湘南ゼミナール 総合進学コース 中山校の口コミ・評判一覧
湘南ゼミナール 総合進学コース 中山校の総合評価
通っていた目的
- 中学受験 0%
- 高校受験 66%
- 大学受験 0%
- 内部進学 0%
- 補習 33%
総合評価
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3
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通塾頻度
週1日
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週2日
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週3日
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週4日
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週5日以上
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その他
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絞り込み
1～10 件目/全 12 件（回答者数：3人） ※一覧では回答者の代表的な口コミを表示しています
通塾中
回答日：2025年11月5日
湘南ゼミナール 総合進学コース 中山校 保護者 （母親） の口コミ
総合評価：
3
塾は悪くないと思いますが、子供の成績が下がっているので、あまり積極的にお勧めはしないと思います。お子さんによっては合う人もいると思うので、人によってはお勧めしても良いと思います。積極的に質問などに行くお子さんには合う塾なのではないかと思います。
この塾に決めた理由
友人が通っていたことと、面談をした際の先生の対応が良かったからです。今まで個別の塾に通っていたので、通う日数が増えたことで、本人は大変そうでしたが、先生のフォローによって、楽しく通えています。
志望していた学校
神奈川県立川和高等学校
講師陣の特徴
プロの講師に教えていただいています。以前の個別教室では大学生の先生だったので、プロの講師の方が分かりやすいのではないかと思います。ただ、以前までいたベテランの先生がいなくなり、新しい先生が増えたようなので、少し不安に感じています。
カリキュラムについて
同じ湘南ゼミナール内では、皆さんの成績が良い校舎のようです。刺激し合って成績を伸ばしてくれると良いです。また、希望をすれば特色検査に合わせたオンライン授業も取ることができます。トップ校を目指しているお子様にも良い塾だと思います。
保護者への連絡手段
塾専用アプリ
アクセス・周りの環境
家から近いので、安心して通わせることができています。また、塾の周辺も夜でも明るい環境です。塾に入ったときと出るときにアプリで通知が来るのも安心です。
通塾中
回答日：2025年5月9日
湘南ゼミナール 総合進学コース 中山校 保護者 （母親） の口コミ
総合評価：
4
総合的に評価は良いと思います。 本人のやる気が大前提ですが、徹底的にサポートしてくれるのて、相乗効果で成績は上がりやすいと思います。 学校別の定期テスト対策も、ある程度過去問で傾向を教えてくれる。
この塾に決めた理由
英語を中心に塾を探していたところ、友達に誘われて見学に行ったら、本人も希望したのでここに決めました。
志望していた学校
神奈川県立横浜平沼高等学校
講師陣の特徴
数学・英語は本人も先生を気に入っててわかりやすいです。 国語はちょいちょい変わるのて何とも言えないが、そんなに教え方にも差はないみたいです。 おもしろい話も交えつつ、印象に残る授業を意識しているように思えました。
カリキュラムについて
毎回の漢字テストや単語テストのために嫌でも勉強をする。毎回20程の問題らしいが、初めは慣れるまで面食らう。 でもこれが日常になれば本人の為に知らずとなるとおもう。 テキストも基本的なところから応用にも対応していてわかりやすい。 小テストの積み重ねで常にクラスのどのあたりに自分が位置しているかがわかる
保護者への連絡手段
塾専用アプリ
アクセス・周りの環境
エキチカだけど、大通り沿いで送迎は不向き
回答日：2024年9月20日
湘南ゼミナール 総合進学コース 中山校 保護者 の口コミ
総合評価：
3
教師がいまいちだった。優秀な生徒には手厚かったように感じてしまった。ちなみに我が子は二番目のクラスでした。なので教師陣も二番手だったのではないでしょうか。さらに成績の悪いクラスもありましたが、そちらはもっとひどかったように見えたようです。
志望していた学校
神奈川県立相模原高等学校 / 法政大学第二高等学校
この教室の口コミは以上です。
※以下は湘南ゼミナール全体の口コミを表示しています。
通塾中
回答日：2026年4月4日
湘南ゼミナール 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
4
独自の「QE授業」を通じた活気ある対話型指導が最大の強みです。講師の熱意が高く、生徒の思考力を引き出す環境が整っています。宿題と小テストのサイクルにより学習習慣も定着しやすく、内申点対策から難関校受験まで幅広く対応可能です。能動的に学ぶ姿勢を養いたい生徒にとって、非常に満足度の高い塾と言えます。
