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対象学年

  • 小学1年生〜高校3年生

授業形式

  • 個別指導(1対2~3)
  • オンライン対応あり
  • 映像授業

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受付は行っておりません

京進の個別指導スクール・ワン 近鉄奈良駅前教室はこんな人におすすめ

勉強に対してやる気がない、やり方がわからない人

京進の個別指導スクール・ワンは、1:2の個別指導。結果だけでなくプロセスから具体的に褒める指導で、生徒の可能性を引き出しています。
また、東京大学・池谷裕二教授監修の脳科学理論を活用した学習法で指導を実施。科学的根拠を元に学習を習慣づける「リーチング」ツールなどを導入しています。脳科学の見地から実効性が認められている学習法を生徒が実践することで、効率的かつ着実に学力を向上できる仕組みが整えられています。

志望校合格に向けて、どのような対策をしたらいいかわからない人

関西圏を中心に全国展開しており、40年以上の指導実績があります。
過去の合格者データを元にした「合格プログラム」では、志望校へ合格した生徒の使用頻度が高い教材や必要な学習時間を算出。それをベースに、一人ひとりの現状に合わせて「合格プログラム」を作成。学習進度の管理などをおこなっています。
また、一般選抜や総合型選抜まで幅広く対応。小論文、記述対策、共通テスト対策まで、生徒一人ひとりのニーズに合わせた指導をしてもらえます。

部活や習い事と両立したい人

通う生徒の多くが、学校行事や部活動との両立を無理なく実現させています。授業は20時スタートにも対応。時間帯を選べるうえ自習スペースも利用が可能です。塾のカウンターには職員が在席しており、どんな悩みもいつでも相談できます。
また定期テスト対策はもちろん、実戦トライアルや受験前講座など各種講座も豊富。本番にかなり近い形式で勉強でき、生徒の状況に合わせて効率的に学力を身につけられます。

京進の個別指導スクール・ワン近鉄奈良駅前教室へのアクセス

京進の個別指導スクール・ワン 近鉄奈良駅前教室の最寄り駅

近鉄奈良線近鉄奈良駅から徒歩1分

京進の個別指導スクール・ワン 近鉄奈良駅前教室の住所

〒630-8237 奈良県奈良市中筋町6番地 奈良ラインハウス2階

地図を見る

京進の個別指導スクール・ワン 近鉄奈良駅前教室の行き方

近鉄奈良線 近鉄奈良駅すぐ。北側出口を出てすぐの中筋町の交差点 北東角にある建物の2階です。1階は奈良交通のバス案内所があります。

京進の個別指導スクール・ワン近鉄奈良駅前教室の概要

受付時間
14:30~21:30 (日,祝を除く)
対象学年
小学1年生 / 小学2年生 / 小学3年生 / 小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生 / 高校1年生 / 高校2年生 / 高校3年生
授業形式
個別指導(1対2~3) / オンライン対応あり / 映像授業
目的
中学受験 / 高校受験 / 大学受験 / 定期テスト・内申対策 / 中高一貫校 / 学校の授業理解のための補足学習 / 苦手科目克服 / 総合型選抜・学校推薦型選抜対策
教科
国語 / 英語 / 理科 / 社会 / 算数・数学
特徴
体験授業あり / 自習室あり / 定期面談実施 / 入退室管理システムあり / 宿題チェックあり

京進の個別指導スクール・ワンの合格実績

  • 関西大学 (216名)
  • 同志社大学 (314名)
  • 立命館大学 (648名)
  • 関西学院大学 (109名)
  • 龍谷大学 (942名)
  • 京都産業大学 (419名)
京進の個別指導スクール・ワンの合格実績をすべて見る

京進の個別指導スクール・ワンの合格体験記

京進の個別指導スクール・ワン 近鉄奈良駅前教室のコース・料金

京進の個別指導スクール・ワン近鉄奈良駅前教室に通った方の口コミ

回答者数: 9人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立奈良高等学校

    回答日: 2025年03月07日

    講師陣の特徴

    プロの方もいたようだったが、うちの子供を担当してくれた講師は、学生アルバイトだった。地元の高校を卒業した大学生で、勉強面で指導してくれたばかりでなく、地域の高校の裏事情とか進学実績、あるいは現在通っている大学の様子など、地元ならではのいろいろな話を聞かせてくれた。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    勉強に関する事はその場で答えてくれたと理解している。

