個別指導キャンパス 加賀屋校の口コミ・評判一覧
個別指導キャンパス 加賀屋校の総合評価
通っていた目的
- 中学受験 57%
- 高校受験 28%
- 大学受験 0%
- 内部進学 0%
- 補習 14%
総合評価
5
14%
4
85%
3
0%
2
0%
1
0%
通塾頻度
週1日
0%
週2日
28%
週3日
71%
週4日
0%
週5日以上
0%
その他
0%
絞り込み
1～10 件目/全 35 件（回答者数：7人） ※一覧では回答者の代表的な口コミを表示しています
回答日：2025年8月9日
個別指導キャンパス 加賀屋校 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
5
生徒一人一人にしっかりと寄り添ってくれて、分からない問題もしっかりと理解できるようになるまで練習し、逆にできるところはとことん伸ばし、褒めてくれるのでとてもやりがいがある塾だからみんなに強く勧めたいと思った。
この塾に決めた理由
他に検討していたどの塾よりも1番丁寧に教えてくれて、かつ自分の苦手な分野を見抜いてくれて、生徒一人一人に丁寧に寄り添ってくれてたから。
志望していた学校
大阪府立阪南高等学校 / 清明学院高等学校
講師陣の特徴
講師の大体の方が大学生で若く、生徒との距離感も良い意味で近く生徒も質問をしやすく、講師と生徒が1対1or1対2or1対3と少人数制なのでさらに質問をしやすい。また休み時間中や自習中であっても、塾長を含む全ての講師に質問をしやすい環境を作ってくれている。
カリキュラムについて
それぞれの生徒に適した範囲を学ばせてくれて、生徒がこの範囲ができないと言うと、その範囲だけができないのではなく、その前の基礎となる範囲ができてないと判断した時はそこから教えてくれるぐらい丁寧で分かりやすく、高校受験を全力でサポートしてくれた。
保護者への連絡手段
電話連絡
アクセス・周りの環境
交通量が多い
通塾中
回答日：2024年9月15日
個別指導キャンパス 加賀屋校 保護者 （父親） の口コミ
総合評価：
4
集団塾で合わなかった人は一度体験してみても良いと勧められる。我が子は集団の騒がしい中では一緒にサボってしまうところがあるため個別が合っているように感じる。 ただし集団の中で競い合って伸びる子もいるため個別が合わない人もいるかと思う。
この塾に決めた理由
先生の勉強がわかりやすかったらしく集団塾は子供が合わなかったらしいから。また集団塾は他の習い事と曜日が合わず個別指導は空いてる日に合わせて受講できるため。
志望していた学校
大阪市立加賀屋中学校
講師陣の特徴
講師は選べないため当日の担当の人になる。 主に大学生か個別指導の社員のどちらかが担当しているようで人によって教え方は違うがわかりやすい人も数人いるようだ。 また担当を選ぶことも当日に人がいれば大丈夫のようだ。
カリキュラムについて
曜日毎に指導科目が変わる。基本的には学校の授業の予習がメインの受講だか期末テスト前になると勉強範囲を絞って授業が行われる。まだ受験生ではないので基本的には学校のテストがメインとなり、受験シーズンに内申点が取れるように指導されている。
保護者への連絡手段
電話連絡
アクセス・周りの環境
自宅から自転車で通える
回答日：2024年1月15日
個別指導キャンパス 加賀屋校 保護者 （母親） の口コミ
総合評価：
4
塾に通うことで成績が上がったことは間違いない結果でした。家から近い塾を選んだことで親の送り迎えや夜帰り道に心配することもなく立地も良かったです。学校では教えてもらえない受験の時の高校の選び方や選択の仕方なども教えてもらえて塾代は高額でしたが無駄ではなかったと感じております。子供の人生を左右する選択だったと思っています。
この塾に決めた理由
職場の上司に勧められて紹介で安くなるクーポンをもらったことと、家から2分の場所にあったので夜の送り迎えが楽だと思い、決めました。
志望していた学校
大阪緑涼高等学校 / 大阪府教育センター附属高等学校 / 大阪府立住吉商業高等学校
講師陣の特徴
大学生の先生で子供が好きな先生ができた。勉強がわかりやすく、教え方も人柄的にも人気の先生がいました。その先生のおかげで数学のテストが４点から8２点に跳ね上がり、先生にもこのパターンはあまりないと言われました。 成績も2から4に上がり高校生になっても数学が得意科目となりました。気の合う先生に出会えたことが成績につながりました。
カリキュラムについて
常に子供にはどんな未来を望んでいるか。そのために必要なカリキュラムが何か、その場合お金がいくら必要かを先生が懇談で教えてくれました。 高額なコースを勧められますが断りやすさもありました。親の金銭事情と子供のやりたいことなどを考慮した上でどこまでカリキュラムを絞るかの相談も真摯にしてくださいました。
保護者への連絡手段
