者数: 51人

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 青山学院大学

    回答日: 2026年07月16日

    講師陣の特徴

    よく思い出せないが、わりと若い男性教師でした。落ち着いた物腰で、でも話しをしてみるとユーモアがあり好印象でした。生徒らにも人気がある、と他の保護者の方が教えてくれた思い出があります。特に個性的ではないが、逆に信頼できる先生だと感じました。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    分からない。

    1日あたりの授業時間について

    4時間以上

    授業の形式・流れ・雰囲気

    雰囲気がとても良かったとは息子から聞いた記憶があります。オンラインも体験していた。流れについては分からない。自分が受講していた訳ではないので、よく分からない。不満がなかったので雰囲気も良かったのではないか。

    テキスト・教材について

    忘れた。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 慶應義塾大学

    回答日: 2026年07月13日

    講師陣の特徴

    プロ講師が丁寧に根本的な理解を深めてくれる部分もあれば、自慢話がすごく長い先生もいて、かなり当たり外れが大きいですが、授業によっては別日に設定されている時もあるので、そのようなときは変えることができます。ただ、基本的にはほぼ全員良い先生だったので、自分に合うかどうかと、自分が頑張れるかにかかっているのではないかなとおもいます。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    かなり丁寧に答えてくれる先生が多かったと思う。 授業内容ではないところも含めて答えてくれる先生が大半を占めている。

    1日あたりの授業時間について

    4時間以上

    授業の形式・流れ・雰囲気

    浪人クラスなので和気あいあいとした雰囲気はなかったが、授業が面白ければ皆楽しんでいた印象がありました。しかし、自慢ばなしのときなど、みんなの顔がしんでいるような時間も確かに存在しました。ので考えなしで授業を受けるのは辞めたほうが良いと思います。

    テキスト・教材について

    55段階テキストと、授業テキスト 単語帳もありますが、ほぼ使えない

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 明治学院大学

    回答日: 2026年07月06日

    講師陣の特徴

    四谷学院の講師の方々は、非常に親しみやすく、質問がしやすい雰囲気を作ってくれました。集団授業の講師は、ただ一方的に教科書を読み上げるのではなく、受験で狙われやすいポイントや、つまずきやすい本質的な部分をわかりやすく噛み砕いて解説してくれます。 また、四谷学院の最大の特徴である「55段階個別指導」の講師(採点官)の方々は、生徒一人ひとりの答案のクセを見抜く力に長けています。正解している問題であっても、「なぜこのプロセスで解いたのか」を口頭で確認されるため、なんとなくの勘ではなく確実な理解が身につきました。記述問題の添削も非常に丁寧で、部分点を確実にもぎ取るための具体的なアドバイスを毎回いただけたのが嬉しかったです。モチベーションが下がっているときには前向きな言葉をかけてくださり、精神的な支えにもなりました。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    四谷学院は、他の大手予備校に比べて圧倒的に「質問がしやすい環境」が整っています。 まず、55段階個別指導の時間帯は、自分が解いたテストを先生の目の前に持っていき、その場で採点・解説をしてもらうシステムになっているため、疑問に思ったことをその場でダイレクトに質問できます。1対1の対話形式なので、「こんな初歩的なことを聞いたら恥ずかしい」と思うような基礎的な内容でも、先生方は嫌な顔一つせず、理解できるまで丁寧に噛み砕いて教えてくれました。 また、集団授業の講師の方々も、授業前後や休み時間に講師室に行けば快く質問に応じてくれます。講師室の入り口はオープンで入りやすく、どの先生も親身になって記述の添削や問題の解き方のコツを教えてくれました。さらに、日々の学習計画や志望校の相談については、受験コンサルタントがいつでも面談に乗ってくれるため、勉強面でもメンタル面でも、わからないことや不安を一人で抱え込まずに即座に解決できる手厚いサポート体制でした。

