能開センター大学受験コース白山駅前校のおすすめポイント

各教科の特性を把握し、学年に応じた適切な指導
大学受験のプロ講師による納得の授業
最適な学習法が見つかる！さまざまな形態での学習が可能

能開センター大学受験コース白山駅前校はこんな人におすすめ

大学受験に向けて低学年から準備をしたい

能開センターでは大学受験を見据えた学習カリキュラムによる指導を、高校1年生から実施しています。
一般的に受験生とは高校3年生を指しますが、大学受験に向けての準備は高校3年生から始めていては遅く、各教科で年代に応じて理解すべき内容があります。
能開センターの大学受験コースでは教科ごとに各学年で必要な指導を行っており、高校1・2年生でやるべきことと高校3年生でやるべきことを分けたうえで大学受験に向けた指導を行っています。

大学受験に精通した講師に教わりたい

能開センターの大学受験コースの講師は、長年大学受験指導に携わってきた者ばかり。いわゆる「受験指導のプロ」です。
授業では暗記に頼ることなく物事の本質をとらえるための指導を行っており、ただ覚えるだけではなくしっかりと物事の本質を捉えることができるような指導を行っています。
また、講師は生徒一人ひとりが目標とする大学に合格するために必要な学力レベルを見極め、その力を養成するために個々に合わせたフォローを行っています。

自分に合う学習形態で学びたい

能開センターの大学受験コースは、集合授業形式とオンラインゼミ形式から選択して受講することができます。
集合授業形式では目標大学までの合格を逆算をした学習カリキュラムが組まれており、学習カリキュラムに沿って学習を進めることで、着実に志望校合格に近づく学力を身につけることが可能です。
また、オンラインゼミ形式では自宅にいながらリアルタイムで講師の授業を受講できるほか、通塾と同様に個別面談やサポートを受けることができます。

能開センター大学受験コース白山駅前校へのアクセス

能開センター大学受験コース白山駅前校の最寄り駅

JR越後線白山駅から徒歩2分

能開センター大学受験コース白山駅前校の住所

新潟県新潟市中央区白山浦2-645-56 F-BOXビル2F

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能開センター大学受験コース白山駅前校の概要

対象学年	高校1年生 / 高校2年生 / 高校3年生
授業形式	集団指導（10名以上）

能開センター大学受験コースの合格体験記

大学受験
高校受験
中学受験

一橋大学の合格体験記

受験年度：2023年度 / 開始偏差値60

山口大学、近畿大学の合格体験記

受験年度：2025年度 / 開始偏差値34

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能開センター大学受験コース白山駅前校に通った方の口コミ

回答者数: 2人

週3日通塾していた生徒

目的: 大学受験

第一志望: 東北大学

回答日: 2024年12月16日

講師陣の特徴
数学の講師はどのように私達の学力を上げるか、というのを常に考えて教えており、面談も個別に実施してくれていたので学校よりも頼りになった。英語の講師はわかりやすく説明も適切で、学校では教えてくれないような事を多く教えてくれていたが、雑談が長めに感じた。
生徒からの質問に対する対応の有無
あり
学校教材や塾での分からなかった点。
1日あたりの授業時間について
3〜4時間
授業の形式・流れ・雰囲気
数学、英語共に集団授業で、英語は演習の時間では生徒に当てて答えるスタイルであった。数学はたまに当てる程度。数学は雰囲気が砕けていたが、英語は皆集中ししっかり答えられるように考えていて、空気は張り詰めていた。
テキスト・教材について
プリントだった。
週2日通塾していた生徒

目的: 大学受験

第一志望: 東京海洋大学

回答日: 2025年01月16日

講師陣の特徴
主に大学生講師と社員講師がいます。大学生講師は、現役大学生が中心で、学生視点からの指導や近い年代の特性を活かした親しみやすい授業を行っていた。一方、社員講師は、塾の正社員として教育のプロフェッショナルであり、豊富な経験や指導スキルを活かして、より体系的かつ長期的な指導を行っていた。
生徒からの質問に対する対応の有無
あり
生徒からの質問に対し、授業中や授業後に対応する仕組みが整っていた。授業中は講師が生徒全体の理解度を確認しながら進行し、適宜質問の時間が設けられていた。授業後には個別対応の時間があり、生徒が理解できなかった部分を講師に直接質問できた。また、授業以外の時間でも講師やチューターが質問を受け付けていた。
1日あたりの授業時間について
2〜3時間
授業の形式・流れ・雰囲気
最初に宿題のチェックがあり、先生の説明、演習。講師が黒板やホワイトボードを使い、ポイントを分かりやすく解説しながら、問題演習や解説を織り交ぜて進めていた。授業はテンポよく進むため集中力が求められるが、適度な質問時間や確認テストも設けられていた。雰囲気は真剣ながらも、講師の熱意やユーモアが交じり、生徒のモチベーションを引き上げる工夫がされていた。競い合いながら学ぶことで、生徒同士の刺激も多い環境だった。
テキスト・教材について
独自のテキストを使っていた。