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公文式 旭東教室の口コミ・評判一覧

公文式 旭東教室の総合評価

4

通っていた目的

  • 中学受験 0%
  • 高校受験 0%
  • 大学受験 0%
  • 内部進学 0%
  • 補習 100%

総合評価

5

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100%

3

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通塾頻度

週1日

66%

週2日

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週3日

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週4日

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週5日以上

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その他

33%

絞り込み

星数

目的

カテゴリ

1~10 件目/全 16 件(回答者数:3人) ※一覧では回答者の代表的な口コミを表示しています

通塾中

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回答日:2024年11月17日

公文式 旭東教室 保護者 (母親) の口コミ

総合評価:

4

  • 通っていた学校種別: 公立
  • 教室: 旭東教室
  • 通塾期間: 2017年1月~通塾中
  • 通塾頻度: その他
  • 塾に通っていた目的: 学校の学習の補習

我が子にはとても合っていると思います。自分からやる、1人でやるのが苦手な場合は難しいかもしれませんが、兄弟と一緒に課題をこなし自分のペースで行える公文はあっているなと思います。3教科以外にもあるといいなと思ってしまいますがあまり多いとまた集中力がかけてしまうのかなという不安もあります。

この塾に決めた理由

親族が勤めていて、アドバイスをもらい協力してくれるとこのことでしたので入会することに決めました。行きやすい場所、人だったので決めました。

志望していた学校

旭市立飯岡中学校 / 旭市立飯岡小学校

講師陣の特徴

親身になって教えてくれて、自分のペースで取り組むことができとてもよいと思います。また幼少期より始めて長年積み重ねていることもあり公文をやるという習慣が身についているお陰で他の勉強がおろそかになってしまっても公文だけは続けてくれているのでよかったです。

カリキュラムについて

自分が昔やっていた頃と同じように、一区切り200枚のプリントがあり、一通りやった後テストを行い合格すると次の級になるというわかりやすいシステムになっているのでいいと思います。まただいたい1学年くらいずつあがっていく感じなのでわかりやすいと思います。

保護者への連絡手段

電話連絡

アクセス・周りの環境

車での送迎が必要な場所ではありますが、同じ市内で親族の協力も可能な場所なところということもあり通いやすい場所になります。

通塾中

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回答日:2023年6月19日

公文式 旭東教室 保護者 (母親) の口コミ

総合評価:

4

  • 通っていた学校種別: 公立
  • 教室: 旭東教室
  • 通塾期間: 2018年1月~通塾中
  • 通塾頻度: 週1日
  • 塾に通っていた目的: 学校の学習の補習

自分のペースで行うことができ、つまづきやめようかなやんだ時期もありまたがこうしてずっと続けられているこでよかったなと思っています。これからも自分をま大切にま日々の積み重ねで成長できるようにがんばっていきたいとおまいます。

この塾に決めた理由

なんとなく

志望していた学校

旭市立飯岡小学校 / 旭市立三川小学校 / 旭市立干潟小学校

講師陣の特徴

知り合いの講師がいてこどもの成長になやんでいたところ声をかけていただき、小さい頃から慣れしたんでいたかたで、凄く優しく子どももなれてていたので助かっています。また他にも講師がいて手の空いているひとにきくことができます。

カリキュラムについて

プリントによる教材を中心に行っていき、一区切りだいたい1学年または半分くらいのところで まとめテストを行い進級して先にすすみ、個人のペースで行うかたちになります。だいたい200枚くらいが一区切りになっています。

保護者への連絡手段

電話連絡

アクセス・周りの環境

車での送迎になってしまいますが、市内で普段の生活圏内になるのでいきやすい場所になります。

通塾中

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回答日:2023年5月24日

公文式 旭東教室 保護者 (母親) の口コミ

総合評価:

4

  • 通っていた学校種別: 公立
  • 教室: 旭東教室
  • 通塾期間: 2017年1月~通塾中
  • 通塾頻度: 週1日
  • 塾に通っていた目的: 学校の学習の補習

