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対象学年

  • 中学1年生〜高校3年生

授業形式

  • 集団指導(10名以上)
  • 映像授業

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京進の大学受験TOPΣ 膳所校はこんな人におすすめ

さまざまな授業システムで効率的に学びたい

京進の大学受験TOPΣでは、「ライブ授業」「映像授業」「AI学習」の3つの授業システムを用意しています。
「ライブ授業」では、講師から直接学ぶことでやる気と学力を同時に上げることができます。「映像授業」は生徒一人ひとりが必要な教科や分野を重点的に学ぶことが出来るので、効率の良い学習が可能です。部活動など忙しい生徒にも人気のシステムで、予定に合わせ無理なく学習を続けることができます。
さらにAIを用いた学習管理システムでは、生徒一人ひとりが自分の学習ニーズに合わせた最適な学習を行うことができます。

効果が高いシステムで学びたい

京進の大学受験TOPΣでは、「リーチングメソッド 」と呼ばれる脳科学論理に基づいた学習システムを指導に取り入れています。
このシステムではやみくもに勉強するのではなく学習計画を立て、その計画通りに実行することで脳に学習することを習慣化させるものです。目標達成のために何をするべきなのかを考えることで、同じ学習でも効果を最大限にすることができます。

充実したサポート体制が欲しい

京進の大学受験TOPΣでは担任制を取り入れており、生徒一人ひとりの目標に合わせたきめ細やかなサポートを行っています。
志望校の決定から学習計画まで、生徒と二人三脚で志望校合格を目指します。また、チューターシステムでは現役大学生に直接質問することもできるほか、受験をリアルに経験した先輩からのアドバイスも受けることができます。

京進の大学受験TOPΣ膳所校へのアクセス

京進の大学受験TOPΣ 膳所校の最寄り駅

琵琶湖線膳所駅から徒歩3分

京進の大学受験TOPΣ 膳所校の住所

〒520-0802 滋賀県大津市馬場3丁目1-20

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京進の大学受験TOPΣ膳所校の概要

対象学年
中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生 / 高校1年生 / 高校2年生 / 高校3年生
授業形式
集団指導(10名以上) / 映像授業

京進の大学受験TOPΣの合格体験記

京進の大学受験TOPΣの合格体験記をすべて見る

京進の大学受験TOPΣ膳所校に通った方の口コミ

回答者数: 7人

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪大学

    回答日: 2026年08月16日

    講師陣の特徴

    某有名予備校の不人気講師がお金稼ぎで教えにきているということもあり、講師の上振れ層であっても、その程度。 少なくとも人気講師にしかできない授業が聞きたいのであれば、他の塾に通うことを勧める。 他講師に関しては、基本アマチュアであり、高度な授業が行われるというよりは、黄色チャートのレベルの知識をそのまま伝えるかのような授業が行われる。 自分で学習できる生徒には向かない。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    基本、なんでも答えてくれる。 学生アルバイトのチューターも生徒のことが好きなので積極的に話すようにしよう。

    1日あたりの授業時間について

    4時間以上

    授業の形式・流れ・雰囲気

    授業は基本講師が教えてくださり、その内容の確認を生徒に行うというものだった。 宿題をやってきていない生徒に関して、その学生の状況も考えずに怒る先生もいる。 生徒と先生も距離は近く、質問のしやすい環境であった。 私の所属クラスには膳所高校の生徒が多く、若干膳所高校らしい、和気藹々とした雰囲気がクラスにはある。

    テキスト・教材について

    講師が用意したテキストを使っていた。 マニアックではあるが、問題は「計算のエチュード」という参考書によく似ていた。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 早稲田大学

    回答日: 2026年07月17日

    講師陣の特徴

    全員ベテランでテキスト等が非常に分かりやすいように作られている。教え方や例えもとても分かりやすく、読めないほど汚い文字等は無い。また、授業以外でもとてもフレンドリーに接してくださって進路等も非常に相談しやすくなっている。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    進路相談や勉強を教えもらったりする。

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    先生1人に対して10から20人ほどで授業をしている。基本的にいつでも質問してよく、ピリついた空気ではない。問題を解く時間では先生が見回りに来てくれて、手が止まっていた場合などには丁寧に教えてくれる。また、黒板で行うため、見やすい。