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    上記でも述べたとおり、基本的には普段学校で取り組んでいる問題集を解いて行く事をベースに、そこから理解の足りていない部分や、得意不得意を分析し、弱点を補っていくように補足解説をしたり、宿題を設定したりしていた。来ている他の生徒もそれぞれ同様に取り組んでいた。

    テキスト・教材について

    学校で利用している教材

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立郡山高等学校

    回答日: 2025年01月11日

    講師陣の特徴

    基本的にはほぼ学生アルバイトのように理解していた。世代も近く、受験経験からさほど時間もたっていなかったので、より受験生の感覚に近い立ち位置で、勉強・対策のコツだけではなく、心がまえなどいろいろ有益なアドバイスを貰えたと理解している。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    基本的に勉強に関する質問と理解するので、その日の授業内に回答してくれたと理解している。

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    2対1の個別指導指導方式であったため、基本的には2人それぞれに当日の問題集に取り組んでもらい、タイミングをずらしながら、それぞれの生徒に交互に答え合わせをしたり、理解の足りない部分の解説などをしているようだった。ほとんどの生徒は熱心に取り組んでおり、気になる事はなかったという。

    テキスト・教材について

    学校で使用していたものを利用

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立奈良高等学校

    回答日: 2024年12月10日

    講師陣の特徴

    地元出身で、地元の高校を卒業している当時大学に通っていた学生アルバイトの子が担当してくれた。勉強の指導はもちろん、受験に関する悩みの相談にものってくれたし、比較的最近に自らもこの地域で受験を体験してきたことから、情報や体験談がリアルですごく役にたった。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    基本的に勉強内容に関する質問の事と思うが、その場で答えてくれたと理解している。

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    基本的に、学校で使用していた教材(問題集など)を指導のメインにおいていた。まずその問題集などを解かせて答え合わせをし、間違っているところ、理解の足りないところをあぶり出し、その部分についてわかりやすく解説したり、類似の問題に取り組むなどしていた。

    テキスト・教材について

    学校で使用していた教材をメインに指導してくれた

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立奈良高等学校

    回答日: 2024年11月19日

    講師陣の特徴

    担当してくれた講師(基本的に専任の担当者だった)は、当時大学生のアルバイトで、出身高校やいま通っている大学などきちんと自己紹介してくれた。勉強については覚えるコツなど、学校の先生とは異なるアプローチが子供にはとても新鮮に感じたようだ。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    基本的に勉強内容に関する内容なので、授業の中で、あるいは次回に回答してもらっていたと理解している。

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    問題集等を解きながら本人のウィークポイントを見つけて対策を打って行くスタイルで、子供としても納得感があったようだ。個別(2対1)で、本人のペースで授業は進められ、周りの子供たちも真面目に取り組んているようだった。

    テキスト・教材について

    塾独自の教材もあったようだが、基本的には、子供が学校で利用している参考書や問題集を活用していた。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良育英高等学校

    回答日: 2024年09月08日

    講師陣の特徴

    大学生のアルバイトのみの先生構成。 子供と年齢が近いため、雑談等も親身になって聞いてくれたように思う。 現役の大学生なので、受験事情にも詳しかった。 ちょっとした学校での悩み事なども相談できるので、先生というよりはメンター的な役割。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    生徒が2人に対して先生が1人の授業体制で、わきあいあいとした雰囲気がある。 片方が問題を解いている間に片方の生徒が解説を受ける形である。 たまに、雑談が盛り上がりすぎるとうるさく感じることもあるようである。

    テキスト・教材について

    教科書ワーク

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立奈良高等学校

    回答日: 2024年09月05日

    講師陣の特徴

    担当してくれたのは、大学生のアルバイトだった。通っていた期間中、代わる事はなかった。教科の指導ばかりではなく、学校生活の話題などでリラックスさせてくれるなど、子供は絶大な信頼を寄せていた。本人の資質もあったと思うが、塾としての講師のしっかりした育成もあったと思う。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    勉強に関しては、個別指導なのでその都度回答してくれた。教室運営に関しても誠実に対応してくれた。