全国共通の教材を、自分のペースで行えまた宿題もあり自分でやりくりする力が自然と身に付き私はやってよかったと思っています。またとくに算数では計算問題を重点的に行えるので計算力が身に付き子ども自身の自信にもつながりやってよかったと思っています。

この塾に決めた理由

知り合いにすすめられた為

志望していた学校

旭市立飯岡小学校 / 旭市立三川小学校 / 旭市立嚶鳴小学校

講師陣の特徴

知り合いが講師というのもあって人見知りだった息子も嫌がらず通えていままで続けられているのでよかったなと思います。家では宿題はできてもなかなか直しはできないのですが講師と一緒のときはきちんと取り組めているようなのでよかったなと思います

カリキュラムについて

一区切りだいたい200枚のプリントがあり一通り終わると復習でもどってやったりテストを行い合格すると次に進級できるシステムになっています。また年間希望者には全国共通の漢字検定が算数検定もあり公文内のテスト以外にも自分の実力を試す機会があり周りとの実力を比べられる機会もあるのでいいと思います。

保護者への連絡手段

電話連絡

アクセス・周りの環境

車で送迎をしないと行けない場所ではありますが知り合いが講師というのもあって通い安く本人も嫌がらず、続けてられているのでいいとおといます。

この教室の口コミは以上です。

※以下は公文式全体の口コミを表示しています。

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回答日:2026年5月29日

公文式 保護者 (父親) の口コミ

総合評価:

4

  • 通っていた学校種別: 公立
  • 通塾期間: 2024年4月~2026年3月
  • 通塾頻度: 週1日
  • 塾に通っていた目的: 中学受験

昔ながらのプリント授業がうちの子にはあっていたためそういう取り組みかたに合う子にとっては良いとは思っている。全部が全部合うとは思わないが合う子にとっては良いと思う。そのほかは環境だったり安全性だったりと様々ある。

この塾に決めた理由

通いやすく、先生の評判も良かった雰囲気もよく周囲も安全でとても環境的に整っているため。子供達も楽しそうで良さそう

志望していた学校

浦和実業学園中学校

講師陣の特徴

講師はベテランの先生でレイクタウン地域の子供の多さもあってかとても扱いがうまかった。たくさん話をしても子供ただも聞きながら勉強に取り組んでいた。公文の中での行使の基準が傘あるのかもしれないと思う。とても良いと思ったある。

カリキュラムについて

できたら次の課題をと順々に行っているようなもの。カリキュラム自体はないように思うが、やればやるだけ前に進むことができる。それが楽しくて子供達はどんどん進めてくれたのがとても良かったのだと思っている。先生もそれに沿ってサポートしてくれてとても良い。

保護者への連絡手段

電話連絡

アクセス・周りの環境

道幅も広くよい

通塾中

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回答日:2026年5月24日

公文式 保護者 (父親) の口コミ

総合評価:

5

  • 通っていた学校種別: 公立
  • 通塾期間: 2022年1月~通塾中
  • 通塾頻度: 週2日
  • 塾に通っていた目的: 学校の学習の補習

長年の積み重ねのなかでの信頼感が、圧倒的に高く、誰にも追いつけない領域に入っているから。また、公文の講師も非常に子供になれた対応をしてくれることと、困りごとにも、丁寧に対応してくれることなど、数え上げればきりがないほど、よい点が多いため。

この塾に決めた理由

有名であり、歴史も長いため、テキストの内容に安心感があり、まて、講師もベテランで子供に対する接し方が安心感があるため。

志望していた学校

取手市立取手第二中学校

講師陣の特徴

歴史の長い公文の中で、講師のかたは年配の熟達した女性の講師です。公文の教材に対して理解が深く、また、教え方にも工夫がありとても安心感があります。また、生徒たちへの声かけの内容なども、勉強のことだけではなく、態度などしっかりと教えてくれます。

カリキュラムについて

カリキュラムは長い公文の歴史を踏襲した内容であり、生徒の理解度に応じて、無理なく適切なプリントを、これまでの公文の経験の中から取捨選択して与えてくれます。特に、学校のテスト前などは、その生徒の理解度にあったプリントの内容を提示してくれます。

