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対象学年

  • 小学4年生〜高卒生

授業形式

  • 集団指導(10名以上)
  • 個別指導(1対2~3)

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河合塾 吉祥寺現役館はこんな人におすすめ

難関大学や難関医学部を目指している

大学受験学習塾の最大手である河合塾には、長年の指導実績から蓄積されてきた受験情報やノウハウが豊富にあります。
特にMEPLOと呼ばれる東京大学を目指す中高一貫性向けのコースや東京大学・京都大学・医学部への現役合格を目指すONE WEX講座など、難関大学や医学部受験におすすめのコースや講座も多数開講しています。
これまで東京大学や京都大学、北海道大学、東北大学、国公立大学医学部などへ多数の合格者を輩出しており、受験生からも高い支持を集めています。

志望校や志望学部に合わせた指導を受けたい

河合塾では、各志望校や志望学部に応じた指導を行なっています。
授業は科目別・学力別カリキュラムで実施しており、サクセス・クリニック(学力診断テスト)の結果をもとにホームクラスが決定したうえで指導を行なっていることが特長です。
生徒一人ひとりに配属されたチューターが、志望大学合格に向けて「何を」「どのように」学習すれば良いか最適な学習プランを作成してくれるので、自分自身の志望校や志望学部に応じた適切な指導を受けることができます。

計画的に大学受験に向けた学習を行いたい

河合塾の独自メソッドでは、第一志望校合格のためのロードマップを作成したうえで指導を受けることができます。
4つのシリーズと講習を通じて入試を突破するための確固たる学力を効果的に習得できるカリキュラムで学習を進めることができるので、計画的に学習を進めたいという生徒におすすめです。
ロードマップはステップ1〜5に分かれており、それぞれの段階に応じた最適な指導を受けることができます。
また、チューターが生徒一人ひとりの学習面や生活面、精神面など、合格までさまざまなサポートを行なっています。

河合塾吉祥寺現役館へのアクセス

河合塾 吉祥寺現役館の最寄り駅

JR中央本線(東京~塩尻)吉祥寺駅から徒歩4分

河合塾 吉祥寺現役館の住所

〒180-0004 東京都武蔵野市吉祥寺本町1-8-12 

地図を見る

河合塾吉祥寺現役館の概要

対象学年
小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生 / 高校1年生 / 高校2年生 / 高校3年生 / 高卒生
授業形式
集団指導(10名以上) / 個別指導(1対2~3)
目的
高校受験 / 大学受験 / 中高一貫校
教科
国語 / 英語 / 理科 / 社会 / 算数・数学
コース
難関校向けコース

河合塾の合格者インタビュー

河合塾の合格体験記

河合塾吉祥寺現役館に通った方の口コミ

回答者数: 27人

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 法政大学

    回答日: 2026年03月27日

    講師陣の特徴

    とても分かりやすかった。とくに国語の先生にはお世話になった。一つ一つわかりやすく、おしえてくれて、じぶんのしつもんにも分かりやすく回答してくれた。他の生徒にも親身になって回答していたことが印象的だった。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    授業は最初に前回の復習を行い、そのあと新しい内容に入る流れだったので理解しやすかった。チューターが授業の最初と最後に来て学習状況を確認してくれるので安心感があった。教室の雰囲気も落ち着いていて集中しやすい環境だったと思う。

    テキスト・教材について

    分かりやすかった

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 慶應義塾大学

    回答日: 2026年03月14日

    講師陣の特徴

    講師の方は指導経験が豊富で、難しい内容も分かりやすく丁寧に説明していただけました。生徒一人ひとりの理解度を把握しながら授業を進めてくださり、質問にも親身に対応していただけた点が印象的です。学習面だけでなく精神面でも励ましていただき、安心して学習に取り組むことができました。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    授業で分からなかった問題の解き方・考え方 テストで間違えた問題の原因や復習方法 苦手単元の克服法

