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対象学年

  • 小学4年生〜高卒生

授業形式

  • 集団指導(10名以上)
  • 個別指導(1対2~3)

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河合塾 藤沢館はこんな人におすすめ

難関大学や難関医学部を目指している

大学受験学習塾の最大手である河合塾には、長年の指導実績から蓄積されてきた受験情報やノウハウが豊富にあります。
特にMEPLOと呼ばれる東京大学を目指す中高一貫性向けのコースや東京大学・京都大学・医学部への現役合格を目指すONE WEX講座など、難関大学や医学部受験におすすめのコースや講座も多数開講しています。
これまで東京大学や京都大学、北海道大学、東北大学、国公立大学医学部などへ多数の合格者を輩出しており、受験生からも高い支持を集めています。

志望校や志望学部に合わせた指導を受けたい

河合塾では、各志望校や志望学部に応じた指導を行なっています。
授業は科目別・学力別カリキュラムで実施しており、サクセス・クリニック(学力診断テスト)の結果をもとにホームクラスが決定したうえで指導を行なっていることが特長です。
生徒一人ひとりに配属されたチューターが、志望大学合格に向けて「何を」「どのように」学習すれば良いか最適な学習プランを作成してくれるので、自分自身の志望校や志望学部に応じた適切な指導を受けることができます。

計画的に大学受験に向けた学習を行いたい

河合塾の独自メソッドでは、第一志望校合格のためのロードマップを作成したうえで指導を受けることができます。
4つのシリーズと講習を通じて入試を突破するための確固たる学力を効果的に習得できるカリキュラムで学習を進めることができるので、計画的に学習を進めたいという生徒におすすめです。
ロードマップはステップ1〜5に分かれており、それぞれの段階に応じた最適な指導を受けることができます。
また、チューターが生徒一人ひとりの学習面や生活面、精神面など、合格までさまざまなサポートを行なっています。

河合塾藤沢館へのアクセス

河合塾 藤沢館の最寄り駅

JR東海道本線(東京~熱海)藤沢駅から徒歩2分

河合塾 藤沢館の住所

〒251-0052 神奈川県藤沢市藤沢559

地図を見る

河合塾藤沢館の概要

対象学年
小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生 / 高校1年生 / 高校2年生 / 高校3年生 / 高卒生
授業形式
集団指導(10名以上) / 個別指導(1対2~3)
目的
高校受験 / 大学受験 / 中高一貫校
教科
国語 / 英語 / 理科 / 社会 / 算数・数学
コース
難関校向けコース

河合塾の合格者インタビュー

河合塾の合格体験記

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河合塾藤沢館に通った方の口コミ

回答者数: 23人

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 昭和薬科大学

    回答日: 2026年07月20日

    講師陣の特徴

    大学生のアルバイトではなくプロの講師だから安心しております。 常に当ててくる先生がお気に入りで、授業内容も学校よりわかりやすく、その先生の授業を取るためにわざわざ横浜校にまで行くくらいです。 生徒に飽きさせないように工夫をされていると思います。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    丁寧に答えてくれます

    1日あたりの授業時間について

    4時間以上

    授業の形式・流れ・雰囲気

    小教室だと10人そこそこなのですが、大教室だと50人近くの場合もあります。 小人数の方が目の前に座った生徒に確認しながら、授業を進められるので、そちらの方が良いとは思いますが、こればかりは行ってみないと分かりませんね。

    テキスト・教材について

    レベル別に合わせた教材です

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 慶應義塾大学

    回答日: 2026年07月19日

    講師陣の特徴

    講師は完全にプロの方で、自分が受けていた授業は本も書いている受験界のベテランの方々だった。早慶クラスしか受けてないのでそれ以外はわからないが、講師の質は非常に高く、信じてついていく価値があると思います。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    成績に基づいてほんとに目指せるか、実力に見合うところはどこなのかなど、質問に対して真摯にチューターさんが対応してくれた。

