対象学年
授業形式
日能研は、中学受験専門の進学塾です。
小学3年生から通塾可能で、早い段階から中学受験に向けた指導を受けることができます。
授業では生徒一人ひとりの発達段階に合わせたステージ制を導入しており、小学3年生までの「低学年の学び」、4年生から6年生の前期までの「系統学習」、6年生の後半からは「合格力の育成」と、それぞれの段階ごとに最適な指導を受けることができます。
また、このようなステージ制の指導を受けることにより、志望校合格に向けた確かな実力を伸ばしていくことができます。
日能研ではテストの点数や成績アップだけではなく、生徒一人ひとりが深く考える力や学ぶ力を伸ばしていけるよう指導を行なっています。
授業では低学年のうちはイマジネーション（想像力）とクリエイティビティ（創造力）を大切にし、授業を通して多角的な面から物事を考えることができる力の育成を目指します。
また、小学4年生からは知識と知識のつながりをつくる方法＝思考技法を獲得するための「学習プロフィシエンシーシステム」を導入しており、探究心を深める授業と独自の学習サイクルを通して、中学受験に打ち勝てる力を飛躍的に伸ばしていくことができます。
日能研は、全国で3万人が通塾している中学受験最大手の学習塾です。
授業を担当している講師は、全員が教科専任のプロフェッショナル。
日能研独自の研修をクリアした質の高い講師陣で、長きにわたって日能研に在籍している講師も多いので、安心して指導を任せることができます。
また、授業は日能研のオリジナル教材で行なっており、考え方が学べる仕掛けがたくさん詰まった指導で、志望校合格に向けた実力を着実に伸ばしていくことができます。
阪急神戸本線西宮北口駅から徒歩2分
回答者数: 61人
回答日: 2026年08月19日
息子が所属したクラスは灘中を目指すクラスで、日能研の中では最上位のクラスであったからか、講師の先生も経験と実績のある方々ばかりで、日能研の中でも最優秀の講師の先生ばかりであったように思う。いずれの先生も単に仕事で教えるだけではなく熱意をもって教えて下さり、言葉使いも非常に丁寧であった。
あり
講師の先生が授業中でない限り、いつでもマンツーマンで対応して下さった。子供が完全に納得できるまで丁寧に指導して下さり、時として講師の先生の休憩時間を犠牲にして対応して下さった。
2〜3時間
算数は１回の授業で先生が２問解かれ、掘り下げて別解を数通り示されることも多く、解法のポイントで生徒に答えさせる形式であった。国語は最初の１０分間はクイズ形式で生徒は楽しみながら暗記事項を学び、読解問題では入学試験で得点を稼ぐためのテクニックを伝授され、新聞のコラムを５０字程度に要約させる作業も頻繁に行われた。理科は実験項目を中心に指導され、丸暗記ではなく理解することを重視した指導法で、先生の冗談もあって生徒は楽しみながら学んでいた。
算数のテキストは量より質を重視しており、良問を掘り下げて解くことに重点を置いていた。国語は暗記事項と読解問題を分けて２冊のテキストを同時進行させる形式で、新聞のコラムを教材に使用することも多かった。理科も暗記事項と実験の２冊があり、実験のテキストは部分的にカラー印刷されており、理解を深めることに役立った。
回答日: 2026年07月16日
息子は最難関の灘中を目指すクラスに所属していたからか、担当された講師の先生方はいずれも日能研でトップレベルの先生方ばかりで非常に優秀であった。また講師の先生方は単に仕事で教えているのではなく、熱意を持って指導して下さったので、その熱意が息子にも伝わって息子も真剣な態度で塾に通った。
あり
先生が授業中でなければいつでもマンツーマンで教えて下さった。生徒が完全に理解するまで、場合によっては先生の休憩時間を削って教えて下さった。
2〜3時間
算数は先生が良問を２問解きながら生徒に答えさせて進める形式で、解法を数通り示されることが多かった。特に立体図形の分野を重点的に指導されていた。国語は暗記事項についてはクイズ形式で生徒に答えさせ、子供たちは楽しく学ぶことができた。読解力に関しては解法のテクニックを伝授したり、新聞のコラムを５０字程度にまとめる作業を課していた。理科は実験問題に関しては暗記するのではなく理解することを子供に意識づけていた。
授業で使う算数のテキストは量より質を重視し、問題数は少なかったが良問揃いであった。国語は慣用句などの暗記事項と読解力のテキストがそれぞれあり、読解力のテキストは実際の入試問題であることが多かった。理科のテキストは暗記事項のテキストと実験問題のテキストに分かれており、実験問題のテキストは挿絵が豊富で理解しやすかったように思う。
回答日: 2026年07月15日