    1日あたりの授業時間について

    4時間以上

    授業の形式・流れ・雰囲気

    河合塾の授業は、まず重要事項の解説から始まり、その後に例題を通して理解を深めます。続いて実践的な演習問題に取り組み、講師が解説を行うことで知識の定着を図る流れです。ポイントを整理しながら進むため復習もしやすく、効率的に実力を伸ばせる授業構成だと感じました。

    テキスト・教材について

    河合塾のテキストは入試傾向をよく分析して作られており、重要なポイントが分かりやすく整理されていました。例題から演習まで段階的に学べる構成で、理解を深めながら確実に力を伸ばすことができました。解説も丁寧で復習しやすく、受験対策にとても役立つ教材だと感じました。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京医科歯科大学

    回答日: 2025年12月05日

    講師陣の特徴

    講師の方は常に丁寧で、生徒一人ひとりの理解度に合わせて説明してくれるため、安心して授業を受けられた。質問にも時間をかけて対応してくれ、苦手な部分もその場で解消しやすく、学習へのモチベーションを保ちやすかった。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    生徒からの質問にはその場で丁寧に対応してくれ、理解できるまで別の角度から説明してくれるなど、非常に親身な姿勢が感じられた。疑問を放置せず解消できる点が安心だった。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    授業はポイントを押さえながらテンポよく進み、随所で理解を確認してくれるため内容が頭に入りやすかった。教室の雰囲気は落ち着いており、質問もしやすい環境が整っていた。生徒同士も良い距離感で集中でき、全体的に学びやすい空気があった。

    テキスト・教材について

    覚えていない

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 明治学院大学

    回答日: 2025年11月12日

    講師陣の特徴

    講師は専業プロであり、講師歴もそれなりに長い方が多いようだった。そのように考えた理由は、授業の進め方が講師によって千差万別であり、講師毎に独特の癖のようなものが感じられた一方、回毎にきちんと進捗があったからである。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    授業中は行われず、授業前後に受け付けていた。

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    基本的に講義形式で演習を織り交ぜながら展開されていた。質問は授業中ではなく、授業前後の時間に受け付けていた。回毎に課題文と問題が与えられており、予習、講義、復習を通じて知識やテクニックを身につけていくことになる。

    テキスト・教材について

    テキスト、自宅復習用ドリル

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 一橋大学

    回答日: 2025年11月06日

    講師陣の特徴

    プロの講師と大学生のチューターがつきます。講師は基本授業とその前後の質問対応をし、チューターは中長期の目標設定や日々の相談などに対応してくれます。対応の仕方は正直チューターによるので、不足があるなら変更を申し出ることも可能でした。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    授業前後に質問できるのでそのタイミングに疑問点をまとめておく必要がありました。

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    一講義ごとにテーマがあり、その内容に即した小問が5問程度と大問が5問程度ありました。小問に当たるのが共通テストレベルで必ず取りたい問題となっていて、大問が2次試験対策になっていました。質問はできる環境ですが、基本的に講師の解説を聞く方式でした。

    テキスト・教材について

    テキストは教科書と併用して完成するようになっており、書き込みをしている人が多かったです。教科書よりは高度な内容で、受験に特化した内容になっています。年度ごとにアップデートされるので先輩のものを借りるとかなり内容が違ったと記憶しています。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 大妻女子大学

    回答日: 2025年10月25日

    講師陣の特徴

    どうやら人気らしい先生がいらっしゃったが、吉祥寺現役館にはあまりいらっしゃっていなかった。講習のときに別校舎で開講されたものを受講していたが、やはり分かりやすかったし聞いていて圧迫感がなく、面白いと感じた。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    私自身はあまり利用していなかったが、入口付近の受付のところに先生がいらっしゃって近くの机のところで教えて貰っている方がいた。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    生徒の人数が多い授業と少ない授業でかなり雰囲気が違った。多いものは学校の授業のような感じで、あまりこちらからなにかアクションを起こすことはなかったが、人数が少ない授業は先生とのコミュニケーションを取りながらやっていた。

