公文式 岩田駅前教室の口コミ・評判一覧
公文式 岩田駅前教室の総合評価
通っていた目的
- 中学受験 0%
- 高校受験 100%
- 大学受験 0%
- 内部進学 0%
- 補習 0%
総合評価
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通塾頻度
週1日
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週2日
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週3日
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週4日
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週5日以上
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その他
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絞り込み
1～10 件目/全 20 件（回答者数：4人） ※一覧では回答者の代表的な口コミを表示しています
回答日：2024年7月6日
公文式 岩田駅前教室 保護者 （父親） の口コミ
総合評価：
3
計算力を上げたり算数や数学に対する苦手意識を克服するためにはかなり有効だと思われる。ただ計算力はつくが、文章題や応用力が必要な問題には弱くシステムの改善や講師のレベルアップ等、改善が必要であると思われる。
この塾に決めた理由
田舎なので、あまり選択肢がなかったから。あと、友達や同級生が通塾していたことから、子どもが興味をもち通うことになった。
志望していた学校
山口県立光高等学校 / 聖光高等学校
講師陣の特徴
ベテランではあった。理解できる子どもにとっては全く問題ない先生であった。ただなかなか理解できない子どもやあまりやる気のない子どもにとっては、ストレスになる先生だったかもしれない。そういった子どもにはイライラしているのが傍目からもわかった。
カリキュラムについて
小さな項目に分けられており、それを教えてもらい課題を繰り返し解く。ある程度理解できたら小テストを受けてクリアーしたら次の項目に移る。これの繰り返しだった。最後に大量の宿題をだされ、次回までに自宅で実施する。
保護者への連絡手段
電話連絡
アクセス・周りの環境
今は場所が少し移動したので改善されたが、当時は駐車場が狭かった。
回答日：2024年7月14日
公文式 岩田駅前教室 保護者 （母親） の口コミ
総合評価：
3
総合的に考えると計算力が上がったので良かった。計算力が上がり数学に対する苦手意識は減らすことができたのはとても良かった。ただ応用や文章題に関してはなかなか学力が上がらなかった印象が強かった。また同じことの繰り返しだったので子どもが飽きてしまった。
この塾に決めた理由
同級生が多く通っていたのが一番の決め手になった。また家から近く通いやすかったから。田舎なのであまり選択肢もなかった。
志望していた学校
山口県立光高等学校 / 柳井学園高等学校
講師陣の特徴
ベテランの女性の先生だった。ほとんどの子どもにはていねいに落ち着いて教えてくれて良い先生だった。ただやる気のない子どもやできの悪い子どもにはかなりきつい口調で注意することも多かったみたいだ。自分が怒られているわけではないが怖かったとのこと。
カリキュラムについて
自分のレベルに合った問題をどんどん解いていく方式であった。それが合格するとレベルが1つ上がりまたその問題をどんどん解いていくことの繰り返しだった。なのて自分のレベルに合わないということはなかった。あまり習ったというイメージはなく自分で解いていく。
保護者への連絡手段
電話連絡
アクセス・周りの環境
今は移転して駐車場もひろくなっている。当時は駐車場が狭く、迎えに行った際に路上駐車しないといけなかった。
回答日：2024年9月25日
公文式 岩田駅前教室 保護者 （父親） の口コミ
総合評価：
3