    テキスト・教材について

    独自のテキストを使っており、単元ごとに一冊のテキストが貰える。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 広島大学

    回答日: 2025年12月11日

    講師陣の特徴

    チューターさんはみんなバイトで事務作業をしたり質問対応をしてくれて、なかには先生よりも賢いのではないかと思うくらいの人もいるが、基本的に教えるのはプロの講師であり、質問も対応できる人がいたらプロの講師に聞くことができる。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    教科の先生にわからない問題を質問できる。

    1日あたりの授業時間について

    4時間以上

    授業の形式・流れ・雰囲気

    授業によるが、高一から高二は学校の先取り授業でひたすら教えてもらった後に演習をするという形式だった。高三ではまず演習を1時間ほど取り組んだ後に解説をしてもらってそれを繰り返すという形式になっている。ただ、授業によっては違うこともある。

    テキスト・教材について

    オリジナルのテキストを利用している。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 京都工芸繊維大学

    回答日: 2025年09月04日

    講師陣の特徴

    授業をするのは全員ちゃんとした正社員もしくは有名予備校教師で、膳所校に限っては正社員の方方がみんな若い。3年になるとほとんどの授業で外部から来た有名予備校教師や大学教員などになり、馴れ合いな関係になりづらいのがよい。しかし、担任制度があるため結局若い正社員の先生方とも絡むことはあり、人によっては馴れ合いな関係になって勉強に支障きたす恐れもある。 授業はしないが質問や補習を受けることができる大学生チューターもおり、ほとんどが地元の公立高校出身で多くの生徒の直接の先輩に当たる人たちだ。膳所校の立地的な関係で京大生も多くおり、質問に迅速に対応してくれる大学生が多い。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    問題の解き方 進路の選び方 高校生活のことなど

    1日あたりの授業時間について

    4時間以上

    授業の形式・流れ・雰囲気

    先生によってだいぶ変わるかと。 しかし、基本的に授業中に生徒をバンバン当ててくる先生はかなり少数です。 授業の頭に英単語テストや古文単語テストをしてくれる先生が一部います。 多くの授業は先生から生徒への一方向であることが多いですが、演習時間などに教室を回ってくださり、いつでも質問がしやすい授業が多いかと思います。 傾向としては、京進の正社員の先生方の授業はわりと軽い雰囲気、外部講師の先生方の授業は先生によっては厳かな雰囲気のことがある、といったところです。

    テキスト・教材について

    オリジナルテキスト

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 神戸大学

    回答日: 2025年08月06日

    講師陣の特徴

    校舎専属の教師はわりかし若めで全員が少なくとも35歳未満くらいだと思います フレンドリーな先生が多く、怒鳴るなど理不尽に厳しい方は居ません 外部講師の方々はわりかしクセつよの人が多いですが、みなさんいかにも賢いという感じで、トークが上手な先生が多いです面白いです

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    質問対応は先生にも、学生チューターにもできます 基本的に学生チューターはこの仕事がメインなのでいつでも答えてくれますし、学生チューターには高校生活や大学生活のことを相談することもできます ただ教科によってはやっぱり先生が専門的でわかりやすいし、自分の担任に質問するのが雰囲気的にも1番しやすいと思います 担任は親身になってくれるので今後のことや話しづらいことも相談できます

    1日あたりの授業時間について

    4時間以上

    授業の形式・流れ・雰囲気

    集団授業で、基本的には生徒を当てない先生が多いので一方向ですが、たまに周回して何度も当てる先生や最前列にお気に入りの生徒を置いてお気に入りの生徒だけを軽くイジったり当てたりする先生はいます 雰囲気は良くも悪くも静かなクラスが多いという印象です 割と生徒がみな進学校の子たちばかりなので授業は静かに真面目に進むことも多いです 予習や宿題を出してくる先生は少なく、出ても少しですあくまでも普段の学習を重視するカリキュラムかと思われます

    テキスト・教材について

    授業の予習スタイルの教材は基本的に塾のオリジナルテキストです 復習や入試を意識した演習スタイルの授業では共テセンターの過去問や、クラスのレベルに合った大学の過去問などを抜粋して使うことが多いです

