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対象学年

  • 小学1年生〜高卒生

授業形式

  • グループ指導(4~10名未満)
  • 個別指導(1対2~3)
  • オンライン対応あり

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M進個別指導学院 水沢校はこんな人におすすめ

小学生で個別指導を受けたい

M進個別指導学院の小学部では、90分完全個別指導、50分個別指導、90分算数少人数個別指導の3つの学習形態を用意しています。「学年にとらわれず学習を先へ進めたい」「苦手な単元を集中的に学習したい」など生徒一人ひとりの学習目的に応じて最適な学習が行えるようコースを設定しており、学年や年齢にとらわれない指導を行っていることが特長です。また、個別カウンセリング、保護者会などのきめ細かなサポートも行っているので、安心して通塾することができます。

高校受験に備えたい

M進個別指導学院の中学部では、志望高校合格コースと定期テスト対策コースの2コースを開講しています。志望高校合格コースでは学校の授業内容の定着を基本とし、先取り学習や必要に応じて遡り学習などを行い、授業を通して志望校に合格することができるよう丁寧なサポートを行っていることが特長です。また、通常授業以外にもM進オープン模試や駿台中学生テスト、岩手県高校入試対策そっくりテストなど入試に向けてさまざまな取り組みを行っており、志望校合格に向けて着実に実力を身につけることができます。

難関大学の受験対策をしたい

難関大学を志望する生徒は高校1年生のうちから河合塾マナビスを受講し、大学入試までの学習を体系的に行うことができます。授業ではアドバイザーと相談しながら高校1年生から高校3年生まで長期的なプランを作成し、学習を進めることが可能です。生徒一人ひとりの個性や学力に合わせて大学入試の土台作りから苦手科目の学習、志望大学別の二次試験対策までしっかりとサポートを行っているので、難関大学の受験対策を行いたいという生徒におすすめです。

M進個別指導学院水沢校へのアクセス

M進個別指導学院 水沢校の最寄り駅

JR東北本線(黒磯~利府・盛岡)水沢駅から徒歩7分

M進個別指導学院 水沢校の住所

〒023-0045 岩手県奥州市水沢大町158 2F

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M進個別指導学院水沢校の概要

対象学年
小学1年生 / 小学2年生 / 小学3年生 / 小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生 / 高校1年生 / 高校2年生 / 高校3年生 / 高卒生
授業形式
グループ指導(4~10名未満) / 個別指導(1対2~3) / オンライン対応あり

M進個別指導学院の合格体験記

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M進個別指導学院水沢校に通った方の口コミ

回答者数: 8人

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 弘前大学

    回答日: 2026年05月24日

    講師陣の特徴

    正社員の先生が3人いて、日によってかわるがみなベテランの先生方でした。特に主担当の先生は、教室長の指導歴20年の方で複数科目を見て頂いただけでなく、受験に関するデータ面の情報提供、面接対策、メンタル面の配慮まで大変丁寧にして下さいました。 非常に経験豊かで生徒の気持ちに寄り添って下さる素晴らしい先生でした。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    日々の学習のわからないことを聞いて教えてもらっていた。 学習の進め方についてや志望校の絞り方へのアドバイスなど多岐にわたり、いつでも聞きやすい雰囲気だったようだ。受験情報も内容が細かく役だった。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    まずは、テキストをやり、専用端末で映像授業を受けて、練習問題に取り組む。テキストの内容確認。その後先生との学習。 宿題も出ていた。 わからないところは学校の授業内容でも宿題でも教えてくれた。 どの教科でも。

