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対象学年

  • 小学1年生〜高校3年生

授業形式

  • 個別指導(1対2~3)

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個別指導ベアーズ 米子教室はこんな人におすすめ

長年の成功データに基づく指導システムで成績向上を目指したい

個別指導ベアーズは、長年の成功データに基づく指導が魅力の学習塾です。
創立以来25年以上にわたって学習分析や研究を実施しているほか、生徒一人ひとりの成績が向上する独自の学習指導体制を整えています。
また生徒が成功した時は褒めて、失敗した時は原因を明らかにさせるなど、一人ひとりの学習意欲を高め続ける指導に強みがあります。

講師・生徒・保護者のコミュニケーションをしっかりとりたい

個別指導ベアーズでは、生徒とのコミュニケーションを大切にしています。
また講師と生徒間はもちろんのこと、保護者との連絡も密にしたうえで、情報を講師間で共有しています。
このような体制の中で、生徒一人ひとりに本当に合う指導方法を模索し、個々に合わせた最適な学習カリキュラムを提供しています。

IT学習ツールを導入した指導体制がとられている塾に通いたい

個別指導ベアーズでは、ManabiBoxやQUREOプログラミング教室といった、ITコンテンツを取り入れた指導をおこなっています。
Manabi Boxでは解説動画やオンライン学習だけでなく、オンラインカウンセリング機能もあり、多面的に生徒の学習を支えることが可能です。
またQureoプログラミング教室は、大学入試対応のプログラミング学習コンテンツで、プログラミングについて精通した講師が個別指導をおこなっています。

個別指導ベアーズ米子教室へのアクセス

個別指導ベアーズ 米子教室の最寄り駅

JR境線富士見町駅から徒歩10分

個別指導ベアーズ 米子教室の住所

〒683-0805 鳥取県米子市西福原2丁目1-38 瀬崎ビル2F

地図を見る

個別指導ベアーズ米子教室の概要

対象学年
小学1年生 / 小学2年生 / 小学3年生 / 小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生 / 高校1年生 / 高校2年生 / 高校3年生
授業形式
個別指導(1対2~3)

個別指導ベアーズの合格体験記

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個別指導ベアーズ米子教室に通った方の口コミ

回答者数: 16人

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 鳥取県立米子高等学校

    回答日: 2026年06月18日

    講師陣の特徴

    若い講師が多かったようで、20代の前半のアルバイトのような講師ではあったが、年齢が近かった分話しやすかったようだなのでわからないところなど質問しやすいと言っていた。また普段の授業だけじゃなくLINE等も使ってつながっていたため、何かわからないことがあったら、すぐにLINEで聞けると言う体制を作っていた。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    本人からの質問と言うのはほぼわからないところをLINEですると言う形でそれでLINEで帰ってきた答えが内容を見てわかるものであればその場ですぐわかった。納得したと言うところだっただが、LINEではよくわからないと言うこともあって、塾に行ってから聞いてみると言っていた。

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    個人指導塾なので、生徒が3人程度に1人の教師がついていた。一人ひとりの授業は違う科目をやっている時もあったと言うなので、全員が同じものをやっているのではなく、一人一人全く別のことをやっているって言うこともあったと言っていた。それが自分には良かったようでわからないこととかを聞きやすいと言う雰囲気があったと言っている。

    テキスト・教材について

    普段学校で出る宿題なども持ってきても良いということだったので、ちょうど授業でやっていることでわからないことがあったらそれで聞きやすいと言うことがあってよかったようだ

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 鳥取県立米子高等学校

    回答日: 2026年05月13日

    講師陣の特徴

    年齢の近い講師だったため、本人がわからないところは質問しやすい人だったと言っている。塾から出た宿題でわからない部分があった場合はLINEですぐに質問ができた。その返事も結構すぐ返ってきたので家での勉強はしやすかったと言っている。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    授業中及び家に帰っても、LINEで質問できる環境

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    個別指導塾のため生徒が3人1人の講師というような体制でやっていたようだった。生徒自体はそれぞれ違う教科をやることもあった。個別指導だったため、質問はしやすかったようで、引っ込み事案のうちの息子には合っていたようだった。