    テキスト・教材について

    塾の独自のテキストを使用していた。

回答者数: 27人

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 法政大学

    回答日: 2026年03月27日

    カリキュラムについて

    基礎から応用まで段階的に進む構成になっていて、自分の理解度に合わせて無理なく学習を進めることができた。単元ごとに目的がはっきりしていたので、何を身につける授業なのか分かりやすく、復習もしやすかった点が良かったと感じた。

    定期テストについて

    前回の復習がおおかっあ

    宿題について

    宿題は授業内容の復習としてちょうどよい量が出されていて、理解を定着させるのに役立ったと感じた。難しすぎる問題ばかりではなく、基礎を確認できる内容も多かったので取り組みやすかった。分からないところは次回の授業で質問できる環境も整っていて安心して学習できた。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 慶應義塾大学

    回答日: 2026年03月14日

    カリキュラムについて

    レベル別に細かく分かれており、現在の学力に合った授業を受けられる点が良かったです。基礎から応用まで段階的に学べる内容で、無理なく実力を伸ばしていくことができました。また、入試傾向を踏まえた実践的な内容も多く、志望校対策としても役立つカリキュラムだと感じました。

    定期テストについて

    毎回講習が始まる前に

    宿題について

    授業内容の復習を中心とした適切な分量で、理解を定着させるのに役立ちました。基礎から応用までバランスよく出題されており、自分の弱点を確認しながら取り組むことができました。無理のない量で継続しやすく、学習習慣の定着にもつながったと感じています。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京医科歯科大学

    回答日: 2025年12月05日

    カリキュラムについて

    塾のカリキュラムは基礎から応用へと段階的に学力を伸ばせるよう体系的に構成されており、無理なく学習を続けられる仕組みになっていた。復習の時間もカリキュラム内にしっかり組み込まれているため、授業内容を定着させやすかった点が特に良かった。

    定期テストについて

    覚えていない

    宿題について

    宿題は適度な量で取り組みやすく、授業内容をしっかり定着させるのにちょうど良かった。無理なく続けられる工夫がされていて負担に感じにくかった。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 明治学院大学

    回答日: 2025年11月12日

    カリキュラムについて

    同じ講座については、共通のテキストを使用して授業が進められるカリキュラムが展開されている。講座の進度は回毎にあらかじめ定められているため、予習や授業の範囲が事前に把握できるため、自宅学習するのにも取り組みやすかった。

    宿題について

    宿題が課されることはなく、もっぱら自宅復習用ドリルを用いて復習を行った。必要以上のノルマ負担感がなく、取り組みやすかった。

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 一橋大学

    回答日: 2025年11月06日

    カリキュラムについて

    現役館という特徴から、何月までに何をすると良いかの指針が明確に決められていたと記憶しています。現役で合格するためにはこの指針を守れば良いと思うので、自己流で進めずカリキュラムに沿って学習を進めるべきだと思います。

    宿題について

    科学をとっていましたが、5問程度の宿題が出されました。1問30分程度で3時間を目安に解き終わるようにしていました。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 大妻女子大学

    回答日: 2025年10月25日

    カリキュラムについて

    模試の結果によって上のクラスを受講できるかどうかが決まっていたので高偏差値帯の大学を受験したいのであれば模試で点数を取り、大学ごとの専門コースに行かなければいけなかった。教材を見ればこの先何をやるかも把握することが出来たので良かった。