    テキスト・教材について

    アタマプラスのタブレット学習 マナビス教材 先生による振り返りの個別指導

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 弘前大学

    回答日: 2026年03月21日

    講師陣の特徴

    社員の先生が複数いて、曜日によってアドバイザーをして下さる先生は違ったが、主担当の先生が担任の先生のような役割を果たしてくれ、面談など細かくやってくれて、その時々必要な学習を提示してくれた。教科の指導だけでなく、論文や面談の対策もやってくれた。年間を通して、必要に応じて保護者面談や3者面談を行ってくれたので、子供だけでなく親も心配なことを相談できた。受験のデータ的な部分を徹底的に調べて提示してくれた教え方がわかりやすく、子供が安心して質問したり、悩みを相談することができる。良い先生が揃っていました。この塾にして良かったと思います。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    生徒からの質問に対してはオンラインであったり、電話であったり、メールであったり、塾で実際に対面でやってくれたり、その時々によってあらゆる方法を使って問題を解決するように支えてくれた。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    集団授業、個人授業AIを使った映像授業など希望や苦手に応じて組み合わせて受けることができた まず、映像の授業を受けながら、テキストの問題を解く。最後にアドバイザーと言われる。先生が確認をしたり、さらに問題を出してくれたりして学習した内容を定着させるようにしていた。映像授業からアドバイザーによる個別指導までで1時間半程度でそれを2.3コマやっていた。

    テキスト・教材について

    河合塾のマナビスのテキストを使って学び、塾講をしていた。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 福島大学

    回答日: 2026年03月10日

    講師陣の特徴

    講師は大学生から大人まで年齢は幅広く、文系や理系の講師がどちらもいた。生徒ひとりひとりに寄り添ってくれる。相談にも乗ってくれて、勉強でつまづいた時に頼りになる講師が多かった。また、大学生もいるのでその後の生活の相談もしやすい。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    めっちゃ対応してくれる。

    1日あたりの授業時間について

    3〜4時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    映像授業のためひとりで受ける。分からないところは止めて考えてみたり、わかるところはそのまま流しながら定着を図る。また、最後にテストをうけて、講師と理解度を確かめる時間があった。テスト自体は2種類あって、講座の理解度を確かめるものと、まとめのテストがあった。どちらも8割以上が目標だ。

    テキスト・教材について

    独自のテキスト

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 岩手県立水沢高等学校

    回答日: 2025年01月16日

    講師陣の特徴

    講師は少ない人数でした。プロの方から大学生のような方まで幅広い年齢層だったと思います。主に英、数を得意とした講師がそれぞれいました。常に明るく、前向きな言葉をかけてくださいました。イベントの時にはお菓子をくださったり、思い詰まっている時には声をかけてくださったりしました。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    分からないところがあってタブレットの画面やノートを見せに行くと分かるというまで丁寧に、図等を用いながら丁寧に説明してくださいました。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    主に自分で解いてからグループワークをして、その後講師からの解説を聞くという流れ出した。雰囲気はいい意味で講師と生徒の壁がなく、一部の人は話しやすいような雰囲気がありましたが、他の一部の人は話に入りにくい雰囲気がありました。

    テキスト・教材について

    当たっているかは分からないのですが、オリオンという名のテキストを使っていたと思います。

  • 週1日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 岩手県立水沢高等学校

    回答日: 2025年01月13日

    講師陣の特徴

    みんないい人だった。面白い先生がいた。社会の先生がおもしろかった。ハロウィンにお菓子をくれたりしておいしかった。みんなやさしくていい先生だった。結構生徒のことを考えてくれ、生徒にご奉仕してくれてたので、やりやすかった。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    よかった

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    授業はいい感じに進んでいった。英語の先生は変な先生だった。英語はイングリッシュだというところから始まって、英語とは何か、英語をなぜ学ぶ必要があるのか、などを教えてくれた。だが、変な先生だった。ほんとに面白かった。

    テキスト・教材について

    わからない

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 岩手県立一関第一高等学校附属中学校

    回答日: 2024年05月16日

    講師陣の特徴

    ベテランの先生は的確に教えていただきました。進路についてもいい点悪い点をしっかりアドバイスしてくれました。若手の先生も熱心で遊び心がありながらがんばれるマインドになれるよう教えてくれた。 とてもよかったです。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    よかった