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    問題集をやりながら理解不足などの課題を見つけて授業を進めていくので、本人のレベルに応じた指導がやりやすく、それが個別指導の良いところだと思う。また、適度に休憩を挟み、学校生活の話題などで会話をするなど、必要に応じてリラックスさせてくれた。

    テキスト・教材について

    塾にある指定のテキスト・問題集を利用する事もあったが、基本的には、普段学校で利用している教材を利用した。慣れているので扱いやすく、授業の進捗に合わせやすかったし、宿題などの対策にも役立った。余計な費用も発生せずに済んだ。

回答者数: 9人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立奈良高等学校

    回答日: 2025年03月07日

    カリキュラムについて

    塾独自のカリキュラムもあったのかも知れないが、こちらの希望などをよく聞き入れてくれて、普段学校で取り組んでいる参考書の補足解説や、学校で使っている問題集を繰り返し解いて、間違いや理解の足りない部分を補足していく、という指導パターンでやってくれた。

    定期テストについて

    大袈裟なテストというより、前回までの復習のような小テスト

    宿題について

    毎回必ず出されていたわけでは無いが、普段の授業で取り組んだ問題集などで、理解が足りないと判断された部分について、他の問題集の類似問題などが出された。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立郡山高等学校

    回答日: 2025年01月11日

    カリキュラムについて

    塾独自の教材もあり、希望すればそれに沿って指導もしてくれたようだが、我が子に関しては、学校で使用していた参考書や問題集を中心に指導が進められていた。問題集を解き、答え合わせをして理解の足りない部分につき、説明を受けたり類似問題に取り組むのが、基本スタイルだったと思う。

    定期テストについて

    「テスト」というほどの大袈裟なものではなく、理解度の確認のための簡単な練習問題のようなものは、よくやったらしい

    宿題について

    問題集に取り組み、答え合わせをして、理解の足りない部分の解説をするという流れより、類似問題の宿題は出る事はあったが、毎回ではなかった。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立奈良高等学校

    回答日: 2024年12月10日

    カリキュラムについて

    塾としておのおのの学年に対するカリキュラムはあったと思うが、我が子が地域の公立中学校ではなく、国立大学の附属中学校へ通っていたことから、学校での指導内容や使用していた参考書や問題集をよく研究して、それらの教材をメインにカリキュラムを設定してくれてとてもやりやすかった。

    定期テストについて

    大袈裟なものではなく、そこまでの理解度の確認のような簡単なものだった。

    宿題について

    いつも必ず決まって出されるというわけではなく、その日の指導の中で理解が足りないと感じられた分野に関して、追加で問題集ひ取り組むなどの内容が出されていた。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立奈良高等学校

    回答日: 2024年11月19日

    カリキュラムについて

    基本的には各種問題集に取り組み、答え合わせをする段階で、本人のレベルや理解の足りない部分などを把握して、その部分を指導フォローしていくというスタンスで、あらかじめ決められたカリキュラムに沿って、という進め方はなかったと思われる。

    定期テストについて

    「テスト」という大袈裟なものより、理解度チェックのような小規模なテストはチョコチョコあったようだ。

    宿題について

    あらかじめ用意されているわけではなく、その日の授業(問題集取り組み)の中でやりきれなかった部分や理解の足りないと思われる分野で、宿題が出される事もあったようだ。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良育英高等学校

    回答日: 2024年09月08日

    カリキュラムについて

    分からないところは徹底的にやり直してくれる。 一般の塾だと、分からないところを聞きに行かないといけないが、不正解が多くなった段階でテキスト等を用いて復習し、何度も繰り返してくれる。 個別に小テストなどもしてくれる。

    定期テストについて

    個別の対応

    宿題について

    ワークをきりのいいところまで進める、小テストの対策をしてくる。 個別対応なので人による。 多すぎると減らしてもらえるよう交渉できる。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立奈良高等学校

    回答日: 2024年09月05日

    カリキュラムについて

    基本的には、学校で使用している参考書や問題集を利用して問題を解き、理解の足りない部分の説明・解説や、類似問題へ取り組むといったパターンで授業は進められていたようだ。従って、難しくてついていけないとか、簡単すぎて退屈とか言う事がなかった。

