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対象学年

  • 小学1年生〜高校3年生

授業形式

  • 個別指導(1対2~3)
  • オンライン対応あり
  • 映像授業

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受付は行っておりません

京進の個別指導スクール・ワン 藤が丘教室はこんな人におすすめ

勉強に対してやる気がない、やり方がわからない人

京進の個別指導スクール・ワンは、1:2の個別指導。結果だけではなくプロセスから具体的に褒める指導で、生徒の可能性を引き出しています。また、東京大学の池谷裕二教授が監修した脳科学理論を活用した学習法で指導を実施。科学的根拠を元に学習を習慣づける「リーチング」ツールなどを導入しています。脳科学の見地から実効性が認められている学習法を生徒が実践することで、効率的かつ着実に学力が向上できる仕組みを整えています。

志望校合格に向けて、どのような対策をしたらいいかわからない人

京進の個別指導スクール・ワンは、関西圏を中心に全国展開。40年以上の指導実績があります。過去の合格者データをもとにした「合格プログラム」では、志望校へ合格した生徒の使用頻度の高い教材や必要な学習時間を算出。それをベースにひとりひとりの現状に合わせて、「合格プログラム」を作成。学習進度の管理などを行います。また、一般選抜や総合型選抜まで幅広く対応。小論文、記述対策、共通テスト対策まで、生徒一人ひとりのニーズに合わせた指導が可能となっています。

部活や習い事と両立したい人

京進の個別指導スクール・ワンに通う生徒の多くが学校行事や部活動をムリなく両立させています。授業の開始時間は20時スタートでも対応できるなど時間帯を選べることはもちろん、自習スペースも利用が可能。塾のカウンターには職員が在席していて、どんな悩みもいつでも相談することができます。また定期テスト対策はもちろん、実戦トライアルや受験前講座など各種講座も豊富のため、本番にかなり近い形式で勉強することができるため、生徒の状況に合わせて効率的に学力を身につけることができます。

京進の個別指導スクール・ワン藤が丘教室へのアクセス

京進の個別指導スクール・ワン 藤が丘教室の最寄り駅

リニモ藤が丘駅から徒歩2分

京進の個別指導スクール・ワン 藤が丘教室の住所

〒465-0032 愛知県名古屋市名東区藤が丘142-5 オーシマビル1F

地図を見る

京進の個別指導スクール・ワン 藤が丘教室の行き方

地下鉄東山線 藤が丘駅より西側出口を出て、藤が丘駅前交差点を左(南)に曲がりに20Mほど進んだ左側(東側)の建物の1階です。南隣は「伊藤歯科医院」さんです。

京進の個別指導スクール・ワン藤が丘教室の概要

受付時間
14:30~21:30 (木,日,祝を除く)
対象学年
小学1年生 / 小学2年生 / 小学3年生 / 小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生 / 高校1年生 / 高校2年生 / 高校3年生
授業形式
個別指導(1対2~3) / オンライン対応あり / 映像授業
目的
中学受験 / 高校受験 / 大学受験 / 定期テスト・内申対策 / 中高一貫校 / 学校の授業理解のための補足学習 / 苦手科目克服 / 総合型選抜・学校推薦型選抜対策
教科
国語 / 英語 / 理科 / 社会 / 算数・数学
特徴
体験授業あり / 自習室あり / 定期面談実施 / 入退室管理システムあり / 宿題チェックあり

京進の個別指導スクール・ワンの合格実績

  • 関西大学 (216名)
  • 同志社大学 (314名)
  • 立命館大学 (648名)
  • 関西学院大学 (109名)
  • 龍谷大学 (942名)
  • 京都産業大学 (419名)
京進の個別指導スクール・ワンの合格実績をすべて見る

京進の個別指導スクール・ワンの合格体験記

京進の個別指導スクール・ワン 藤が丘教室のコース・料金

コース

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京進の個別指導スクール・ワン藤が丘教室に通った方の口コミ

回答者数: 4人

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: フェリシアこども短期大学

    回答日: 2025年02月25日

    講師陣の特徴

    様々なことを丁寧に教えてくれて、個別に相談に乗ってくれて、面談も丁寧で、すごくすごくすごく良い先生だった。英語は外国の先生が担当してくれて、それに合った授業してくれるのがよかった。世界は社会にあった事業してくれて、賢い講師の先生ばかりで、成績が上がりよかった。これからもここの塾を押していきたいと思った。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    分からない