    1日あたりの授業時間について

    4時間以上

    授業の形式・流れ・雰囲気

    集団授業です。クラスによって人数差があると思いますが、早慶コースは非常に人数が多かったです。指されることもありますが、ごく稀です。基本的には先生が板書したり、解説したりといった感じで進んでいきます。早すぎると感じることはないと思いますが、人によっては、遅すぎると感じる人もいるかもしれません。

    テキスト・教材について

    非常に質が高いと思う。基礎は固められると思う。

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京科学大学

    回答日: 2026年07月11日

    講師陣の特徴

    塾講師の人柄や性格は様々で、個人の方々の内面や元々の性格によって授業の質はかなり変わっていました。また、講師としての人気の高さの知名度や有名無名かは、その講師の人間性とか性格にはさほど関係なく、あらゆるタイプの講師が存在していました。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    授業終わりに聞いたり、講師のところに伺って聞いたりしていました。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    予習復習をしてきている前提で進めていたので、進むスピードは速かったです。雰囲気は学校ほど緩い感じではありませんでした。さらっと問題の概要を説明して、その後解いている前提で解説を進める。その後、大学受験ではこのように出題されるという説明を受けていました。

    テキスト・教材について

    河合塾専用のテキストでした。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 神戸大学

    回答日: 2026年05月14日

    講師陣の特徴

    河合塾の講師は入試問題を徹底的に分析し、出題意図や解法の本質を論理的に解説する力に優れている。単なる解き方の暗記ではなく、思考のプロセスを重視した授業で、基礎から応用まで段階的に理解を深められるよう工夫されている。また質問対応も丁寧で、生徒一人ひとりの理解度に応じたサポートを行い、確実な学力向上へと導く指導力を持っている。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    少し雑な時もある。

    1日あたりの授業時間について

    4時間以上

    授業の形式・流れ・雰囲気

    河合塾の授業は講義形式を基本とし、予習・授業・復習のサイクルを重視して進められる。授業中は講師が入試を意識した解説を行い、理解を深めながら思考力を養う構成となっている。雰囲気は比較的落ち着いており、集中して学習に取り組める環境が整っている。また周囲の受講生も意欲が高く、互いに刺激を受けながら学べる点も特徴である。

    テキスト・教材について

    独自のテキスト

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 早稲田大学

    回答日: 2026年05月11日

    講師陣の特徴

    とても様々な先生がいらっしゃり多種多様な先生がいるため学びやすいため面白くとても分かりやすいため授業が面白い。そのため感動できるようなものが沢山あり、この先生に学べて良かったととても感じている。毎授業がとても楽しみであり授業に行くのが楽しみである。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    良い

    1日あたりの授業時間について

    4時間以上

    授業の形式・流れ・雰囲気

    分かりやすいし楽しいまたスラスラ進むため良いが予習が前提の形式のために予習が前提で授業を進め、予習が必須なので予習が苦手な自分にとっては予習が絶対の授業についていくのは結構きつくも感じるが良い気もする。

    テキスト・教材について

    良い

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 神戸大学

    回答日: 2026年05月07日

    講師陣の特徴

    河合塾の講師は入試を熟知し授業の質が高く、本質的理解を重視する点が強みである。難関大志望者に特に有効で、専門性の高い講師も多い。一方で講師ごとの力量差があり、相性によって満足度が左右される点には注意が必要である。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    担当者に差がある

    1日あたりの授業時間について

    4時間以上

    授業の形式・流れ・雰囲気

    河合塾の授業は対面講義を中心に、少人数制や映像授業も併用される形式である。講師が解説しつつ重要事項を整理し、演習問題で理解を深める流れが基本。双方向の質問対応や添削指導もあり、知識の定着を重視した授業構成となっている。

    テキスト・教材について

    河合塾独自のテキスト

回答者数: 23人

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 昭和薬科大学

    回答日: 2026年07月20日

    カリキュラムについて

    自分で3科目だけ選んで通っています。 受験に必要な科目なので、集中して自分のレベルに合わせたクラスを選択してます。 夏期講習の間は、一回の授業時間が長くなるので大変だとは思いますが、その分、集中して取り組めると思います。

