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対象学年

  • 小学2年生〜中学3年生

授業形式

  • グループ指導(4~10名未満)

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受付は行っておりません

馬渕教室 緑丘校はこんな人におすすめ

難関校への進学を検討している

馬渕教室では、灘高校をはじめとする難関校に進学を希望している生徒を対象とした指導を行なっています。
クラスは灘高校合格を目指す創駿会や最難関校を目指すSSSTクラス、公立トップや私立難関高を目指すSSSクラスなどのコースに分かれており、それぞれのレベルや志望校に特化した指導を受けることが可能です。
これまで多くの生徒が馬渕教室から灘高校や東大寺学園高校などに進学をしているので、難関校への進学を希望しているという生徒におすすめです。

早いうちから受験対策を始めたい

馬渕教室では、小学2年生から指導を受けることができます。
授業は高校受験を照準に当てて行われており、国語や算数の基礎だけではなく、勉強に対して苦手意識を持たないように丁寧な指導を行なっていることが特長です。
授業を通して学習することの楽しさを体感し、自分で物事をしっかりと考えることができる力を身につけることができます。
また、授業を通して高校受験も難なく乗り越えられる学力や精神力を身につけることができるので、小学生の早い段階から受験対策をしたいという生徒や保護者にもおすすめです。

部活や習い事と勉強を両立させたい

馬渕教室は、部活やほかの習い事と通塾を両立させることができる環境が整っています。
中学生が受ける授業は19時15分スタートを遅く、短期間で学習事項が身につくシステムや分かりやすい授業などを通して効率的に学習を進めることができます。
また、わからないところがあれば授業外でも質問することができるので、部活やほかの習い事と無理なく自分のペースで両立させることができます。

馬渕教室緑丘校へのアクセス

馬渕教室 緑丘校の最寄り駅

大阪モノレール線少路駅から徒歩6分

馬渕教室 緑丘校の住所

〒560-0004 大阪府豊中市少路2-6-4

地図を見る

馬渕教室緑丘校の概要

対象学年
小学2年生 / 小学3年生 / 小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生
授業形式
グループ指導(4~10名未満)
目的
高校受験
教科
国語 / 英語 / 理科 / 社会 / 算数・数学
特徴
体験授業あり / リモート授業あり / 安全対策あり
コース
難関校向けコース

馬渕教室の合格者インタビュー

馬渕教室の合格体験記

馬渕教室の合格体験記をすべて見る

馬渕教室緑丘校に通った方の口コミ

回答者数: 19人

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立茨木高等学校

    回答日: 2026年06月21日

    講師陣の特徴

    プロであったと思う。若い先生も年齢を重ねた先生もいたが、皆全員ベテランであり、分かりやすかった。私が在籍していた頃、この校舎には特に実力のある良い先生が5教科それぞれいた。板書もペンの色分けをして丁寧で綺麗だった。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    主に問題集のわからないところに答えるもの。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    集団授業で、先生によっては発問が多く生徒が多々当てられる授業もあった。そのため緊張感があった。授業のはじめには毎回小テストがあり、合格点が決められていた。テストは隣の人と採点し合い、先生に点数を言う形だった。

    テキスト・教材について

    馬渕教室オリジナルのテキストを主に使っていた。英単語や感じのテキストも馬渕が作成したと思われる教材だったが、古文単語の教材は市販のものだった。理科では「理科力」という要点がまとめられた本が、社会には地理歴史公民の内容が細かくまとめられた本があり、受験期に役に立った。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪高等学校

    回答日: 2026年06月08日

    講師陣の特徴

    熱心で質問しやすい先生が多いです。分からないところは個別に丁寧に解説してくれるため、苦手を放置せず、着実に理解を深められる環境です。生徒一人ひとりの目標に寄り添った指導が特徴的です。みんな、プロの先生です。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    授業中や授業後、分からない箇所があればその場で講師に質問ができる環境が整っています。単に答えを教えるのではなく、なぜそうなるのかという「考え方のプロセス」から丁寧に解説してくださるため、同じような問題が出た時にも自分で解ける力が身につきます。また、個別の質問にも親身になって対応してくれるため、疑問をその日のうちに解決でき、着実に理解を深めながら学習を進めることができます。

