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対象学年

  • 小学2年生〜中学3年生

授業形式

  • グループ指導(4~10名未満)

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受付は行っておりません

馬渕教室 郡山校はこんな人におすすめ

難関校への進学を検討している

馬渕教室では、灘高校をはじめとする難関校に進学を希望している生徒を対象とした指導を行なっています。
クラスは灘高校合格を目指す創駿会や最難関校を目指すSSSTクラス、公立トップや私立難関高を目指すSSSクラスなどのコースに分かれており、それぞれのレベルや志望校に特化した指導を受けることが可能です。
これまで多くの生徒が馬渕教室から灘高校や東大寺学園高校などに進学をしているので、難関校への進学を希望しているという生徒におすすめです。

早いうちから受験対策を始めたい

馬渕教室では、小学2年生から指導を受けることができます。
授業は高校受験を照準に当てて行われており、国語や算数の基礎だけではなく、勉強に対して苦手意識を持たないように丁寧な指導を行なっていることが特長です。
授業を通して学習することの楽しさを体感し、自分で物事をしっかりと考えることができる力を身につけることができます。
また、授業を通して高校受験も難なく乗り越えられる学力や精神力を身につけることができるので、小学生の早い段階から受験対策をしたいという生徒や保護者にもおすすめです。

部活や習い事と勉強を両立させたい

馬渕教室は、部活やほかの習い事と通塾を両立させることができる環境が整っています。
中学生が受ける授業は19時15分スタートを遅く、短期間で学習事項が身につくシステムや分かりやすい授業などを通して効率的に学習を進めることができます。
また、わからないところがあれば授業外でも質問することができるので、部活やほかの習い事と無理なく自分のペースで両立させることができます。

馬渕教室郡山校へのアクセス

馬渕教室 郡山校の最寄り駅

近鉄橿原線近鉄郡山駅から徒歩2分

馬渕教室 郡山校の住所

〒639-1160 奈良県大和郡山市北郡山町527-13 啓林堂ビル2階

地図を見る

馬渕教室郡山校の概要

対象学年
小学2年生 / 小学3年生 / 小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生
授業形式
グループ指導(4~10名未満)
目的
高校受験
教科
国語 / 英語 / 理科 / 社会 / 算数・数学
特徴
体験授業あり / リモート授業あり / 安全対策あり
コース
難関校向けコース

馬渕教室の合格者インタビュー

馬渕教室の合格体験記

馬渕教室の合格体験記をすべて見る

馬渕教室郡山校に通った方の口コミ

回答者数: 8人

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立奈良高等学校

    回答日: 2026年08月08日

    講師陣の特徴

    優しくて頼もしい先生がたくさんいます。面白くて、分かりやすくて、楽しい授業にしてくれます。分からないところも聞くとちゃんと丁寧に説明してくれるし、僕の中では満足している先生達です。ベテランの先生もいれば、若い先生もいます。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    質問したことがないので分かりません。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    楽しくて分かりやすい授業です。みんな発言しやすく、和やかな雰囲気ではありつつ、テストの時などはしっかり切り替えてみんな静かにできています。簡単なところから順番に進む時もあれば、いきなり難しいところからやってなんでこうなるのかを説明する時もあります。

    テキスト・教材について

    馬渕独自のものもあれば、売っているものもあります。

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立高田高等学校

    回答日: 2026年08月06日

    講師陣の特徴

    最初は先生が少し怖そうで、緊張していました。予想通り怖かったけど、授業ではわからないところを一つ一つ丁寧に教えてくださり、できるようになるまで何度も説明してくれました。質問もしやすい雰囲気を作ってくださり、やりやすかったです。いつも全力なところがとても印象に残っています。受験前やテスト前は授業が終わり帰るときにいつも「絶対うまくいけるから自分を信じて挑んでこい」など励ましや自信をくれる言葉をかけてくれたのでとても嬉しかったです。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    ゆっくりわかるまで教えてくれました。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    授業が始まる前に小テストがありました。この小テストは予習、復習の内容がまとめられている小テストでした。合格点があり、その点数にしたまわったら強制居残りがありました。授業は先生が一つ一つ丁寧に教えながら進めていました。問題を当てられるので、緊張感を持ちしっかり集中して授業を受けることができました。

    テキスト・教材について

    春期講習、冬期講習などの特別な講習のときは馬渕塾限定のワークが使われていました。英単語は馬渕の専用英単語でした。古文単語は市販のやつでした。普通の授業に使うワークなどは、これも馬渕専用のワークでした。このワークは基礎から応用までの問題があり、自分のレベルにそって解くことができたのでよかったです。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立国際高等学校

