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orig_藤沢_326_大学受験STEP(ステップ)_藤沢校  1

対象学年

  • 高校1年生〜高校3年生

授業形式

  • 集団指導(10名以上)
  • 個別指導(1対2~3)
  • 完全個別指導(1対1)
  • 映像授業

現在、当サイトからの資料請求・お問い合わせ等の
受付は行っておりません

大学受験STEP(ステップ) 藤沢校はこんな人におすすめ

部活も頑張りながら志望大学に現役合格したい

神奈川県の大学受験STEPは県内に15ヵ所の校舎を構え、高校生活と志望大学への現役合格の両立を徹底サポートしていることが特長です。授業では生徒一人ひとりの学習ニーズに合わせて「レベル別クラス」「志望校別クラス」「部活クラス(高3対象)」などの多彩なクラスを開講しています。中でも学生生活最後まで部活も頑張りたい高校3年生が対象の「部活クラス」は始業時間が19:40〜の遅い時間に設定されているなど、細やかな配慮で部活や受験のサポートを行っています。

質問や発言がしやすい雰囲気で学びたい

大学受験STEPでは、講師と生徒のコミュニケーションを大切にした双方向の授業を展開しています。授業では生徒一人ひとりが質問や発言がしやすい雰囲気づくりを重要視しており、ただ聞くだけの授業だけではなく講師とコミュニケーションを取りながら授業を受けることができるので、主体的に学習内容を知識として定着させることができます。また、授業以外でも専任講師による質問回答や学習相談、専任チューターによる進路相談の対応を行うなど、受験に向けた丁寧なサポート体制に強みがあります。

必要な内容をピンポイントで効率良く学びたい

大学受験STEPでは、スマホやパソコンを活用して好きなときに視聴できる映像授業「e-STEP」を採用しています。「e-STEP」には約2,200以上の豊富なコンテンツがあり、「特定の単元を集中して学びたい」「予習・復習をしたい」など、生徒一人ひとりが自分の学習目的に応じて効率よく学習を進めることが可能です。また、各校舎には自習室を完備しているので、授業がない日でも好きなタイミングで自習室を自由に利用することができます。

大学受験STEP(ステップ)藤沢校へのアクセス

大学受験STEP(ステップ) 藤沢校の最寄り駅

JR東海道本線(東京~熱海)藤沢駅から徒歩3分

大学受験STEP(ステップ) 藤沢校の住所

〒251-0052 神奈川県藤沢市藤沢602

地図を見る

大学受験STEP(ステップ)藤沢校の概要

対象学年
高校1年生 / 高校2年生 / 高校3年生
授業形式
集団指導(10名以上) / 個別指導(1対2~3) / 完全個別指導(1対1) / 映像授業

大学受験STEP(ステップ)の合格体験記

大学受験STEP(ステップ)の合格体験記をすべて見る

大学受験STEP(ステップ)藤沢校に通った方の口コミ

回答者数: 23人

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 立教大学

    回答日: 2026年07月14日

    講師陣の特徴

    プロかどうかはわかりませんが、教えるのが上手な方が集まっていたので出身大学の偏差値は高いのかもしれません。基本的に生徒第一で、質問にはなんでも答えてくれました。授業だけでなく雑談の話も分かりやすかったです。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    どんな質問にも親身になって答えてくれました。

    1日あたりの授業時間について

    4時間以上

    授業の形式・流れ・雰囲気

    基本的に集団授業です。生徒の発言を重視していました。当てられるとびっくりしましたが、答えられないからといって怒るようなことはありませんでした。間違っても怒られませんでした。課題とその解決策を明快にしてくれるような授業でした。

    テキスト・教材について

    テキストは全て、ステップが独自に作ったものでした。

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 立教大学

    回答日: 2026年06月18日

    講師陣の特徴

    幅広い層の講師がいて、各個人に合う講師を見つけやすい。また、親しみやすく生徒をしっかり見て考えてくれる方が多い。講師の数はとても多く、クラスのレベル別に配属されているため進度に合わせながら勉強することができる。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    チューターさんが各校舎に所属しており、勉強面も生活面も様々なことまで相談、質問をすることができる。