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    みんな生徒は同じこころざしを持って授業に望んでいるため雰囲気はとても良かったです。授業も複数人の先生がついてもらうこともあり良かったです。他の生徒の評判もよかったです。勉強合宿もあり他の生徒と夜に復習や予習を一緒にやることにより良い生徒の真似をできたのもとても良い環境でした。

    テキスト・教材について

    不明

回答者数: 8人

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 弘前大学

    回答日: 2026年05月24日

    カリキュラムについて

    高校生に関しては、個別指導やマナビスがメインでした。苦手分野を戻ってつまずきの最初を見極めるスタイル。 定期的に確認テストがあったようだ。 学期に1回三者面談があり、そこで夏期講習や冬期講習のプログラム、何をどのくらい取り組むか話し合って、夏期講習、冬期講習を受けていた。

    定期テストについて

    個別の確認テストや河合塾の模試、共通テストに向けて、共通テストと同じ時間帯に予想問題の塾オリジナルのテストがあったと記憶しています。

    宿題について

    数学を受講したときはさかのぼり学習でつまづきにあわせて出ていた。テキスト2.3ページ程度と予習 マナビスはテキスト予習

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 弘前大学

    回答日: 2026年03月21日

    カリキュラムについて

    高校2年生の時は苦手な数学を指導していただいた。学校で受けた模擬試験の結果をもとにどんな教科をどの程度学習したらいいかまた苦手な部分はどこまでさかのぼったら良いかをアドバイスしてくれくれて、個人に合ったメニューを作ってくれた。3年生になってからは河合塾のマナビスを取り入れた指導であった

    定期テストについて

    テストに受けたそっくりテストのようなものがあった。名称についてはよくわからない。

    宿題について

    宿題については、テキストと映像で学習した後、その振り返りや満腹学習になるようなになるような部分が出ていたと思う。家で毎日1時間程度でできる量だったと思う。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 福島大学

    回答日: 2026年03月10日

    カリキュラムについて

    入塾テストをうけ、受講する講座を講師と共に相談しながら決める。映像授業でレベルは低いものから高いものまで幅広かった。受講後、テストをうけ、更に講師との理解度を測る時間がもうけられた。テストは基本的に8割以上で合格とされた。8割以下だとやり直しを命じられる。

    定期テストについて

    講座ごとにある

    宿題について

    宿題は特になかったが、テキストの予習を求められるのでこれが実質宿題のようなものに当たると思う。基本的に自分で行うものだ。

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 岩手県立水沢高等学校

    回答日: 2025年01月16日

    カリキュラムについて

    主に英語、数学に重きを置いたカリキュラムでした。その2教科は講師が授業をすることが多く、予習が多めだったように覚えています。一方、理科や社会などの教科はアタマプラスを用いて個人個人で学ぶ形態だったと思います。

    定期テストについて

    マナビスをやっていたので、毎回講座のテストとしてチェックテストをしていた。

    宿題について

    宿題はほとんど出されなかった。しかし、逆にそのおかげで自分で考えて復習、予習する力がついたと思うので良かった。

  • 週1日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 岩手県立水沢高等学校

    回答日: 2025年01月13日

    カリキュラムについて

    そもそもカリキュラムがなにかというのがよくわからないが、雰囲気はよかったし、先生も生徒もいい人が多かったので通いやすかった。また、タブレットを使った自習っぽい感じのやりかたでは、各自勧められたのでいい感じだった。

    定期テストについて

    あった

    宿題について

    宿題はあった。めんどくさいことこのうえなかった。でも、同じ塾の友達とかとちょっとはなしながらやるのは楽しかった。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 岩手県立一関第一高等学校附属中学校

    回答日: 2024年05月16日

    カリキュラムについて

    父兄にも分かりやすくスケジュールが組まれておりフィードバックも適切にしていただきとても良かった。補習もしっかりあり風邪をひいて休んでも丁寧に補習をしていただいた。とても良かったです。 子供にもちょうどいい進め方をしていたので、子供も前向きに学習ができていました。