    定期テストについて

    河合塾模試が定期的にあります

    宿題について

    宿題は、正直なところ、あまり出てないと思います。でも、自主的に復習したり予習しているので問題はないかと。

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 慶應義塾大学

    回答日: 2026年07月19日

    カリキュラムについて

    コース、授業、先生によって全く異なります。宿題があったり、なかったりなど。早慶クラスは、比較的に進度が早い授業が多かった。週に一回なので、授業後の復習などをしっかりすれば着いていけるとおもいます。復習に重きを置いている印象を受けました。

    定期テストについて

    授業によるが、確認テストみたいな形。

    宿題について

    授業によって異なるが多くはない。問題演習をして、それを次の授業で解説したりする形式が多かった。英語はかなり宿題が重いので理解することを大切にした方がいい。

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京科学大学

    回答日: 2026年07月11日

    カリキュラムについて

    春期講習ではざっと高1の範囲を学校より早く進めるという感じでした。 全体を通したカリキュラムも同じ感じでした。普通科高校のカリキュラムより2単元ほど早く進めて、またテストでも大学受験を意識させるような問題が多かった気がします。

    定期テストについて

    二回に一回ほどの頻度で小テストがありました。

    宿題について

    毎授業の予習復習が基本でした。これをやっていないと、毎授業で問題を解いている前提で進められていたので、宿題をやらないと授業についていけない前提のようなものでした。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 神戸大学

    回答日: 2026年05月14日

    カリキュラムについて

    河合塾のカリキュラムは、基礎から応用へと段階的に実力を伸ばせるよう体系的に構成されている。各科目で重要事項を確実に定着させたうえで、入試本番を見据えた実践的な問題演習へと進む仕組みになっている。また志望校別の講座も充実しており、大学ごとの出題傾向に対応した対策が可能である。さらに定期的な模試と連動し、自分の弱点を把握しながら学習計画を調整できる点も特徴である。

    定期テストについて

    理解度の確認テスト

    宿題について

    河合塾の宿題は授業内容の復習と定着を目的に出され、量と質のバランスが取れており、自学自習の習慣を身につける設計となっている

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 早稲田大学

    回答日: 2026年05月11日

    カリキュラムについて

    沢山あるため良いが朝が遅いため朝に弱い自分にとってはかなり辛くもう少し朝が早くても良いのかなと思う実際横浜の方の河合塾は朝早いためそっちでもいいかなって思ったけど誘惑が多いからやっぱこっちの方がいい。だからやはり藤沢の方がトータルでは良いと思う。

    宿題について

    復習を各自で行う形なので復習は自分で行わなければならない。そのため復習は絶対にやった方が良く、復習がとても大切である。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 神戸大学

    回答日: 2026年05月07日

    カリキュラムについて

    河合塾のカリキュラムは志望校や学力に応じて選択でき、基礎から応用・実戦へ段階的に学力を伸ばす構成が特徴である。授業と演習を組み合わせ、反復学習や添削指導を通じて理解を定着させ、効率的に合格力を養成する仕組みとなっている。

    定期テストについて

    選択した授業によっては毎回テストのこともある

    宿題について

    河合塾の宿題は授業内容の定着を目的に出され、基礎から応用まで段階的に構成されている。予習・復習を前提とした課題が多く、演習量も確保されているため学力向上に効果的である。添削課題もあり、自分の弱点を把握しやすい点が特徴である。

回答者数: 23人

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 昭和薬科大学

    回答日: 2026年07月20日

    保護者への連絡手段

    その他

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    子供を通しての連絡のみです。 高校生なので、直接塾と保護者が何か連絡を取ることはありません。 面談の日程調節も子供が中心となって保護者と塾と連絡をとってくれています。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    現在の学習状況、子供の授業内容への意見。 模試の結果に対する考え方、志望校へ向けての気持ち。 これからの進む方向性。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    自分で苦手分野を分析して、どのようにすれば良いのかをアドバイスしてくれます。 本人に任せているので詳細は分かりません。

