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対象学年

  • 小学1年生〜高校3年生

授業形式

  • 個別指導(1対2~3)

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個別指導ベアーズ 米子教室はこんな人におすすめ

長年の成功データに基づく指導システムで成績向上を目指したい

個別指導ベアーズは、長年の成功データに基づく指導が魅力の学習塾です。
創立以来25年以上にわたって学習分析や研究を実施しているほか、生徒一人ひとりの成績が向上する独自の学習指導体制を整えています。
また生徒が成功した時は褒めて、失敗した時は原因を明らかにさせるなど、一人ひとりの学習意欲を高め続ける指導に強みがあります。

講師・生徒・保護者のコミュニケーションをしっかりとりたい

個別指導ベアーズでは、生徒とのコミュニケーションを大切にしています。
また講師と生徒間はもちろんのこと、保護者との連絡も密にしたうえで、情報を講師間で共有しています。
このような体制の中で、生徒一人ひとりに本当に合う指導方法を模索し、個々に合わせた最適な学習カリキュラムを提供しています。

IT学習ツールを導入した指導体制がとられている塾に通いたい

個別指導ベアーズでは、ManabiBoxやQUREOプログラミング教室といった、ITコンテンツを取り入れた指導をおこなっています。
Manabi Boxでは解説動画やオンライン学習だけでなく、オンラインカウンセリング機能もあり、多面的に生徒の学習を支えることが可能です。
またQureoプログラミング教室は、大学入試対応のプログラミング学習コンテンツで、プログラミングについて精通した講師が個別指導をおこなっています。

個別指導ベアーズ米子教室へのアクセス

個別指導ベアーズ 米子教室の最寄り駅

JR境線富士見町駅から徒歩10分

個別指導ベアーズ 米子教室の住所

〒683-0805 鳥取県米子市西福原2丁目1-38 瀬崎ビル2F

地図を見る

個別指導ベアーズ米子教室の概要

対象学年
小学1年生 / 小学2年生 / 小学3年生 / 小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生 / 高校1年生 / 高校2年生 / 高校3年生
授業形式
個別指導(1対2~3)

個別指導ベアーズの合格体験記

個別指導ベアーズ米子教室に通った方の口コミ

回答者数: 12人

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 鳥取県立米子高等学校

    回答日: 2026年01月17日

    講師陣の特徴

    若い講師が多く話しやすかったみたい。 わからないことをLINEで聞くなど歳の離れた友達のようで気を使うことが少なかったようだ。 一人の講師に2〜3人の生徒が同時に講義を受けていてわからないことを質問する形だった

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    LINEを使って質問していた

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    一人の講師に2〜3人の生徒が同時に講義を受けていてわからないことを質問する形だった。質問はしやすかったようだ。 雰囲気は学校形式の集団授業と違って気楽に質問できるのが良かったそうだ 帰ってからは宿題をやることで家でも勉強する癖がついた

    テキスト・教材について

    過去問題

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 鳥取県立米子高等学校

    回答日: 2025年12月19日

    講師陣の特徴

    若い講師が多く、大学を卒業した位の年齢だと思われる。ただ年齢が近いので生徒たちはすぐに打ち解けたようで、質問もしやすかったと言っていた。また持って帰ってきた宿題をLINEで確認をして勉強進めていっていた。本人には合っていたと思う。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    持って帰ってきた。宿題がわからなかったら、LINEで質問していた。

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    1人のコーチに3人の生徒が連れてやっていた。ただし同じ教材を必ずやれないといけないと言う事はなく、3人が全く違う教材をやっていることもあった。1人は宿題をしたりと1人は塾の講師が出した問題を解いていたと言うようなこともあったらしい。なので、本当に一人一人個別に見てもらえると言うのはありがたかった。

    テキスト・教材について

    受験が近くなってきたら高校受験の過去問題を中心にやっていた。本人のレベルに合わせたものだったらしく、わかるところっていうのがたくさんあったと言っていた。自信がつく。なので勉強していく癖がついていった。

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 鳥取県立米子高等学校

    回答日: 2025年07月04日

    講師陣の特徴

    講師は若い講師が多く、年齢が近い分話しやすかったようだ。なので質問等もしやすく、本人はとても良いと言っていた。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    息子からはわからないところがそういったところの質問以外に学校に行けるのか、今の成績で大丈夫なのかと言う質問をしていた

    1日あたりの授業時間について

    1時間以内

    授業の形式・流れ・雰囲気

    生徒3人につき、1名の講師と言うような形で授業はされていた。同じ学科を全員がするのではなく、違う学科を和人が授業として受けていて、それぞれの生徒に対して1人の講師が変わり、番号にわからないところなどを教えていた。 学校の宿題をやる生徒もいたようだ。 質問はしやすくとてもありがたいと本人は言っていた。