公文の長年の経験やデータにより課題や指導方法はかなり完成度が高いと感じた。ただどの子どもにも似たような指導や励ましになってしまう傾向がある。既存の指導方法や課題が上手くいかない場合や元々適応できない子どもにはかなり苦痛が伴う可能性が高い。
この塾に決めた理由
近くにこの塾しかなかったから。同級生に誘われたのもあった。あと下の子が行きたいと言い出したのでついでに当該の子ども興味を持ち通塾することになった。
志望していた学校
山口県立光高等学校 / 聖光高等学校
講師陣の特徴
プロなのかな？ベテランの女性だった。恐らく講師ようのマニュアルがあり、それに沿って指導しているものだと思われる。なので、それほど高度なことを教えてもらっていたようには見えなかった。真面目にやる子ども、あまりつまずかない子どもにとっては優しい先生だったと思う。
カリキュラムについて
緻密にレベル分けされた課題が存在し、各子どもが自分のレベルに合った課題を進めていく。課題をクリアーすると１つ上のレベルの課題を解くことになる。わからない点は講師が教えてくれる。それを繰り返す。時間が来ると宿題を渡され、次回までに解いてくる流れ。
保護者への連絡手段
電話連絡
アクセス・周りの環境
田舎のなかでは比較的人通りも交通量もある地域。迎えに行くと車を停めるスペースが狭くけっこう大変だった。ただ今は教室が移転したため停車スペースの問題は解決されているかもしれない。
回答日：2024年10月11日
公文式 岩田駅前教室 保護者 （父親） の口コミ
総合評価：
3
本人のモチベーションが高い場合はとても役に立つと思います。集団ではありますが、課題を解くのは個人だし、宿題をやるのも個人なのでモチベーションが低くなると、あまり学習の効果がでないかもしれません。その点も理解していれば、特に算数、数学に関しては良いと思います。
この塾に決めた理由
田舎なので、他にあまり選択肢がありませんでした。学校の友達やクラスメイトが通っていたので本人もなんとなくそこに興味を持ち、通うことになりました。
志望していた学校
山口県立光高等学校 / 聖光高等学校
講師陣の特徴
ベテランの女性先生でした。穏やかに丁寧に教えてもらいました。ただ、やる気がない子どもや、なかなか覚えられない子どもに対してはイライラしている様子が見られることもあったようです。なので、できる子どもと、できない子どもの差がとても大きかったようです。
カリキュラムについて
カリキュラムについては、こどものレベルに合わせてかなり細かく設定されているようでした。今までの長い歴史の中でも得られたデータや知見からカリキュラムというか課題が設定されているのがわかった。講師の実力よりは公文自体のカリキュラムによって支えられているように思いました。
保護者への連絡手段
電話連絡
アクセス・周りの環境
今では改善されていますが、駐車場が狭く、迎えの時は少し苦労しました。
この教室の口コミは以上です。
※以下は公文式全体の口コミを表示しています。
通塾中
回答日：2026年8月21日
公文式 保護者 （父親） の口コミ
総合評価：
4
一番大きいのはその子に合わせたレベルで学校とは違うのでその子その子に合わせたレベルで問題集や宿題を出してくれるのはありがたいです。ただ、生徒から自発的質問するのでは無く、もう少し先生の方から生徒に歩み寄ってあげるのも大切なのかなと思ってます。
この塾に決めた理由
近かったから。また、雰囲気もとても良かったため。 娘も進んでここに行きたいと言ったため 家からも近いので何かあった時にすぐに行ける距離だったため。
志望していた学校
福島県立あさか開成高等学校 / ふたば未来学園高等学校 / 茨城県立つくばサイエンス高等学校 / 大阪府立かわち野高等学校 / 福島県立ふくしま新世高等学校 / 宮城県築館高等学校一迫商業キャンパス / さいたま市立浦和南高等学校 / さいたま市立大宮北高等学校
講師陣の特徴
人柄もよく何事も前向きにアドバイスしてくれるため、分からない事は自発的に質問出来る環境であった。また、先生からの声掛け等もしっかりしてるので安心して塾に送り出せる環境である。また、とても子供に親身になって分からないを無くそうと言う理念が伝わってくるため。
カリキュラムについて
