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対象学年

  • 小学4年生〜高卒生

授業形式

  • 集団指導(10名以上)
  • 個別指導(1対2~3)

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河合塾 横浜校はこんな人におすすめ

難関大学や難関医学部を目指している

大学受験学習塾の最大手である河合塾には、長年の指導実績から蓄積されてきた受験情報やノウハウが豊富にあります。
特にMEPLOと呼ばれる東京大学を目指す中高一貫性向けのコースや東京大学・京都大学・医学部への現役合格を目指すONE WEX講座など、難関大学や医学部受験におすすめのコースや講座も多数開講しています。
これまで東京大学や京都大学、北海道大学、東北大学、国公立大学医学部などへ多数の合格者を輩出しており、受験生からも高い支持を集めています。

志望校や志望学部に合わせた指導を受けたい

河合塾では、各志望校や志望学部に応じた指導を行なっています。
授業は科目別・学力別カリキュラムで実施しており、サクセス・クリニック(学力診断テスト)の結果をもとにホームクラスが決定したうえで指導を行なっていることが特長です。
生徒一人ひとりに配属されたチューターが、志望大学合格に向けて「何を」「どのように」学習すれば良いか最適な学習プランを作成してくれるので、自分自身の志望校や志望学部に応じた適切な指導を受けることができます。

計画的に大学受験に向けた学習を行いたい

河合塾の独自メソッドでは、第一志望校合格のためのロードマップを作成したうえで指導を受けることができます。
4つのシリーズと講習を通じて入試を突破するための確固たる学力を効果的に習得できるカリキュラムで学習を進めることができるので、計画的に学習を進めたいという生徒におすすめです。
ロードマップはステップ1〜5に分かれており、それぞれの段階に応じた最適な指導を受けることができます。
また、チューターが生徒一人ひとりの学習面や生活面、精神面など、合格までさまざまなサポートを行なっています。

河合塾横浜校へのアクセス

河合塾 横浜校の最寄り駅

JR東海道本線(東京~熱海)横浜駅から徒歩8分

河合塾 横浜校の住所

〒220-0004 神奈川県横浜市西区北幸2-11-6 

地図を見る

河合塾横浜校の概要

対象学年
小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生 / 高校1年生 / 高校2年生 / 高校3年生 / 高卒生
授業形式
集団指導(10名以上) / 個別指導(1対2~3)
目的
高校受験 / 大学受験 / 中高一貫校
教科
国語 / 英語 / 理科 / 社会 / 算数・数学
コース
難関校向けコース

河合塾の合格者インタビュー

河合塾の合格体験記

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河合塾横浜校に通った方の口コミ

回答者数: 102人

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京大学

    回答日: 2026年07月16日

    講師陣の特徴

    親身に話を聞いてくださり、勉強面以外の悩みも打ち明けることができるくらい話しやすかったので、すごく良かった印象。 頼れる存在で安心できました。 チューターさんもよく話を聞いてくれたし、定期的に面談も行ってくれたので、親も安心できたと思います。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    よかったです

    1日あたりの授業時間について

    3〜4時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    質問があったらすぐに聞ける環境だったし、たまに当てられるのは嫌だったが、特にその他で嫌だったことはなかった。 ただ、たまにうるさい生徒がいて少しやりづらかったことはあった。 テストが少し多かった印象で若干のストレスはあった。

    テキスト・教材について

    よかった

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 中央大学

    回答日: 2026年07月09日

    講師陣の特徴

    基本的にはプロの講師であった。ネット授業などもやっており内容も分かりやすかった。講師にもよるが本格的に大学受験を目指すにおいてモチベーションを維持する為の学習計画などを設定してくれていた為とても根気強く通うことができた様に感じる。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    集団授業でレベルに合わせた勉学であった。塾内でも大規模なテストもあり、順位等も出たためモチベーションは維持できた。形式は一方的に黒板を利用した授業をし、作問を通じて理解をより深めることのできる授業が多かった。予習、復習はとても大事であった。

    テキスト・教材について

    独自の教材を使用。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京大学

    回答日: 2026年07月08日

    講師陣の特徴

    講師は自分はくっっそ遅いペースで授業をする人なので正直あんまり好みでは無いですが、他にももちろん様々な講師がいて面白い人もいれば怒鳴ってくるような厳しい人もいるため多種多様でガチャガチャのような感覚が味わえます。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    対応してくれます

    1日あたりの授業時間について

    3〜4時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    1番上の特別選抜数学について受けていましたが、授業のレベルはちょうどいいくらいでした。主に課題の解説をするというもので絶対に予習をしないと授業の吸収力が違います。それが2時間半もあり正直長いです。でもまぁ集中して受ければふさわしい値段の授業なのかなとは感じます。少し高いですが。