    1日あたりの授業時間について

    3〜4時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    授業は、先生によるポイント解説と、その場での演習という流れで進みます。解説が非常に分かりやすいため、重要な要点を短時間で深く理解でき、その直後に問題を解くことで知識が定着します。教室は適度な緊張感がありつつも、みんなが真剣に学びに向き合う活気のある雰囲気で、とても刺激を受けて頑張ることができます。

    テキスト・教材について

    数学、英語、国語

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立豊中高等学校

    回答日: 2026年01月24日

    講師陣の特徴

    プロがおおく 前までは国語の先生がとても人気でした。 みんなその先生の授業を受けたがっていました。 他の先生も優しい人が多いですが、たまに言い方がきつい先生がいます。 その先生はみんなから嫌われています。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    ていねいです

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    宿題を毎回提出しなければいけないです。 提出しなかったら居残りです。 授業はとても早く進んでいくのでついて行くのが大変そうな人もいました。 ピリピリした感じでとてもいいですね。 教室が熱いです

    テキスト・教材について

    独自のワーク

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立箕面高等学校

    回答日: 2025年04月05日

    講師陣の特徴

    ベテランの先生が多かった。 若い先生もいたが、大学生はいなかったと思う。 どの先生もとても分かりやすくて、怒ると怖いが普段は優しかった。 先生達と生徒達との距離が近くて、授業外の質問もしやすかった。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    授業外でも快く答えてくれた。こちら側が分かるまで何度も説明してくれた。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    一授業70分間で、基本先生がホワイトボード、たまにプロジェクターを用いて授業をしていた。授業の初めに宿題チェックや小テストを行い、その後授業に入るかたちがほとんどだった。小テストで点が取れなかったり宿題が出来ていなかったりすると居残りになる。

    テキスト・教材について

    塾オリジナルのテキストを基本的に用いていた。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立豊中高等学校

    回答日: 2025年03月22日

    講師陣の特徴

    合格実績か示しているよう、全体的に熱心で能力もあったと思います。よく生徒のことを見ており、進路についても適切な方向を示せていたと思います。生徒とよくコミュニケーションをとれており、生徒からの信頼も厚かったと思います。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    具体的な内容は把握していませんが、授業の前後や自習の際に質問しているようです。質問に対しては各講師真摯な対応していただいています。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    先生のレベルが高く、クラス替えを頻繁に行い競争意識も養うことで常に緊張感を持たせつつ学力向上させていたと思います。生徒のモチベーションの維持向上をうまくコントロールできていたと思います。雰囲気も良かったと思います。

    テキスト・教材について

    テキストがどうだったかは実際見ていないのでわかりません。実際学力が上がったのでよい教材だったのではないでしょうか。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立豊中高等学校

    回答日: 2025年01月13日

    講師陣の特徴

    教え方がとてもわかりやすくて、いつでも質問しやすい先生が多かったです。また、H→S→SS→SSSとクラスが上がるにつれて良い先生に当たることができるのでそのために勉強をがんばろうと思えるような仕組みになていました。先生はみんなアルバイトではなく塾講師として働いている先生です。事務の方はアルバイトの方もいました。少し厳しいところもありますが、第1志望合格に向けて熱心に考えてくださる先生ばかりでした。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    宿題で分からないところをいつでも聞けたり、進路の悩みについて相談にのってくれたりしました。

    1日あたりの授業時間について

    4時間以上

    授業の形式・流れ・雰囲気

    基本授業の5分前には着席して、小テストの勉強をしていました。そのあと先生が来て小テストをしてから近くの人と相互採点して点数を発表して先生がメモしてから授業が始まりました。ホワイトボードなのでスクリーンで移して授業する先生もいました。真面目な人が多いので静かに集中して授業を受けることができます。