カリキュラムは普通で、なおかつ、分かるところからスタートさせて、少しづつ難しい問題を与えるようなごく一般な塾でした。 また、年齢によっては新しく英語等のカリキュラムも増やすことができるのも魅力の一つになってます。
保護者への連絡手段
電話連絡
アクセス・周りの環境
徒歩10分圏内なので安心して通わせられたのと、閑静な住宅街なので不審者などが居ないので、心配なく通わせられた。
通塾中
回答日：2026年8月20日
公文式 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
4
自分の雰囲気にあっていて過ごしやすい環境で先生たちも優しく指導してくれて、とてもいい雰囲気だったのでこの評価にしました。子供たちもみんな静かで仲良く、教えあったりもしていていい環境だったので。でも少し足りないところもあったり感じたりしたことがあったので星四にしました。
この塾に決めた理由
家から近くて先生が優しそうだったからです。学校から近くてすぐ行ける通いやすかったため選びました。静かな環境で子供たちの雰囲気もいい子達ばかりでしたのでここにしようと決めました。
志望していた学校
広島県立廿日市西高等学校 / 広島県立廿日市高等学校 / 広島県立広島観音高等学校 / 広島市立美鈴が丘高等学校 / 広島県立宮島工業高等学校 / 広島県立広島工業高等学校 / 山陽学園高等学校 / 山陽女学園高等部
講師陣の特徴
ベテランさんが多くてとても良い環境だったと思います。優しくてしっかり教えてくれてよかったです呼んだらすぐに駆けつけてくれて助かりました。新人はいなかったと思います。ベテランの方々たちはみんな優しくてダメなことはダメ、宿題の期限を守らなかったら追加的な感じで指導してくれていました。
カリキュラムについて
レベル感は普通でした。そこまでみんなハードルが高い訳ではなく、一人一人にあった勉強を個人でやっているような感じでした。頭のいい子もいたけれどみんな対等でした。みんな同じレベルでハードルも高くなくて過ごしやすい環境で勉強できたと思います。他の子とのレベルの差は感じませんでした。
保護者への連絡手段
LINE連絡
アクセス・周りの環境
いい感じでした。特にないです
回答日：2026年8月20日
公文式 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
4
嫌な先生がいることを除けばいい塾だと思う。最悪その先生は避けるなど、した方がいい。結構精神的に傷つく。 あとは、少し外が交通量が多い。 主に好きな席に座れる。 トイレがある。 体調悪い日は、連絡をしてプリントを持ち帰ることができる。休んでもいい。
この塾に決めた理由
近かったのと、安心して行ける通学路だった。 塾長がいい人だった。 何かあった時にすぐ迎えにきてもらえる。
志望していた学校
那珂市立第四中学校
講師陣の特徴
少し、問題を邪魔にしてくる嫌な人がいる。 露骨な反応をしたり、わかってる問題に自分が説明したくて仕方なく、人を否定してくる。 塾長はいい人。優しいが、ふざけがすぎた生徒にはちゃんと叱ってくれる。 もう1人の先生はよく、塾長といる。普通の先生。ただ、少し無愛想だと思う人もいる。
カリキュラムについて
申し出れば、個人のペースで進められる。 普通は大体平均の量をするが、少ない、多いと言って減らしたり、増やしたりしてもらうことができる。 話やすい塾長なので、心配しなくて大丈夫。 今日の体調に合わせて変えることも可能な場合あり。相談する時は、塾長がいい。
保護者への連絡手段
メール連絡 / 塾専用アプリ / その他
アクセス・周りの環境
入室、退室時に、保護者へ連絡が入る。 先生が電話してくれる。
回答日：2026年8月19日
公文式 保護者 （父親） の口コミ
総合評価：
5
授業料が明確で小さい頃から通わせる事が出来るなら絶対にオススメです。集団学習と言うより自宅以外の学習スペースと思います。勉強を教わるところと言うより勉強のペースを掴むところでベースの部分を伸ばしていただいた気がします。総合的に評価して、とても良かったです。
この塾に決めた理由
月謝が安く明瞭な上、追加テキスト代も特に不要。家から近く送迎もしやすく、近くに商業施設側あり、授業中はそちらで過ごす事が出来るから
志望していた学校
中京大学附属中京高等学校
講師陣の特徴