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 立命館大学

    回答日: 2025年04月06日

    講師陣の特徴

    ベテランかは未熟な方まで様々。授業を受け持っていない大学生アルバイト講師に教えてもらえる。講師は忙しくしているが、大学生講師の方はフリーで質問する相手として存在しているし、年齢が近いこともあって聞きやすかった。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    忙しくて軽くあしらわれることもあったようだ、その代わり、大学生アルバイト講師がいるのでなんとかなっていた。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    集団授業。内容を説明してから生徒に問題を解かせる。質問はできるがしてる人はほどんどいないので発言しにくい。経験豊かな講師は過去の卒業生の体験談などを話してくれるので参考になった。テストの出題傾向についても統計をとって研究しているようだ。

    テキスト・教材について

    すみません、わかりません。独自のテキストだったような気がします。

回答者数: 7人

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪大学

    回答日: 2026年08月16日

    カリキュラムについて

    クラスによって異なるが、私の所属していたクラスにおいては、内容のレベル感について、主に青チャートかそれ以下といった具合であった。 生徒の学校の進度に応じて授業が進んでいくため、進度については申し分ない。 そこまで難しいということはなく、予復習すれば学校の授業には余裕でついていける範囲でかつ、模試にもある程度は対応できるかと思われる。

    定期テストについて

    入塾の際にテストを受けさせられる。 数学でいえば、難易度としては、青チャートの星3以下、といったところだろうか。 また、塾内テストも実施されるが、共通テストを模した形式であり、これもまた難易度は青チャートの星三程度で太刀打ちできる。周りの生徒の実力も加味すれば、そのレベルがあれば、塾内でトップの成績を取ることができる。

    宿題について

    宿題の量としては、数学の問題3問程度。 授業内容と同様の難易度であり、授業で解説がなされる。 宿題をやってきたかどうかの確認もなされる。 やってこなかったら、当人が授業で苦労するだけなので、絶対にやったほうがいい。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 早稲田大学

    回答日: 2026年07月17日

    カリキュラムについて

    国語は、文法が一通り終われば、古文の長文問題を解くようになり、秋からは漢文の問題や文法を始める。現代文は、説明文から随筆となり、物語文を年の後半からするようになる。英語もほとんど同じで、文法が終わると、長文の解き方などをする。

    定期テストについて

    単語のテストが毎回あり、三ヶ月に一回ほど統一テストがある。

    宿題について

    基本的には宿題はなく、長文一題の予習だけで良いので非常に楽です。宿題が出た時もテキストでは無くプリントであるため、ノート等がいらない。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 広島大学

    回答日: 2025年12月11日

    カリキュラムについて

    クラス分けによってかなり変わる。国公立クラスなら比較的解きやすい問題を様々な形式でといていくが、上のクラスになるにつれて難しい問題を扱うようになる。国語は記述の方が難しい学科校の過去問を扱っているため、非常に難易度が高い。

    定期テストについて

    小テストは高二の時はどの授業でも毎回あったが、高3では英語だけしかない。 しょっちゅう統一テストというのがあってそれでクラスが分かれたりしていた。

    宿題について

    宿題は高二の時もあまりなく、国語だけ予習してきてねというのがあったが、休み時間でもとききれるりょうだった。高三になったら宿題はほとんどなく、たまに英語で出されるくらい。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 京都工芸繊維大学

    回答日: 2025年09月04日

    カリキュラムについて

    数学は3年の頭までは高校の予習授業で、6月頃から演習。しかし、ⅠAⅡBCの内容に限っては高2の3学期頃に共テ演習を積み、3年から記述演習 英語は高1の間に文法を学校の予習ペースで終わらせ、2年から長文等読解演習に入る。ただし3年の最下層クラスのみは週に1回ずつ文法授業と読解授業が行われる。 国語は2年まではすべてのレベルの生徒が現古漢関係なく1クラスに集まって授業、3年より現代文と古文に分かれ、加えてレベル分けも行われたクラスで授業を受ける。 化学は2年生からで、2年の間は理論化学を高校の予習ペースで行い、3年からは有機無機化学を高校の復習ペースで行う。

    定期テストについて

    統一テスト

    宿題について

    宿題はほとんどの授業で課されない。 その場で問題を解いて解説を聞くという授業形態が多い。 2年の国語、3年の化学、3年の数学ⅲなど一部の授業では予習あり。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 神戸大学