    1日あたりの授業時間について

    3〜4時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    小テストや確認テストが行われており、自分のレベルを理解することができる。授業も集団式と個別式が存在し、自分に合った方法を選ぶことができる。講師次第ではあるが、全体的に和気あいあいとしており緊張感もあり、生徒全体が互いに切磋琢磨できる雰囲気である。

    テキスト・教材について

    英国数理社の各分野のテキストや問題集が存在する。単語帳も配られる。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 青山学院大学

    回答日: 2026年05月10日

    講師陣の特徴

    まず、採用試験が厳しいらしい。どの講師も有名校出身の人が多くて、東大卒の講師も多くいるし、私立国立のそれぞれのトップ校出身の講師くらいしか見たことない。有名校出身と言われて納得が出来る授業だったからとても安心感があった。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    進路について、3年次には専用のチューターがつき、逐一相談していた。場合によっては面談もしてくれて、すごく詳しく教えてくれるし相談に乗ってくれる。

    1日あたりの授業時間について

    4時間以上

    授業の形式・流れ・雰囲気

    講師によるが、基本的には私語厳禁、挙手や指名は必ずあった。授業の流れは、新しいことを習う時は講義→演習→解説という流れだった。受験期は演習→解説をずっとやっていた。雰囲気は、勉強に集中出来る雰囲気だったと思う。

    テキスト・教材について

    独自のテキストと、ターゲット1900

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 慶應義塾大学

    回答日: 2026年05月02日

    講師陣の特徴

    講師はプロで、経験豊富。大学生などの素人ではなく全員がプロの講師なので全幅の信頼を寄せることができる。また、授業後に質問しても快く分かりやすく説明してくれて良い。また、ユーモアのある講師も多く、退屈な授業には決してならず毎回楽しめていた。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    授業や宿題の中でわからない論点があれば、その質問に対して分かりやすく、即座に対応してくれた。また、直近の授業の内容以外の横断的な質問についても、回答してくれた。

    1日あたりの授業時間について

    4時間以上

    授業の形式・流れ・雰囲気

    集団授業だが、適宜授業の全体を通じて生徒との対話もたくさんある。はじめに前回の内容をきちんと習得できているかを確認する「確認テスト」があり、その後今週の授業に入る、という流れだ。授業ではただ生徒が聞くだけではなくメモやノートを取ったりして手を動かしながら勉強している。

    テキスト・教材について

    完全にこの塾オリジナルのテキストを使用する。それに全幅の信頼を寄せていた。とても分かりやすく論点が整理されたテキストで、その解説を授業でもしてくれるのでそれを完璧にすれば強い。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 法政大学

    回答日: 2026年01月31日

    講師陣の特徴

    プロのベテラン講師が多く、学校の授業よりも要点が整理された分かりやすい教材で指導してくれました。厳しく指導する先生もいれば、親身で優しい先生もおり、さまざまなタイプの講師がいる環境だったことで、自分に合った学び方を見つけやすかったです。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    4時間以上

    授業の形式・流れ・雰囲気

    授業は集団形式で進み、講師の解説→例題→演習→解説の流れが基本でした。テンポがよく集中しやすい一方、適度な緊張感があり、私語も少なく学習に向いた雰囲気でした。質問もしやすく、前向きに取り組める空気感が整っていました。

    テキスト・教材について

    大学受験step独自のテキストです

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 法政大学

    回答日: 2025年12月29日

    講師陣の特徴

    ・全員教師歴がベテランの方が担当していました。背景として、藤沢校はstepの本社でもあるため、教員の質がすごいある方がどの分野も担当される、呼ばれるというのがあります。そのおかげか、授業は本当にわかりやすい方が多く、この人の授業を受けたい!という人が、多くいたかと思います。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    4時間以上