    定期テストについて

    「テスト!」という構えた形式でやるというより、「練習」という感じの小テストは、頻繁に行われていた。

    宿題について

    塾での指導時間中に行われていた問題集で、理解が足りなかった部分などについて、類似問題などが宿題として出されていた

回答者数: 9人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立奈良高等学校

    回答日: 2025年03月07日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/その他

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    普段の学習の様子や、模擬テストの結果から見える課題や今後の方針。当該年度の入試に関するトピックや塾としての見解と対応方針などの説明をしてくれた。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    普段の学習の様子や、模擬テストの結果から見える課題や今後の方針。当該年度の入試に関するトピックや塾としての見解と対応方針などの説明をしてくれた。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    おかげさまで、勉強の方は順調で、模擬テストなどでも不振・スランプという経験はほぼなかった。塾から一般論として言われていたのは、趣味を持ち、時に気分転換する事。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立郡山高等学校

    回答日: 2025年01月11日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    高校受験を目的に通い始めたので、当該年度の受験情報や見込み、本人の志望レベル現状の乖離などを、日頃の勉強姿勢とともに連絡説明してくれた。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    高校受験を目的に通い始めたので、当該年度の受験情報や見込み、本人の志望レベル現状の乖離などを、日頃の勉強姿勢とともに連絡説明してくれた。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    一旦、勉強は置いといて机を離れ、アイドルでも何でもいいので、自分の好きな事で少しリラックスする時間も必要

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立奈良高等学校

    回答日: 2024年12月10日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/その他

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    真面目に通い、普通に指導を受けているぶんには特に連絡はなかった。受験に関するスケジュールの確認や注意事項、当該年度の傾向などは時々資料でもらえた

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    受験に関するスケジュールの確認や注意事項、当該年度の傾向。及び本人の日頃の勉強への取り組み姿勢や長所短所の確認、志望校への展望など。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    幸いな事に、成績不振・スランプといったことに陥らなかったので、特段のアドバイスを受けたとは聞いていない。通常のアドバイスで十分対応できた。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立奈良高等学校

    回答日: 2024年11月19日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/その他

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    高校受験を目的に入塾したので、昨年度の受験状況や傾向、それを受けての今年度の対策などをメインに説明してくれた。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    志望校に関して、過去の入試傾向や、それを受けた今年度の見込みや想定されるレベル、子供の現状との差などを説明してくれた。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    幸いな事に、子供は成績不振(スランプ)に陥った事がなかったので、特にアドバイス・対策を打たずに済んだようだ。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良育英高等学校

    回答日: 2024年09月08日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    学習の進み具合や、つまづいているところがどういう単元で、どういった対策をとってくださっているかをかなり親身になって教えてくださる。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    学習の進み具合や、つまづいているところがどういう単元で、どういった対策をとってくださっているかをかなり親身になって教えてくださる。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    家庭での学習環境の見直しと、復習を徹底的に行い、小テストで理解度をはかっていくとのことだったので、その勉強を家庭でもするよう促すこと。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立奈良高等学校

    回答日: 2024年09月05日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/その他

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    日々の指導を行った時間の指導内容や課題、今後の塾の指導方針、当該年度の入試システムに関するトピックなど

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    本人の志望内容と合否可能性の検証、本年度の入試制度に関するトピック、第一志望校とすべり止め校の設定、考え方など

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    お陰様で成績は順調に推移したので、不振に陥る事はなく、特段のそういった場合のアドバイスは、ほぼなかった。

回答者数: 9人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立奈良高等学校

    回答日: 2025年03月07日

    アクセス・周りの環境

    駅前

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立郡山高等学校

    回答日: 2025年01月11日

    アクセス・周りの環境

    駅前だったので、便利な反面、酔客や治安の懸念は多少あった。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立奈良高等学校

    回答日: 2024年12月10日

    アクセス・周りの環境

    駅前にあり、にぎやか

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立奈良高等学校

    回答日: 2024年11月19日

    アクセス・周りの環境

    駅前だったので、時間帯によっては 酔客など、気になる面もあった。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良育英高等学校

    回答日: 2024年09月08日

    アクセス・周りの環境

    よかった

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立奈良高等学校

    回答日: 2024年09月05日

    アクセス・周りの環境

    駅前にあり、通いやすい反面、夜はやや治安に問題を感じていた。

回答者数: 9人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立奈良高等学校

    回答日: 2025年03月07日

    あり

    勉強を教えるとかスケジュール管理のような直接的な指導のような事より、規則正しい生活を心がけて、体調面で不安のない暮らしをするなど、間接的なフォローに力を入れた。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立郡山高等学校