    テキスト・教材について

    馬渕専用のテキスト

回答者数: 19人

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立茨木高等学校

    回答日: 2026年06月21日

    カリキュラムについて

    私が上のクラスにいたこともあり、学校で習っている範囲よりもはるかに先を進み、例題→問題演習の手順で授業が進んでいた。また、毎回の小テストと学期ごとにまとめテストがあった。応用問題を中心にとく回も存在した。

    定期テストについて

    公開テスト、公立判定模試。力試し。自分の立ち位置を知る。授業内では小テストと復習テスト。語彙力の向上や復習を目的とする。

    宿題について

    1週間で1教科につきだいたい4ページほど。基本問題(普通レベル)と発展問題(高レベル)の2ページずつ。1ページあたりの問題がボリューミーであり、特に数学は難しかったのでなかなかしんどかったです。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪高等学校

    回答日: 2026年06月08日

    カリキュラムについて

    基礎的な内容の習得から始まり、徐々に応用力を養うという段階的なカリキュラムが組まれています。無理なく着実にステップアップできる構成になっており、学校の定期テスト対策から難関校向けの入試対策まで、バランスよく対応しています。無駄のない学習計画のおかげで、効率的かつ確実に実力を積み上げることができます。

    定期テストについて

    毎日

    宿題について

    授業で習ったことを確実に身につけるための復習問題や、実力アップのための応用問題が出されます。毎日コツコツと取り組むことで、学習習慣が自然と身につく適度な分量です。もし宿題で分からない問題があっても、次回の授業で解説をしてもらえるため、分からないままにせず、しっかりと疑問を解決して次に進むことができます。....わたしは、とても多いと感じました(泣)

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立豊中高等学校

    回答日: 2026年01月24日

    カリキュラムについて

    いいと思います。 テストも毎回行われており勉強のモチベーションをキープできていたと思います。 他の塾より早いペースで進みます。とってもいいです。 難関校を目指している方にはぴったりです 下のクラスの子は適当にやってるイメージです。 でもきちんとした教育だと思います。

    定期テストについて

    公開テスト

    宿題について

    毎回出されてだいたい毎回4ページとかです。 先生によると思います。まあいいんじゃないですかね こなせば点数はついてくると思います。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立箕面高等学校

    回答日: 2025年04月05日

    カリキュラムについて

    学校より2・3ヶ月先取りをするようなペースだった。週に2日、2コマずつ授業をとり、数学×2、英語、国語の週と英語×2、数学、国語を週毎に繰り返すのが基本のかたちだった。理科や社会を取っている人はそれプラス1日。

    定期テストについて

    基本毎回小テストがある。居残りになることもある。

    宿題について

    先生によるが、少ないことはない。正直大変だった。数学は特に量が多く、問題も難しくて終わらせるのにかなり時間がかかった。部活動が忙しい人達は特に大変そうだった。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立豊中高等学校

    回答日: 2025年03月22日

    カリキュラムについて

    カリキュラムについて細かいところはわかりませんが、全体のレベルが上がるよう工夫されていると感じました。クラス替えも頻繁に行い競争意識も養っていました。入試に向けて計画的な構成だったと思います。生徒もだれることなく続けられていました。

    定期テストについて

    定期的に行うテストでクラス替えを行っていた。

    宿題について

    宿題の量は適切であったと思います。具体的な量は把握していませんが、多すぎて生活に支障をきたしたことはなかったです。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立豊中高等学校

    回答日: 2025年01月13日

    カリキュラムについて

    カリキュラムはクラスごとのレベルに合わせて作られていてテキストも1番上のクラスは難関校合格に向けて少し違っていたりしています。学年にもよりますが、英語と数学と国語は週2コマずつ、理科と社会は週1コマずつの授業だったと思います。1日2コマで中学3年生では週4プラス塾がない日は自習室にこもって勉強していました。