    テキスト・教材について

    固有のもの

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 早稲田大学

    回答日: 2026年07月08日

    講師陣の特徴

    現代文は大変満足している。学校の授業や定期テストでカバーできる英語・世界史・古文漢文とは異なり、現代文は入試と学校の方針がかなりかけ離れていたので塾の授業は大変有益であった。そもそも入試現代文が何を聞いているのかなどから教えていただいた。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    チューターさんか講師に聞くことができる

    1日あたりの授業時間について

    3〜4時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    人気授業では200人規模で授業を実施するため基本的には先生の話を一方的に聞く感じ。ただ、ずっと集中!!っていうよりかは適宜雑談が入るという感じなので普通に楽しめる。雰囲気は明るい感じが多いが先生によってはよくピリつく雰囲気になる。

    テキスト・教材について

    河合オリジナルテキスト

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京大学

    回答日: 2026年06月22日

    講師陣の特徴

    個性的な先生がとても多い。でも授業はとてもわかりやすくすぐに頭に入る。字も大きく書いてくれるので板書も取りやすい。話す時はマイクを使って話すので聞き取りづらいことは滅多にない。その道のプロと呼ばれる教師たちばかりでこの先生に出会えて本当に良かった。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    質問対応はかなりしやすい雰囲気。授業後に先生のところへ行って直接聞くことが多くて、「この問題が分からない」だけじゃなく、「この解法と別解ならどっちを使うべきか」「自分の考え方のどこがズレていたか」みたいな質問もしていた。

    1日あたりの授業時間について

    4時間以上

    授業の形式・流れ・雰囲気

    河合塾の授業は、先生がひたすら板書して進めるというより、「この問題なら最初に何を考える?」みたいに考え方の流れを大事にして進むことが多かった。基本的には講師が解説しながら授業を進める形式だった、ただ解答を説明するだけではなく、「ここでこの発想が出る理由」や「受験生が引っかかりやすいポイント」もよく話してくれた。

    テキスト・教材について

    オリジナルの教科書なので先生の言っていること、ポイントが一対一でわかりやすい。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 中央大学

    回答日: 2026年06月17日

    講師陣の特徴

    特に国語の先生は教え方が上手いと感じました。古文の先生は独特な言い回しながらも皆が覚えやすいようなプリント作りや授業を延長してくださる時もありました。現代文の先生は一見怖いですが、授業を受けると、現代文がみるみる伸びます。世界史はあまり行ってなかったのでわかりません。英語の先生は、長文の先生はあまりいい印象はありませんでしたが、そのほかの先生は素晴らしいと感じました。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    人数が多い時はディズニーのアトラクションくらい混むので、あまり生徒がいない時間に質問することをお勧めします

    1日あたりの授業時間について

    4時間以上

    授業の形式・流れ・雰囲気

    皆集中していていい雰囲気です。1人が寝ていると、大体の先生が注意してくださるので、緊張しながら毎回授業を受けることができます。それにより、習った内容が復習で身につきやすいように感じます。授業の形式としては一時限90分です。長いと思う人もいるとは思いますが、先生の話が面白いのであまり長く感じることはありません。また、トイレに行きたい時も声をかければ快く了承してくださるので安心してください。

    テキスト・教材について

    素晴らしいです。文系科目の教科書は全国でトップクラスだと思います。特に古文常識と古典サブテキストは全国トップだと言い切れます。膨大な知識量を一冊でカバーできます。入試前に見るのがおすすめです。

回答者数: 102人

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京大学

    回答日: 2026年07月16日

    カリキュラムについて

    先生に言われたことをそのままやっていただけだったから、あまりどうこう言わずにやっていたし、特に文句もなしでした。 カリキュラムにはこだわりがなく、勝手に決めてくれたので自分的にはやりやすかったです。

    定期テストについて

    多かった

    宿題について

    多くも少なくもなく、丁度いい量だったので、こなすことができました。 小テストの宿題はプレッシャーもあって少し苦手だったが、それ以外は特に問題はなかったです。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 中央大学

    回答日: 2026年07月09日

    カリキュラムについて

    内容のレベルは志望大学に合わせた内容になっており基礎から応用まで学ぶことができた。高校では網羅できていなかった分野についても学ぶ事が出来た為、受験に向けての準備としてとても参考になったと同時に内部進学のための勉学にも参考になった。

    定期テストについて

    学内テストが全国規模であり。

    宿題について

    宿題については特段出てはいないが、予習復習などを自発出来にする必要があった。宿題では無いがほぼ宿題の様にこなしていた。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京大学

