栄光ゼミナール都立大校｜塾選（ジュクセン）

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個性や性格まで把握！じっくり対話できる少人数指導
学習目的に合わせた多彩なコース設定
オンライン学習システムで学習をサポート

栄光ゼミナール都立大校はこんな人におすすめ

少人数制指導を受けたい

栄光ゼミナールでは、少人数制のグループ指導を行っています。
授業では生徒一人ひとりの学力や理解度だけではなく、個性や性格まで把握したうえで指導を行っており、講師陣の親身な指導に定評があります。
大人数のグループだと緊張してしまう生徒に対しても講師が声かけをするなど、寄り添った指導が魅力です。
集団塾に通ってみたけど思うような成果が出なかったという生徒でも、少人数制の指導で無理なく学習を進めることができます。

自分自身の目的にあった授業を受けたい

栄光ゼミナールでは、生徒一人ひとりが自分自身の目的に合わせた指導を受けることができる多彩なコースを開講しています。
さまざまな学習目的に応じたコースでは、「受験準備を始めたい」「授業についていけるようになりたい」「難関校合格を目指したい」など、生徒一人ひとりが自分自身の学習目的に合わせた指導を受けることができます。
それぞれのコースでは生徒の学力や現状を見極めたうえでピンポイントな指導を受けることができるので、自分自身の目的に合わせた授業を受けたいという生徒におすすめです。

家庭での学習習慣も身につけたい

栄光ゼミナールは、塾だけでなく家庭でも学習習慣を身につけたいという生徒にもおすすめです。
栄光ゼミナールでは、オンライン学習システム「CATS@Home」で24時間の学習サポートを行っています。
「CATS@Home」では自分自身が苦手な問題だけを集めた復習プリントを作成したり、解説動画にて授業で習った単元を復習したりすることができます。
栄光ゼミナールでの学習にオンライン学習システムをプラスすることで、成績アップ＆志望校合格に向けた実力を効率的に身につけることができます。

栄光ゼミナール都立大校へのアクセス

栄光ゼミナール都立大校の最寄り駅

東急東横線都立大学駅から徒歩2分

栄光ゼミナール都立大校の住所

〒152-0031 東京都目黒区中根１－３－１２

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栄光ゼミナール都立大校の概要

対象学年: 小学1年生 / 小学2年生 / 小学3年生 / 小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生
授業形式: グループ指導（4～10名未満）
目的: 中学受験 / 高校受験 / 定期テスト・内申対策
教科: 国語 / 英語 / 理科 / 社会 / 算数・数学
特徴: 体験授業あり / 自習室あり / 定期面談実施 / リモート授業あり / 安全対策あり / 入退室管理システムあり
コース: 難関校向けコース

栄光ゼミナールの合格者インタビュー

男性

習い事と中学受験の両立に挑戦！個別指導塾でのアドバイスを受け、国語の長文読解は俯瞰で捉えられるように

進学先：公文国際学園中等部
合格校：公文国際学園中等部、山手学院中学校、関東学院中学校、長崎日本大学中学校、大宮開成中学校
メインの塾：個別指導塾 1対1のATOM（アトム）
併塾：栄光ゼミナール

男性

公立中高一貫校と私立の受験。それぞれ「塾」と「家庭教師」で対策を。

進学先：神奈川大学附属中学校
合格校：神奈川大学附属中学校、桐光学園中学校、桜美林中学校、長崎日本大学中学校
メインの塾：臨海セミナー　都立・公立中高一貫プロジェクト
併塾：その他（家庭教師・個人塾など）

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栄光ゼミナールの合格体験記

埼玉県立桶川高等学校、東京成徳大学深谷高等学校の合格体験記

受験年度：2023年度 / 開始偏差値40

宮城県名取高等学校、仙台育英学園高等学校の合格体験記

受験年度：2024年度 / 開始偏差値30

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栄光ゼミナール都立大校に通った方の口コミ

回答者数: 2人

週1日通塾していた保護者

目的: 内部進学

第一志望: 早稲田大学系属早稲田実業学校中等部

回答日: 2024年10月26日

講師陣の特徴
直前まで担当くださっていた先生は見守るタイプの先生で、授業で扱う問題数が明らかに少なく、子どもも方針が合わないと言っていたので、担当の先生を変えていただいたところです。新しい先生はまだよくわからない模様ですが、適宜、教えながら進めていただいているようです。
生徒からの質問に対する対応の有無
あり
質問に対してしっかりと答えてくれているようです
1日あたりの授業時間について
1〜2時間
授業の形式・流れ・雰囲気
前の担当くださっていた先生は、見守るタイプで、あまり教えてくれず、取り扱う問題自体が少なく、子供も学習が身についていないように感じました。現在担当の先生は、適宜、教えてくれながら進めてくれているようです。
テキスト・教材について
学校で使っている教科書と問題集
週3日通塾していた保護者

目的: 中学受験

第一志望: 東京都立桜修館中等教育学校

回答日: 2025年07月04日

講師陣の特徴
一方的ではなく、一人一人を見ていていいと思う。密度は下がるが、問いかけたり、反応を見たり、注意を逸らさず、思考が止まらない進め方をしている。成果が上がっていれば良いが、まだそうとは言えない。もう少し時間をおいてみてみたい。
生徒からの質問に対する対応の有無
あり
適切だと思う
1日あたりの授業時間について
2〜3時間
授業の形式・流れ・雰囲気
講義形式でありつつも、ある程度インタラクティブにやっている。密度は下がるが、子供達の参加度は高いように見える。置いていかれる生徒も少ないのではないかと思う。ただしまだ成果が出ているとは言えない。
テキスト・教材について
わからない

回答者数: 2人

週1日通塾していた保護者

目的: 内部進学

第一志望: 早稲田大学系属早稲田実業学校中等部

回答日: 2024年10月26日

保護者への連絡手段
メール連絡
保護者への連絡頻度・内容などについて
週に１回
日々の授業の様子の連絡は紙およびメールで伝達があります。また3ヶ月に1回くらいのペースで面談があります。
保護者との個人面談について
３ヶ月に1回
紙やメールでお知らせいただきいている週間の授業の様子の詳細に加えて、今後の進めかたなどについて話し合っています。
成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて
学校の中間や期末のテストで、間違った問題や理解できていない問題について、授業の際に改めて教えてくれているようです。
週3日通塾していた保護者

目的: 中学受験

第一志望: 東京都立桜修館中等教育学校

回答日: 2025年07月04日

保護者への連絡手段
メール連絡/塾専用アプリ
保護者への連絡頻度・内容などについて
週に１回
授業のことやイベントのほか、さまざまなお知らせなど。何かのtipsがあるとかではなく、あくまで連絡事項
保護者との個人面談について
３ヶ月に1回
授業や宿題、テスト結果などを題材に、成績や現在のレベル、学習方法などで、その他質問や相談事などを話せる
成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて
適切だが、子供の行動を変えるには至らない。家側や親の関わりが必要。もっと本当は時間をとって塾と話して対応しないといけない。