    定期テストについて

    毎回授業の前に行われ、10点満点のチェックテストを2回その次に復習テストで3回分のないようをまとめた50点満点のテストが行われました。

    宿題について

    1科目ごとの宿題はクラスによってちがったり先生が授業で答えれているかとかをみて判断しながら少し調整されますが、毎日コツコツやればできる量です。毎回宿題チェックがあるので、少し大変ですが。

回答者数: 19人

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立茨木高等学校

    回答日: 2026年06月21日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    1年以上

    特に塾から保護者へ直接連絡することはなかったと思われる。手紙での連絡事項の配布はあった。(内容は模試の概要や講習申し込み)

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    受験生の頃は半年に1度保護者と生徒と先生の三者面談があった。その他の学年は保護者との個人面談があるが必須では無い。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    自分自身が成績不振だったことは特にないが、友達はどのような勉強をしたら良いのかについて相談に乗ってくれたと言っていた。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪高等学校

    回答日: 2026年06月08日

    保護者への連絡手段

    塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    から保護者へは、定期的に学習状況や宿題の達成度が報告されます。また、授業中の集中度や理解度についても詳しく共有があり、家庭での学習環境についてのアドバイスをもらうことも可能です。何か気になる点があれば即座に連絡をいただけるため、安心して子どもを預けることができ、家庭と塾が連携して学習をサポートする体制がしっかりと整っています。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    面談では、志望校選びに向けた具体的な戦略や、現在の成績に基づいた適切な学習プランの提案をしていただきます。苦手科目の克服方法や、次の学年に向けて身につけるべき学習習慣についても親身になって相談に乗ってくださり、保護者の不安にも一つひとつ丁寧に応えていただけます。目標達成に向けた道筋が明確になる、非常に有意義な面談です。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績が目標に届かない時、講師の先生方はすぐに現状を分析し、何が原因でつまずいているのかを一緒に考えてくれます。単に問題を解かせるのではなく、学習方法そのものを見直すための具体的なアドバイスをくださり、苦手な単元の復習をどのように進めるべきか、ステップに分けて丁寧に指導してくれます。励ましの言葉も多く、前向きに頑張れるよう支えてくださる点がとても心強いです。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立豊中高等学校

    回答日: 2026年01月24日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    半年に1回

    塾のキャンペーンや友達を誘ったら安くなる系のメッセージやテスト前の補習の連絡などがあります。塾から保護者へ学習状況や成績について連絡があり、自分の頑張りや課題を家庭でも共有してもらえています。そのため、家庭での声かけやサポートにつながり、勉強への意識を高める助けになっていると思います。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    保護者との個人面談では、先生と保護者が自分の学習状況や課題について話し合ってくれるので、自分では気づかなかった弱点を知ることができます。また、応援してもらえていると感じ、これからの勉強へのやる気にもつながると思います。一方で、少し緊張しますが、自分の目標を改めて意識する良い機会だと思います。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績が思うように伸びないとき、先生から具体的な勉強方法や改善点についてのアドバイスをあまりしてもらえないと、不安になることがあります。どこが弱点なのか、何から取り組めばよいのかをもう少し詳しく教えてもらえると、前向きに努力しやすくなると思います。また、声かけが増えることでやる気の維持にもつながると感じます。 放課後に自習室に来て学校の宿題や塾の予習し、勉強してくださいと言われました。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立箕面高等学校

    回答日: 2025年04月05日

    保護者への連絡手段

    塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    模試やクラス分けに関しての連絡、学校での定期テストや塾内での模試があった際は成績優秀者の名前や順位が載っていたりした。

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    普段の授業での様子や成績、これから伸ばしていかなければならない点など。 3年生の時には志望校や併願か専願かなどの話もあった。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    何をしたらいいかを細かく一緒に考えてくれた。分からないことは何でも質問してと言ってくれて、こちら側に質問しやすい環境を作ってくれた。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立豊中高等学校