    テキスト・教材について

    高校受験の過去問題が中心だった。だが、わからないところがあった場合、そのわからないところの教科書を持って来させていた。

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 鳥取県立米子高等学校

    回答日: 2026年05月13日

    講師陣の特徴

    講師自体が年齢が若い人が多く、大学生の家庭教師とほぼ変わらないかなぁとは思います。年齢が近いこともあり、生徒からは質問がしやすいということを聞いている。特にLINEで質問したことがLINEで返ってくるというのはありがたいとの事だった。 どうしてもわからないことがあれば、時間外であっても質問をして、またそれがすぐ返ってくるというところはよかったようだった。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    授業中質問をすることができたが、その質問ができない状況やもしくは本人が恥ずかしくて言えないなどあった場合は、授業が全て終わった後講師に直接質問ができると言う形であった。

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    1人の先生に対して3人もしくは4人の生徒がついていたようだった。その3、4人の生徒は必ずしも同じ授業ではなく、それぞれがいろんな教材を持ってやっていたようだった。そしてわからないことがあればその場で質問をする。例えば1年生のところでつまずいたところなどその場で質問をすれば答えてもらえるというスタンスだった。

    テキスト・教材について

    高校受験のところもあって、高校受験の過去問というのが出ていた。それは宿題でも一緒だった。

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 鳥取県立米子高等学校

    回答日: 2026年04月17日

    講師陣の特徴

    年齢の近い講師が多かったため非常にやりやすかったようだ。ただしLINEでやりとりなどをしていたため、友達と遊んでいるような感覚だったと言っていた。良いのか悪いのかわからない。ただ話しにくい講師よりは良いと思う。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    若い講師だったので、LINEで答えてすぐに回答がきていた

    1日あたりの授業時間について

    1時間以内

    授業の形式・流れ・雰囲気

    個別指導塾のため1人の講師に3人の生徒と言う形で授業があり、3人が同じ教科ではなく違う教科をやったりすることもあったと言う塾で宿題をやっている生徒もいたらしい。ある程度自由がある塾だなぁと思った。個人のレベルに合わせていることでわからないところの復習も聞きにくいことも少なかったようだ。

    テキスト・教材について

    高校受験の過去問題が特によく出ていたとの事だった。宿題も出ているので、家で勉強する癖もついてそれはよかったのではないかと思われる。 後は学校の授業でわからないところは教科書を持っていって確認するなどもしていた。 自分がわからないところは、中学1年生のところに戻っても復習 と言うことをしてもらえたみたいだ

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 鳥取県立米子高等学校

    回答日: 2026年01月17日

    講師陣の特徴

    若い講師が多く話しやすかったみたい。 わからないことをLINEで聞くなど歳の離れた友達のようで気を使うことが少なかったようだ。 一人の講師に2〜3人の生徒が同時に講義を受けていてわからないことを質問する形だった

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    LINEを使って質問していた

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    一人の講師に2〜3人の生徒が同時に講義を受けていてわからないことを質問する形だった。質問はしやすかったようだ。 雰囲気は学校形式の集団授業と違って気楽に質問できるのが良かったそうだ 帰ってからは宿題をやることで家でも勉強する癖がついた

    テキスト・教材について

    過去問題

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 鳥取県立米子高等学校

    回答日: 2025年12月19日

    講師陣の特徴

    若い講師が多く、大学を卒業した位の年齢だと思われる。ただ年齢が近いので生徒たちはすぐに打ち解けたようで、質問もしやすかったと言っていた。また持って帰ってきた宿題をLINEで確認をして勉強進めていっていた。本人には合っていたと思う。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    持って帰ってきた。宿題がわからなかったら、LINEで質問していた。

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    1人のコーチに3人の生徒が連れてやっていた。ただし同じ教材を必ずやれないといけないと言う事はなく、3人が全く違う教材をやっていることもあった。1人は宿題をしたりと1人は塾の講師が出した問題を解いていたと言うようなこともあったらしい。なので、本当に一人一人個別に見てもらえると言うのはありがたかった。