    授業の形式・流れ・雰囲気

    教師毎で形式や流れ・雰囲気は違います。基本的にはテキストやプリントを使用して、回答箇所を教員が生徒に指名して回答していくみたいな流れでした。私が担当してくださった教員の方は優しい方で、ぴりぴりした空気感はありませんでした。

    テキスト・教材について

    step独自の教材を使用していますので、明確な名前はありません。

回答者数: 23人

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 立教大学

    回答日: 2026年07月14日

    カリキュラムについて

    学校より面白く、わかりやすい授業を受けられました。クラス分けテストがあり、クラスによって違ったレベルの授業を受けられました。先生によって授業の仕方が違うので慣れるまでが大変ですが、どの先生も分かりやすいという点では共通していました。

    定期テストについて

    単語テストなどが多かった気がします。

    宿題について

    宿題は出ましたが、大量ではありませんでした。習った章の該当ページの問題を解いてくる、などでした。宿題と明確に言われたものはそれくらいでしたが、単語テストの勉強など、自主的にやるべきことは多かったと思います。

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 立教大学

    回答日: 2026年06月18日

    カリキュラムについて

    高3生になると志望校別にカリキュラムが組まれるので、それぞれに合ったレベルの学習をすることができる。また特別講座が開催されており、プラスアルファでの学習も可能となっている。四季ごとに講習(夏期講習、冬季講習)などが開かれており、長期休みなどにしっかり勉強に取り組むことができる。

    定期テストについて

    ステップアップテストというクラスが上のクラスに上がれる機会が設けられていたり、各単元ごと、各学期ごとにテストが行われている。

    宿題について

    基本的に復習と問題集の演習で、範囲自体はその時の授業の進度に合わせられているためそこまで多いわけではないため、しっかり自分で時間を取り集中して取り組めばすぐに終わると思う。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 青山学院大学

    回答日: 2026年05月10日

    カリキュラムについて

    1年次は英語と数学(やる人は国語)、その後文理で分かれて、最終的には私立志望か国公立志望かでクラス分けされた。毎回の模試の結果によってレベル別にクラス分けが行われる。結構シビア。夏期講習、冬期講習、春期講習がある。

    定期テストについて

    難しいしクラス分けに使われるし面談にも使われるのでとってもがんばらないといけない。

    宿題について

    基本でないが、たまにプリント数枚、テキスト2ページくらいある。とくに数学は宿題が多かった気がする。プリントもテキストも内容が重いので量は少なくても時間はかかる。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 慶應義塾大学

    回答日: 2026年05月02日

    カリキュラムについて

    生徒のレベルに応じたクラスが細かく設定されており、定期的にそのクラスもテストを通じて分けられる。学校の進度よりも先取りした授業ではあるが、ついていけるレベル。各単元ごとにテストがあるので適切なタイミングで振り返ることができ、置いていかれることはない。

    定期テストについて

    テスト頻度は高め。毎回何かしらの確認テストがある。

    宿題について

    毎回宿題はある。その量は、部活と両立しやすいくらいの量ではある。授業の内容がきちんと頭に入るような適切な量で適切な質の宿題である。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 法政大学

    回答日: 2026年01月31日

    カリキュラムについて

    クラスごとに学力レベルが細かく分かれており、それぞれに合った難易度の教材が使われていました。基礎から応用まで段階的に進むカリキュラムで、無理なく理解を深められ、自分の実力に合ったペースで着実に力を伸ばせたと感じています。

    定期テストについて

    クラスによるが、自分の所は毎週単語のテストがあった

    宿題について

    宿題量はどの科目もなく、小テストが次にあるから、それに向けて勉強を自主的にするように見たいな感じが多かった。英語だけ次の授業で解説する内容の宿題が2ページ分くらい出されていた

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 法政大学

    回答日: 2025年12月29日

    カリキュラムについて

    クラスのレベルが10段階以上あり、その段階ごとにカリキュラムが構成されていたため、そのレベル感に合った授業やカリキュラムがくまれていたため、ついていけない...ということはなく非常に学びになる構成だったと思います。

