京進の個別指導スクール・ワン 緑が丘教室の口コミ・評判一覧
京進の個別指導スクール・ワン 緑が丘教室の総合評価
通っていた目的
- 中学受験 0%
- 高校受験 28%
- 大学受験 71%
- 内部進学 0%
- 補習 0%
総合評価
5
28%
4
71%
3
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2
0%
1
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通塾頻度
週1日
0%
週2日
71%
週3日
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週4日
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週5日以上
28%
その他
0%
絞り込み
1～10 件目/全 36 件（回答者数：7人） ※一覧では回答者の代表的な口コミを表示しています
通塾中
回答日：2026年3月18日
京進の個別指導スクール・ワン 緑が丘教室 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
5
私にすごくあっていると感じこの塾に救われたからです。どの先生方もいい方で優しい方ばかりです。もしまた通うことがあるとしたらここに絶対行きますそれぐらい大切で大好きな塾です。これからもたくさんの人が通って勉強をわかるようにしていってほしいと思っています。
この塾に決めた理由
近いのもあり評判がよかったり学校の子が通っていたのもあって通うことにしました通ってみると塾長の配慮だったり先生の教え方だったりすごく自分に合っていてこの塾に在籍していました。ここの塾に通えて良かったと思っています。
志望していた学校
兵庫県立三木北高等学校 / 兵庫県立三木東高等学校
講師陣の特徴
いろいろな人がおりどの方もわかりやすく教えていただいた。自分に合っていないと感じたら塾長に伝えると講師変えてくれたり配慮が完璧ですごく楽しく通えた塾でした。講師の方は教え方をわからない人側に立って教えてくれるので分かりやすいです。終わったあと学校でどんな感じかなど世間話など相談も聞いてくれて感謝しかないです。
カリキュラムについて
教材をコピーしてやっていっておりわからないところは気軽に先生に聞けるのでやりやすかった。学校の宿題にも手伝ってくれたり教えてくれるので学校でもわかるようになっていました。教材の種類が豊富でわかりやすい教材だったと思います。学校のと似たような教材でした
保護者への連絡手段
電話連絡
アクセス・周りの環境
緑が丘駅に近くてありがたい
回答日：2025年8月6日
京進の個別指導スクール・ワン 緑が丘教室 保護者 （母親） の口コミ
総合評価：
4
個別指導塾なので、個々のすすむスピードに合わせて指導していただきました。 苦手なところは、特に丁寧に、生徒が理解出来るまで、根気強く指導していただきました。 授業が終わってからの休憩時間などに講師の先生や教室長と少し雑談する時間も楽しかったようです。
この塾に決めた理由
自宅から近いからというのが、一番の決め手でした。 また近くに交番もあり、塾からの帰りがもし遅くなっても安心だというのも、大きな決め手になりました。
志望していた学校
滝川第二高等学校
講師陣の特徴
ほとんどの講師の先生は、大学生のアルバイト講師です。 講師の先生とは、年齢が近いので、話しやすく、わからなかった時に質問もしやすい関係がすぐにできていました。 わからない問題については、理解出来るまで根気強く丁寧に教えていただいたそうです。 また、少しの休憩の時間などに話をするのもとても楽しかったようです。
カリキュラムについて
塾独自のテキストを進めていくかたちでした。 個別指導なので、テキストの進み具合も生徒によって違ったとおもいます。 また、受験前には、志望校の過去問を重点的にやっていきました。 そして、ときどき外部の模試や塾の模試などを受験して、そのときの実力の確認を行っていました。
保護者への連絡手段
電話連絡
アクセス・周りの環境
近くに交番があります。
回答日：2024年2月17日
京進の個別指導スクール・ワン 緑が丘教室 保護者 （母親） の口コミ
総合評価：
4
個別指導だったので、自分のペースで自分で決めて進められるところも良かったし、いつでも自習できるように教室が、開放されていたから、学校帰りや休みの日に塾に行って自習してたので、自然と勉強する習慣が、身についた
この塾に決めた理由
学校帰りに寄れるところにあり、仲の良い友達も通っていたので、一緒に通えると思ったから。 体験に行った時に雰囲気が良かったから
志望していた学校
椙山女学園大学 / 椙山女学園大学 / 椙山女学園大学
講師陣の特徴
講師は、大学生のアルバイトでした。個別指導で、ほぼ毎回同じ先生が見てくれてました。生徒2人に対して、1人の先生が見てくれてました。説明は、わかりやすく、塾長先生も常にフォローしてくれていました。先生とのコミュニケーションもよく取れてました。