    宿題について

    宿題を提出たような記憶はあまりない。見てこい、やってこいとは言われていたような気がするが、あくまで個人のやる気次第という感じだったと思う。

回答者数: 27人

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 法政大学

    回答日: 2026年03月27日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    保護者への連絡も丁寧に行われていて安心できると感じた。学習状況や理解度について適切なタイミングで共有があり、家庭でも学習の様子を把握しやすかったと思う。必要な連絡も分かりやすく伝えられていたので、保護者にとっても安心できる体制が整っていると感じた。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績が伸び悩んだときには学習方法について具体的なアドバイスをもらうことができた。どの部分を重点的に復習すればよいかを示してもらえたので、次に何をすればよいかが分かりやすく安心して学習に取り組めた。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 慶應義塾大学

    回答日: 2026年03月14日

    保護者への連絡手段

    塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    授業日程、時間変更、休講や振替の案内 模試・テスト・講習の案内 成績表・クラス編成・面談の連絡 受験情報や学校説明会、入試動向の共有 欠席時の連絡

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    成績不振についての課題解決法や、家での勉強方法について 塾での過ごし方や成績について相談に乗っていただきました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績が伸び悩んだ際は、原因を本人任せにせず、苦手分野や学習方法を一度整理することが大切です。量を増やすよりも基礎の確認を優先し、小さな達成を積み重ねることで自信回復につなげると良いと思います。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京医科歯科大学

    回答日: 2025年12月05日

    保護者への連絡手段

    メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    連絡内容は授業の理解度や宿題の取り組み状況、今後の学習方針などを具体的に知らせてくれるもので、家庭でもサポートしやすい情報がしっかり含まれていた。

    保護者との個人面談について

    月に1回

    面談では学習状況や成績の推移、今後の課題と対策を具体的に説明してくれ、家庭でのサポート方法についても丁寧にアドバイスがあった。現状を把握しやすく安心できる内容だった。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績不振の際には原因を一緒に分析し、復習の仕方や重点的に取り組む単元を具体的に示してくれた。無理のない改善プランを提案してくれるので前向きに取り組めた。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 明治学院大学

    回答日: 2025年11月12日

    保護者への連絡手段

    メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    保護者会の実施案内、季節講習の優先受付や締切の告知、模試の受付告知、定期的な保護者だよりの通知などがあった。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    特にこちらからアドバイスを望まなければ、塾側からそこまで積極的にアドバイスを受ける機会はなかったように思う。

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 一橋大学

    回答日: 2025年11月06日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    半年に1回

    保護者が働いていることもあり、ほぼありませんでした。講習の満足度や季節講習の案内などは郵送されました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    良くも悪くも放任的なところがあり、アドバイスは受けようとこちらから動けば面談を組んでくれます。一方、受験生側からアドバイスを求めるハードルもあるので合う合わないは人によると思います。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 大妻女子大学

    回答日: 2025年10月25日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    1年以上

    特に塾側からなにか連絡があったという話は親からは聞いたことがない。模試のお知らせや講習のお知らせ程度であったと思う。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    講習でこの授業を取ると、今模試で点数が悪くて苦手だと思われる部分ををカバー出来るかもしれないなどアドバイスしていただいた。

回答者数: 27人

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 法政大学

    回答日: 2026年03月27日

    アクセス・周りの環境

    自習室がひろい

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 慶應義塾大学

    回答日: 2026年03月14日

    アクセス・周りの環境

    通塾はしやすく、自習室なども活用できた

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京医科歯科大学

    回答日: 2025年12月05日

    アクセス・周りの環境

    自習スペースも整っており、指導も手厚くとても良かった。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 明治学院大学

    回答日: 2025年11月12日

    アクセス・周りの環境

    繁華街にあるため、通塾させることに躊躇した面もあったが、実際には明るい道を通って塾に通えたので、そこまで心配せずに済んだ。

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 一橋大学

    回答日: 2025年11月06日

    アクセス・周りの環境

    カフェもあり、駅に近いため保護者が待ちやすいです。人通りも多く、治安は良いです。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 大妻女子大学

    回答日: 2025年10月25日

    アクセス・周りの環境

    隣に焼肉屋があり、いつも宣伝のための音楽を流していたのでコロナ禍で窓を開けていなければならない間ずっとその音楽が聞こえてきていて気になった。それ以外は良く、近くにコンビニがあったり治安が良かったりと安心して通いやすかった。