    回答日: 2025年01月11日

    あり

    勉強そのものは、本人がきちんと自覚を持って自主的に取り組むものであり、生活リズムを崩さないで万全の体調で臨めるよう、後方支援をした。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立奈良高等学校

    回答日: 2024年12月10日

    あり

    勉強に関する直接的なサポートというより、生活リズムを崩さないよう、きちんと規則正し暮らしをする事、食事や余暇含め、普通の暮らしを変えない事でストレスを最小限に抑えるよう、意識はした。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立奈良高等学校

    回答日: 2024年11月19日

    あり

    勉強そのものというより、きちんとした生活リズムを崩さず、体調を万全にして勉強に取り組める環境づくりを大切にした。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良育英高等学校

    回答日: 2024年09月08日

    あり

    学校や塾でわからなくなっている単元を一緒に学習したり、まるつけを代わりに行っていた。 小テストの勉強を手伝った。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立奈良高等学校

    回答日: 2024年09月05日

    あり

    勉強そのものへのサポートというより、生活リズムを整えるべく、規則正しい暮らしをし、万全体調で取り組めるよう、環境整備を進めた。

回答者数: 10人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立奈良高等学校

    回答日: 2025年03月07日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: 300,001~500,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    初期登録諸費用 授業料 模擬テスト 管理手数料

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立郡山高等学校

    回答日: 2025年01月11日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: 300,001~500,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    詳細は忘れたが、 入塾登録諸費用 授業料 ぐらいだったと思う。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立奈良高等学校

    回答日: 2024年12月10日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: 100,001~300,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    よく覚えていないが、 登録管理料 指導料 模擬テスト・資料代 だったと思う。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立奈良高等学校

    回答日: 2024年11月19日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: 100,001~300,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    詳細は覚えていないが、 初期登録・管理費用 授業料 模試テスト代 だったと思う。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良育英高等学校

    回答日: 2024年09月08日

    塾にかかった月額費用: 40,001~50,000円
    塾にかかった年間費用: 100,000円以下


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料、夏季冬季講習

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立奈良高等学校

    回答日: 2024年09月05日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: 100,001~300,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    細かな内訳は忘れた。 基本はすべて指導料 教材費等の付帯費用はあまりなかった。

この教室の口コミをすべて見る

京進の個別指導スクール・ワン近鉄奈良駅前教室の合格実績(口コミから)

京進の個別指導スクール・ワン近鉄奈良駅前教室に決めた理由

  • 合格者インタビューのアイコン

    夏休みに申し込む際に、他の塾は夏期セミナーがメインであまり融通がきかなかったが、ここはこちらの希望をよく聞いてくれて、必要な教科・スケジュールを弾力的に組んでくれた。 この口コミを全部見る

  • 合格者インタビューのアイコン

    登下校ルートの途上にあり、通いやすい事。この塾のモットーが「褒めて伸ばす」という事で、子供にあっていると感じた事。使用教材やスケジュールが柔軟で、取り組みやすかった事 この口コミを全部見る

  • 合格者インタビューのアイコン

    夏期講習にあたり、本人にあった弾力的なカリキュラムの選択が可能だったことと、面接した管理者がきちんとしていて印象が良かった。 この口コミを全部見る

  • 合格者インタビューのアイコン

    通学路途上にあり、通いやすかった。 褒めて伸ばす という方針が良かった。 指導方針が弾力的で、こちらの都合にあった指導を進めてくれた。 この口コミを全部見る

京進の個別指導スクール・ワンの口コミ

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京進の個別指導スクール・ワン 近鉄奈良駅前教室の入塾の流れ

1

塾選から申し込み

塾選の「体験授業の相談」ボタンを押し、表示にしたがって申し込み。

2

担当者より連絡

体験授業の日程や科目、講師のタイプなどの希望のヒアリングののち、体験授業の日時を決定。

3

体験授業前の面談

現在の学習状況についてから、目的に沿った授業プランを作成してもらえます。学習・進路についての悩みなども、気軽に相談可能です。

4

体験授業(無料)・学習カウンセリング

実際の授業を受けます。授業の中で苦手単元を見つけ、今後の学習課題を明確にしていきます。授業終了後は、カウンセリングを実施。授業を通して見つかった課題について、今後の学習アドバイスがもらえます。体験授業は全学年・全学科で対応可能。80分の授業となります。

5

入塾手続き

指導方針や内容に納得出来たら、入塾に必要な手続きを行います。

京進の個別指導スクール・ワン近鉄奈良駅前教室の画像

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京進の個別指導スクール・ワン 近鉄奈良駅前教室へのよくある質問

question

月の途中からでも申込みできますか?可能な場合、料金はどうなりますか?