    回答日: 2025年03月22日

    保護者への連絡手段

    塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    半年に1回

    直接連絡を取る立場ではありませんでしたか、各種講習会や懇談会等の案内があったのではと思います。具体的頻度は把握していません。

    保護者との個人面談について

    1年に1回

    直近の成績(テスト結果)を元に目標高の設定についての相談。授業に対する取り組み姿勢。今後の課題に対しての解決方法。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    自分か不得手な教科に対する取り組み方等を適切に指導していただき、課題の解消とモチベーション維持向上していただきました。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立豊中高等学校

    回答日: 2025年01月13日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    配られている手紙のことや、懇談についての連絡が塾専用のアプリで一斉配信されます。また忘れ物などは電話で連絡してくれたりしていました。

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    塾の2ヶ月に1回行われる公開テストの成績についてや、進路についての面談がありました。他にも生徒の性格や何が伸び悩んでいるかなどについても話してくれる先生もいて「この学校はこういう校風だから向いている、向いていない」とかをひとつひとつ言ってくれていました。データによって話されているので説得力がありますた。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    すぐには伸びないから地道に努力していくしかない。自習室に毎日こもって勉強量を増やせ。復習が1番大切だ。質問はどんどんしていけ。と言われました。

回答者数: 19人

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立茨木高等学校

    回答日: 2026年06月21日

    アクセス・周りの環境

    大通りに面しており、人通りが多いがある程度静かな環境。送迎バスあり。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪高等学校

    回答日: 2026年06月08日

    アクセス・周りの環境

    とてもいいです

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立豊中高等学校

    回答日: 2026年01月24日

    アクセス・周りの環境

    バスでもいけるしいいと思います

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立箕面高等学校

    回答日: 2025年04月05日

    アクセス・周りの環境

    最寄り駅からは徒歩約5分程

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立豊中高等学校

    回答日: 2025年03月22日

    アクセス・周りの環境

    自宅から比較的近い、

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立豊中高等学校

    回答日: 2025年01月13日

    アクセス・周りの環境

    住宅街で夜遅くに帰っても明かりがあったことが帰り道に安心して通うことが出来ました。

回答者数: 5人

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立豊中高等学校

    回答日: 2026年01月24日

    あり

    家庭では、塾の宿題や復習に加えて、授業前に動画を見て予習をするようにサポートしてもらっています。また、勉強時間の確保や声かけ、生活リズムを整えることで、集中して塾に通える環境を支えてもらっています。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立茨木高等学校

    回答日: 2024年06月23日

    あり

    家庭で勉強を教えることは殆どなかったです。ただ、教科書の漢字を書けるかランダムに問題を出したり、誰でも出来るようなことはしました。自習室に長居をする時は、お弁当をたびたび作って持って行ってもらっていました。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立豊中高等学校

    回答日: 2023年09月09日

    あり

    実際には膨大な量の教材の整理をしながら現状を聞き取っていることが多い。あまりの量の多さに進度に対して宿題、問題集のやり漏れがないかなど。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立池田高等学校

    回答日: 2023年08月01日

    あり

    勉強の内面は殆ど口出ししませんでした、主に体調管理やスケジュール管理など子供が忘れがちな面をケアしました

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立豊中高等学校

    回答日: 2023年06月21日

    あり

    教材が多いためいつ何をするか子どもと一緒に見て考えていきます。授業用、テスト前用、復習用と、分けています。

回答者数: 27人

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立茨木高等学校

    回答日: 2026年06月21日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料、テキスト代、講習費、テスト受験料。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪高等学校

    回答日: 2026年06月08日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    分からないです。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立豊中高等学校

    回答日: 2026年01月24日

    塾にかかった月額費用: 40,001~50,000円
    塾にかかった年間費用: 500,001~700,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業 講習 設備費

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立箕面高等学校

    回答日: 2025年04月05日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料・テキスト代・春季夏季冬季講習代など