    1日あたりの授業時間について

    4時間以上

    授業の形式・流れ・雰囲気

    資料の形式が一つ一つがかれていて、教室も別々になって、変化があり楽しそうであった。流れについては一つ一つ違う流れを丁寧に作っていてよかったと思う。雰囲気についても笑いがあり、先生が一生懸命に教えてくれて、一丸となって、子供が学ぶと言う姿勢が雰囲気が良くしてくれていると思った。

    テキスト・教材について

    わからない

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 豊田大谷高等学校

    回答日: 2025年05月08日

    講師陣の特徴

    塾長は熱心に子どもおよび保護者に指導助言をしてくれる。担当する講師はアルバイトだが、責任感を持って対応してくれているのを感じる(アルバイト講師が体調不良で欠勤の場合、塾長からではなく、アルバイト講師自ら連絡をくれる)。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    質問があれば随時対応してもらえるようになっている。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    基本的にマンツーマンかアルバイト講師1に対し子ども2名である。ほぼ同学年の子と同じになることが多く、時間内を平等に指導を受けることができる。雰囲気は厳しくはないが、緩くもない丁度良い感じだと思った。授業の流れは良いと思う。

    テキスト・教材について

    塾オリジナルの教材もあれば、汎用化されたものもある。子どもにもっとも適したものの提案を受け、保護者が購入し、授業で使用する流れである。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 愛知県立日進西高等学校

    回答日: 2025年07月07日

    講師陣の特徴

    塾長は女性でしっかりものをいうタイプ。実際に教える講師は学生が多い。文系と理系で講師が分かれており、ある程度の専門性は担保されている。学生だが責任感は強く、礼儀正しさも有している。全体的に講師の質は良い。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    担当講師が応えるかたちとなっている。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    講師とマンツーマンが多い。人数が多くても1:2である。そのため、集中して取り組むことができている。わからところは何度も行い、次の授業時に確認テストを行い、習熟度の確認を徹底して実施している。あまり厳しい雰囲気ではない。でも、緩すぎることもなく、ある程度の緊張感を保っている。

    テキスト・教材について

    塾指定のテキストを使用している。名前までは憶えていない。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 名古屋経済大学高蔵高等学校

    回答日: 2025年07月09日

    講師陣の特徴

    塾長は熱意のある先生である。講師は学生がほとんである。学生だが、文系と理系に分かれており、専門性が担保されている。責任感もあり、礼儀正しく保護者としてはとくに不安を感じていない。基本的に優しい講師が多い。子どもも安心して授業を受けている。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    講師に自由に聞くことができる。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    子どもと講師のマンツーマンが基本である。まれに子ども2人、講師1人というときもある。毎回最初に今日はどこまで取り組むかを決めて進めている。質問は常時できる状態である。確実にわからない箇所をつぶしながら進行していくイメージである。

    テキスト・教材について

    塾独自のテキストを使用する。必要に応じて、市販の教材を使用することもある。

回答者数: 4人

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: フェリシアこども短期大学

    回答日: 2025年02月25日

    カリキュラムについて

    カリキュラムはいろいろありすぎて混乱した。あんまりたくさんあるのも困りもんだと思う。カリキュラムは丁寧に一つ一つをできるようにしてほしいと思った。一つ一つのカリキュラムの間に休憩時間がなくて子供が疲れている。何とかしてほしいと思ったと面白みがないので、カリキュラムをする気になれない。子供が多い。やる気になるためにもカリキュラムはわかりやすいように面白いように作って欲しいと思った。

    定期テストについて

    わからない

    宿題について

    宿題は多くもなく少なくもなくやりやすそうだった。宿題が多いとやる気にはならないので、ほどほどの量でほんとによかったと思っている。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 豊田大谷高等学校

    回答日: 2025年05月08日

    カリキュラムについて

    本人の今の偏差値に合わせた教材を使用し、授業を展開していく。復習に重きを置いており、確認テストを経て、必ず次のステップへ行くようになっている。カリキュラム全体も個別で組んでもらえるため、今の習熟度に応じて進めている。