    回答日: 2026年02月28日

    講師陣の特徴

    熱心な先生がたくさんいてました。 わかりやすかった先生たちが、多かったそうです。生徒をやる気にさせるように声かけをしてくれていたが、うちはあんまり成績に反映されていなかったです。国語の先生が楽しかったと言うていました。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    いつでも気軽に聞いてくださいねと言った感じだったようです。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    学校の授業の先取り学習なので、理解しやすくて良かったのではないでしょうか。ただ以前まであった中学別の定期テストの過去問題がなくなったようです。定期テスト対策が万全ではなかったように思います。こちらは不満がありました。

    テキスト・教材について

    たくさんのテキストがあり、単語や漢字やまとめの教材、問題集とにかくいっぱいでした。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立国際高等学校

    回答日: 2025年04月07日

    講師陣の特徴

    レベルの高い先生がいてたと思います。ただ詰め込みばかりで、うちの子にはしんどかったみたいです。頑張れる子はどんどん伸びていたと思います。宿題に追われて大変でした。子ども自身の目標の学校にむけて、応援してくれ指導してくれたと思います。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    わからない事などはすぐ根気よく指導してくれていたようです。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    学力レベルを二つに分けて、クラスがありました。上位高とそれ以下の高校で分かれて授業や進めるスピードや宿題の量が全然違うとの事でした。馬渕の定期テストの偏差値で違い、クラス内でも下位から上位の順位で前から後へと席が決まっていました。

    テキスト・教材について

    あんまり分かりません。 馬渕独自のテキストだったように思います。

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立奈良商工高等学校

    回答日: 2024年10月05日

    講師陣の特徴

    大学生のバイトの講師、ベテランっぽい講師や新米の講師が数名いらっしゃいました。子どもは人見知りで、分からないところがあっても、自分からは話しかけられないので、気さくに話しかけてくださる講師の方がいらしてありがたかったです。分からないところも、その場で解決してくださいました。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    集団クラスだったのでずっと隣に座っている友だちと喋っていて、授業を聞いていない子どもも子どもいたようです。授業はわきあいあいと楽しそうでしたが、受験シーズンだったので、ピリピリしている子どももいたりで、時には楽しい雰囲気ではない時もあったようです。授業形式は学校のような授業だったそうです。

    テキスト・教材について

    オリジナルの教材を使っていました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 奈良県立医科大学

    回答日: 2024年09月12日

    講師陣の特徴

    親切だと聞いている。登校下校の際は、講師が門にたってお出迎え。挨拶も指導するなど、礼節を重んじている印象。勉学のみならず、人間としての成長を支えている、重視している印象がある。 また比較的若い講師が多い。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    集団授業ではあるが、予習復習の徹底ぶりは他を寄せ付けない。特に予習の大切さを入塾の際に口酸っぱく言われた記憶がある。雰囲気は殺伐しすぎず、適度に良い。またどの生徒も志が高く、お互い良い刺激になっているのではないか。

    テキスト・教材について

    独自教材

回答者数: 8人

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立奈良高等学校

    回答日: 2026年08月08日

    カリキュラムについて

    中学の範囲よりも大きく進んだ範囲をしています。学校の授業の予習になるので、いつも助かっています。簡単な問題から、発展した問題までそれぞれの生徒のレベルに合わせた場所ができます。宿題のときはいつも発展のところまでやっています。

    定期テストについて

    1〜2週間に1回程度で、馬渕独自のテスト、生徒のレベルをはかるための物だと思います。難しいですが、しっかり勉強すれば解ける範囲かなと思います。

    宿題について

    数学 2〜3p 国語 4〜5p 英語 大問1〜2個、例文書き写し 社会 4〜5p 理解 プリント一枚or1〜2p 週2〜3日あるので、残りの4日ほどでしなければいけませんが、そこまで苦じゃないです。

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立高田高等学校

    回答日: 2026年08月06日

    カリキュラムについて

    カリキュラムは志望校合格から逆算して作られており、成績でクラス分けもあります。基礎から応用まで段階的に学べる内容になっていました。オンデマンド授業というものがあり、前に習ったけど忘れた内容はそのオンライン授業をみてもう一度学ぶことができます。 授業前にいつも復習テスト、予習テストがあり、知識を定着しやすかったです。

    定期テストについて

    毎回それぞれの講座にあった

    宿題について

    どの教科も4~10ページくらいありました。長期休みが入る場合は結構なりょうがありました。英語の単語を覚える宿題もありました。結構な量だったので、中学校のやすみ時間などを使って解いている子もいました。毎回授業前にその日の宿題をチェックされました。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立国際高等学校

    回答日: 2026年02月28日

    カリキュラムについて

    毎回復習テストがあって、合格出来るまで居残りがありました。疲れていたので大変そうでした。2クラスに分かれて授業があったのですが、差がどんどん開いていたようです。スクールバスの子は、居残りがなかったらしく不公平だとぼやいていました。