保護者への連絡手段

電話連絡 / メール連絡 / LINE連絡

アクセス・周りの環境

家から近い

通塾中

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回答日:2026年5月24日

公文式 保護者 (母親) の口コミ

総合評価:

4

  • 通っていた学校種別: 公立
  • 通塾期間: 2025年1月~通塾中
  • 通塾頻度: 週2日
  • 塾に通っていた目的: 学校の学習の補習

1教科として月謝は高いとは思いますが、学校のやり方と違い、基本の積み重ねを繰り返し繰り返しやっていくという感じです。単元が変わっても今までやってきた内容の変化型・応用型であるので、子ども自身で気付きながら理解していっている様子です。受験する年代になると公文で習った内容だけでは無理があるかもしれませんが、学校の内容の先取り学習には良いと思います。

この塾に決めた理由

自宅から近い。自主性がある。学校での授業先取りなので、学校での授業は簡単である様子。先生は優しく、よくみてくれている。

志望していた学校

和歌山県立向陽高等学校

講師陣の特徴

とても親切で優しい。よくみてくれている。基本教える、というよりは子どもが自主的にプリントをこなして行く中で、自分の中での気づきを大事にしている印象。質問がある時は穏やかに説明してくれているようで、強制的に通わされている子どもを推奨しない、自分の意思で通っている子どもの気持ちを大事にしている。

カリキュラムについて

毎回やるプリントを個別ファイルに用意してくれており、到着して自分のバーコードをスキャンし、開始。子どもは席に座り黙々とやっていく。分からない時は質問に対応していく。宿題(公文のない日x1冊)を持って帰り、次回提出。

保護者への連絡手段

メール連絡 / LINE連絡

アクセス・周りの環境

今通っている学校から近い。

通塾中

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回答日:2026年5月24日

公文式 保護者 (母親) の口コミ

総合評価:

4

  • 通っていた学校種別: 公立
  • 通塾期間: 2018年1月~通塾中
  • 通塾頻度: 週2日
  • 塾に通っていた目的: 学校の学習の補習

先生の人柄と、発達障害があるため、本来ならば、近い教室に通い直さないといけないが、送迎できることで、学区外であるけれど通塾させていただいている。ベビーから通っているため、支援会議にも出ていただいたり、子供の特性に合わせ宿題の量や、プリントの進め方などの相談にも乗っていただけるので、非常に良い。

この塾に決めた理由

住んでいた自宅からとても近く、体験で行ってみたら先生のお人柄も良く、通いやすいと感じた。こどもも赤ちゃんであったが、人見知りもせずすんなり馴染めた気がします。

志望していた学校

松本市立女鳥羽中学校

講師陣の特徴

教室の先生は、先生とパートとアルバイトの学生であわせて6人ほど見えますが、長い間仕事をされている先生ばかりなので、アットホームであり、通いやすい雰囲気であり、安心して子供が通いやすいです。前半と後半で採点の先生は変わりますが、先生はずっと見えます。

カリキュラムについて

基本は週2回の火曜日と金曜日ですが、曜日は変えられるらしく、水曜日や、月曜日に通っている生徒さんもみえて、毎回教室でやるプリント以外は、各生徒の進行状況にあわせて枚数と教材を先生が選び、補助の先生方が組んで宿題として毎日やるように出されます。理解度にあわせて、戻る場合もあり、寄り添いながら宿題などが出ます。

保護者への連絡手段

電話連絡 / メール連絡 / LINE連絡

アクセス・周りの環境

閑静な住宅街で通いやすい

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回答日:2026年5月23日

公文式 保護者 (母親) の口コミ

総合評価:

4

  • 通っていた学校種別: 公立
  • 通塾期間: 2018年2月~2024年7月
  • 通塾頻度: 週2日
  • 塾に通っていた目的: 高校受験

立地や公文のやり方、先生と子どもの相性など我が家には合っていたと思う。 子どもの性格と努力もあるが、公文以外は塾に行かず高校受験を終えたので公文には感謝している。 自分で考える力 最後まであきらめずやり切る力 公文で育ててもらったと思っている。