    テキスト・教材について

    過去の高校受験の問題が出ていたと言うことだ

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 鳥取県立米子高等学校

    回答日: 2025年06月05日

    講師陣の特徴

    講師は若い講師だったため質問通しやすかった。話しやすかったと思われる。わからないところはLINE等で聞けたということでかなりやりやすかったようだ。質問もしやすかったようで、話しやすかったと言うことだ。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    授業が終わった後、個別に質問を受けていたようで、家の子供は質問をしなかったようだが、他の生徒が質問していたと言うことだ。

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    1人の講師につき、3名から5名程度の生徒が一緒に授業やっていた。それぞれが同じ問題をやり引っかかったところを特に個別で重点的に教えてもらった。利用している。家に帰ってからその問題の復讐をしてわからないところをLINEで聞いたりそういったことをしていた。

    テキスト・教材について

    高校入試試験の過去問問題等を家ではやっていたと思われる

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 鳥取県立米子高等学校

    回答日: 2025年05月09日

    講師陣の特徴

    若い講師が多く、年齢が近い分話しやすかったようです。ただしあまりにもフレンドリーすぎるので講師という感じがなかったとは言ってます。ただ質問等はしやすくそこの点は良かったと本人は話している。特に人見知りのある子だったので、個別指導で若い講師と言うのはありがたかった。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    お互いLINEを押し合い、LINE等で簡単に質問できる。また簡単に質問が返ってくると言う内容だった。

    1日あたりの授業時間について

    1時間以内

    授業の形式・流れ・雰囲気

    1人の講師に対して3人の生徒がついているような形。一人一人先生がついて10分程度教え、その後次の生徒に10分程度ついてほしいというのを繰り返していたようです。で、その時にわからないことを聞いてさかのぼって回答し解決していったようです。同じ時間に英語をやっている生徒、国語をやっている生徒というのがいたようで、皆が同じ教材を使ってやっていたわけでは無いようだ。

    テキスト・教材について

    過去問題ということで、高校入試の試験が出ていたようです。詳しい内容はよくわからないけれども、実際の入試の試験だったと本人は言ってました。実際の入試の時も、同じような試験問題が出たと言っていたので、かなり確率的には高かったと思われる

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 鳥取県立米子高等学校

    回答日: 2025年04月06日

    講師陣の特徴

    年齢の若い講師が多く、年齢が近い分話しやすかったようだ。わからないことなどはLINEで聞いたりしてすぐに回答があったため、家での宿題も滞りなくできた。ただ塾が終わった後も連絡を取ってきたのでちょっとそこがうざいと本人は言っていた。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    LINE等でつながっているため、すぐに脱質問に対しての回答も返ってきていた

    1日あたりの授業時間について

    1時間以内

    授業の形式・流れ・雰囲気

    個別指導だったので、約3人程度の生徒を相手に1人の講師がついていた。若い講師で話がしやすかったのでわからないところとか質問しやすいと言うことで本人には合っているようだった。個別指導でなく、全体的な教室の授業ではわからない部分を置いていかれることが多いので、質問等できない内気な人には合っているのではないかと思われる。

    テキスト・教材について

    宿題は過去に出た模試の試験だったり、高校入試の試験という所の過去問だったと思われる

回答者数: 12人

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 鳥取県立米子高等学校

    回答日: 2026年01月17日

    カリキュラムについて

    塾に入ってすぐはわからないところを重点的に教えてもらっていたようだった。 高校受験が近づいてくると過去問題を中心にしたテキストに変わったそうな。 宿題も高校受験の過去問題に変わったそう です。 最初のうちは講師が作った手書きの問題もあったようだった

    宿題について

    高校受験が近づいてくると過去問題を中心にしたテキストに変わったそうな。 宿題も高校受験の過去問題に変わったそう。最初はつまづいたところの復習が多かったらしい

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 鳥取県立米子高等学校

    回答日: 2025年12月19日

    カリキュラムについて

    塾にいる間には、宿題をやっても良いし、工事が出した問題を解いても良いと言うような感じだった。わからないことを聞いてその場で答えてもらえるので自分のペースで勉強ができたと言う。 個別指導ということで、同じスペースに3人ぐらい生徒がいた1人の講師が見ているような状態だった。

    宿題について

    宿題の量はちょっとわからないが、少なくとも家に帰って1時間程度でできる位の量だったと思われる。特に英語が苦手なので英語をしっかり復習できる一年生の問題から取り組めていたようだ

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 鳥取県立米子高等学校

    回答日: 2025年07月04日

    カリキュラムについて

    塾のカリキュラムは授業に沿ったものだったようだ。ただわからないと言う点を話をしたら、過去の問題にさかのぼって問題を出してくれたようだ。そしてわからない部分をしっかりと丁寧に教えてくれたと言う事だった。なのでとてもありがたいと思われる。 宿題も過去問を中心に出してあったため、受験の勉強にはなったようだった。なので、とても役に立ったと思われる。