    1日あたりの授業時間について

    4時間以上

    授業の形式・流れ・雰囲気

    授業の形式は、適度な緊張感のある「集団授業」と、個人の机で採点・指導を受ける「55段階個別指導」の2つの形式があります。 集団授業では、講師が熱意を持って解説し、生徒たちも集中してノートを取っているため、程よいライバル意識が芽生える良い雰囲気でした。 一方、55段階個別指導の流れとしては、まず教室に入ってその日受ける級のテストを自分で解きます。解き終わったら講師の先生の席へ持っていき、その場ですぐに採点と解説をしてもらう形式です。先生の前に並ぶ時間は少しありますが、一対一で自分の答案を見てもらえるため、疑問はその場で100%解消できます。 校舎全体としては、受付のスタッフや受験コンサルタントの方々がいつも明るく挨拶してくれるため、アットホームで通いやすい、非常に前向きな雰囲気が漂っていました。

    テキスト・教材について

    四谷学院の独自のテキスト

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 早稲田大学

    回答日: 2026年06月22日

    講師陣の特徴

    面白い講師の方もいますが、話がつまらない上に長くて退屈な授業をする講師もいます。英語の講師で一人とても面白い授業をする方がいたのですが、途中で辞めてしまい、代わりにつまらない講師が担当するようになってそれ以降英語の授業に出たくなくなりました。英語と現代文はつまらない講師の割合の方が多いです。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    4時間以上

    授業の形式・流れ・雰囲気

    授業は基本的にテキストの流れに沿って進みますが、突然どのページから授業を始めるのかが変更される事もあります。また、振り返り動画なども無いので一回でも休むとその後の授業についていけなくなります。雰囲気は、講師によって笑いが絶えない楽しい授業もあれば全く面白く無い退屈な授業もあります。

    テキスト・教材について

    テキストは基礎から順番に練習問題付きで教えてくれるので非常にわかりやすく、今でも復習する際に使います。ただ、世界史のテキストは無駄に種類が多くどれから手をつけたら良いのかわからなくなりやすいです。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 東洋大学

    回答日: 2026年06月17日

    講師陣の特徴

    講師陣は素晴らしい方々ばかりだった。さすが四谷校で務めるだけあるなと思った。複数人のクラスでは、基本的にアルバイトではなく、社員の講師しかいなかった。雑談もすごく面白く、ちょうどいい息抜きになった。授業時間以外にもたくさん質問に答えてくださるような先生が多かった。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    分からないことや、授業中に出た疑問などに答えてくれた。いつでも質問を受け付けているといつも授業後に言ってくださるため、先生に質問しに行く人がすごく多かった。

    1日あたりの授業時間について

    4時間以上

    授業の形式・流れ・雰囲気

    小テストが毎回行われる授業も多く、緊張感が常にあった。先生に当てられる授業も多かったため、気を抜くことができなかった。少人数ではなく、毎回基本的には大人数での授業だった。寝ている人がいると、基本的には注意されていた。みんな必死で一生懸命だったため、雰囲気としてはすごく良かった。

    テキスト・教材について

    オリジナルのテキスト・教材を使用していた。内容は何度も見直されたのを感じるような、完成度の高い分かりやすい内容だった。

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 一橋大学

    回答日: 2026年06月17日

    講師陣の特徴

    55段階とクラス授業の両方とも、プロの講師が教えている。55段階の先生は、丁寧に解説をしてくれて、比較的優しいと思う。クラス授業の先生は、生徒を指名して答えさせることもある。比較的厳しいと思う。また、個別授業もあるが、それはプロの講師と学生の講師がいる。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    担当の受験コンサルタントの人に相談することができる。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    55段階では、予習箇所のテストを受け、間違えた問題は先生がその場ですぐに解説してくれる。1対1なので、質問がしやすい。クラス授業では、テキストを予習してきて、先生がそれについて解説する。どちらのカリキュラムにせよ、予習と復習が非常に重要である。

    テキスト・教材について

    55マスター

回答者数: 51人

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 青山学院大学

    回答日: 2026年07月16日

    カリキュラムについて

    特徴は分からないが、カリキュラムは過不足なく十分ではなかったか、と思う。時としてとても難しいカリキュラムがあって動揺したようだ。これは個人の実力によるかも知れない。詳しくは分からない。ゲーム感覚の勉強法?なのか変わったカリキュラムがある、とか言っていた記憶があります。

    定期テストについて

    分からない

    宿題について

    詳しくは分からない。ただ不満が出なかったので宿題の質は適当だったのではないか。不正解の時のコメントか丁寧だった、と言っていたのが印象的だった。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 慶應義塾大学