電話連絡 / メール連絡
アクセス・周りの環境
家から一番近い塾でした。 塾の日は送り迎えを家族で徹底して行なっていたため塾での対策は存じ上げません
通塾中
回答日：2023年6月18日
個別指導キャンパス 加賀屋校 保護者 （母親） の口コミ
総合評価：
4
うちの子供にとったら、いい塾なんだと思います。嫌がることもなく、行けているし、通い出す前よりもわかるようになっているので、ただ、中学受験を目的として行っているので，それが受かるのかどうかにもよるとは思います。
この塾に決めた理由
近くて安い
志望していた学校
大阪教育大学附属天王寺中学校 / 大阪教育大学附属平野中学校 / 奈良教育大学附属中学校
講師陣の特徴
数人の講師がコマによって変わり、教えてくれる。子供は好きな講師がいるようで、教え方がうまかったり、算数はこの先生がいい！とかあるみたいです。何人くらいいるのかとかは、まったくわかりませんが、教え方は上手い先生がいると言ってました
カリキュラムについて
中学受験に向けて、考えてくれ、その通りに進めてくれています。算数が苦手なので、ちゃんと間に合うのか不安なこともいろいろありますが、塾に通い出してから家で教えることが格段に減ったので，少しずつかもしれないができるようになっている。
保護者への連絡手段
電話連絡 / 塾専用アプリ
アクセス・周りの環境
大通りに面している
通塾中
回答日：2023年5月23日
個別指導キャンパス 加賀屋校 保護者 （母親） の口コミ
総合評価：
4
個別指導キャンパスの評価は、良いと思います。なによりも、子供が機嫌よく行っているし、集中しやすいと言っている事や、学校の内容は全て理解出来るようになっているみたいなので。 ただ、講習が別料金になるので、それが高くてしんどいなぁとは思います。もっと安かったらなぁと思います。 あとは、自習室があれば良いのになと思います
この塾に決めた理由
家から近い
志望していた学校
大阪教育大学附属天王寺中学校 / 大阪教育大学附属平野中学校 / 奈良女子中学校
講師陣の特徴
個別指導キャンパスの塾の講師については、詳しくはわかりませんが、先生の教え方はみなさんわかりやすいみたいで，特に不満は言っていなかったので、本人もきげん良くかよっているので、わかりにくいとか，理解できないものを放置されると言うこともないと思います。
カリキュラムについて
個別指導キャンパスのカリキュラムは、人によって全くの別物になるのではないかな？と思いますので、詳しくはわかりません。 うちの子供は、中学受験にむけてなので6年生の内容を理解するようになっています。中学受験に向けた過去問やそれに向けての勉強が組まれています。
保護者への連絡手段
電話連絡 / 塾専用アプリ
アクセス・周りの環境
大通りに面している。マンションの2階にある。
通塾中
回答日：2023年4月8日
個別指導キャンパス 加賀屋校 保護者 （母親） の口コミ
総合評価：
4
月々の月謝はお手頃なので、通いやすいと思います。 ただ、春季講習会等の講習会が別料金なので、結構な金額になりました…。 夏期講習会は、すごい金額になりそうで怖いなと思っています。 自習室等あればいいなと思いますが、まだ小学生なので、1人では全てできないから今は特に気になりませんが。
この塾に決めた理由
近くてお値段も手頃で中学受験に対応していた
志望していた学校
大阪教育大学附属天王寺中学校 / 大阪教育大学附属平野中学校 / 大阪府立水都国際中学校
講師陣の特徴
講師の中から3名自分が好きな講師の先生を選べるらしく、自分とあう講師に授業を教えてもらえるので、嫌がることなく通塾しています。教え方もわかりやすいと言っていました。 好きな講師を選べるのはとても良いと思いました。苦手な講師に教えてもらって塾を嫌がったりすると意味がないので…。
カリキュラムについて
子供が受験したいと言ってきたので、慌てて塾探しをして、通い始めるのが遅かったため、小６の国語と算数の内容を教えていただいてる段階です。 それを春に終わらせてから、春からは受験の二次試験の内容に入り、秋からは、過去問に入ると聞いています。
保護者への連絡手段
電話連絡
アクセス・周りの環境
大道路に面している。マンションの中にあるので駐輪場が狭い
回答日：2024年12月1日
個別指導キャンパス 加賀屋校 生徒 の口コミ
総合評価：
4
結果は不合格でしたが、偏差値は30ほどあがりました。なのでとても満足していますが、先生によって教え方の上手さなど変わってくるのでそこは…と思います。先生方はとてもフレンドリーで話しやすく、質問がしやすいのでいい意味でいうと友達感覚で話せるところがとてもいいと思いました。
志望していた学校
大阪教育大学附属平野中学校 / 大阪教育大学附属天王寺中学校
この教室の口コミは以上です。
