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対象学年

  • 高校1年生〜高校3年生

授業形式

  • 集団指導(10名以上)
  • 個別指導(1対2~3)
  • 完全個別指導(1対1)
  • 映像授業

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大学受験STEP(ステップ) 海老名校はこんな人におすすめ

部活も頑張りながら志望大学に現役合格したい

神奈川県の大学受験STEPは県内に15ヵ所の校舎を構え、高校生活と志望大学への現役合格の両立を徹底サポートしていることが特長です。授業では生徒一人ひとりの学習ニーズに合わせて「レベル別クラス」「志望校別クラス」「部活クラス(高3対象)」などの多彩なクラスを開講しています。中でも学生生活最後まで部活も頑張りたい高校3年生が対象の「部活クラス」は始業時間が19:40〜の遅い時間に設定されているなど、細やかな配慮で部活や受験のサポートを行っています。

質問や発言がしやすい雰囲気で学びたい

大学受験STEPでは、講師と生徒のコミュニケーションを大切にした双方向の授業を展開しています。授業では生徒一人ひとりが質問や発言がしやすい雰囲気づくりを重要視しており、ただ聞くだけの授業だけではなく講師とコミュニケーションを取りながら授業を受けることができるので、主体的に学習内容を知識として定着させることができます。また、授業以外でも専任講師による質問回答や学習相談、専任チューターによる進路相談の対応を行うなど、受験に向けた丁寧なサポート体制に強みがあります。

必要な内容をピンポイントで効率良く学びたい

大学受験STEPでは、スマホやパソコンを活用して好きなときに視聴できる映像授業「e-STEP」を採用しています。「e-STEP」には約2,200以上の豊富なコンテンツがあり、「特定の単元を集中して学びたい」「予習・復習をしたい」など、生徒一人ひとりが自分の学習目的に応じて効率よく学習を進めることが可能です。また、各校舎には自習室を完備しているので、授業がない日でも好きなタイミングで自習室を自由に利用することができます。

大学受験STEP(ステップ)海老名校へのアクセス

大学受験STEP(ステップ) 海老名校の最寄り駅

JR相模線海老名駅から徒歩5分

大学受験STEP(ステップ) 海老名校の住所

〒243-0432 神奈川県海老名市中央1丁目7-1小田急ビナ2番館B棟2・3F

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大学受験STEP(ステップ)海老名校の概要

対象学年
高校1年生 / 高校2年生 / 高校3年生
授業形式
集団指導(10名以上) / 個別指導(1対2~3) / 完全個別指導(1対1) / 映像授業

大学受験STEP(ステップ)の合格体験記

大学受験STEP(ステップ)海老名校に通った方の口コミ

回答者数: 4人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 日本大学

    回答日: 2023年11月14日

    講師陣の特徴

    若い先生が多く優しくて、教え方も上手いと思います。わからないことなどは、塾が終わった後に個別に相談したりしていて、すごく良かったと思います。勉強以外のことも話したりしていたので、楽しく通っていたように思います。 後悔は、ないです。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    子供がいやがることなく通っていたので雰囲気は、良かったと思います。いつも優しくて、楽しいと言ってました。わからないことなどは、塾が終わった後に個別に相談したりしていて、いい感じです。親が相談しても対応がよかってです。

    テキスト・教材について

    覚えてないです。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 玉川大学

    回答日: 2025年02月23日

    講師陣の特徴

    全員資格があり、その道でのキャリアもあり、生徒それぞれに合ったその時にも合わせてくれるコメントやアドバイスがあったようで、コミュニケーションもそれほど問題なく行えた。高校の授業と並行して、塾での勉強内容とそぐわない場合は無理なく、授業に迎えられたとの事。必要な時にもアドバイス頂いたりして、大学入試が近くなってきてその状況に合わせたコメントもしてくれたとの事。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    自分で理解したり、調べたりと解決する事が多く、どうしてもわからない事は講師にアドバイス頂いたり、実際に聞いてみたとの事。その時も抵抗なく受け応えが出来ていた様子。

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    高校の授業と並行し、受けていない内容があったりしたが、特に問題なく受講出来ていた。理解しきれない内容もあったが、子供から講師に実際聞いたり、アドバイス頂いたりと難点を解決させるやり方で、子供も納得していた。授業の雰囲気は教室の明るさ、講師の口調等特に差し支えも無かった様子。

    テキスト・教材について

    正直そこまで把握しきれていないのと、子供に任せていた為答えかねる。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 明治大学

    回答日: 2025年07月11日

    講師陣の特徴

    全体的に良かった。ただし、勉強に対してやる気のない生徒を放置する傾向があるので、勉強に対してやる気がない生徒に対しては良くないと言えるのかもしれない。質問をしに行けば丁寧に答えてくれた印象があるし、長期的にどのような勉強をしていけばいいのか相談に乗ってくれたりもした。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    学習内容について