    定期テストについて

    頻度は、月に1回程度 わからなくつまずいたようなところ、重点的に出ていたと言っている

    宿題について

    高校入試の過去問題が宿題として出ていたのでわからないところなどを講師に対してLINEで聞いて回答していた。なので、途中でつまずいても勉強を辞めることなく続けることができた。

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 鳥取県立米子高等学校

    回答日: 2025年06月05日

    カリキュラムについて

    個別授業と言うこともあり、本人のペースでわからないところ等を重点的に教えてもらっていた。特にさかのぼって学習できたことでわからなかった内容がわかったと言っていた。過去にさかのぼって学習ができたのは本人にとってとても良かったと思っているようです。

    宿題について

    本人がわからなかった部分の問題を特に重点的にやっていた。わからないところは、LINEで聞いて解決していたようだ。

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 鳥取県立米子高等学校

    回答日: 2025年05月09日

    カリキュラムについて

    本人のレベルに合わせた授業だったと思われる中学1年生のところを少しやり直して痛みでわからなかったところをわからないままにせずに何とかわかるまで復讐を繰り返した。なので、そこの詰まったところから先にはすぐに進めたようです。 過去問題っていうのが宿題に出ていたので結構何度も何度もり返し覚えるまでやっていた。

    宿題について

    宿題については、過去問題入試の過去問題っていうのがたくさん出ていたようです。範囲もかなり広いので、そのうちわからないところがあればLINE等で聞くことができ、途中で手を止めることがなくよかったようだ

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 鳥取県立米子高等学校

    回答日: 2025年04月06日

    カリキュラムについて

    個別指導なので、わからないところをさかのぼって授業で習っていた後は、家に帰ってからは、過去問などそういったものを宿題でやっていた。特にわからないところっていうのを重点的にやっていたため、それが解消されると、少しずつでも力がついていったのではないかと思われる。 宿題は途中でわからないことがあったら、LINEで確認をすると言うことをしていたので、途中で止まらずに最後までできていたようだ。

    宿題について

    高校入試の過去問がたくさん出てたと思われる 特に英語が弱かったので、英語の授業をしっかりとしていた。またわからない事はLINEで講師に直接聞けると言うことができていた

回答者数: 12人

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 鳥取県立米子高等学校

    回答日: 2026年01月17日

    保護者への連絡手段

    メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    今の本人がつまづいている箇所、どこの高校が希望か。希望の高校の偏差値と子供自身の可能性の話をしたと思う。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    本人がつまずいている部分を今教えているので、そこを理解できたら成績は上がってくるであろうとアドバイスがありました。

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 鳥取県立米子高等学校

    回答日: 2025年12月19日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    子供の授業態度だったり、今の進み具合、どこが弱いかなど話があった。また高校受験をするためにどこを考えているのか、どこなら安全感どのレベルなのかと言う話もあった。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    今つまずいている箇所、そこがどこなのかっていうところ、親にも教えて家で勉強するように話があった。 宿題もそこを中心に出ていた

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 鳥取県立米子高等学校

    回答日: 2025年07月04日

    保護者への連絡手段

    メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    どこで詰まっているかとか、どの格好を希望しているかと、そういった受験に対しての話が少しあった 後は本人の今の成績での学校は行けるか行けないかと言う話もした

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    本人がわからなくて、つまずいているところを何度も何度も繰り返し教えることで、それから先成績は伸びるからということでのアドバイスがありました

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 鳥取県立米子高等学校

    回答日: 2025年06月05日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/LINE連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    今やっている学習内容、その他本人の進路希望の内容、後は、高校それぞれの高校に対する情報と本人がわかっていない部分を教えてもらった。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    本人に対しどこの場所が引っかかっているかっていうのは話してあるので、特に詳しい事は親にはなかったが、本人が集中できるような環境でやってくださいと言われた

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 鳥取県立米子高等学校

    回答日: 2025年05月09日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    本人の授業態度が主な内容とはどこの高校を受けたいかっていうのは聞かれた。そこの高校に対して難しいとか、そういった答えはなかった。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    どこでわからなくなったのか戻ってわかるまで何度も勉強させますので、心配しないでくださいと言うようなことを言われました

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 鳥取県立米子高等学校

    回答日: 2025年04月06日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    本人の授業態度、また志望校に対する今の学力でどれぐらい足りないか足りない部分はどうやって補うかそういったことを話された。 どこの学校を受けたいかなどは聞かれたが、やめたほうがいいとか、そういった話はなかった

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    わからないところは3年生よりも前だったので、そこを重点的にわかるまで何度でも何度でも繰り返し勉強しましょうと言うようなことをアドバイスされた。 何度も繰り返しやっていたため、本人も理解ができたようだ。