講師の方は、職員の方で、塾長も講師の役をしておりました。また、チューターと呼ばれていた大学生のアルバイトの方もおられました。講師の方の教え方も恐らく、可もなく不可もなくといった感じだったのではないかと思われます。チューターの方は、親身に相談に乗ってくれていたようです。
なし
2〜3時間
申し訳ありません。この設問に対しては、まったく把握しておりません。ただ、子どもから不平不満の声を聞いたこともないので、恐らく悪いものではなかったと思われます。一方で、よい内容の話も聞いたことがないので、特段よい内容のものでもなかったと思われます。
申し訳ありません。把握しておりません。
回答日: 2026年06月17日
息子のクラスは灘中を目指すクラスであったので、講師の先生はいずれの科目も日能研では最優秀の講師ばかりであったように思う。いずれの講師も熱意溢れる指導で、その熱意が息子にも良い意味で影響したように思う。講師の先生方は単に仕事としてではなく、情熱を持って指導して下さった。
あり
講師の先生が授業中でなければ基本的にいつでもマンツーマンで質問に対応して下さった。生徒が完全に理解できるまで教えて下さり、講師の先生の休憩時間を犠牲にしてまで対応して下さった。
2〜3時間
算数は先生が問題を解く途上でポイントになる所で生徒を当てて発言させ、問題によっては別解を数通り示されることもあった。国語は暗記分野のクイズは子供も楽しんでいた。国語の読解分野は新聞のコラムを５０字程度にまとめる作業を中心に、テクニックについても伝授された。理科は実験などによる理解分野は、生徒が丸暗記するのではなく、理解させることを講師の先生は重視しておられた。
算数は授業で使用するテキストは量より質を重視し、問題数は少なかった。国語と理科は暗記項目と読解分野や理解分野に分けてテキストが編纂されていた。
回答日: 2026年05月13日
息子が所属したクラスは灘中を目指すクラスで、日能研の中でも最難関のクラスであったからか、ベテランで定評のある講師の先生が揃っていた。いずれの先生も熱意溢れる指導で、息子はその影響を受けてやる気が大いに上がった。
あり
講師の先生が授業中でなければ基本的にいつでもマンツーマンで教えて下さった。生徒が完全に理解するまで、時として先生の食事時間に食い込んでも丁寧に教えて下さった。
2〜3時間
算数と理科は先生が問題を解きながら要所要所で生徒を当てて答えさせるという進め方で、算数においては解法を数通り示して掘り下げて解くことによって、その問題とは異なる分野についても理解を深めることができた。国語は暗記科目についてはクイズ形式で楽しみながら覚えるというやり方で、読解力については入試本番で得点を得るためのテクニックに主眼を置いて指導された。いずれの科目の授業も先生は熱意溢れる指導であったが、決して生徒を叱ることはなく、生徒のやる気を上げることに主眼をおかれていた。
算数は、授業で使用するテキストは量より質を重視され、良問が揃っていた。国語は暗記項目と読解力に分けた二冊のテキストであった。理科についても暗記分野と実験分野に分けた二冊のテキストで、実験分野のテキストは挿絵や図が豊富であった。
回答日: 2026年04月15日
息子は灘中を目指すクラスであったので、日能研の中でも最優秀の講師の先生方が指導して下さった。いずれの先生も単に仕事としてだけではなく、熱意を持って教えて下さった。特に算数の講師の先生は指導法に定評のあるベテランの先生であった。
あり
先生が授業中でない限り、たとえ昼食時間や休憩時間でも質問に対応して下さった。生徒が完全に理解するまでマンツーマンで指導して下さった。
2〜3時間
算数は講師の先生が解法を示しながら、生徒に発言させて２問を解くという形式で、問題によっては解法を数通り示して掘り下げて解説された。国語は授業の最初に暗記問題の小テストを行い、読解問題は解法のテクニックを中心に教えて下さった。理科は暗記事項は各自自宅で学ばせ、授業では実験問題を中心に、なぜそのような結果になるかを生徒に納得させる指導法であった。
算数は量より質を重視し、テキストは決して分厚くはなかった。国語は暗記事項は頻出事項を中心に一冊のテキストになっており、読解問題は解法のテクニックを指導するためのテキストであった。理科は最低限覚える事項がまとめられたテキストと、実験はカラーの絵が挿入されたテキストが用意された。
娘が気に入ったから この口コミを全部見る
カリキュラム的に急ぎすぎず、繰り返し反復しながら深めていく学習の流れが我が子に合っていると判断したため この口コミを全部見る
会社の同僚の息子さんが日能研に通って第一志望の甲陽学院に合格され、その同僚から日能研を推奨されたから。 この口コミを全部見る
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