この塾に決めた理由
近いのが一番な理由です。 あと、他の塾よりも受験の成功確率が高い気がしたのでこの塾を選びました。 これから行く人にもおすすめです。
志望していた学校
神奈川県立湘南高等学校
講師陣の特徴
湘南ゼミナールの講師は、独自の「QE授業」を実践し、生徒との対話を重視します。一方的な講義ではなく、質問を繰り返すことで生徒の能動的な参加を引き出し、理解を深める点が特徴です。熱意あふれる指導でモチベーションを高め、勉強の楽しさと自ら考える力を養う、生徒の伴走者的な存在です。
カリキュラムについて
「QE授業」を軸に、講師の問いかけと生徒の解答を繰り返す双方向の対話型カリキュラムが特徴です。習熟度別のクラス編成で基礎から応用まで対応し、定期テスト対策も万全。知識の習得だけでなく、自ら考え正解を導き出す「思考力」の育成を重視しています。
保護者への連絡手段
電話連絡
アクセス・周りの環境
アクセスも結構良いです。
回答日：2026年4月4日
湘南ゼミナール 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
5
同じ塾に通っている同い年、みんなが真面目で静かで、とても集中して授業を受けることができるため。また入り始めの頃も特に疎外感なく通うことができて、コミュ障の人にもおすすめだから。そして先生たちがとても親身で、一緒に喜んでくれたり一緒に不安になってくれたり、私たち生徒のことをとてもよく考えてくれていて、この先生たちのためならがんばれると皆も思うと思うから。
この塾に決めた理由
雰囲気がとても暖かくて、先生もユーモアのある人ばっかだったため。また授業中にふざける人も全く居なくて、真剣に取り組めたため。そしてなにより、先生が優しくて、全然怒らなかったから。
志望していた学校
神奈川県立柏陽高等学校 / 神奈川県立小田原高等学校 / 神奈川県立平塚江南高等学校
講師陣の特徴
恐らくプロの方が授業をしている。受験についての指導も的確だったので、経験豊富な方だと思う。人柄は、まず第一に優しい。生徒一人一人のことをしっかり面倒見ていてくれていて、わからないところがあったらいつでも聞ける先生だった。それに私たち生徒とも仲がよく、先生自身が問題を作って解かせてくれたりしてくれた。
カリキュラムについて
普通のときは、学校の授業の内容を先取りして学習していく。このときの内容のレベルはあまり高くはないけど重要な内容が詰め込まれている。定期テスト前は、テスト範囲の内容を授業受けたりテキストを解いたりで振り返っていく。このとき、通っている中学校によって範囲が違うので、範囲の授業だけを受ける。
保護者への連絡手段
塾専用アプリ
アクセス・周りの環境
駅前だったので、駅からの帰り道にも寄りやすかった。
回答日：2026年4月3日
湘南ゼミナール 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
5
本当に楽しくて明るい塾で、通っていて飽きることはありませんでした。いつも誰かした騒いでいるので笑顔の絶えない塾です。しかも、ただ楽しいだけではなく勉強もしっかりできて、周りの友達に私の塾は頭いい人多いよねとよく言われるほどでした。だから、本当に最高な塾です。
この塾に決めた理由
友達に誘われたのと、親に勧められたから。最初に体験授業に参加してみると、先生がフレンドリーで元気な感じが気に入ったから。
志望していた学校
法政大学第二高等学校
講師陣の特徴
いつも笑顔で元気だから授業を受けていてとても楽しかった。質問すると細かく教えてくれるからよく学べた。勉強以外のことでも気軽にこえをかけることができたので、気を重くしすぎずに勉強し続けることができた。授業でもたまにふざけてくれるので生徒たちが楽しみながら授業に受けられました。
カリキュラムについて
月の最初にこの月はどのようなカリキュラムなのか先に教えてくれるので、習う前に予習しやすかったです。授業が進むペースも遅すぎず、速すぎずなのでとても受けやすかったです。休んでしまった場合もどこをやったのか知ることができるのでとても助かりました。
保護者への連絡手段
電話連絡
アクセス・周りの環境
まだ塾に入っている人は少なかった。
回答日：2026年4月3日
湘南ゼミナール 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
4
全体的に落ち着いた学習環境で、集中して勉強に取り組むことができたためです。先生の説明も分かりやすく、質問にも丁寧に対応していただきました。また、学習状況に応じてアドバイスをもらえたことで、自分の弱点を把握しやすくなりました。無理のないペースで通えた点も含め、総合的に満足しています。
この塾に決めた理由
先生塾全体の雰囲気が良かった。友達がいた。最初個別に通って板がレベルが合わないと感じ転塾しました。 この塾はれべるがにこに分かれていて自分のレベルに合った授業を行なってくれた
志望していた学校
神奈川県立湘南高等学校 / 山手学院高等学校
講師陣の特徴