    定期テストについて

    公開テストがあり、良かったときは名前が張り出されるので子どもらは喜んでました。

    宿題について

    かなり多かったようです。 部活が終わってから学校から帰って、ご飯を食べながら取り組む事が常でした。それからすぐ塾の時間で忙しかったです。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立国際高等学校

    回答日: 2025年04月07日

    カリキュラムについて

    先取りの授業や復習テストがあり合格点が取れない子は、残されて再テストするといった感じ、バス帰りの子は、居残りがなく、よくズルいと文句を言うてました。毎回の小テストで否応なしに暗記といった感じで進めている感じでした。

    定期テストについて

    毎回あった。

    宿題について

    宿題も一科目5〜6ページあったと思います。 毎回塾が始まる前は夕食を食べながら食卓で宿題をしてたのが大変そうでした。

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立奈良商工高等学校

    回答日: 2024年10月05日

    カリキュラムについて

    授業についていけていないクラスから普通クラス、ハイレベルの受験を目指すクラスと分かれていました。クラスによって教材や時間など違うところがありました。自習の時間もあったように思います。休みの日は午前中からの午後まで一日中授業がありました。

    定期テストについて

    クラスのレベル調べや、自分自身の学習成果を調べるため。

    宿題について

    その日習った授業の復習プリントや、次の授業の予習。英語の単語調べなどプリント類が多かったように思います。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 奈良県立医科大学

    回答日: 2024年09月12日

    カリキュラムについて

    ポテンシャル別になっていたかと思うが、とにかくレベルが高い印象。 センター対策はもちろんの事、二次試験の対策も、各校別に掘り下げていると聞いている。 常に上位10%以上を求めている印象で、かリュクラムもそれに準じているのいではないか・

    宿題について

    宿題ももちろん多く、良質ともに多い印象。一方、これをこなす事が出来ないようであれば、志望校の突破はおろか受験資格さえないとの認識。

回答者数: 8人

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立奈良高等学校

    回答日: 2026年08月08日

    保護者への連絡手段

    メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    今日は授業がある予定だったが、台風で中止になった時や、持ち物の変更、テスト日の変更などです。主に何かが予定通りではなくなった時に連絡が来ます。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    ここで落ち込みすぎずに、次に向けて頑張ろう。今回のダメだったところを見直して、次に活かせるようにしよう。テストなどで間違えたところは復習しておこう。

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立高田高等学校

    回答日: 2026年08月06日

    保護者への連絡手段

    LINE連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    模試の成績のことや、授業態度などでした。私が塾で相談したことなど、先生は保護者に塾専用のアプリや電話で伝えてくれました。受験の直前になると連絡のやり取りが多かったです。

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    志望校を模試の成績をくるめて合格の可能性があるかないかを話しました。授業態度や、勉強で困っていることなどを一緒にお話ししました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    志望校が難しいと考えていたときは、はっきりと無理と言われました。けれど、すごく優しくて怒るところか元気をくれたので、やる気がとても出ました。何度も説明しても解けなかったときは一回めっちゃ怒られました。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立国際高等学校

    回答日: 2026年02月28日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    子どもの様子や出来たこと、気がついたこと、こちらからの対応のアドバイスなどや、欠席した時の、体調のお気遣いなどの連絡がありました。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    塾での様子や成績の事、これからの勉強のアドバイスや、受験の傾向などアドバイスをたくさんしていただきました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    とにかく居残りや自習教室に来るよう声をかけてくれたいたと思います。やる気になるような対応やアドバイスをしてくれていたと思います。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立国際高等学校

    回答日: 2025年04月07日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    毎月の予定表が紙ベースであったので、その時間割で準備してました。メールもあり、途中からアプリがありました。連絡や子どもの様子などメールで送れるので便利でした。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    授業の習得具合や志望校の話や学校での成績の取り方など、塾が今まで培った情報から細かいアドバイスがありました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    子どもには日々アドバイスや激励をしてくれていたと思います。少しでも順位が上がったら喜んでいましたし、先生も褒めてくれたいたようです。

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立奈良商工高等学校

    回答日: 2024年10月05日

    保護者への連絡手段

    メール連絡/LINE連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    子どもの成績や、しっかり塾に行っているか、遅刻はしていないか、テストの結果の点数などをLINEかメールで送られてきました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    クラスを下げてみようかという提案がありました。そのほかは、授業の反復を自宅でしっかりとすること、分からないことがあれば、自宅に持ち帰らずに、その場で講師に聞いて解決することと言われました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 奈良県立医科大学

    回答日: 2024年09月12日

    保護者への連絡手段

    メール連絡/LINE連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    普段の授業態度、授業への参加姿勢、課題の精度の高さに留まらず、生活態度まで事細かに連絡があったと聞いている。