    回答日: 2025年08月06日

    カリキュラムについて

    英語は高1まで、数学は高2まで、化学は高1終わりから高2まで、で学校の授業の予習スタイルです 英語は高2から、数学は高2の終わりから、国語は高2から、復習と入試を意識した授業に変わります 化学はなぜか高3になってから学校の授業進度よりだいぶ遅く、学校の授業を追いかける形となりました

    定期テストについて

    塾内テストは統一テストです 英数国の3教科、年に3回、高3は2回です 高2の秋口にこのテストも一部参考にしたクラス分けが行われます 一応高1の秋口にもクラス分けテストは行われますが、高確率でここでクラスが落ちることはありません。まだ学校の授業の予習段階なのでほとんど高校ごとのクラスという感じで、高2の秋口に賢い子がうえに、厳しい子が下に、移動していくという感じでした。 クラスアップテストが高3夏までに4回あるのでクラス替えチャンスは多い方だと思います

    宿題について

    宿題は基本的にありません 特に高1高2は授業の先取りを意識しているので、学校の授業の予習の妨げにならないよう宿題は基本的に出されません 高2国語や高3数学、化学など一部の授業ではたまに宿題が出ますが量は大したことなく、1時間程度で終わるものです

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 立命館大学

    回答日: 2025年04月06日

    カリキュラムについて

    レベルによってクラス分けされている。テストの点数でクラスが変わるので自分のレベルにあった学習が出来たと思う。学校の授業よりかなり先取りしているので塾が予習、学校の授業が復習となるスタイルだったのも良い。季節講習は参加してる人が多く、流れに乗って参加しないととても不安になってしまう。

    定期テストについて

    単元ごとに習熟度の確認

    宿題について

    ちょうど良い。分からない内容があったら次の授業までに質問するなどしてこなしていた。宿題をしなくても特にペナルティはない。自分自身の学力に降りかかってくるだけ。

回答者数: 7人

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪大学

    回答日: 2026年08月16日

    保護者への連絡手段

    その他

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    1年以上

    特に保護者と連絡するようなことがなかった。 保護者というよりかは、私と契約をして、生徒とチューター間でやりとりするようなことが多かった。 無論、保護者へは私から「この塾はよかった」などと伝えることとなる。 親からしてみれば、若干不透明なシステムではあるかもしれない。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    担当のチューターがいなかったため、成績が不振であっても、そもそも内容についてアドバイスされるようなことがなかった。 面談は、共通テストの結果が出た後の一回のみで、私はその際成績不振であったので、何かアドバイス・メンタルを気遣った声かけがあるかと思ったが、特になし。 事務的な受験校をどこにするか、のみであった。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 早稲田大学

    回答日: 2026年07月17日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    どのような講座が行われるかやどの日が休みになるかなど、塾のスケジュールが主で、電車の遅延により開始時間が遅れる等の連絡もある。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績の良くない教科について補習を組んでくださったり提出物の相談なども乗ってくれたりした。また、復習のテストを作ってもらえたりした。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 広島大学

    回答日: 2025年12月11日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    統一テストの結果が返却されたことや、塾の休講の案内や、特別講座の日程や料金の提示を連絡している。高二の時は他にもあったかもしれない。

    保護者との個人面談について

    1年以上

    子供の今の成績状況といつまでに何点あげないといけないのか、志望校を変更するならいつまでに決めるべきなのかなど進路についてくわしく。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    何をすれば上がるのかという相談や、いつまでにどれだけ点数をあげるかなどや、個別のテキストを作成したりしてくれたこともある。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 京都工芸繊維大学

    回答日: 2025年09月04日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    1年以上

    子どもの通塾状況や成績状況、面談の有無やその日程、テストの結果、講座案内、相談、金銭的な話など様々あるような気がしますが、私はかかってきた記憶がありません。担任によりけりという感じです。

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    私は保護者と担任の個人面談を受けたことがありませんので特に確証のある話はありません。 多くはやはり志望校のことと現状の成績のこと、講座のことですかね。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績不振でついこの間まで悩んでいましたがめちゃくちゃ図星なアドバイスはもらえませんでした。一緒に「〇〇をいついつまでに終わらせよう」といった短期的な目標を決めてくれるだけで、これといった効果的な一言みたいなものはありませんでした。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 神戸大学