カリキュラムについて
個別指導だったので、カリキュラムは、特に決められていませんでした。先生と生徒で、その日にやることを決めて、進めていました。夏期講習は、模試の結果を見て、苦手なことを話し合い、克服するためのスケジュールを決めて取り組んでました。
保護者への連絡手段
電話連絡
アクセス・周りの環境
駅から歩いてすぐのところにあり、人通りも多いので！夜遅くても安全
回答日：2023年10月7日
京進の個別指導スクール・ワン 緑が丘教室 保護者 （母親） の口コミ
総合評価：
4
個別指導だったので、自分のペースで進められて、質問もし易く、塾長先生も親切でいつも親身になってくれてました。 自習用に教室を開放してくれていたので、いつでも自習しに行くことができ、勉強する習慣が身につくことができました。
この塾に決めた理由
学校帰りに寄りやすく、駅から近いので、通いやすいと思ったから。 友達が、通っていたので、一緒に頑張れると思ったから。
志望していた学校
椙山女学園大学 / 椙山女学園大学 / 椙山女学園大学
講師陣の特徴
大学生のアルバイトで、個別指導だったので、毎回ほぼ同じ先生になるように組まれていました。 塾長先生も時々様子を見て回り、補助してくれていました。 2人の生徒に対して、先生1人面倒を見てる感じでした
カリキュラムについて
カリキュラムは、特に決まっていませんでした。個別指導だったので、担当の先生とその日何をやるのかを話し合い、自分で決めて、問題を解いて、丸付けし、間違えたところやわからなかったところを説明してもらう流れでした。
保護者への連絡手段
電話連絡
アクセス・周りの環境
駅から近い
回答日：2023年6月20日
京進の個別指導スクール・ワン 緑が丘教室 保護者 （母親） の口コミ
総合評価：
4
志望校に合格することができたし、自習スペースを解放してくれていたので、勉強できる環境に身を置くことが、できたので、良かったです。個別指導だったので、自分のペースで、進められたし、質問もし易かった。先生も親身になってくれていました。
この塾に決めた理由
学校帰りに寄れるから
志望していた学校
椙山女学園大学 / 金城学院大学 / 愛知淑徳大学
講師陣の特徴
大学生のアルバイトで、２年目くらいでした。毎回同じ先生に見てもらってました。 1人のせんせいで、2人の生徒を見ていました。 大学生の先生に任せっきりというわけではなく、塾長先生が、様子を見てくれたり、フォローしてくれてました。
カリキュラムについて
個別指導だったので、特に決められたカリキュラムはなく、自分で毎回やることを決めて、問題を解き、丸つけをして、わからないところを解説してもらっていました。わからないところや間違えたところを繰り返して解くことにより、できるようになってました。
保護者への連絡手段
電話連絡
アクセス・周りの環境
駅から近くて便利
回答日：2023年6月10日
京進の個別指導スクール・ワン 緑が丘教室 保護者 （母親） の口コミ
総合評価：
5
個別指導だったのが、子供に合っていたという点もありますが、自由に自習が、できたので、学校帰りに塾に寄り、塾が閉まるまで、勉強するという生活のリズムが、できていたので、無理なく勉強する習慣がついていたので、すごく良かったです。
この塾に決めた理由
学校帰りに寄れるから
志望していた学校
椙山女学園大学 / 金城学院大学 / 愛知淑徳大学
講師陣の特徴
大学生のアルバイトでした 個別指導でしたが、毎回同じ先生に見てもらうことができました。 塾長も小まめに様子を見てくれていて、いつでもフォローしてくれていました。先生と合わなければ、いつでも交代できるとのことでした。
カリキュラムについて
決められたカリキュラムというのは、特になく、個別指導のため、個人個人で、やりたいことを毎回決めて、やってました。学校の予習復習や、テスト勉強を中心に、苦手なところや応用問題などにも取り組んでいました。質問もいつでも受け付けていました。
保護者への連絡手段
電話連絡
アクセス・周りの環境
駅から近くて通いやすかった
回答日：2021年1月1日
京進の個別指導スクール・ワン 緑が丘教室 保護者 （母親） の口コミ
総合評価：
4
塾が閉まるまで、自由に自習できたので、授業が終わった後や、塾のない日でも、いつでも塾に行って自習できたので、勉強する習慣が身につき、とても良かったです。塾長先生も気にかけてくれて、様子を見てくれたり、声を掛けてくれて、フォローしてくれたのも良かったです。
この塾に決めた理由
学校帰りに通えるから
志望していた学校
椙山女学園大学 / 金城学院大学 / 愛知淑徳大学
講師陣の特徴
大学生のアルバイトで、ほぼ毎回同じ先生に見てもらってました。先生1人で2人の生徒を見ていました。 先生との相性が、悪い場合、生徒からの申し出により、交代できる制度もありました。 すごく一生懸命で、わかりやすかったようです。
カリキュラムについて