回答者数: 12人

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 鳥取県立米子高等学校

    回答日: 2026年01月17日

    アクセス・周りの環境

    塾の周りに駐車場があったため、送り迎えは全然食いならなかった

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 鳥取県立米子高等学校

    回答日: 2025年12月19日

    アクセス・周りの環境

    大きな通りの救う影にあり、アクセスはしやすかった

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 鳥取県立米子高等学校

    回答日: 2025年07月04日

    アクセス・周りの環境

    街の中心にあり、車ですぐに送り迎えがしやすいところだった。駐車場も近くにあるので便利だった。

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 鳥取県立米子高等学校

    回答日: 2025年06月05日

    アクセス・周りの環境

    家からも遠くなく自転車で10分もかからず行けるところなので、1人でも行ける近くに駐車場があるため車で送り迎えもできる

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 鳥取県立米子高等学校

    回答日: 2025年05月09日

    アクセス・周りの環境

    大きな道に面しており、駐車場はすぐ近くに手前があるので、その駐車場に止めることができたので、車で送り迎えするのにも楽だった

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 鳥取県立米子高等学校

    回答日: 2025年04月06日

    アクセス・周りの環境

    大きな道に面しており、騒音は結構あったのではないかと思う。だがすぐ近くに駐車場もあり、送り迎えはとても楽だった。

回答者数: 5人

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 鳥取県立米子高等学校

    回答日: 2026年01月17日

    あり

    家で勉強している時は近くで物音を立てたり騒いだりしないようにしていた。またお兄さんたちのゲームは下の子が勉強していない時にやっていた

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 鳥取県立米子西高等学校

    回答日: 2024年05月09日

    あり

    家庭ではとにかく勉強しやすい環境づくりとして、静かな環境を意識していた。また、メリハリをつけるため、本人が煮詰まっていると感じた時は、あえて外出を促したり気分転換させることなどもした。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 鳥取県立米子西高等学校

    回答日: 2024年02月09日

    あり

    私自身は、あまりかかわっていないが、妻の方で、添削や丸つけ、わからないときの指導をしている。ただ、そこまで力を入れた指導ではない。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 鳥取県立米子西高等学校

    回答日: 2024年01月21日

    あり

    現在では希望校の特色受験が控えているため、パワーポイントによるプレゼンテーションの内容を本人と一緒に考えて、本番までのサポートをしている。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 鳥取県立米子西高等学校

    回答日: 2023年10月15日

    あり

    家庭でのサポートとしてはとにかく気持ちよく子供が勉強できるような環境づくりをしている。静かな環境で勉強に集中できるようしている。

回答者数: 14人

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 鳥取県立米子高等学校

    回答日: 2026年01月17日

    塾にかかった月額費用: 10,001~20,000円
    塾にかかった年間費用: 100,001~300,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料、テキスト料、夏期講習、冬季講習

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 鳥取県立米子高等学校

    回答日: 2025年12月19日

    塾にかかった月額費用: 10,001~20,000円
    塾にかかった年間費用: 1,000,001円以上


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料、教材費、夏季講習、冬季講習

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 鳥取県立米子高等学校

    回答日: 2025年07月04日

    塾にかかった月額費用: 10,001~20,000円
    塾にかかった年間費用: 100,001~300,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間、授業料、宿題等のテキスト夏季講習、冬季講習

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 鳥取県立米子高等学校

    回答日: 2025年06月05日

    塾にかかった月額費用: 10,000円以下
    塾にかかった年間費用: 100,001~300,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    月額 学習材料と

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 鳥取県立米子高等学校

    回答日: 2025年05月09日

    塾にかかった月額費用: 10,000円以下
    塾にかかった年間費用: 1,000,001円以上


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料96,000円 季節講習約30,000円

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 鳥取県立米子高等学校

    回答日: 2025年04月06日

    塾にかかった月額費用: 10,000円以下
    塾にかかった年間費用: 1,000,001円以上


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間、授業料+教材+夏季講習+冬季講習があったため150,000円程度

この教室の口コミをすべて見る

個別指導ベアーズ米子教室の合格実績(口コミから)

個別指導ベアーズ米子教室に決めた理由

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    個別指導だったため、特に周りから勉強が遅れている。本人については自分のペースで学習できるし、わからないところが聞きやすいと思ったから。 この口コミを全部見る

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    本人が個人塾を希望し、家からも近く仲の良い友達も通っていることからこの塾に決めた。団体の塾は学校の延長のような気がして子供自身が嫌がっていたため、この個人塾に決めた。 この口コミを全部見る

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    個別指導の塾で本人の送りが出ていたところを重点的に指導してもらえると思っていたから わからないところも聞きやすいと思った この口コミを全部見る

個別指導ベアーズの口コミ

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