    テキスト・教材について

    受験が近くなってきたら高校受験の過去問題を中心にやっていた。本人のレベルに合わせたものだったらしく、わかるところっていうのがたくさんあったと言っていた。自信がつく。なので勉強していく癖がついていった。

回答者数: 16人

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 鳥取県立米子高等学校

    回答日: 2026年06月18日

    カリキュラムについて

    普段の勉強+宿題を持ってきて、その宿題をやると言うことも可能にしていた。なので、実際やっていてわからないことがリアルタイムで聴けると言うところはよかったようだ。あと宿題は高校の受験の過去問問題などが出ていたようで、それも結構良かったと言っていた。

    定期テストについて

    小テストは月に1回やっていたようだ

    宿題について

    宿題は主に高校受験の過去問問題が出ていたようだ。わからないところは、講師とLINEでつながっていたためすぐにわからないと言って聞いていた。答えもすぐ帰ってきたようだったし、LINEでつながっている。授業と言うのは授業時間以外も役に立っていたようでかなり良かったようだ。

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 鳥取県立米子高等学校

    回答日: 2026年05月13日

    カリキュラムについて

    高校受験のために受けた塾だったため高校受験に出る問題の過去問というところが中心だった。ただ授業などでわからないことがあったり、今の学年より前の学年でわからなくなったところなど、その時の教科書を持ってきて、質問はできるような環境だった。

    宿題について

    もともとの過去問題が宿題として出ていたようだった。それ以外には特にわからなくて引っかかった部分、そこの特別に問題を作ってもらって、宿題としてやるように言われていた。

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 鳥取県立米子高等学校

    回答日: 2026年05月13日

    カリキュラムについて

    高校の受験がメインで始めた塾だったので、自分が行きたいところの過去問が中心で出ていた。それ以外に普段の授業でもわからない部分っていうのはその場で質問ができるので、教科書を持っていっていることもあった。 基本的にこの教材をすれば良いというようなところより、学校で出た宿題の1つでも持ってくれば教えてあげるというスタンスだった。

    宿題について

    宿題が出ていたが、わからないことがあったら、その場でLINEで更新に対して質問ができるという環境が整っていた。なので、あまり家で勉強をしなかった息子が家にいても勉強をする習慣がついたと思われる。なので、宿題が出て講師に直接質問できるのは良かったと思う。

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 鳥取県立米子高等学校

    回答日: 2026年04月17日

    カリキュラムについて

    特に出ていたのは、過去問題って言うところだった。良いのか悪いのかわからないが、高校受験を視野に入れたため、それもやはりありだったのではないかと思われる。わからないところのつまずいているところで、復讐と言うことをしっかりやっていたのでよかったのではないかと思われる。

    宿題について

    本人が英語を苦手だと言ったので、英語のみの授業をした。それが良かったようだが、宿題は様々な過去問題が出たと言う。本人が中学校1年や2年のところで引っかかった内容を勉強したかったようだった。そのわからないところを宿題に出してくれていたようだった。

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 鳥取県立米子高等学校

    回答日: 2026年01月17日

    カリキュラムについて

    塾に入ってすぐはわからないところを重点的に教えてもらっていたようだった。 高校受験が近づいてくると過去問題を中心にしたテキストに変わったそうな。 宿題も高校受験の過去問題に変わったそう です。 最初のうちは講師が作った手書きの問題もあったようだった

    宿題について

    高校受験が近づいてくると過去問題を中心にしたテキストに変わったそうな。 宿題も高校受験の過去問題に変わったそう。最初はつまづいたところの復習が多かったらしい

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 鳥取県立米子高等学校

    回答日: 2025年12月19日

    カリキュラムについて

    塾にいる間には、宿題をやっても良いし、講師が出した問題を解いても良いと言うような感じだった。わからないことを聞いてその場で答えてもらえるので自分のペースで勉強ができたと言う。 個別指導ということで、同じスペースに3人ぐらい生徒がいた1人の講師が見ているような状態だった。

    宿題について

    宿題の量はちょっとわからないが、少なくとも家に帰って1時間程度でできる位の量だったと思われる。特に英語が苦手なので英語をしっかり復習できる一年生の問題から取り組めていたようだ