個別指導だったので、特にカリキュラムというのは、決められておらず、自分で目標を立てたり、やりたいことを決めて、それをこなしていき、丸つけして、わからないところを質問するスタイルでした。 テスト前は、テスト範囲を中心に学習していました。
保護者への連絡手段
電話連絡
アクセス・周りの環境
駅から近くて便利
この教室の口コミは以上です。
※以下は京進の個別指導スクール・ワン全体の口コミを表示しています。
通塾中
回答日：2026年9月23日
京進の個別指導スクール・ワン 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
3
そこまで遅刻や授業中に寝ることに厳しくないし、塾側が「褒めて伸ばす」を大事にしているから余程のことをしなければ怒られないし、先生がフレンドリーな人が多くて楽しく勉強できている。だが厳しくされないとできない人には向いていないし、しっかり自分で頑張れる力がある人が通わないと意味がないと思う。
この塾に決めた理由
家の近くだから。タイミングが良かったから。個別指導のところが良かったから。お試しで授業を受けて雰囲気とかが合いそうだと思ったから通い続けることにした。
志望していた学校
京都市立紫野高等学校 / 京都外大西高等学校
講師陣の特徴
優しく教えてくれる。分かるまで何度も教えてくれる。優しいけど寝てても起こしたりはあんまりない。男性講師が多く女性講師が少ない。どの先生も優しいし、自分の関わり方次第では仲良く話すこともできる。先生と話したくて塾に行くモチベーションができる。
カリキュラムについて
高校生になってからはやりたいことをさせてくれる。普段は学校の課題に追われているからそれをしながら時々分からないところを教えて貰っている。テスト前は自分の要望で授業数を増やすことができる。中学生の内は年間の授業の流れを細かく話してくれるが高校生からは割と自由にできる。
保護者への連絡手段
電話連絡 / 塾専用アプリ / その他
アクセス・周りの環境
とても通いやすい。西京極駅にとても近い。
回答日：2026年9月23日
京進の個別指導スクール・ワン 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
5
個別指導塾なので本当に分からないところを先生が一緒に解決してくれるからです。集団だと分からないまま進んでしまうこともあると思いますがここはそんな事なく分かるまで教えてくれます。また、先生達の雰囲気がとても良くて分かりやすく質問もしやすい環境だったからです。
この塾に決めた理由
通いやすかったのと、塾を探していた時に友達の紹介もあって入りました。また、個別ということで集団塾のように授業についていけないという心配もなくマンツーマンで教えてもらえるのもいいなと思ってここにしました。
志望していた学校
京都府立亀岡高等学校
講師陣の特徴
私は大学生の方に教えて貰っていましたが、すごく優しく丁寧な先生ばかりでコミュニケーションも取りやすかったです。休み時間などは趣味の話とかで盛り上がれて楽しかったです。分からないところは丁寧に教えてもらえて自分の弱点に合わせたプリントや課題を作って貰えました。
カリキュラムについて
中間テストや期末テストの前は自由参加で1日テスト対策講座があり、自分で教科の時間割を決めてみんなで自習するというのがありました。先生が常にいるので気軽にすぐ質問できて、集中しやすかったのでいい対策ができました。
保護者への連絡手段
電話連絡
アクセス・周りの環境
亀岡駅の目の前にあるので通いやすく、周りにコンビニやイオンなどもあり良かった。
通塾中
回答日：2026年9月19日
京進の個別指導スクール・ワン 保護者 （母親） の口コミ
総合評価：
4
気持ち的には星5つにしたいところなんですが、やはり集団塾に比べると少し費用がかかるので苦渋の決断で星4つにしました。 多少の費用がかかってもいいというご家庭にはとってもおすすめできる塾です。 集団塾に向いてない子にとてもおすすめです。
この塾に決めた理由
たくさん体験に行った中で子供自身が選びました。子供がきちんと通えるなら親としても反対する理由はなかったので決めました。
志望していた学校
兵庫県立神戸鈴蘭台高等学校
講師陣の特徴
若い大学生の先生ばかりなのでノリが若く、年代が近い分親しみやすかったりするようです。 基本的に褒めて伸ばしてくれる塾なので、単純なうちの子は喜んで通っています。塾長、副塾長はよく学校のことで相談に乗ってくれているようです。
カリキュラムについて
個別なので子供のペースに合わせて授業をしてくれています。先々進むのではなく、学校で躓いている部分を丁寧に教えてもらっています。 周りの集団塾の子たちは先々進んでいるので比べてしまうと焦りはありますが、分からないところを置いてけぼりにされるよりはよしとしています。
保護者への連絡手段
塾専用アプリ
アクセス・周りの環境
駅前なので人通りが多く夜遅くなっても心配は少ないです。電車ででも通いやすいです。