    保護者との個人面談について

    月に1回

    妻が参加していたのだが、なんでもはっきりとものを言うと聞いている。褒め上手で生徒のモチベーションを大切にしている印象がある。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    不振な時がなっかたので言いようがありませんが、周りを見ていると、そんなに叱責されたりしなかったと聞いています。全体的な話では、今の塾間の競走で合格率ありきな戦略で出来ない子供たちには厳しく接しているかもとは思いますが、ここはそうではない。

回答者数: 8人

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立奈良高等学校

    回答日: 2026年08月08日

    アクセス・周りの環境

    駅が近いのですぐに着くことができます。

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立高田高等学校

    回答日: 2026年08月06日

    アクセス・周りの環境

    駅近で通いやすい。近くにコンビニなどがあるから軽食を買いやすい。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立国際高等学校

    回答日: 2026年02月28日

    アクセス・周りの環境

    自転車で通っていたのですが、駐輪場も狭く塾から遠くて屋根もなかったから不便でした。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立国際高等学校

    回答日: 2025年04月07日

    アクセス・周りの環境

    うちの近くだけど、駐輪場が遠く屋根が無いので雨の日不便でした。

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立奈良商工高等学校

    回答日: 2024年10月05日

    アクセス・周りの環境

    家から近かった

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 奈良県立医科大学

    回答日: 2024年09月12日

    アクセス・周りの環境

    徒歩圏内で静かな環境

回答者数: 4人

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立国際高等学校

    回答日: 2026年02月28日

    あり

    塾の送迎をいつもしていました。毎日の夕飯がバタバタとして、こちらも用意をするのが大変でした。テキストもたくさんで、時間の管理もありこちらも必死でした。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立国際高等学校

    回答日: 2025年04月07日

    あり

    一番大変だったのが、中学三年生で入塾時間が前倒しで、18時前に行かなくてはならなくて、夕食を食べさせてから送っていくのがバタバタでした。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 奈良県立医科大学

    回答日: 2024年09月12日

    あり

    とにかく構わない。子供のペースに任せ、干渉をしないのが第一。勉強しなさいと絶対に言わない。むしろ休むように促していた印象がある。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立高田高等学校

    回答日: 2024年02月17日

    あり

    こどもが集中して、勉強に取り組めるように、家庭環境をよくして、勉強をしやすくなるようにした。あとプリントなどの管理していた。

回答者数: 9人

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立奈良高等学校

    回答日: 2026年08月08日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    分かりません。

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立高田高等学校

    回答日: 2026年08月06日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: 500,001~700,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    施設費用 テキスト費用 講座費用 等々

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立国際高等学校

    回答日: 2026年02月28日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: 500,001~700,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    テキスト、テスト、授業料、四季の講習代

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立国際高等学校

    回答日: 2025年04月07日

    塾にかかった月額費用: 50,001~100,000円
    塾にかかった年間費用: 700,001~1,000,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    テキスト、テスト

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 奈良県立奈良商工高等学校

    回答日: 2024年10月05日

    塾にかかった月額費用: 10,001~20,000円
    塾にかかった年間費用: 100,001~300,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料 教材費 設備費

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 奈良県立医科大学

    回答日: 2024年09月12日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    ざっと30万円

この教室の口コミをすべて見る

馬渕教室郡山校の合格実績(口コミから)

馬渕教室郡山校に決めた理由

  • 合格者インタビューのアイコン

    レベルが高く、生徒のもモチべーションも高い。先生が親切且つプロ意識を感じる。また通学している生徒の志も高く、子どもにとって刺激的な時間であったと推測する。ある意味ステイタスを感じる子供もいるかも知れない。 この口コミを全部見る

  • 合格者インタビューのアイコン

    中学生になる、ということで親と相談したときに、兄も通っていた、体験で何度か行ったことがあるが安心できる、などの理由でこの塾にさせてもらいました。 この口コミを全部見る

  • 合格者インタビューのアイコン

    冬期講習のタイミングで入塾テストがあって、ダメもとでうけてみたら、受かったのと、集団の方がよくて、五教科教えてくれるところがよくて。 この口コミを全部見る

  • 合格者インタビューのアイコン

    先生達がとても熱心だと、知り合いから聞いていたので。中学になる前に入塾させようとずっと思っていました。 この口コミを全部見る

馬渕教室の口コミ

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郡山教室

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KEC個別・KEC志学館個別

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小学生 / 中学生 / 高校生 / 高卒生
個別指導(1対2~3) / 完全個別指導(1対1) / オンライン対応あり / 映像授業 / 自立学習

大和郡山校

近鉄橿原線近鉄郡山駅から徒歩1分

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