公文式なので複数の先生がたくさんの生徒を見てました。ベテラン、恐らくオーナー先生と大学生や公文のOBがいらっしゃいました。オーナー先生はとても気さくな方で、子どもの相談にも乗ってくれていた印象です。 テキストベースの授業なので教え方が上手い下手は感じませんでした。
カリキュラムについて
あくまで生徒のレベルに合わせてテキストを配布され、ひたすら問題を解くイメージです。他の塾と比較して同学年ばかりでは無いので、他の生徒の学力に合わせる事もなくマイページです勉強を進められます。 間違えたら似た問題を何度も解いて理解させる内容ですが
保護者への連絡手段
メール連絡
アクセス・周りの環境
交通量の多い場所にあり、車での送迎をしなければ少し不安でした。
通塾中
回答日：2026年8月19日
公文式 保護者 （母親） の口コミ
総合評価：
5
総合評価としては、とても良いです。自由奔放な我が子にはとても合っていると思います。先生が優しくその場で解らない事をお聞きできたり、時にお友達が助けて下さったりしますので、進捗が目に見えて親としても子供も、とても満足しております。月謝がお安く高額な支出もなく、総合評価は満点です。
この塾に決めた理由
私自身も、幼少期より通っており、友達や先生の良さや、わからない事をそのままにしないと言う、つまづきをなくすと言うシステムが、決定的でした。月謝もお安く、加えて送迎もしやすく保護者とのやり取りが、できると言う所も魅力です。
志望していた学校
創価中学校
講師陣の特徴
先生は、公文独自の方針で決めてると思います。プロと言う感じはあまりありませんがつまづきをなくしてから先に進む事。逆にわからない分野に関しては、徹底的に繰り返して、理解できるまで時間をかけている様子です。
カリキュラムについて
カリキュラムについては、公文独自の方針である、つまづきをなくしてから先に進む事ができるシステムです。先に進む事ができる得意分野は、どんどん学年より上級の問題を解いております。逆にわからない分野に関しては、徹底的に繰り返して、理解できるまで時間をかけている様子です。
保護者への連絡手段
塾専用アプリ
アクセス・周りの環境
私自身も、幼少期より通っており、友達や先生の良さや、わからない事をそのままにしないと言う、つまづきをなくすと言うシステムが、決定的でした。月謝もお安く、加えて送迎もしやすく保護者とのやり取りが、できると言う所も魅力です。
回答日：2026年8月17日
公文式 保護者 （母親） の口コミ
総合評価：
3
塾の総合評価についてですが、ひたすらプリントを解いていくというスタイルなので、基礎力はとてもつくと思いますが、基本的には教えてくれるというスタイルではないので、応用力が全く伸びないと思います。なので小学生などはとても公文はオススメだと思いますが、中学生位になるとちょっとどうかなとも思います。応用力がない子は別の塾に行ったほうがいいような気がします。ただ費用がひたすら安いので、そのことを考えると評価としては高いかなと思います。
この塾に決めた理由
知人からのおすすめで、公文に通いたくて、自転車で通えるように家から1番近いところを探していてこの塾にきめました。
志望していた学校
岐阜県立大垣北高等学校 / 大垣日本大学高等学校
講師陣の特徴
講師の方は2名見えます。2人とも高齢の女性の方です。ベテランという感じです。科目は国語、数学英語と3教科だけなので、すべてこの2人の先生が教えています。基本的に教える方よりは問題を解いて解答の丸付けをするという方がメインなので、なかなか教えてもらえる時間は短いような気がします。あと先生は結構厳しい方なので、厳しい方が苦手な子は無理かもしれません。
カリキュラムについて
公文のカリキュラムについてですが、まず入塾前にテストを行い、そのテストの結果次第で講師の方がどのランクからスタートするかを決めます。その後ひたすらその決められたランクのプリントを解いていき、そのランクのプリントが全て解き終わると昇級テストをやり、その昇級テストに受かるとまた上のランクのプリントをやり続けます。各プリント200枚× 3回位はやります。
保護者への連絡手段
電話連絡 / メール連絡
アクセス・周りの環境
周りは交通量が少なく、安全に通いやすい。