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 慶應義塾大学

    回答日: 2026年07月19日

    保護者への連絡手段

    メール連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    塾への様子であったり、通塾状況などを連絡してもらった。また、相談事の有無であったりをチューター側から保護者に対して連絡をくれた。

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    進路についてが中心だった。成績をもとに、目標校、抑え校、実力校などを成績が出るごとに詳しく調べてくれて教えてくれた。また、大学の定員からここは狙い目なども教えてくれる。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績不振の時期は誰にでも訪れるため、まずは「焦らなくて大丈夫」と生徒の不安を受け止め、精神的なサポートを行ってくれた。 その上で、模試やテストの答案を一緒に振り返り、失点の原因が「基礎知識の抜け漏れ」なのか「応用力の不足」なのか、あるいは「時間配分やケアレスミス」なのかを客観的に分析します。課題が明確になったら、現在の学習計画や日々の勉強法を見直し、生徒一人ひとりの現状に合わせて、取り組むべき課題に優先順位をつけ、基礎の反復や特定単元の補強など具体的な改善策を提案し、再び前向きに学習に取り組めるよう最後まで伴走してくれた。

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京科学大学

    回答日: 2026年07月11日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    本人の成績を中心に連絡があり、その後本人の進路によってどのようにしていくかという確認の連絡が多かったです。それと、塾の事務的な確認連絡もありました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績不振時は、僕は経験がないのですが、おそらくクラスを下げられたりの対応だったと思います。それとチューターからのアドバイス等もあるとは思いますが、やはり集団塾なので、個人の裁量に任せられると思います。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 神戸大学

    回答日: 2026年05月14日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    1年以上

    河合塾では、保護者に対して成績状況や模試結果、出席状況などが定期的に共有される。また志望校の合格可能性や学習方針についても面談や資料を通して説明され、家庭でも学習状況を把握できるよう配慮されている。さらに重要な連絡事項や進路に関する情報も適宜提供され、保護者と連携しながら受験を支える体制が整っている。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    河合塾の個別面談では、模試結果や日々の学習状況をもとに現在の実力を分析し、志望校の合格可能性について具体的に説明される。また弱点科目や課題を明確にし、今後の学習計画や勉強法についてアドバイスが行われる。さらに志望校の変更や併願校の選定など進路相談にも対応し、一人ひとりに合った受験戦略を立てる内容となっている。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    河合塾からのアドバイスとしては、まず予習・復習のサイクルを徹底し、授業内容を確実に自分のものにすることが重要とされる。また模試結果を活用して弱点を把握し、優先順位をつけて学習を進めることが求められる。さらに志望校に応じた対策を早期から意識し、継続的に努力する姿勢が合格につながると指導される。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 早稲田大学

    回答日: 2026年05月11日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/その他

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    様々あるがメールがいちばん多くまた保護者会もあるためチューターとのやり取りは割とできてると感じている。割と好きである。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    成績についてが多い。やはり成績が1番大切なので成績についてよく議論している。そのため成績の話は絶対でありそれに加え色々やっている。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    様々なアドバイスを貰う。沢山勉強すればその分成績が上がると聞いたので沢山勉強するようにして成績を上げることに頑張っている。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 神戸大学

    回答日: 2026年05月07日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    1年以上

    河合塾では定期的に模試結果や学習状況、出席状況などが保護者に共有される。必要に応じて三者面談も行われ、志望校や学習計画について相談が可能である。家庭と連携しながら生徒の学習を支える体制が整っている点が特徴である。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    面談では模試結果や成績の推移をもとに、志望校の合格可能性を分析し、今後の学習方針を具体的に立てる。弱点分野の把握や科目ごとの対策、講座選択の見直しも行われる。必要に応じて生活習慣や学習時間の改善についても助言がなされる。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績が伸び悩んだ際は原因を明確にし、基礎の理解不足か演習量不足かを見極めることが重要である。河合塾では講師やチューターに相談できる環境があり、学習計画の見直しや弱点補強が可能である。焦らず復習を徹底し、継続的に取り組むことが改善への鍵となる。