    定期テストについて

    小テストというより確認テストという形で定期的に行われている。

    宿題について

    授業の中で行ったことを、次回までに復習を兼ねて宿題が課される。宿題量は講師と相談して決める方式をとっている。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 愛知県立日進西高等学校

    回答日: 2025年07月07日

    カリキュラムについて

    本人の能力に応じたカリキュラムが組まれる。とくに、苦手科目を集中的に行う特徴がある。定期的に模試があり、その結果を参考にしている。柔軟にカリキュラムを変更するイメージがある。それは悪い意味ではない。カリキュラムの変更は保護者と連絡を取りながら行う。

    定期テストについて

    確認テストというかたちで行う。

    宿題について

    毎授業時に課される。当日行ったことを確認の意味で宿題を出される。宿題の量は個人個人で異なる。宿題を怠ると講師から厳しく注意を受ける。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 名古屋経済大学高蔵高等学校

    回答日: 2025年07月09日

    カリキュラムについて

    本人に合わせたカリキュラムが提供される。定期テストや模試の結果を見ながら、塾長が個別のカリキュラムを組んでいる。復習を重視するカリキュラムが特徴だと思う。無理にペースをあげることはしない。子どもの意思を確認しながらカリキュラムが組まれる。

    定期テストについて

    毎授業時小テストがある。小テストの内容は、前回の授業の復習を行う感じである。

    宿題について

    宿題は毎回課される。その日学んだことを宿題として出され、しっかり復習する感じである。宿題量は子どもと講師が相談しながら決めている。

回答者数: 4人

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: フェリシアこども短期大学

    回答日: 2025年02月25日

    保護者への連絡手段

    メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    保護者への連絡内容は忙しいせいもあるけど、もう全然連絡が来ない時もあり不安になってしまった。もう少しマメに連絡をしてほしいと思った。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    保護者との個人面談内容はそれぞれに合わせて丁寧に話してくれて、今何が問題になっているのかを丁寧に教えてくれてほんとによかった。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績不審時の塾側のアドバイスはあまり過干渉にならなくて、長い目を見てやっていきましょうと言う。優しいアドバイスをもらい、不安にならずに一緒に考えてもらうことができて嬉しかった。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 豊田大谷高等学校

    回答日: 2025年05月08日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    塾への入室時間及び体質時間は毎回塾内アプリで連絡がくる。試験後に保護者、子ども、塾長との面談があり、今後の方向性を決める方式がとられている。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    試験後に必ず面談が実施される。試験結果の振り返り、今後の方向性、反省点を絞り強化する、本人の意識を上げるために行わていると認識している。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    面談は何度も実施もらえる。教材を変えてみたり、カリキュラムを変更してみたり、その都度何が最適化を考えてくれる状況にはなっている。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 愛知県立日進西高等学校

    回答日: 2025年07月07日

    保護者への連絡手段

    塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    現在行っている課題の進捗具合。毎月の月謝の引き落とし日の確認連絡。その他自由に連絡を取り合うことができる。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    学校のテスト結果をもとに実施される。振り返り重視の面談である。今後の指導方針、カリキュラム選定を行う場である。また、本人の意思を確認する場でもある。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    気長に待つスタンスである。塾側も本人のやる気スイッチを必死に押してくれている感じがする。保護者としては助かっている。あとは本人次第である。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 名古屋経済大学高蔵高等学校

    回答日: 2025年07月09日

    保護者への連絡手段

    塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    毎月の塾代の確認、子どもの授業の進捗状況が送られてくる。いつでも自由に連絡がとれることとなっている。アプリは使いやすい。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    定期テスト後に実施される。子どもも参加して三者面談という感じである。テスト結果を振り返りながら、今後どのように進めていくかを確認する感じである。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    粘り強く子どもの行動を変化できるように声掛けをしてくれる。成績が思うように出なくても、継続性を必死に伝えてくれる。

回答者数: 4人

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: フェリシアこども短期大学

    回答日: 2025年02月25日

    アクセス・周りの環境

    わからない

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 豊田大谷高等学校

    回答日: 2025年05月08日

    アクセス・周りの環境

    比較的治安は良い。リニモ沿線にあり、公共交通機関で通える。塾付近に交番もあり、安心して通塾させることができる。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 愛知県立日進西高等学校