先生が何回か変わっていた。 わかりやすい先生が多く、特に塾長と歴が長そうな先生がいてその2人は特に分かりやすかったし、親身でいてくれて質問にもしやすかった。 先生たちが模試のために宿に泊まってくれていたり、受験への不安などのメンタル面での話も聞いてくれていた。 温かさのある講師が多い印象でした。 ただ教室は少しゴミが多いのでたまに臭いです
カリキュラムについて
レベルは分かれているが、私がいたほうのレベルは良かった。簡単なところは軽く触れる感じでつまずきやすいところを重点的に教えてくれる。他にも課題を出してくれたり、授業中当ててくれたり、自主的に授業に取り組めるように様ざまな工夫をしてくれていたと思う
保護者への連絡手段
塾専用アプリ
アクセス・周りの環境
駅が近くて通いやすいが、周辺地域が少し汚い。 商店街のなかにあるので、帰りに酔っ払ったおよ
回答日：2026年4月1日
湘南ゼミナール 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
5
雰囲気など、全体的に自分に合っていた。わからないところはすぐに質問対応、すぐじゃなくても必ずやってくれてよかった。テキストも見やすく、解説もわかりやすいものが多くて助かった。先生の手書き解説も配られてテスト前にさっと見直せた。楽しく勉強ができたから。
この塾に決めた理由
駅から近く、通いやすかっため。小学四年生の国語は図解で国語というプロジェクターを使って楽しく授業を受けられたから。
志望していた学校
神奈川県立光陵高等学校
講師陣の特徴
基本的に誰か1人は先生が空いているため，質問に答えてもらうことができる。授業は基本的に楽しく、受験前もピリピリした雰囲気はあまりない。程よい緊張感があるが、リラックスできる。声が大きく聞こえやすい。ずっと真面目な授業ってわけじゃなくて途中で雑談とか楽しい話をしてくれるから退屈な授業じゃない。
カリキュラムについて
クラス分けがされているため，基本的に自分に合ったレベルで受けられている。クラス分け以外にも個別や翠嵐vコース、難関私立コースなど、志望校や個々のレベルに合ったカリキュラムがある。個々の生活の例えば部活とか習い事や、レベルに合わせて宿題などを変えてくれる。
保護者への連絡手段
電話連絡 / 塾専用アプリ
アクセス・周りの環境
駅近。
回答日：2026年4月1日
湘南ゼミナール 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
3
私がお世話になった講師の方々は現在居なくなってしまっているようですから、無条件で人に勧めるということはあまりできないと言うのが正直な感想です。お世話になった方々が残っていればもっと高い評価になっていたと思います。実際、彼らが居なくなってから合格実績も奮わないようですし。
この塾に決めた理由
私の以前に兄が通っており、どんな塾か知っていたから。また、家から近い距離にあり、自転車で10分かからず通えたから
志望していた学校
神奈川県立大和高等学校
講師陣の特徴
社員の方に教えてもらっていました。面白く、分かりやすい授業でした。塾の授業を真面目に受けるだけで偏差値63くらいには簡単に行けた覚えがあります。しかし、私に指導して頂いた講師の方々は現在1人もこの教室に残っておらず、他の方が担当しているようです。
カリキュラムについて
カリキュラムと言われると難しいですね。どんな授業を受けていたのかは覚えていますが。中学3年生の夏までには中学で学ぶ範囲を全ての教科で終わらせるような授業計画になっていたと思います。夏からは受験対策が本格的になり、特色試験などの対策もあります。
保護者への連絡手段
電話連絡
アクセス・周りの環境
駅からも近く通いやすい
回答日：2026年3月29日
湘南ゼミナール 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
4
最高までは個人差があると思うし自分の友達を見ると自分のペースに合わなかったりテストの点数が上がらなかった人も多く塾側のサポートをうまく使えていなかった人が多いと思ったりする反面、授業は楽しい、駅近で通いやすい、先生のサポートが手厚いのでこの総合評価にしました。
この塾に決めた理由
友達から紹介され授業が楽しいと言われ体験授業を受けてみると、確かに面白く学びがあるとわかり湘南ゼミナールに決定し友達が多く地理的にも通いやすかったため。
志望していた学校
神奈川県立神奈川総合高等学校 / 横浜市立東高等学校 / 橘学苑高等学校
講師陣の特徴
講師プロが多く感じます、自分が受講していた先生は歴が長く生徒の扱いに長けている人が多く感情的になる人は少く生徒一人一人手厚く見てくれている人が多かった。授業も面白くちゃんと分からないところがあれば解説をしてくれるし、高校の情報をかなり持っていて積極的に質問できる環境にしてくれました。
カリキュラムについて
カリキュラムは塾ではクラスに分かれててSとAがあるんですけどカリキュラム自体はほとんど変わりません、少しだけ難しい問題がSに入ってたり宿題の量がほんとに少しだけ増える程度で宿題の量自体一日で終わる量なのでそこまで厳しくない。
保護者への連絡手段
電話連絡 / 塾専用アプリ
アクセス・周りの環境
駅に近く他駅から通う人には通いやすい自分は自転車で通っていた電車で来る人よりも自転車で来ていた人がおおかった。