回答者数: 16人

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 鳥取県立米子高等学校

    回答日: 2026年06月18日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    普段の生活リズムなど整えてくださいと言うふうに言われていた。高校受験までに体調を崩してはいけないし、普段から夜更かしが多い子だったので、特にしっかりと夜寝ることをしつけるように言われた。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    塾の方から成績が悪いからと言うようなここのところで詰まっているようなので、そこをしっかりと教えていくようにしますと言うようなアドバイスはあった。実際それで少しでも成績は上がっていたようだ。

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 鳥取県立米子高等学校

    回答日: 2026年05月13日

    保護者への連絡手段

    メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    息子の成績の内容だったり、どこがわからないとかわからないところをどういう風に話してわからせるように進めていくかなど細かいところも話があった。ただ高校受験でどこに進んだらいいかなど、そういう話はあまりなかった。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    最初のうちわからないことが多かったため、何度か成績不振というかここがわからないっていう所の話はあった。ただこうやって教えていきますというようなこと話していただけた。なので必ずわかるようになりますというようなことをアドバイスいただいた。

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 鳥取県立米子高等学校

    回答日: 2026年05月13日

    保護者への連絡手段

    メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    特に決まった内容というのはなかったが、授業において引っかかっているところとか、そこをどうやってやっていくかなどそういったことを話していた。高校については特別本人と話はしていないということで、親に対してもそこまで話はなかった。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    最初のうちは、成績不振ということが多かったため、いろいろなアドバイスをもらった。だが、細かいアドバイスと言うより本人の生活リズムなどを整えるようにというアドバイスをもらった。

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 鳥取県立米子高等学校

    回答日: 2026年04月17日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    授業態度がどうだったとか、そういった内容だった。どこがわかっていないとか、そういう話はあまりなかった。また高校の希望とかそういった話は本人としてほしいと言われたことがある。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    最初のうちは成績が上がらなかったので、その時には今は我慢の時だと言う言い方で我慢して続けていくことができた

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 鳥取県立米子高等学校

    回答日: 2026年01月17日

    保護者への連絡手段

    メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    今の本人がつまづいている箇所、どこの高校が希望か。希望の高校の偏差値と子供自身の可能性の話をしたと思う。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    本人がつまずいている部分を今教えているので、そこを理解できたら成績は上がってくるであろうとアドバイスがありました。

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 鳥取県立米子高等学校

    回答日: 2025年12月19日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    子供の授業態度だったり、今の進み具合、どこが弱いかなど話があった。また高校受験をするためにどこを考えているのか、どこなら安全圏のレベルなのかと言う話もあった。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    今つまずいている箇所、そこがどこなのかっていうところ、親にも教えて家で勉強するように話があった。 宿題もそこを中心に出ていた

回答者数: 16人

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 鳥取県立米子高等学校

    回答日: 2026年06月18日

    アクセス・周りの環境

    立地条件は、よく大きな道のすぐそばだった。なので、車でも送迎が楽だった。

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 鳥取県立米子高等学校

    回答日: 2026年05月13日

    アクセス・周りの環境

    塾は大きな道のすぐそばなので、行きやすいところではあった。目の前に駐車場はないが、車が入ってこない枝道であったため、車は停めやすいので送迎しやすい場所だったと思われる。

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 鳥取県立米子高等学校

    回答日: 2026年05月13日

    アクセス・周りの環境

    アクセスは大きな道の近くなので行きやすいと思う。ただし道のところは少し入りにくいかもしれない。目の前に駐車場はないが、道に車を停めてもそこまで問題がないのでアクセスは良いのではないかと思う。

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 鳥取県立米子高等学校

    回答日: 2026年04月17日

    アクセス・周りの環境

    大きな道に面しているため、通塾は楽だったが、駐車場が混んでいたらいけないこともあった

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 鳥取県立米子高等学校

    回答日: 2026年01月17日

    アクセス・周りの環境

    塾の周りに駐車場があったため、送り迎えは全然食いならなかった

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 鳥取県立米子高等学校

    回答日: 2025年12月19日

    アクセス・周りの環境

    アクセスはしやすかった

回答者数: 8人

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 鳥取県立米子高等学校

    回答日: 2026年06月18日

    あり

    大きな事はやってないが、塾の送り迎えはしていた。車で10分ほどの所だったのですぐに到着した。本人は部活と併用したかったので、できるだけ部活で活動する時間を取りたかった。なので、車で送ってとよく言っていた。