    回答日: 2025年07月07日

    アクセス・周りの環境

    駅近であり、明るい場所にある。交番も近くにあり、危険な場所ではない。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 名古屋経済大学高蔵高等学校

    回答日: 2025年07月09日

    アクセス・周りの環境

    駅の近くにあり、人通りの多い場所にある。近くに交番もあり、安心して通える環境である。

回答者数: 4人

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: フェリシアこども短期大学

    回答日: 2025年02月25日

    あり

    家庭でのサポート内容は、できるだけ宿題宿題とか勉強勉強とか言わないで10にさせていた。自由な環境で、勉強させて本人のやる気を任せた。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 豊田大谷高等学校

    回答日: 2025年05月08日

    あり

    塾と並行して、保護者が最低限(漢字と数学)の問題を課し、きちんと学習できているかを確認している。塾の内容を補完する意味で実施している。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 愛知県立日進西高等学校

    回答日: 2025年07月07日

    あり

    宿題の確認、苦手な部分を自宅でも反復練習する機会を設けている。ただし、強制ではない。あくまでも家庭の判断のもと実施されている。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 名古屋経済大学高蔵高等学校

    回答日: 2025年07月09日

    あり

    宿題をきちんと行っているかを確認する程度である。基本的には塾の方針にしたがって、家庭でそれに色づけることはしないようにしている。

回答者数: 5人

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: フェリシアこども短期大学

    回答日: 2025年02月25日

    塾にかかった月額費用: 40,001~50,000円
    塾にかかった年間費用: 300,001~500,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    わからない

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 豊田大谷高等学校

    回答日: 2025年05月08日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: 300,001~500,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料360,000円 模試代20,000円 塾内のイベント代10,000円 教材代50,000円

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 愛知県立日進西高等学校

    回答日: 2025年07月07日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: 300,001~500,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料 夏季及び冬期講習代 テキスト代 模試代

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 名古屋経済大学高蔵高等学校

    回答日: 2025年07月09日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: 300,001~500,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    毎月の授業料 夏季及び冬期講習の費用 テキスト代 模試代

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 愛知県立長久手高等学校

    回答日: 2024年08月03日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: わからない

この教室の口コミをすべて見る

京進の個別指導スクール・ワン藤が丘教室に決めた理由

  • 合格者インタビューのアイコン

    体験授業に行き、自分の子どもに合っていると思ったから。また、自宅から近いから安心して通塾できると思った。 この口コミを全部見る

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    個別指導で自習の時間も担保されていた。また、先生はアルバイト講師だったが、責任感を持って子どもおよび保護者に対応してくれた。 この口コミを全部見る

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    説明を聞いて、費用対効果が良いと思ったから。また、子どもが通塾しやすい環境にあった。カリキュラムも本人に適したものを提示された。 この口コミを全部見る

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    値段が安いし、先生がいいし、駅に近いし、成績が上がりそうだったから1番の理由は、やはり家から近いし安心だったため選んだ。 この口コミを全部見る

京進の個別指導スクール・ワンの口コミ

京進の個別指導スクール・ワンの口コミをすべて見る

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京進の個別指導スクール・ワン 藤が丘教室へのよくある質問

question

月の途中からでも申込みできますか?可能な場合、料金はどうなりますか?

A. いつからでも入室できます。年度の途中はもちろんのこと、月の途中からでも学習を始めていただけます。月途中での入室の場合、入室日に応じて費用の割引がございます。

question

入塾テストはありますか?また、事前に範囲を知ることはできますか?

A. 入室可否を判断するテストは一切行っておりません。お子さまの現状の学力や今後の目標に合わせてひとりひとりに最適な学習計画をご提案しますので、安心してご入室いただけます。

question

通塾前に体験授業や教室見学はできますか?

A. 随時、無料体験も教室見学、学習相談も実施しております。

question

自習室はありますか?また、いつでも利用できますか?

A. 教室が開校している時間帯であれば自分の授業のない日や空いている時間を利用して自習していただけます( 無料)。基本的に授業で使用していないブースは自習用に開放していますが、教室によっては専用自習スペースがあります。形状は教室により異なりますので、各教室にご確認ください。

question

宿題は出ますか?