A. いつからでも入室できます。年度の途中はもちろんのこと、月の途中からでも学習を始めていただけます。月途中での入室の場合、入室日に応じて費用の割引がございます。

question

入塾テストはありますか?また、事前に範囲を知ることはできますか?

A. 入室可否を判断するテストは一切行っておりません。お子さまの現状の学力や今後の目標に合わせてひとりひとりに最適な学習計画をご提案しますので、安心してご入室いただけます。

question

通塾前に体験授業や教室見学はできますか?

A. 随時、無料体験も教室見学、学習相談も実施しております。

question

自習室はありますか?また、いつでも利用できますか?

A. 教室が開校している時間帯であれば自分の授業のない日や空いている時間を利用して自習していただけます( 無料)。基本的に授業で使用していないブースは自習用に開放していますが、教室によっては専用自習スペースがあります。形状は教室により異なりますので、各教室にご確認ください。

question

宿題は出ますか?

A. 基本的には宿題を出させていただきますが、生徒様の状況によって提案いたします。

question

学校の授業に合わせた教材やテスト対策にも対応していますか。

A. 対応しています。生徒ひとりひとりに合わせた個別カリキュラムで対応いたします。

question

1クラス何名で授業を行っていますか?

A. 1対2の個別指導の授業です。授業中先生はいつも隣にいます。1人に解説中は1人は演習に集中。完全個別指導です。

question

1教科からでも受講できますか?

A. 1科目週1回からでも受講可能です。

question

英検や漢検などの検定にも対応できますか?

A. 生徒ひとりひとりの目標に応じた対策授業が可能です。

question

同じ名称の講座は、校舎によって内容が違いますか?

A. 教室によってシステムは変わりませんが、一部教室により開講していないコースがあります。

question

クラス分けはどのように行われますか?

A. 個別指導のためクラスはありません。

question

通塾中に進路相談にのってもらうことは可能ですか。

A. 年に2回の保護者懇談のほかに、職員が教室に常駐しているためいつでもご相談可能です。

question

家庭との連絡はどのように行われますか?

A. 懇談のほかに、お電話での報告(ホットライン)やアプリを使用したコミュニケーションがございます。

question

転居による転校は可能ですか?

A. 移籍は月単位で可能です。移籍の場合は入学金は掛かりません。

question

授業の振り替えはできますか。

A. 急な用事や体調不良など別の日に振替授業を行うことが可能です。正しい学習習慣を付けていただくために振替授業は月1日分まで可能とさせていただいております。

question

授業外で質問できますか?

A. 教室には職員が常駐しておりますのでお困りのことがあればお声掛けいただけます。授業と質問対応は分別させていただいております。

question

どのような講師に教えてもらえますか。

A. 面接、適性検査、学力テスト等の採用試験を経て採用した講師が研修を行った上で授業を担当いたします。

question

講師の変更はできますか?

A. ご希望をお伺いし、ご要望に沿った講師をご提案いたします。変更を希望される場合は教室職員がご相談に応じます。

question

テキスト代は別料金ですか?

A. テキスト代は実費となっております。

question

兄弟姉妹が一緒に通う場合に割引特典等はありますか?

A. 各種割引やご紹介特典がございます。詳細は教室や時期により異なります。

question

授業料の分割払いは可能ですか?

A. 学費は前納制での月ごとのお支払いとなり分割払いは実施しておりません。

question

懇親会や保護者会面談はありますか。

A. 保護者懇談、生徒面談、三者懇談を実施しています。教室により進路学校説明会などのイベントもございません。

question

塾選(ジュクセン)で問合せした後、塾からの連絡有無など、どのような流れになりますか。

A. お問合せいただいた保護者様にはご希望の京進スクールワンの教室より直接お電話等でご連絡させていただきます。

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