    定期テストについて

    偏差値の確認

    宿題について

    各教科まんべんなくその日の授業の復習をを中心に宿題があり復習中心の宿題で良かったです。疲れてると判断されたときはないときもあった

回答者数: 8人

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 弘前大学

    回答日: 2026年05月24日

    保護者への連絡手段

    メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    塾での学習の進捗状況や学習に対する取り組み態度を定期的に、また体調不良や変わった様子が見られたら、適宜連絡をいただいていた。電話やメールで。 保護者からも気になることや受験準備でわからないこと、受講内容への質問等があるときは電話やメールをし、必要に応じて個別面談でも対応して頂いた。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    特別講習の受講相談、受講スタイル変更の相談など学習に関すること、費用に関すること、子どもの成績や精神面のサポート相談など幅広く話し合ったり、ご指導、提案。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    学習の仕方を変えてみるように具体的にアドバイスをしてくれた。学習の内容や量が足りないと言うだけでなく、精神的に弱っていた点も見極め、温かく言葉をかけ続けてくれた。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 弘前大学

    回答日: 2026年03月21日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    連絡については、学習の内容と言うよりは精神的な支えについてだったと思う。連絡がある以上に3者面談や希望で保護者面談ができていたので安心であった。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    定期的にあるのは3ヶ月にいっぺん程度だったが、何か困っていることや悩んでいること、志望校選びや受験の方法などいつでも困ったときに面談を受けることができた。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    子供自身が落ち込まないようにどこどこがダメだったか、どんな練習や取り組みが足りなかったかを具体的に教えてくれた。学習内容の指導に加えて、精神面もタイミングよく電話で励ましてくれたり、メール送れずなどしてくれた。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 福島大学

    回答日: 2026年03月10日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    生徒がどのくらい頑張っていて、どのような様子で塾に通っているかの報告。体調や勉強に対するメンタルケアのような報告。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    模試の結果があまりよくない時は、逆に良かった点をあげて、そこをめちゃくちゃ褒めてくれる。その分、良くなかったところをこれからどう直すかを提案してくれる。

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 岩手県立水沢高等学校

    回答日: 2025年01月16日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/その他

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    半年に1回

    主に、受ける予定の季節の特別講習の確認電話が多かったと思います。成績や塾での様子などはほぼ面談で話していたので、電話ではあまり耳にしませんでした。

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    志望校はどこなのか、どのような入試方法を用いるのか、カリキュラムは合っているか、長期休み中にどんな季節特別講座を受けるのかという確認です。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    否定的な言葉をかけられたり責められたりすることなく、どこが強みで弱みなのかということを冷静にアドバイスしてくださいました。

  • 週1日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 岩手県立水沢高等学校

    回答日: 2025年01月13日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    保護者へは自分が塾でどんな感じでやってるのかを丁寧に伝えてくれた。まあ、生徒としては迷惑なことではあるがな、

    保護者との個人面談について

    月に1回

    保護者との御仁面談でもまた、自分が塾でどんな感じでやってるのかを詳しくは伝えられた。たまに家に帰ってから怒られた。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績が不振だった場合の塾側のアドバイスは、あまりあったイメージがなかつた。もともと俺が短期間しか行ってなかったのがあっな

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 岩手県立一関第一高等学校附属中学校

    回答日: 2024年05月16日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    塾での学習の態度や家庭での学習のアドバイスをしていただきました。また、塾での様子、今後の進路相談とう多岐に渡り色々アドバイスいただいた。

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    半年に一回、子供と父兄と面談がありました。進路相談がメインにありますが、そのた生徒の不安なことを一緒になって真剣に考えてくれました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    アドバイスは苦手な部分を重点的に学習し、理解するまで徹底的に教えていただきました。それから、学習のやり方もしっかりアドバイスいただきやり方を変えたら良くなった。

回答者数: 8人

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 弘前大学

    回答日: 2026年05月24日

    アクセス・周りの環境

    駅から近いし、近くにコンビニなどもありよかった。まちなかだが静かな立地で安全対策(緊急時の避難場所や連絡態勢)も良かった。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 弘前大学