    回答日: 2026年07月08日

    カリキュラムについて

    カリキュラムというものは様々なものがあり生徒のレベルに合わせて、1番低いところはとても簡単だしいちばん高いところは自分にとってはちょうどいいと思います。自分は東京大学にいきたいのでレベルが少し高いからでしょうかみたいなことはさておき笑、学校の復習にあてるのがちょうどいいとは感じました。

    定期テストについて

    塾固有のもの

    宿題について

    特になかったが予習は授業を受けるためには絶対に必須でした。なぜなら授業はそれの解説が主だったからです。

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 早稲田大学

    回答日: 2026年07月08日

    カリキュラムについて

    早慶レベルというが、高3の序盤はたいしてレベル高い感じではなかったと思う。ただ後半はたしかに難しかったし途中からついていけなくなった授業もある。基礎から応用へのステップアップが雑な印象。また季節講習は普段の授業をとっているのであれば別にいらないなーと思う。

    定期テストについて

    英文法テスト

    宿題について

    現代文はない。古文は週に3回復習することを命じられたり、文学史の暗記を宿題とされたこともあった。英語は自主的に復習したり、復習テストをこなしていた。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京大学

    回答日: 2026年06月22日

    カリキュラムについて

    河合塾の授業は、「入試でどう使うか」を意識したカリキュラムだった。最初は基礎や典型問題を中心に、丁寧に学んだ。その後は応用問題や記述演習が増えて、本番をかなり意識した内容になっていった。特に東大型の問題は、答えだけでなく考え方や答案の書き方まで細かく見てもらえたのが大きかった。模試や添削も定期的にあったので、自分の苦手な部分が分かりやすかった。「次に何をやればいいか」がはっきりしたのも助かった。

    定期テストについて

    毎回確認テストがあった。

    宿題について

    全て事前に予習してきたので宿題というものはなかった。あったものもあったが授業中に全て終わらせていた。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 中央大学

    回答日: 2026年06月17日

    カリキュラムについて

    早慶トップクラスだと、最初からかなりの学力を要求されますが、授業に出て復習をするルーティーンをつけるとしだいについていけるようになります。また、夏からかなりレベルがアップするので、相当な気合がないとついていけません。

    定期テストについて

    そこまで厳密ではないです

    宿題について

    次の授業の予習だけです。それだけでもかなりの量があるので、自動的に勉強時間は多くなります。夏休みはあまり宿題は出ず、自分で行きたい学校がどのレベルの問題かを自分で見極めて学習する必要があります。チューターに頼るのも良いでしょう。

回答者数: 102人

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京大学

    回答日: 2026年07月16日

    保護者への連絡手段

    その他

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    親から何も聞いていないのでわかりません。 先生からも特に何もなかったです。 でも、聞かないほうが自分的によかったので、とくに文句はないです。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    進路先の確認や、カリキュラムの見直しがだいたいでした。 ペースも特に問題はなかったです。 50字以上もそんなに書くことがないので困ります。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    わかりません。 適当に声かけしてくれればなんでもいいです。 私の場合はちゃんと毎日積み重ねればいつか結果が追いつくから大丈夫だよと声掛けしてもらいました。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 中央大学

    回答日: 2026年07月09日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    通塾頻度や学生の休みなどの通塾状況。月額の支払いや夏期講習、冬季講習などのお知らせなど塾のイベントなどのお知らせが多かった様に感じる。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    勉強方法などのアドバイスはあったため本番に向けてどの様な学習をどの頻度でやるべきであるかを相談できるノウハウがあったと思われる。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京大学

    回答日: 2026年07月08日

    保護者への連絡手段

    塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    半年に1回

    特に保護者へは連絡を介しておらず、本人と塾との間で大体は完結していますが、塾料の支払いなどは任せています。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績不振だった時はないのでよく言えませんが、結局本人の努力次第だと思うので努力が足りなかったし甘えてるから成績が伸びないのかなとは思います。

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 早稲田大学

    回答日: 2026年07月08日

    保護者への連絡手段

    塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    金銭のやり取りがメインになっていた気がする。また、模試のスケジュールや、その成績なども共有されていたように思える。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    単語力をつけようとか音読しようと言われました。他だと、先生に質問してみたら?とかとりあえず気合いで覚えようと言われました。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京大学