回答者数: 24人

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 昭和薬科大学

    回答日: 2026年07月20日

    アクセス・周りの環境

    駅から近くてとても良いです。 目の前の広場で催し物をやってたりすると、音がそのまま聞こえてきます。 騒音対策をして欲しい。

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 慶應義塾大学

    回答日: 2026年07月19日

    アクセス・周りの環境

    藤沢駅から徒歩数分圏内なので通いやすい。22時まで自習室がやっていて23時には家に着くので安心して通学できた。

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京科学大学

    回答日: 2026年07月11日

    アクセス・周りの環境

    藤沢駅の近くだったため、通いやすかった。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 神戸大学

    回答日: 2026年05月14日

    アクセス・周りの環境

    立地はいい

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 早稲田大学

    回答日: 2026年05月11日

    アクセス・周りの環境

    駅から近い

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 神戸大学

    回答日: 2026年05月07日

    アクセス・周りの環境

    うるさい人たちも多い

回答者数: 8人

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 早稲田大学

    回答日: 2026年05月11日

    あり

    毎日お弁当を作ってくれたり朝早く起きてくれたり本当に感謝しきれてもしきれない。ワガママでお金も沢山使ってしまっているのでいつか必ず恩返ししたい。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 慶應義塾大学

    回答日: 2025年11月07日

    あり

    家庭では、集中して学習できるよう生活リズムを整え、体調管理や食事面で支えた。過度な干渉は避けつつ、励ましや声かけを通じて精神的なサポートを行い、安心して受験勉強に集中できる環境を整えた。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 慶應義塾大学

    回答日: 2025年10月04日

    あり

    家庭では、塾で学んだ内容の復習や宿題の管理、理解が不十分な箇所のフォローを中心にサポートする。模試や小テストの結果を確認し、弱点分野を家庭学習で補強。学習スケジュールの調整や集中できる学習環境の整備も重要で、塾と連携しながら計画的に学力向上を支援することで、効率的に受験準備を進められる体制を整える。

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: お茶の水女子大学

    回答日: 2024年12月07日

    あり

    塾生マイページから、授業プリントの閲覧、休んだ時に視聴できる動画や、テスト提出があります!!!そこまで充実はしていないかもしれないですが、授業を後日からも見れるのは便利です

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 早稲田大学

    回答日: 2024年07月23日

    あり

    栄養補給、睡眠促進、ストレスフリーとなるような家庭環境作り。 新型コロナウイルス、インフルエンザへの感染防止対策として、 玄関マットの定期的なクリーニングや 室内空気清浄機の増設などを行った。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 早稲田大学

    回答日: 2024年02月15日

    あり

    食の衛生管理、栄養管理、 感染症対策を主とした体調管理、万が一にそなえた緊急対応準備など。 大学卒業後の進路を踏まえた学部、学科選択アドバイス。

回答者数: 29人

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 昭和薬科大学

    回答日: 2026年07月20日

    塾にかかった月額費用: 50,001~100,000円
    塾にかかった年間費用: 1,000,001円以上


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料 施設費 季節ごとの講習会

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 慶應義塾大学

    回答日: 2026年07月19日

    塾にかかった月額費用: 50,001~100,000円
    塾にかかった年間費用: 700,001~1,000,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料、講習、教材費、講座

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京科学大学

    回答日: 2026年07月11日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: 300,001~500,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    春期講習代5万円ほど。それ以外は受けていないのでわかりません。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 神戸大学

    回答日: 2026年05月14日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: 500,001~700,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業代 施設代

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 早稲田大学

    回答日: 2026年05月11日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 神戸大学

    回答日: 2026年05月07日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: 500,001~700,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    施設費用代 授業料

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