    回答日: 2025年08月06日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    1年以上

    連絡はほとんど来ないです 連絡は生徒個人の塾アプリに一斉送信のことが多いので保護者に連絡はあまりない印象です 欠席連絡も生徒が自分でやります

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    担任が気遣って面談をしてくれたり、一緒に小さなその日ごとの目標を立ててくれたり、今日を振り返って何でも1つ褒めてくれたり、とにかく机に次向かいたくなるような振る舞いはしてくれます。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 立命館大学

    回答日: 2025年04月06日

    保護者への連絡手段

    メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    主に成績。遅刻やテストの成績についても報告がある。保護者に対して連絡することは事前に生徒に指導している内容であり、塾と保護者の連携が取れた状態で子供に指導ができた。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    授業中の態度•テスト結果•進学についてが主。進学については否定的な言葉は使わなかったが、こちらとしては白黒ハッキリした意見が聞きたかった。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    質問に来てくれたら答えますよ、というスタンスだった。本人のやる気を大切にしてくれた。自ら勉強したくなるアドバイス法なども教えてくれた。アドバイスに関しては全てが成功しだわけではないが役には立った。

回答者数: 7人

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪大学

    回答日: 2026年08月16日

    アクセス・周りの環境

    立地はよい。 近くにコンビニがあるため、休憩にお菓子が食べられる。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 早稲田大学

    回答日: 2026年07月17日

    アクセス・周りの環境

    膳所駅または京阪膳所駅から徒歩2分以内で着くので非常に便利。また、隣がコンビニであるためお弁当も買える。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 広島大学

    回答日: 2025年12月11日

    アクセス・周りの環境

    駅から3分なのでとてもよい。 目の前にコンビニがあるのもよい。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 京都工芸繊維大学

    回答日: 2025年09月04日

    アクセス・周りの環境

    駅のすぐ近くにあって便利 駅の近くだが大通りから見にくい立地

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 神戸大学

    回答日: 2025年08月06日

    アクセス・周りの環境

    駅近

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 立命館大学

    回答日: 2025年04月06日

    アクセス・周りの環境

    駅前

回答者数: 1人

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 立命館大学

    回答日: 2025年04月06日

    あり

    家庭では誘惑がたくさんあり勉強に集中できる環境ではなかったようだ。また、見張りの目がないことから気が緩みサボりがちになっていた。定期的に声掛けをしたり体調を気遣いながら飲食物の差し入れをしたりしていた、

回答者数: 7人

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪大学

    回答日: 2026年08月16日

    塾にかかった月額費用: 10,001~20,000円
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料 季節講習授業料 テキスト料金

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 早稲田大学

    回答日: 2026年07月17日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料、テスト代、テキスト代

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 広島大学

    回答日: 2025年12月11日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    特別講座 授業料 テキスト代 リーチング手帳 施設利用料

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 京都工芸繊維大学

    回答日: 2025年09月04日

    塾にかかった月額費用: 50,001~100,000円
    塾にかかった年間費用: 700,001~1,000,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料 テキスト料 施設使用料 テスト受験料

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 神戸大学

    回答日: 2025年08月06日

    塾にかかった月額費用: 50,001~100,000円
    塾にかかった年間費用: 500,001~700,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料 設備使用料 特別講習費 教材費 など

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 立命館大学

    回答日: 2025年04月06日

    塾にかかった月額費用: 50,001~100,000円
    塾にかかった年間費用: 700,001~1,000,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料、テキスト代、施設維持費など

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京進の大学受験TOPΣ膳所校の合格実績(口コミから)

京進の大学受験TOPΣ膳所校に決めた理由

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    中学では塾に通っていなかったためとりあえず同じ高校の友達が何人も通っていた京進に体験に通ってみたが、アットホームで雰囲気が良かったのできめた。 この口コミを全部見る

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    高校受験の際には同じ系列の小中部に通っており、その流れで体験授業等を受けたことがあったことや、高校、自宅からの近さ、通学のしやすさなど。 この口コミを全部見る

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    高校の友人で通っている人が多かった 過去の合格実績を考慮した際に自分の目指す大学に合格するために適していると感じた 高校受験の際に通っていた塾と同じ系列の塾であったため学力向上を見込めるのではという信頼感があった この口コミを全部見る

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    高校受験の時から京進に通っており、通学の便が良かったから。また、体験授業で先生方の授業がとても分かりやすかったため。 この口コミを全部見る

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膳所校

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