    1日あたりの授業時間について

    1時間以内

    授業の形式・流れ・雰囲気

    英語、数学:授業の半分で講義、もう半分で演習(実際の過去問などを解く) 理科:一コマずっと授業、理科は受験直前に全範囲が終わる感じ。高3の夏期講習、冬期講習くらいになると「演習」なる授業が開講される。具体的な授業の内容としては理科の過去問を解き、解説をするという感じで進む授業 一コマは100分だった(当時は。今はどうなのか不明)

    テキスト・教材について

    一番上のクラスとそうでないクラスで使う教材が違う。一番上のクラスなら下位クラスで使う教材を自習用にもらえるが(タダ)一番上のクラスでない場合は一番上のクラスで使う教材をもらえない。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 國學院大學

    回答日: 2025年10月20日

    講師陣の特徴

    教師については、多少当たり外れはありますが、どの方も基本的にはわかりやすく、教え方も丁寧であったと思います。あたり外れに関しても、客観的なものではなく、個人的にこの先生の教え方は合う/合わないといったようなものであり、そこまで気にすることはないのかなと思いました。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    主に進路の相談でチューターと呼ばれる大学生のアルバイトが担っていたと思う。

    1日あたりの授業時間について

    4時間以上

    授業の形式・流れ・雰囲気

    基本、集団授業で行っていて、少なくて十人前後、多い時は50人ぐらいで受けることもあった。大体は先生が黒板の前に立って授業を行う形式で、教科や先生によっては小テストや指名して音読などがある。おそらく学校の授業とそこまでやっていることは変わらないと思う。

    テキスト・教材について

    教材は塾独自のものを用いていた。使いやすく、丈夫で嵩張らないのがよかった

回答者数: 4人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 日本大学

    回答日: 2023年11月14日

    カリキュラムについて

    学校行事などに合わせて時間変更も出来たり 無理の無いようにカリキュラムを組んでくれたので、良かったです。足りない時は、時間を少し増やしたりして、かなり わがままを言ってたかも知れないけど全てに対応してくれてた感じです。

    定期テストについて

    覚えてないです。

    宿題について

    宿題は、あまりなく結構、塾で、やっていたように思います。無理もなくちょうどよい感じで、出ていたと思います。塾より学校の宿題のほうが多かったので、少なめで、良かったと思います。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 玉川大学

    回答日: 2025年02月23日

    カリキュラムについて

    受講内容は理数系で、物理、化学を選んで実際には苦手な科目だったので、本人も嫌々ではないにしても努力していた。それぞれの内容に対しては細部まで把握していない為答えかねる。途中必要だった科目があり、英語も追加していた。英語は得意だったのもあり、気分的にも受けやすかったとの事。

    定期テストについて

    河合が付くテストを受けていた記憶しかない。

    宿題について

    宿題量は把握しかける為、答えかねる。内容は受けていた科目の基本的な初歩から、応用までいきなり難しい内容とまではいかなかったとの事。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 明治大学

    回答日: 2025年07月11日

    カリキュラムについて

    一番上のクラスでないとまともなカリキュラムを受けられない。そもそも、一番上のクラスとそれ以外で使う教材の難易度が雲泥の差であった。(一番上のクラス:実際の受験の過去問集的な教材 一番上のクラス以外:教科書レベル程度の内容の教材)

    定期テストについて

    英語:毎回単語や文法のテスト 数学:単元が一区切りの時に(例えば数列の範囲が終了した時にテストみたいな感じ) 理科:なし

    宿題について

    授業の復習をしてくるように言われていた。とくにこの問題を次回の授業までに解いて来なさい的なことを言われたことはなかった。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 國學院大學

    回答日: 2025年10月20日

    カリキュラムについて

    カリキュラムは、1年〜2年の後半あたりまでは単純な学力順で分けられ、3年に入ってからは生徒のレベルや目指す志望校などで分けられていましたが、どのクラスにいても夏が終わるまで間にはすべての単元をやり終えて秋から赤本を解けるように組んでおり、普通にこなしていれば、余裕を持って受験対策ができるものだったと思う。

    定期テストについて

    頻度や形式は先生によって変わるが、だいたい単元が一つ終わると、それに関する小テストが出された。1〜2年の時は来期のクラス編成のために学期末に塾内テストが行われていた。

    宿題について

    これも担当する先生によってまちまちだが、基本的にどの教科でも出された。授業の復習問題が多かったと思う。

回答者数: 4人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 日本大学

    回答日: 2023年11月14日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    学校が忙しいくて、休みがちになったりしたときの対応だったり苦手科目などで、時間を増やしたりしたほうがよいのではとか本人の様子を教えてもらったりとたまに連絡がありました。