回答者数: 7人

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京医科歯科大学

    回答日: 2025年12月05日

    あり

    家庭でのサポート内容としては、授業で出た宿題や復習ポイントを保護者にも分かるように共有してくれ、日々どのように学習を進めれば良いか具体的に示してくれるため、家でも無理なく支援しやすかった。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 明治学院大学

    回答日: 2025年11月12日

    あり

    自発的に学習に取り組むのが苦手だったので、一緒に勉強するように呼びかけて、勉強のきっかけを作るようにした。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 明治学院大学

    回答日: 2025年10月09日

    あり

    テキストやドリルを一緒に見ながら、解らない個所を検討したり、教えたりしました。大学受験レベルなので、難しかったです。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 学習院大学

    回答日: 2025年09月10日

    あり

    学習スケジュールの立案や管理、問題演習や模擬試験復習のサポートを中心に行なっていました。基本的には本人の自発的な取組を促しました。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 法政大学

    回答日: 2025年08月05日

    あり

    数学、物理に関してはかなり精度の高い個別指導ができていたとおもいます。 それ以外については、予備校に任せきりのため、特に気にしてはいなかったです。

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 慶應義塾湘南藤沢高等部

    回答日: 2025年04月07日

    あり

    主に大学の情報を探してくれていた。入試に近づくと私は「入試受けるために申し込みの情報とか得たいけど、そんな情報収集するのにすごい時間がかかる、、でも他の人より勉強してなくちゃいけない」と焦っていたけれど情報収集の面を助けてもらった。

回答者数: 31人

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 法政大学

    回答日: 2026年03月27日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    親が管理していたのでわからない

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 慶應義塾大学

    回答日: 2026年03月14日

    塾にかかった月額費用: 50,001~100,000円
    塾にかかった年間費用: 500,001~700,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料、季節講習、テキスト代

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京医科歯科大学

    回答日: 2025年12月05日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: 100,001~300,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 明治学院大学

    回答日: 2025年11月12日

    塾にかかった月額費用: 50,001~100,000円
    塾にかかった年間費用: 700,001~1,000,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料、季節講習費用、テキスト代、建物管理料、チューター代

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 一橋大学

    回答日: 2025年11月06日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    入塾費、講習費(夏期、冬季、春季)、テキスト購入費

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 大妻女子大学

    回答日: 2025年10月25日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    費用に関しては親に出してもらっていたので分からないが、恐らく教材費、授業料、チューター料、模試代、夏と冬の講習費用がかかっていたと思われる。

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河合塾吉祥寺現役館の合格実績(口コミから)

河合塾吉祥寺現役館に決めた理由

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    学校からの距離の近さ、友人が何人も通っていたから、大手の塾で口コミもよく先輩方も通ってらっしゃったから。 この口コミを全部見る

  • 合格者インタビューのアイコン

    高校に行く、通学途中にあり、また、大学受験において有名大学への合格実績もあるから。また、比較した塾よりもチューター制度が充実していたから。 この口コミを全部見る

  • 合格者インタビューのアイコン

    説明を聞きに行った際に、説明者の対応や説明の仕方が、駿台予備校より、丁寧で具体的であり、勉強しやすい環境であることがイメージしやすかったから。 この口コミを全部見る

  • 合格者インタビューのアイコン

    夏期講習の体験授業に参加し、この塾への入塾を決めました。個別指導よりも団体授業の方が自分の性格にあっている点もありここしか見ていませんがここに決定しました。 この口コミを全部見る

河合塾の口コミ

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河合塾の授業料を徹底解説!他塾と比べて料金は?

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東京個別指導学院

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中高一貫校専門 個別指導塾WAYS(ウェイズ)

中学生 / 高校生
個別指導(1対2~3)

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