    回答日: 2026年07月13日

    カリキュラムについて

    カリキュラムについては、55段階の授業と通常の通期の講座があり、前者が演習、後者が理論を学ぶというかたちになっております。また、夏期講習は取りすぎないことをおすすめされました。その点に関しては、カウンセラーの先生が優秀なのではないかなと思います。

    宿題について

    宿題に関してはほとんど出たことがない。 授業の予習復習くらいであまり普段はなかった。 ただ、予習復習が55段階の方もあるのでそれだけでやることがなくなることはないと思う。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 明治学院大学

    回答日: 2026年07月06日

    カリキュラムについて

    四谷学院独自の「ダブル教育」システムに基づいたカリキュラムは、基礎の穴を無くすのに最適でした。 自分のレベルに合わせた「科目別能力別授業」で全体の理解力を引き上げつつ、「55段階個別指導」で中学レベルの基礎から東大入試レベルまで、段階的に知識を定着させていく構成になっています。この2つが完全に連動しているため、授業でインプットした知識をすぐに55段階のテストでアウトプットし、定着度を確認するという理想的なサイクルが作れました。 55段階は自分のペースでどんどん進めることができるため、得意な科目は先取りし、苦手な科目は時間をかけてじっくり進めるといった柔軟な進め方が可能です。画一的なカリキュラムに縛られることなく、自分だけの合格ロードマップに沿って効率よく勉強が進められる優れたカリキュラムだと感じます。

    宿題について

    宿題は主に、次の「55段階」のテストに向けた予習や、テキストの復習が中心となります。 強制的に大量の課題を出されて追われるというよりは、次の個別指導で合格点を取るために「自分で計画を立てて進める」という意味合いが強いです。そのため、量としては適切で、自分の復習ペースに合わせて調整しやすかったです。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 早稲田大学

    回答日: 2026年06月22日

    カリキュラムについて

    年に3回実施される塾内テストの結果でクラスが変わります。そのテストに参加できないとクラス替えもされなくなります。また、コンサルタントの人との個人面談で授業の日程や講師を変える事もできますが、相談しても変えてもらえない事も多々あります。

    定期テストについて

    年に3回あるテストでクラスが変わります。

    宿題について

    テキストの指定された部分を来週までに予習しておくように宿題が出されることがあります。練習問題がある場合は、その次の授業で生徒が順番に答えを言っていくことになるので練習問題だけでもやっておかなければなりません。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 東洋大学

    回答日: 2026年06月17日

    カリキュラムについて

    55段階個別指導がやはり特徴ではないだろうか。中学レベルから勉強できるため、基礎からやり直しができ、復習ができてすごくよかった。私は中学時代から記憶が抜けていたため、1から学び直すことで、すごく為になった。英語が苦手だったが、55段階によって苦手意識が軽減された。

    定期テストについて

    だいたい年度末や学期末にテストが行われる。目的としては、偏差値がどれくらい上がっているか確認するためや、クラス分けの為に行われる。

    宿題について

    宿題は授業によってはある。量はそこまで多くなかった。55段階個別指導は、基本的に自分で学んでテストを受ける形だったため、基本的に自宅学習がメインになる。

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 一橋大学

    回答日: 2026年06月17日

    カリキュラムについて

    特徴的なのは、55段階とクラス授業のダブル教育である。55段階では、テキストに沿ってテストを進めていき、計55(教科による)の級と段に合格することを目指す。この際、先生が間違えたところをその場で解説してくれる。クラス授業は先生1人に対して、数人〜数十人の生徒がテキストの予習についての解説を受ける。

    定期テストについて

    クラスのレベルを決めるテストが数カ月に1回ほどある。

    宿題について

    55段階では、1、2級分のテキストを予習してくる。クラス授業でも、第〇回の問題をといてくる必要がある。先生によっては、独自のプリントを用意して、宿題を課す人もいる。

回答者数: 51人

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 青山学院大学

    回答日: 2026年07月16日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡/LINE連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    健康面や最近の成績のこと、先生とのコミュニケーションねこと、など多岐にわたる。やや細やかな内容。食事もちゃんと取ってますよね?的な踏み込み気味の連絡もあった。(笑)