    回答日: 2026年03月21日

    アクセス・周りの環境

    駅から近く通いやすかった

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 福島大学

    回答日: 2026年03月10日

    アクセス・周りの環境

    駅から割と近い

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 岩手県立水沢高等学校

    回答日: 2025年01月16日

    アクセス・周りの環境

    アクセスは良かったが駐車場がなく、また大道路に面したところに立地していたので、車で送り迎えをしてもらう際は乗り降りがしづらかったです。

  • 週1日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 岩手県立水沢高等学校

    回答日: 2025年01月13日

    アクセス・周りの環境

    家から近い

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 岩手県立一関第一高等学校附属中学校

    回答日: 2024年05月16日

    アクセス・周りの環境

    家からも近く治安もいい場所にあり通いやすかったため決めた。塾が終わっても迎えを待っている環境が良かった。

回答者数: 4人

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 弘前大学

    回答日: 2026年05月24日

    あり

    受験日程の管理や塾帰りの迎え、食事をしっかり整えるなど、子どもが安心して学習できるように配慮したつもりです。 受験や進路選択の情報収集も子供と一緒に行い、コミュニケーションを図りながら、進路についてともに考えました。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 弘前大学

    回答日: 2026年03月21日

    あり

    教えられる教科は挙げられていたが、塾やが学校でわからないこと試験で間違えたところなどを一緒に見て教えて。あげれるところを教えてあげた。塾の送り迎えや食事バランスも取れた食事を考えるなどまた受験勉強以外で気分転換したり、新たな知識や経験が積めるように、展覧会やワークショップなどに一緒に参加したり、見に行ったり、精神的な部分で支えるように心がけた。

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 岩手県立水沢高等学校

    回答日: 2025年01月16日

    あり

    主にメンタル面でのサポートをしてもらいました。私の場合、余計に干渉されたり、声がけをされたりというよりは、見守ってくれているという感じでした。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 岩手県立一関第一高等学校附属中学校

    回答日: 2024年05月16日

    あり

    家庭学習でわからない事があれば塾にいった際に教えていただきました。また、学習の管理もしっかりしていただき苦手な部分を強化して教えていただきました。

回答者数: 10人

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 弘前大学

    回答日: 2026年05月24日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: 700,001~1,000,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料 システム管理費 環境整備費 夏期講習、直前講習 マナビス受講料

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 弘前大学

    回答日: 2026年03月21日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: 500,001~700,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    マナビス受講料(テキスト代含む) 毎月の指導料 集中講義受講料 施設管理費

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 福島大学

    回答日: 2026年03月10日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    わからない

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 岩手県立水沢高等学校

    回答日: 2025年01月16日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    ・年間授業料 ・季節講座料 ・テキスト量

  • 週1日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 岩手県立水沢高等学校

    回答日: 2025年01月13日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    わからない

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 岩手県立一関第一高等学校附属中学校

    回答日: 2024年05月16日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: 500,001~700,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    テキスト代金、春季夏季冬季講習

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M進個別指導学院水沢校の合格実績(口コミから)

M進個別指導学院水沢校に決めた理由

  • 合格者インタビューのアイコン

    上の子が通っていて授業がわかりやすく成績も上がったし何より受験に必要な情報をとても多く有していて講師に相談すれば分からないことや不安がなくなってとても良かったから この口コミを全部見る

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    通っていた高校からも駅にも近く、学校帰りに寄りやすかった。体験受講の印象が良かった。同じ高校の生徒や知人の子が複数通っており、指導が丁寧だと聞いていたので。 この口コミを全部見る

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    インターネットで探していたところ、おすすめに出てきて、興味を持った。勉強の仕方を位置なら教えてくれるような気がした。face to faceで教えてくれる機会があることを知った。 この口コミを全部見る

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    いろいろ周りの人の話を聞いたことと、体験入学してみて子供が通いたいとはなしたこと。子供自身も通いたいと言ったこと。 この口コミを全部見る

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公文式

小学生 / 中学生 / 高校生 / 高卒生
集団指導(10名以上)

泉町教室【岩手県】

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