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立豊中高等学校

    回答日: 2025年03月22日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: 700,001~1,000,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料、テキスト、試験、講習等。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立豊中高等学校

    回答日: 2025年01月13日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料、テキスト代、期間講習代

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馬渕教室緑丘校の合格実績(口コミから)

馬渕教室緑丘校に決めた理由

  • 合格者インタビューのアイコン

    友達が多く通っていて、目標としていた生徒もいたため、この塾で成績を上げ、その生徒を超えたいと思って入塾した。 この口コミを全部見る

  • 合格者インタビューのアイコン

    合格実績があること。自宅から比較的通いやすい場所にあり、肉体的にも負担がかからないと判断してきめました。 この口コミを全部見る

  • 合格者インタビューのアイコン

    ・周りでここに通っている人が圧倒的に多かったから ・家から近かったから ・先生達の教え方が分かりやすいと聞いたから この口コミを全部見る

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    私が馬渕教室緑ヶ丘校に通った理由は、高校受験に向けて学力を向上させたいと考えたからです。中学校の勉強は小学校の頃と比べて内容が難しくなり、定期テストや実力テストの結果が将来の進路にも関わるため、学校の授業だけでなく塾でもしっかり学習したいと思いました。特に、受験に必要な知識や問題への対応力を身につけるためには、継続的に勉強できる環境が大切だと考えていました。 また、私は集団塾で学ぶことに魅力を感じていました。集団授業では、自分と同じように勉強を頑張っている生徒が周りにいるため、自然とやる気が高まり、勉強への意識も高くなると思ったからです。一人で勉強していると集中力が続かなかったり、目標を見失ったりすることがありますが、集団塾であれば周囲の生徒から良い刺激を受けながら学習を続けることができます。また、自分では気づかなかった考え方や解き方を知ることができる点も、集団授業ならではの良さだと思いました。 馬渕教室は受験指導に力を入れているという印象があり、授業内容だけでなく、学習計画の立て方や受験に関する情報も得られると考えました。定期テスト対策や受験対策が充実していることも魅力で、目標に向かって計画的に勉強を進められる環境が整っていると思いました。また、先生方の指導を受けながら苦手分野を克服し、得意分野をさらに伸ばしていきたいと考えていました。 さらに、同じ目標を持つ仲間と切磋琢磨しながら勉強できる環境は、自分自身の成長にもつながると思いました。勉強に対する姿勢や学習習慣を身につけることで、高校受験だけでなく、その先の高校生活や将来の学びにも役立つ力を養えると考え、馬渕教室緑ヶ丘校に通うことを決めました。 この口コミを全部見る

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石橋校

〒563-0032 池田市石橋2丁目15-32

南千里校

〒565-0862 吹田市津雲台1丁目2-D-9 南千里ビル2F/3F

服部校

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個別指導シグマ

小学生 / 中学生 / 高校生 / 高卒生
個別指導(1対2~3) / 完全個別指導(1対1) / オンライン対応あり / 映像授業

豊中緑丘校

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学習塾ドリーム・チーム

小学生 / 中学生 / 高校生
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豊中11ゼミナール

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個別指導学院フリーステップ

小学生 / 中学生 / 高校生 / 高卒生
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緑丘教室

大阪モノレール線少路駅から徒歩7分

大学受験予備校のトライ

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完全個別指導(1対1) / オンライン校あり

緑丘校

大阪モノレール線少路駅から徒歩8分

個別教室のトライ

小学生 / 中学生 / 高校生 / 高卒生
完全個別指導(1対1) / オンライン対応あり

緑丘校

大阪モノレール線少路駅から徒歩12分

スクールIE

小学生 / 中学生 / 高校生 / 高卒生
グループ指導(4~10名未満) / 個別指導(1対2~3) / 完全個別指導(1対1) / オンライン対応あり

東豊中校

阪急宝塚本線豊中駅から徒歩22分

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