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    とにかく勇気をつける。前向きな指導を行ってくれる。焦らせないし過度な緊張は与えない感じで励ます。保護者にも「こういう問題が苦手のようです」とたまに教えて下さいました。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 慶應義塾大学

    回答日: 2026年07月13日

    保護者への連絡手段

    メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    55段階でどのくらい頑張っているか、何個合格したか、自習室にどれくらいいたかなどが通知される。また、模試が返却された際も通知がある。

    保護者との個人面談について

    週に1回

    志望校をどこにしますか、や、このままの学力だとここらへんが相当の学校ですよ、や、普段の授業の理解度を確認したり、55段階の進み具合を共有したりした。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    とにかく、続けていれば、真面目に続けて出席していれば伸びると言われた。あまり参考にはならなかったが、授業の先生にはモチベーションの上がる話をたくさんしてもらい、やる気が上がった。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 明治学院大学

    回答日: 2026年07月06日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    四谷学院からは定期的に「指導報告書」のような形で、55段階個別指導の進捗状況や模試の結果、日頃の通塾状況(出席率)などが保護者宛てに郵送やメールで届いていました。特に55段階の進み具合が可視化されているため、親としても「今どこを勉強していて、どれくらい頑張っているのか」がリアルタイムで把握しやすかったと聞いています。また、夏期講習や冬期講習の前には、最適なプラン提案の案内連絡もありました。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    受験コンサルタントと呼ばれる専門のスタッフの方と、保護者・生徒を交えた三者面談が定期的に実施されました。面談では、現在の志望校に対する判定だけでなく、四谷学院での学習進捗データを基に「秋までに55段階をここまで進めましょう」といった具体的なスケジュールが提示されます。受験校の選定についても、本人の意志を尊重しつつ、併願校の組み方まで親身に相談に乗ってくれたため、親の不安も解消されたようです。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    模試の結果が悪く、成績が伸び悩んでいた時期には、受験コンサルタントの方がすぐに個別で面談の時間を設けてくれました。「結果に一喜一憂するのではなく、どの単元で失点しているかを分析しよう」と声をかけてもらい、55段階のテキストに戻って基礎を解き直すよう具体的なアドバイスをくれました。精神的な焦りを落ち着かせ、次にやるべき行動を明確に示してくれたのが非常に心強かったです。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 早稲田大学

    回答日: 2026年06月22日

    保護者への連絡手段

    メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    塾で実施される模試をサボった時、親にメールが届きました。また、特定の授業を10週間以上連続で無断欠席した際にはメールと手紙の両方で親に連絡が入りました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    模試の結果を見ながら教科ごとにどこが弱いのかを的確に指摘して、テキストのどの辺りを復習すれば良いのか教えてくれますが、授業の無断欠席・模試のサボりが何度もあると塾側のアドバイスも適当になっていきます。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 東洋大学

    回答日: 2026年06月17日

    保護者への連絡手段

    メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    子供が最近朝来るのが遅かったり、休みがちになっていたりすると、直ぐに親に連絡がいった。基本的にはそのくらいで、あとは子供から親に伝えるという流れだった。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    この大学を狙うには、もう少しこの教科を頑張るといいと思う、など、具体的に志望校合格に向けて先生も教えてくれたため、頑張ることができた。

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 一橋大学

    回答日: 2026年06月17日

    保護者への連絡手段

    メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    授業日を変更した場合や、休講の情報、子どもの学習状況について、保護者宛てにメールが届く。授業日の変更の連絡は、親に通知するかを選べた気がする。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    わたしは、おそらく成績がずっと安定していたため、成績不振に陥ったことはなかった。成績が上がらないのは勉強不足だと思う。

回答者数: 51人

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 青山学院大学

    回答日: 2026年07月16日

    アクセス・周りの環境

    アクセスや環境に不満はなかったと記憶している。周囲の環境についても同じ。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 慶應義塾大学

    回答日: 2026年07月13日

    アクセス・周りの環境

    アクセスは良い 遊ぶ所があまりないのがよかった

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 明治学院大学

    回答日: 2026年07月06日

    アクセス・周りの環境

    アクセスはよく塾に電車で5分ほどで行けるところであった

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 早稲田大学

    回答日: 2026年06月22日

    アクセス・周りの環境

    駅から近くて通いやすく、すぐ近くにコンビニやカフェがあるので食事にも困りません。ただし、サイゼリヤなどのレストランに行くためには20分ほど歩かないといけません。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 東洋大学