    回答日: 2026年06月22日

    保護者への連絡手段

    メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    模試の結果や学習状況、受験情報などの共有が中心だったと思う。受験学年になると、入試制度や志望校選びについての説明会もあって、保護者側も受験の流れを把握しやすい感じだった。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    成績だけを見るというより、「今の課題は何か」「今後どんな勉強をしていくか」を一緒に整理することが多かった。模試の結果を見ながら、「ここは伸びている」「この科目は勉強方法を変えた方がいいかも」といった具体的な話もああった。志望校についても、ただ「行ける・行けない」ではなく、「今後どれくらい伸ばせるか」も含めて相談できたから、勉強の方向性がかなり明確になった印象がある。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    「とにかく気合いで頑張れ」みたいな精神論ではなくて、かなり具体的だった。 まず多かったのは、「原因の切り分け」を一緒にやったこと。例えば模試の結果を見ながら、時間が足りないのか、知識不足なのか、解法選択ミスなのか、ケアレスミスなのかをはっきり分けて、「じゃあ今はここを直そう」と整理してくれた。 その上で、「全部をやり直す」じゃなくて「優先順位をつける」のが基本だった。 あと意外と多かったのが、「伸びてないんじゃなくて見え方が悪いだけ」という指摘だった。模試の点数だけ見て落ち込んでいるときも、「この問題は前より解けてるよ」とか「ミスの質は改善してるよ」と、プロ目線で成長を拾ってくれた。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 中央大学

    回答日: 2026年06月17日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡/LINE連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    あまり個人的なことは連絡されていなかったと聞いていますが、模試の日程や塾のイベントについてのお知らせなどが大半でした。たまにチューターの方からのメッセージなどがあり、三者面談の日程をそこで決めて、実際に塾で三者面談を行います。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    多くの場合は志望校選択、志望校に向けた取り組み、成績の推移でした。チューターも浪人経験のある方がほとんどなので、面談でどのように勉強していけばいいかを聞くことで合格に近づきます。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    自分自身あまり成績不振にならなかったので、あまりアドバイスというアドバイスは受けてはいませんが、そういう時は一旦休めと先生方から言われていたのでそういうことだと思います。

回答者数: 102人

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京大学

    回答日: 2026年07月16日

    アクセス・周りの環境

    よかった

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 中央大学

    回答日: 2026年07月09日

    アクセス・周りの環境

    駅から分かりやすかった。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京大学

    回答日: 2026年07月08日

    アクセス・周りの環境

    駅から少し遠い

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 早稲田大学

    回答日: 2026年07月08日

    アクセス・周りの環境

    付近少し治安悪いが河合塾自体の設備には大変満足している

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京大学

    回答日: 2026年06月22日

    アクセス・周りの環境

    駅からそんなに遠くなくてよい

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 中央大学

    回答日: 2026年06月17日

    アクセス・周りの環境

    立地は横浜駅にとても近くよかった。

回答者数: 39人

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京大学

    回答日: 2026年07月08日

    あり

    勉強に集中している姿が見受けられる時は極力集中を切らさないように静かにしているということは徹底しています。聞かれた質問に答えたりもしています。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 中央大学

    回答日: 2026年06月17日

    あり

    朝昼と弁当を作って毎日サポートしてくれました。常に自分を気にかけてくれていてとても助かりました。塾でもらったプリントの管理をしてくれていて、とても助かりました。

  • 週1日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 明治大学

    回答日: 2026年06月10日

    あり

    家庭では主に学習スケジュールの管理や、模試・講習の日程確認をしてもらっていました。また、受験期には勉強に集中できる環境づくりを支えてもらい、精神的な面でも助けられたと思います。宿題や復習の進み具合について声をかけてもらうこともありました。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 横浜国立大学

    回答日: 2026年05月13日

    あり

    大学の情報集めやオープンキャンパス等へ一緒に参加。我が子がまだ見ていない大学へ足を運び、メリット、デメリット等を伝授。

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 同志社大学

    回答日: 2026年05月13日

    あり

    家庭では学習計画の確認や進捗管理、体調管理を中心にサポートしてもらい、生活リズムにも気を配りながら、安心して勉強に集中できる環境づくりをしてもらいました。

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 明治大学

    回答日: 2026年05月12日

    あり

    家庭では父親に数学や英語を教えてもらっていた。書類や模試、各種テストの管理も行なってもらっていた。保護者説明会の内容を教えてもらっていた。

回答者数: 167人

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京大学

    回答日: 2026年07月16日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    わからない

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 中央大学

    回答日: 2026年07月09日

    塾にかかった月額費用: 40,001~50,000円
    塾にかかった年間費用: 500,001~700,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料、夏期講習、冬季講習

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京大学

    回答日: 2026年07月08日

    塾にかかった月額費用: 10,001~20,000円
    塾にかかった年間費用: 100,001~300,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    1授業6000円

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 早稲田大学

    回答日: 2026年07月08日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料・模試代

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京大学

    回答日: 2026年06月22日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    わからない、親が全て支払ってくれた。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 中央大学

    回答日: 2026年06月17日

    塾にかかった月額費用: 100,001円以上
    塾にかかった年間費用: 1,000,001円以上


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料

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