A. 基本的には宿題を出させていただきますが、生徒様の状況によって提案いたします。

question

学校の授業に合わせた教材やテスト対策にも対応していますか。

A. 対応しています。生徒ひとりひとりに合わせた個別カリキュラムで対応いたします。

question

1クラス何名で授業を行っていますか?

A. 1対2の個別指導の授業です。授業中先生はいつも隣にいます。1人に解説中は1人は演習に集中。完全個別指導です。

question

1教科からでも受講できますか?

A. 1科目週1回からでも受講可能です。

question

英検や漢検などの検定にも対応できますか?

A. 生徒ひとりひとりの目標に応じた対策授業が可能です。

question

同じ名称の講座は、校舎によって内容が違いますか?

A. 教室によってシステムは変わりませんが、一部教室により開講していないコースがあります。

question

クラス分けはどのように行われますか?

A. 個別指導のためクラスはありません。

question

通塾中に進路相談にのってもらうことは可能ですか。

A. 年に2回の保護者懇談のほかに、職員が教室に常駐しているためいつでもご相談可能です。

question

家庭との連絡はどのように行われますか?

A. 懇談のほかに、お電話での報告(ホットライン)やアプリを使用したコミュニケーションがございます。

question

転居による転校は可能ですか?

A. 移籍は月単位で可能です。移籍の場合は入学金は掛かりません。

question

授業の振り替えはできますか。

A. 急な用事や体調不良など別の日に振替授業を行うことが可能です。正しい学習習慣を付けていただくために振替授業は月1日分まで可能とさせていただいております。

question

授業外で質問できますか?

A. 教室には職員が常駐しておりますのでお困りのことがあればお声掛けいただけます。授業と質問対応は分別させていただいております。

question

どのような講師に教えてもらえますか。

A. 面接、適性検査、学力テスト等の採用試験を経て採用した講師が研修を行った上で授業を担当いたします。

question

講師の変更はできますか?

A. ご希望をお伺いし、ご要望に沿った講師をご提案いたします。変更を希望される場合は教室職員がご相談に応じます。

question

テキスト代は別料金ですか?

A. テキスト代は実費となっております。

question

兄弟姉妹が一緒に通う場合に割引特典等はありますか?

A. 各種割引やご紹介特典がございます。詳細は教室や時期により異なります。

question

授業料の分割払いは可能ですか?

A. 学費は前納制での月ごとのお支払いとなり分割払いは実施しておりません。

question

懇親会や保護者会面談はありますか。

A. 保護者懇談、生徒面談、三者懇談を実施しています。教室により進路学校説明会などのイベントもございません。

question

塾選(ジュクセン)で問合せした後、塾からの連絡有無など、どのような流れになりますか。

A. お問合せいただいた保護者様にはご希望の京進スクールワンの教室より直接お電話等でご連絡させていただきます。

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京進の個別指導スクール・ワン 藤が丘教室の近くの教室

極楽教室

〒465-0053 名古屋市名東区極楽5丁目82

小幡教室

〒463-0048 名古屋市守山区小幡南1丁目22番7号

京進の個別指導スクール・ワン以外の近くの教室

個別教室のトライ

小学生 / 中学生 / 高校生 / 高卒生
完全個別指導(1対1) / オンライン対応あり

藤が丘駅前校

リニモ藤が丘駅から徒歩2分

個別指導の明光義塾

小学生 / 中学生 / 高校生 / 高卒生
個別指導(1対2~3) / オンライン対応あり

藤が丘駅前教室

リニモ藤が丘駅から徒歩2分

大学受験予備校のトライ

高校生 / 高卒生
完全個別指導(1対1) / オンライン校あり

藤が丘駅前校

リニモ藤が丘駅から徒歩2分

東進ハイスクール/東進衛星予備校

中学生 / 高校生
映像授業

東進衛星予備校 藤が丘駅南校

リニモ藤が丘駅から徒歩2分

ITTO個別指導学院

小学生 / 中学生 / 高校生
個別指導(1対2~3) / 完全個別指導(1対1)

名古屋藤が丘校

名古屋市営地下鉄東山線藤が丘駅

個別指導Axis(アクシス)

小学生 / 中学生 / 高校生 / 高卒生
個別指導(1対2~3) / 完全個別指導(1対1) / オンライン対応あり / 映像授業 / 自立学習

藤が丘校

名古屋市営地下鉄東山線藤が丘駅

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