    回答日: 2026年06月17日

    アクセス・周りの環境

    すごく立地が良かった。四ツ谷駅から徒歩3分程度だったため、雨の日でも通いやすかった。周辺にコンビニも多く、昼ごはんなど手軽に買うことができた。

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 一橋大学

    回答日: 2026年06月17日

    アクセス・周りの環境

    四谷駅のすぐ前にあり、信号を待つ時間が短ければ、1分ほどで着くことができるため、アクセスは非常によい。ただし、別館が散らばっている。

回答者数: 23人

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 青山学院大学

    回答日: 2026年07月16日

    あり

    勉強については深く教えられなかったので、教材の管理や健康面のサポートはしていた。家庭では塾と同じく勉強に集中できる環境づくりを心がけた。

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 東京都立青山高等学校

    回答日: 2025年09月03日

    あり

    特に細かなサポートはしていないが、志望校の過去問題の解法などで分からない部分があった場合には逐次対応している。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 聖心女子大学

    回答日: 2025年04月05日

    あり

    宿題のわからないところを聞かれたり、志望校の過去問題を保護者が集めて本人に解いてもらったりしました。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 東京都立深川高等学校

    回答日: 2025年03月25日

    あり

    家で勉強していてどうしてもすぐに解説してもらいたかったときに両親に助けてもらったことが何度かある。いつ塾に行きいつ課題に取り組むといったようなスケジュールも管理してもらっていた。

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 町田市立薬師中学校

    回答日: 2024年12月16日

    あり

    家庭ではあまり勉強しろとは言えないので、塾や学校での教材、テキストなどの管理を少し手伝っている程度。学校や塾の可能な限りの送り迎えを手伝っているくらいだと思います。 後は1人で勉強できる時間を作ってあげることかなとおもいます。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 早稲田大学系属早稲田実業学校中等部

    回答日: 2024年12月10日

    あり

    自宅に勉強が集中できる部屋を別にもうけて、そこで勉強がはかどるように生活音などを普段から抑えて静かな環境を作りました。

回答者数: 66人

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 青山学院大学

    回答日: 2026年07月16日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: 700,001~1,000,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    忘れた

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 慶應義塾大学

    回答日: 2026年07月13日

    塾にかかった月額費用: 10,001~20,000円
    塾にかかった年間費用: 100,001~300,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料 テキスト料 講習料 55段階指導料

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 明治学院大学

    回答日: 2026年07月06日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    テキスト費用、塾に通うための通塾費用、塾の費用

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 早稲田大学

    回答日: 2026年06月22日

    塾にかかった月額費用: 100,001円以上
    塾にかかった年間費用: 1,000,001円以上


    塾にかかった年間費用の内訳

    ・年間授業料 ・テキスト代 ・夏期講習代

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 東洋大学

    回答日: 2026年06月17日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: 1,000,001円以上


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料は100万円ほどだった。夏期講習など別でかかる。一人一人の担当の先生から子供に営業がかけられ、親に伝えてくださいと言われる。費用は分割が可能。

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 一橋大学

    回答日: 2026年06月17日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    ・授業料 ・テキスト代

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四谷学院四谷校の合格実績(口コミから)

四谷学院四谷校に決めた理由

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    カリキュラム この口コミを全部見る

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    ほかの予備校にも体験を回ったのですが1番個人のことをしっかり見てくれそうだったのは四谷学院だったので、この予備校に決めました。 この口コミを全部見る

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    基礎が全く固まっていなかったため基礎をやらないといけないと考えていたが時期が遅いと感じ、どうしようか迷っていた時に駅のホームにあった広告を目にして基礎を今からやっても間に合うと思い、四谷学院にきめた。 この口コミを全部見る

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    先生と生徒が近く大学受験の塾としては珍しい少人数制のクラスに惹かれたから 55段階という基礎から発展まで順番にこなしていくことができることに魅力を感じたから この口コミを全部見る

四谷学院の口コミ

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