    定期テストについて

    レベル分けをするという目的で塾内テストがありました。

    宿題について

    そんなに多くなかった。 一週間後にその課題を提出する感じです。科目ごとに量は異なりますが、大体5ページ程度だった記憶があります。

回答者数: 23人

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 立教大学

    回答日: 2026年07月14日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    夏期講習の内容や冬期講習、春期講習の内容、またはその申し込みについてです。またクラス分けの結果も連絡していました。

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    志望校の相談と、大学の種類や学部、学び方について親身になって教えてくださいました。基本的に生徒との面談が主流でした。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    時に厳しく、時に優しく教えてくれました。ですが、一切妥協しないアドバイスであったことは確かです。そのおかげで自分に足りないものを見つめ直すことができました。

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 立教大学

    回答日: 2026年06月18日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    休んだ際の授業についてや、報告、連絡が主である。メールなどで講習やテストの予告、授業料の振り込みに関してなどの連絡も行っている。ステップの塾生サイトにもメールと同じ内容が届く。

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    申し込みした人のみ面談が行われる。基本的には生徒の進度や現在の志望校の判定などに関してである。頻度はそこまで高くなく、数ヶ月に一度である。講師はしっかり生徒を見て考えてくれているので、保護者は生徒のことを理解、把握できる機会だと思う。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    現在の勉強内容の見直しと、各個人の弱点から何を重点的に勉強すれば良いかを教えてくれる。「基本がまずは大切」とよく教わる。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 青山学院大学

    回答日: 2026年05月10日

    保護者への連絡手段

    メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    面談のお知らせ、講習のお知らせなど。あとたまに出席確認とか。高校生はやらないけど、高校受験ステップ(中学生)はカードリーダーにカードをタッチすると親に連絡が行くようになってる。サボったらバレる。

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    子供の進路についてや、普段の様子、成績について。また、大学受験に関して保護者が知っておくべきことなど、アドバイスなどもあった。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    具体的に何を勉強したらいいかを教えてくれた。例えば、このテキストのこれをやったらいいとか、一回ここをやり直してみたらいいとか。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 慶應義塾大学

    回答日: 2026年05月02日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    模試の結果、授業料についてのお知らせなどが連絡内容である。その都度保護者にはメールや電話で連絡があった。また、もちろんこちらから連絡した場合でもすぐに対応をしてくれた。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績が不振であった場合、私の場合は絶対に第一志望に行きたかったため、第二志望に目標を下げる、というススメではなく、そこにどうしたら行けるか、ということを熱心にアドバイスに乗ってもらった。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 法政大学

    回答日: 2026年01月31日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    保護者への連絡は、主に定期的な面談の案内や実施が中心でした。学習状況や成績の推移、今後の方針について共有され、必要以上に頻繁ではなく、要点がまとまっていて分かりやすい内容だったと思います。

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    保護者との個人面談では、主に志望校としてどの大学・学部を受験するのかといった進路確認が中心でした。学習面の細かい指導というより、受験全体の方向性を共有する場という位置づけで、必要な情報を簡潔に確認する内容だったと思います。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績が伸び悩んだ際には、原因を一緒に整理し、基礎の抜けや勉強方法を見直すようアドバイスをもらいました。無理に先へ進めるのではなく、復習を重視する姿勢が印象的でした。

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 法政大学

    回答日: 2025年12月29日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    休みかどうかについての確認の連絡。または生徒と事務の方と保護者の方の三者面談の日程決めが主な連絡内容です。

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    現在の生徒の成績状況と、目指している大学に対してのフィードバックと、変更した方が良い所はするべきではないという相談

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    明確な記憶がないですが、確か自習室に早めに来ることをお勧めされたのが主な内容になっていました。他に関しては特に言われた記憶はありません。

回答者数: 23人

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 立教大学

    回答日: 2026年07月14日

    アクセス・周りの環境

    駅の近くで行きやすく、良かったと思います。

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 立教大学

    回答日: 2026年06月18日

    アクセス・周りの環境

    駅から近く人通りも多いため安心ができる。また夜遅くでも明るい場所にあるため安心できる。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 青山学院大学