※以下は個別指導キャンパス全体の口コミを表示しています。
回答日：2026年7月19日
個別指導キャンパス 保護者 （父親） の口コミ
総合評価：
4
先生方の熱心で丁寧な指導のおかげで、子どもの学習意欲が目に見えて高まりました。わからない問題も本人が理解できるまで根気強く付き合ってくださり、定期テストの点数や模試の偏差値も確実に上がっています。的確な進路指導や親身なサポート体制にも非常に満足しており、この塾を選んで本当に良かったです。
この塾に決めた理由
個別指導可能で、自分の苦手な分野に合わせたカリキュラムを組んでもらえる点に魅力を感じました。わからない問題をその場ですぐに質問できる環境が娘に合っていると感じました。ここなら安心して受験勉強を続けられると思い、入塾を決めました。
志望していた学校
京都教育大学附属高等学校
講師陣の特徴
娘のいいところを伸ばしてくれる先生もいましたが、たまに娘に先生変えて欲しいと言われて理由聞いたら口からお酒の匂いがした講師がいたと聞いて変更してもらったこともあります。変更後はとても熱心で良い先生に当たり、娘も楽しく続けられています。それからはトラブルもなく、安心してレッスンをお任せできています。迅速に対応してくれた塾側のサポートには感謝しています。
カリキュラムについて
娘の能力がわかると娘に見合った宿題とレベルにあった説明をしてくれる講師がいてぐんぐん上がって、先生がいつもポジティブに声をかけてくださるので、勉強に対する苦手意識が消えたようです。これからもこの調子で楽しく続けていってほしいです。娘も楽しいと言ってました。
保護者への連絡手段
電話連絡
アクセス・周りの環境
夜は車が多いし道路も狭い。
回答日：2026年7月19日
個別指導キャンパス 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
5
個別指導なので、分からないところをすぐに質問でき、自分のペースに合わせて丁寧に教えてもらえます。苦手な教科も理解しやすくなり、勉強への自信がつきました。先生も話しやすく、進路についても親身に相談に乗ってくださるので、安心して通うことができます。受験に向けてとても心強い塾だと思います。
この塾に決めた理由
家から近く、友達が先に行っていたので友達からの紹介特典が使えて安く入ることが出来たから。 集団だとついていけない気がしたので、個別に教えてもらいたかったから。
志望していた学校
尼崎市立尼崎双星高等学校 / 兵庫県立尼崎高等学校
講師陣の特徴
大学生のその地域出身の先生が多い。 事務員さんなども居て、先生が足りない時はサポートしている。 15人ほどはいたので会ったことない先生の自己紹介カードも見た事があります。 授業の時に休憩がてら雑談を入れてくれる先生もいました。
カリキュラムについて
夏期講習などの期間はその前にある懇談で内容が一人一人決まってそのカリキュラムをこなしていく。 通常のときは学校の進度に合わせて少し早めにこなす。 学校で使っている教科書などが最初に聞かれるのでそれにあったワークを使っていました。
保護者への連絡手段
電話連絡 / 塾専用アプリ / その他
アクセス・周りの環境
駅から近い。 商店街の中にあります。 元々は駄菓子屋でした。 帰りが遅くなっても街灯があるので明るいです。
回答日：2026年7月19日
個別指導キャンパス 保護者 （父親） の口コミ
総合評価：
5
まず、到底合格できないと思っていた高校に入学できました。本人も努力したが、塾での土台作りとサポートが大きかった。中学校からは志望校を見直すように言われたが、塾では合格できるようにやりましょうと言われた。諦めずやったことにより、子供も親も成長できた。
この塾に決めた理由
自宅と中学校から近く、息子の友達も先に何人か通っていて悪い評判を耳にすることもなく、個別指導なので置いていかれないと思ったから。
志望していた学校
大阪府立阿倍野高等学校 / 大阪産業大学附属高等学校
講師陣の特徴
講師との相性が1番良かったことだと思います。分からないことの蓄積で成績が落ち始めたので、通わせ始めましたが、分からないことを丁寧に指導してくださり、何度でも聞けたようです。その上、勉強のやり方、ノートの取り方等も教えてもらい、苦手だからやらないが、やってみようになり、定着し成績が上がりました。
カリキュラムについて
生徒2人に講師1人の個別指導なので、個々にカリュキュラムは違うと思います。集団授業のように、競い合ったり他人と比較することは普段はありません。目標に対して、分からないところや専門対策など、みんな目標に対してやっているようです。
保護者への連絡手段
電話連絡 / メール連絡 / LINE連絡
アクセス・周りの環境
古い商店街と住宅街が入り混じり、人通りはありますが、うるさくありません。近くに遊ぶような場所もありません。