この塾に決めた理由

学校の宿題が私の頃より少ないと感じていて、例えば一度習った掛け算が数ヶ月後に出てきたときに指で計算していてこれはやばいかもと思った。 反復学習をしないと、高学年になった時に困ると思い近所の公文に体験に行った。 先生も信頼できそうだった。

志望していた学校

筑波大学附属坂戸高等学校 / 星野高等学校

講師陣の特徴

ベテランの女性と、補助の方が2名。 厳しい面もあったと思うが、何かあると電話でやりとりしたり子どものことをよく見てくれていたと思う。 息子が高校受験合格の報告をしに行ったときもとても喜んでくれた。 補助の方は優しそうでバランスが良かったように思う。

カリキュラムについて

基本自分でわかるまで考える場所で、教えてもらう感じではないが、自分で考える力はついたと思う。 次の単元に進むと、難しくて泣きながらやっていたようだが、そんな時も電話で報告してくれた。 宿題の量も相談して決められるので、部活が忙しいときは減らしたりなど対応してくれた。

保護者への連絡手段

電話連絡

アクセス・周りの環境

通っていた小学校と自宅の真ん中ぐらい

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回答日:2026年5月23日

公文式 保護者 (母親) の口コミ

総合評価:

3

  • 通っていた学校種別: 私立
  • 通塾期間: 2024年4月~2024年6月
  • 通塾頻度: 週1日
  • 塾に通っていた目的: 学校の学習の補習

よくある公文式だから。 合う合わないは当事者である子ども次第。 学習に集中するのができる子ども向き。 集中できず、友だち同士や兄弟姉妹同士でふざけたりしてしまう子は他の学習塾が合っていると思う。 厳しい先生でもかまわない保護者向け。

この塾に決めた理由

たまたま近くだったから。 下校後にそのまま通い、送り迎えが簡易だった。 子どもの仲の良い子が通っていたから。

志望していた学校

聖ステパノ学園小学校

講師陣の特徴

厳し目な先生だが、子どものレベルに合わせた指導をしてくれた。 お喋りしている子どもを注意しないのが少し気になる。 保護者に対しては子どもの学習状況を分かりやすく説明してくれた。 辞めるときも無理に止めずに、相談にのってくれて嫌な気持ちで辞めることにはならなかった。

カリキュラムについて

基礎学習がメインだった。 小1だったが、九九や理科社会にも触れさせてもらえた。 子どものレベルに合わせた指導だった。 学習ができる子苦手な子との格差があり、子ども同士の付き合いもカリキュラムに合わせて変わっていた。

保護者への連絡手段

電話連絡

アクセス・周りの環境

最寄り駅.バス停が近く通いやすい。

通塾中

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回答日:2026年5月23日

公文式 保護者 (父親) の口コミ

総合評価:

5

  • 通っていた学校種別: 公立
  • 通塾期間: 2024年1月~通塾中
  • 通塾頻度: 週2日
  • 塾に通っていた目的: 学校の学習の補習

この塾は、自分のペースで通えて無理なく学習を積み重ねられる点が大きな魅力です。宿題と教室学習の循環がシンプルで続けやすく、先生も必要以上に干渉せず、適度な距離感で見守ってくれます。子どもが落ち着いて学習に向かえる環境が整っており、総合的に安心して任せられると感じています。

この塾に決めた理由

家から徒歩圏内で行けて車道に出なくても行ける環境にある。公文は学習習慣がつくとのことだったので通わせることにした。

志望していた学校

桐光学園高等学校

講師陣の特徴

長年の経験に裏打ちされた安定感があり、子ども一人ひとりの様子をよく見ながら、必要なときにだけ的確に声をかけてくれる先生です。過度に踏み込みすぎない程よい距離感が心地よく、安心して学習を任せられる信頼できるベテランだと感じています。

カリキュラムについて

公文は週2回教室に通い、その日の学習分としてプリント教材に取り組むスタイルです。学習後には自宅用の宿題プリントが3セット分ずつ渡され、家庭で進めたものを次回の教室に持参して採点してもらう流れになっています。自分のペースで継続しやすい仕組みが特徴です。

保護者への連絡手段

塾専用アプリ

アクセス・周りの環境

緑があり周りは綺麗な団地のため危なくない