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中学3年生

2021年4月から馬渕教室 緑丘校に週3日通塾した保護者(父親)の口コミ・評判

保護者プロフィール

回答者
父親 ( 50代 ・ 会社員 )
お住まい
大阪府
配偶者の職業
パート
世帯年収
601~700万

生徒プロフィール

学年
中学3年生 (公立)
教室
馬渕教室 緑丘校
通塾期間
2021年4月~通塾中
通塾頻度
週3日
塾に通っていた目的
高校受験

成績について

入塾時の成績/偏差値
56 (塾内模試)
卒塾時の成績/偏差値
58 (塾内模試)

塾の総合評価

4

高校受験を終えていない時点での評価にはなるが、公立高校受験に確固たる実績と自信を持って指導していると感じる。この時期にこのように取り組む、この学校に合格したければこの時期の成績はここまで取れていれば良いと明確な点は学校のやんわりした進学指導と比較して信用できる。また、この地区ではこの塾が一強状態なので、他に選択肢がほとんどないといえる。

この塾が性格に合っていると思った点、合っていないと思った点

大勢の中で切磋琢磨できる、成績の偏差値や順を数字として面白がれる子にはとても向いている。野球の勝率の分析などと同様に捉えている節もある。繊細で他と比べられるのが苦手なタイプには向かない。規模が大きく、見落とされることもあるので、大雑把な我が子にはその点が不安要素である。

費用について

塾にかかった月額費用
30,001~40,000円
塾にかかった年間費用

50万円

この塾に決めた理由

公立高校に進学を希望するなら、一番データと合格実績があるので。逆に他の選択肢がないほどの雰囲気が学校でもあるようだ。その上で、たくさんある校舎の中から最寄りの教室に決めた。

この塾以外に検討した塾

進学塾ヨダゼミ(大阪府)

講師・授業の質

講師陣の特徴

学生はおらず、全員プロの講師。女性は元気で声の大きな先生が多いようだ。対して、男性の先生は個性的でカリスマ扱いされているようだ。また、たくさんある校舎間で転勤?も多いらしく、学年が変わった時に継続してみてもらえるとは限らない。

生徒からの質問に対する対応の有無

あり

休み時間、または、先生の空き時間はいつでも対応してくれる。

1日あたりの授業時間について

2〜3時間

授業の形式・流れ・雰囲気

集団授業でテンポよく進めている。はじめは前回の小テスト、隣同士で交換しての答え合わせから入る。個人が当てられることもあるようだが、そう頻回でも万遍なくということでもないかもしれない。席順は塾内模試ごとに成績順で変わり、クラスも変わっていく。

テキスト・教材について

オリジナルの教材。結構な量だ

指導方針・カリキュラム

カリキュラムについて

公立高校受験に向けてしっかりとしたカリキュラムで進めている。学校より少しだけ進度が早いので子どもも学校の授業を安心して受けられることになる。なにしろ公立高校の試験を研究尽くしているので、安心して任せている。

塾内テストや小テストについて

2ヶ月に一度の模試が全塾で行われる

宿題について

三年生になってからどの科目でも宿題が多く、学校に宿題を持ち込むこともある。授業前にカウンターで提出しているので、やらないならやらないでペナルティなどは無さそうだ。

塾のサポート体制

保護者への連絡手段について

電話連絡/メール連絡

保護者への連絡頻度・内容などについて

週に1回

不定期な休校や、自習室の開室時間、模試の申し込み期日のリマインドが主なもの。または、天候不良による休校の可能性やその場合の振替予定も連絡がある。

保護者との個人面談について

あり

志望校の確認と模試の結果を基にした教科ごとの課題の確認と取り組み方の指導について。集団授業ではわかりにくい子どもの熱意を親に問われることもある。また、公立不合格の場合の併願私立の指導と、私立高校へ進学しても親子共に良いかどうかの確認

成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

苦手科目、苦手単元を明らかにして、どの問題から1日どのくらい取り組めば良いか具体的に指導していただいた。また、努力はすぐに結果に表れないので、どのくらい努力を続けてみるか、どの時点でそうだん、または、質問に来ると良いとご指導いただいた。

アクセス・周りの環境

大通り沿いにあるので、比較的明るく安全に感じる。通学バスもいくつかのルートを走っている。入退室はカードをタッチすることで管理してくれてはいるが、中3の男の子はスルーしている。

家庭でのサポート

  • プリントや教材の管理

実際には膨大な量の教材の整理をしながら現状を聞き取っていることが多い。あまりの量の多さに進度に対して宿題、問題集のやり漏れがないかなど。

併塾について

なし

が選ばれる 3

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    口コミ
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