    回答日: 2026年05月10日

    アクセス・周りの環境

    駅からすぐに行けるので立地はとても良い。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 慶應義塾大学

    回答日: 2026年05月02日

    アクセス・周りの環境

    アクセスはとても良い。学校終わりにすぐ行ける。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 法政大学

    回答日: 2026年01月31日

    アクセス・周りの環境

    周囲の環境が整っていたことが大きな理由です。集団塾ならではの程よい緊張感があり、周りの生徒が真剣に勉強している姿を見ることで自然と集中力が高まりました。一人では甘えてしまう場面でも、環境に後押しされて学習を継続できたと感じています。

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 法政大学

    回答日: 2025年12月29日

    アクセス・周りの環境

    校舎が二つあったため、自習室の部屋も広くて非常に良かった。近くにスーパーや広場があったため、気分転換にも最適だった。

回答者数: 9人

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 横浜国立大学

    回答日: 2025年05月10日

    あり

    プリントや教材は各自で管理です。課題の丸つけ等は各自自分でやります。保護者に手伝ってもらう感じではないです。学校の教科書プリントと同じ感じです。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立湘南高等学校

    回答日: 2025年02月08日

    あり

    本人の意志に任せていたのでサポートは金銭的な点と、宿題をやったかどうかのリマインド、科目やテキストが揃っているかどうかのリマインドが中心。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 横浜国立大学

    回答日: 2025年01月24日

    あり

    学習面は全て自己管理出来ていたので、気分転換の外食やショッピングなど。 駅までの車での送迎など体力面でのサポートはしていました。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 横浜国立大学

    回答日: 2024年12月25日

    あり

    体力面のみ若干の不安があったので、車での送迎など。 気分転換の外食やショッピングなどもしていました。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 横浜国立大学

    回答日: 2024年11月22日

    あり

    自分で自発的にやっていたので、生活面でのフォロー。 車での送り迎えや勉強部屋の環境作り。 気分転換のショッピングや外食など。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 立教大学

    回答日: 2024年03月18日

    あり

    英語長文やプリントの丸付けなどはできる範囲でサポートしました。語句の選択問題の解き方などもレクチャーしました。

回答者数: 32人

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 立教大学

    回答日: 2026年07月14日

    塾にかかった月額費用: 10,001~20,000円
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    親が払ってくれていたのであまり覚えてないです

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 立教大学

    回答日: 2026年06月18日

    塾にかかった月額費用: 50,001~100,000円
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料、特別講座、夏期講習など。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 青山学院大学

    回答日: 2026年05月10日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料、各期講習料、特別講座料等

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 慶應義塾大学

    回答日: 2026年05月02日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    ・年間授業料 ・季節講習料 ・模試受験料

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 法政大学

    回答日: 2026年01月31日

    塾にかかった月額費用: 50,001~100,000円
    塾にかかった年間費用: 700,001~1,000,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    具体的な数字は覚えていないが、夏期講習等の期間では10万円くらいだったきおくがある

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 法政大学

    回答日: 2025年12月29日

    塾にかかった月額費用: 50,001~100,000円
    塾にかかった年間費用: 100,001~300,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    1講座大体17000円だった記憶があります。明確な数字は覚えてませんが。設備費用もそこら辺に含まれていた記憶が...そこで各分野(国語、英語、社会)で各2講座づつ取っていたため、月に10万くらいでしょうか...多くとったら安くなったりした気もしますが何年も前の記憶なので明確には覚えていません。

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大学受験STEP(ステップ)藤沢校の合格実績(口コミから)

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    小6から通い高校受験も志望校合格、入塾説明会もとてもわかりやすく、安心して子供を任せられると思ったから。 この口コミを全部見る

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大学受験STEP(ステップ)藤沢校の画像

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個別指導の明光義塾

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藤沢教室

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臨海セミナー 中学受験科

小学生
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藤沢南校

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