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    志望校などの相談だったり これから先どのように進めていくかの確認だったり本人の様子を聞いたりと特別なことは、無かったです。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    苦手科目などは、こますうを増やしたりして、じっくりと丁寧に対応してもらってました。 本人にも増やしたいと言われたりして、その時だけ増やしてもらったりしてました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 玉川大学

    回答日: 2025年02月23日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    塾との折り合いが悪かったり、勉強に追いついていけない、わからないとかマイナス面はなかった。連絡としてはテストがあるから料金の払う事や、不定期で塾が休みになったり、講師が休み等の連絡がたまにある程度。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    実際に通っていて塾を続けていけるか、科目の変更・追加はないか、受験する志望校の変更等がないか、講師との折り合いの有無等の面談内容。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績不振の際はプレッシャーを感じさせるような言い方も無かった。どうしたら対処出来るかアドバイスも頂け、時間掛けながら子供も努力していた。余計なコメントも無かった為、親としても安心していられた。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 明治大学

    回答日: 2025年07月11日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    カリキュラムを受講している各科目の成績(STEP内での模試や河合塾の全統マーク模試などを参考としている)や受験についての相談および意見交換などの割と一般的な内容。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    具体的な受験校(どこの大学を受けるか、どの学科を受けるか、場合によってはこの大学を受けてみては?的な提案をしてくれることもある)や成績を伸ばしていくためにどのようにしていけばいいのかみたいな一般的な内容。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    授業の復習に力をいれるように言われる程度。また、既習範囲については分からないところを見つけたなら質問をしに来るように言われる程度。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 國學院大學

    回答日: 2025年10月20日

    保護者への連絡手段

    メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    基本連絡はメールで、内容子供がきちんと塾に通っているかどうかについてだった。塾内テストがあった時は、成績が郵送で送られてきたりもした。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    アドバイスというほど手厚いサポートはなかったが、努力している人は先生方もきちんと見ているので、「次はがんばれよ」等々暖かい声をかけられることはあった。

回答者数: 4人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 日本大学

    回答日: 2023年11月14日

    アクセス・周りの環境

    駅から近く通いやすいです。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 玉川大学

    回答日: 2025年02月23日

    アクセス・周りの環境

    高校から、自宅からも電車に乗って10〜20分も掛からず、徒歩で5分も掛からず到着出来る環境。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 明治大学

    回答日: 2025年07月11日

    アクセス・周りの環境

    駅から近い。飲み屋が周りに多い

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 國學院大學

    回答日: 2025年10月20日

    アクセス・周りの環境

    車通りの多い立地なので、度々騒音がしたが、ほとんど窓が閉め切られていたので普段は気にならなかった。英語のリスニングの時は不便だった。

回答者数: 1人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 玉川大学

    回答日: 2025年02月23日

    あり

    親兄弟にわからない事があると聞いていたり、塾に必要なアイテムの補充、テストの丸付け、その時に必要なものを用意したり、受験が近くなってくると焦り、緊張が隠しきれない為、家族でしか出来ないフォローを行った。

回答者数: 7人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 日本大学

    回答日: 2023年11月14日

    塾にかかった月額費用: 40,001~50,000円
    塾にかかった年間費用: 60万円くらい

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 玉川大学

    回答日: 2025年02月23日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: 300,001~500,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    直接関わっていない為、料金内訳は答えかねる。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 明治大学

    回答日: 2025年07月11日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: 300,001~500,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    不明

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 國學院大學

    回答日: 2025年10月20日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    わからない

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 法政大学

    回答日: 2024年08月31日

    塾にかかった月額費用: 10,001~20,000円
    塾にかかった年間費用: わからない

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 玉川大学

    回答日: 2024年11月23日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: 300,001~500,000円

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大学受験STEP(ステップ)海老名校の合格実績(口コミから)

大学受験STEP(ステップ)海老名校に決めた理由

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    立地条件、通いやすさ、高校通学と合わせて本人も通う意欲が強かった。兄弟で利用していたのもあり、兄弟割引もあり親子で迷う事なく決定した。 この口コミを全部見る

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    中学の時も通っていたこともあり、勝手がわかっていることや、駅から近いため通いやすかったこと、加えて、テキストが非常に使いやすく、受験に有益であることを知っていたから。 この口コミを全部見る

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    家から近くて、通いやすいのと本人がそこの塾に行きたいと言ったので、通わせました。 特に決めた理由はないです。本人の意識です。 この口コミを全部見る

  • 合格者インタビューのアイコン

    高校受験STEPに通っていたから。その流れで大学受験STEPに通うことにした。このようにエスカレータ的な感じで入塾すると料金が多少安くなるというのも要因。 この口コミを全部見る

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