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 鳥取県立米子高等学校

    回答日: 2026年05月13日

    あり

    学習スケジュールというより1日のスケジュールを作ってやっていた。なので、普段から夜更かしだったり朝起きれなかったりということが多かったんだが、それがなくなった。

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 鳥取県立米子高等学校

    回答日: 2026年05月13日

    あり

    スケジュールを決めたことによって、生活自体が起立あるルールのある生活ができたため、朝早く起きることもできたし、夜更かしすることもなくなった。なので、体調を崩すこともなく良かったと思う。

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 鳥取県立米子高等学校

    回答日: 2026年01月17日

    あり

    家で勉強している時は近くで物音を立てたり騒いだりしないようにしていた。またお兄さんたちのゲームは下の子が勉強していない時にやっていた

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 鳥取県立米子西高等学校

    回答日: 2024年05月09日

    あり

    家庭ではとにかく勉強しやすい環境づくりとして、静かな環境を意識していた。また、メリハリをつけるため、本人が煮詰まっていると感じた時は、あえて外出を促したり気分転換させることなどもした。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 鳥取県立米子西高等学校

    回答日: 2024年02月09日

    あり

    私自身は、あまりかかわっていないが、妻の方で、添削や丸つけ、わからないときの指導をしている。ただ、そこまで力を入れた指導ではない。

回答者数: 18人

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 鳥取県立米子高等学校

    回答日: 2026年06月18日

    塾にかかった月額費用: 10,001~20,000円
    塾にかかった年間費用: 1,000,001円以上


    塾にかかった年間費用の内訳

    月の授業料+年間の授業資料+夏期講習+冬季講習

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 鳥取県立米子高等学校

    回答日: 2026年05月13日

    塾にかかった月額費用: 10,001~20,000円
    塾にかかった年間費用: 1,000,001円以上


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料及び夏季講習+冬季講習

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 鳥取県立米子高等学校

    回答日: 2026年05月13日

    塾にかかった月額費用: 10,001~20,000円
    塾にかかった年間費用: 1,000,001円以上


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料+夏季講習+冬季講習という所、あまり教材については別に金額が発生した覚えは無い。授業料というところが1番。だが、費用的なことを言えば多分他の塾より安いのではないかなと思われる。

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 鳥取県立米子高等学校

    回答日: 2026年04月17日

    塾にかかった月額費用: 10,000円以下
    塾にかかった年間費用: 100,001~300,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料以外にはテキスト代になっている 全体的に安いと思われる

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 鳥取県立米子高等学校

    回答日: 2026年01月17日

    塾にかかった月額費用: 10,001~20,000円
    塾にかかった年間費用: 100,001~300,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料、テキスト料、夏期講習、冬季講習

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 鳥取県立米子高等学校

    回答日: 2025年12月19日

    塾にかかった月額費用: 10,001~20,000円
    塾にかかった年間費用: 1,000,001円以上


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料、教材費、夏季講習、冬季講習

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個別指導ベアーズ米子教室の合格実績(口コミから)

個別指導ベアーズ米子教室に決めた理由

  • 合格者インタビューのアイコン

    個別指導塾なので、引っ込み思案な息子にはわからないところが質問しやすいのではないかと思い、集団指導塾ではなく、このベアーズを選んだ この口コミを全部見る

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    本人の希望で個人塾がよいということで団体塾も検討したが、本人の意思を尊重した。自宅からも近いことから決めた。 この口コミを全部見る

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    個別指導だったため、特に周りから勉強が遅れている。本人については自分のペースで学習できるし、わからないところが聞きやすいと思ったから。 この口コミを全部見る

  • 合格者インタビューのアイコン

    個別指導塾だったので、本人が遅れたところを個別に指導してもらえると言ったから、少し遅れているところを挽回できると思ったから この口コミを全部見る

個別指導ベアーズの口コミ

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