公文式 世田谷一丁目教室の口コミ・評判一覧
公文式 世田谷一丁目教室の総合評価
通っていた目的
- 中学受験 50%
- 高校受験 0%
- 大学受験 25%
- 内部進学 0%
- 補習 25%
総合評価
5
25%
4
25%
3
50%
2
0%
1
0%
通塾頻度
週1日
25%
週2日
75%
週3日
0%
週4日
0%
週5日以上
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その他
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絞り込み
1～10 件目/全 18 件（回答者数：4人） ※一覧では回答者の代表的な口コミを表示しています
回答日：2024年9月24日
公文式 世田谷一丁目教室 保護者 （父親） の口コミ
総合評価：
5
ベリーグッド以外言葉が出ません。非常に素晴らしい教師陣。環境もよく、施設も最高によく、自分も学生の頃、幼い頃にこんな境遇で過ごせたらどんなによかっただろうと悲しくなるくらいです。これからの子どもたちは未来しかないので全力で応援していこうと思います
この塾に決めた理由
レベルが高く、先生との距離が近い。まわりの友人も通っていて安心だから。交通も便利で安全なので長く通わせることができた
志望していた学校
東京学芸大学附属世田谷小学校
講師陣の特徴
ベテランの先生方でこどもも親も安心。学歴の高い先生方なので教え方も非常によく、まわりの友達と差が出るほど成績が上がって大満足。満足なので、それ以上言う事はない。引き続き頑張ってくれればそれでいいと願っている呑気な親です
カリキュラムについて
カリキュラムはよく理解してないが、スピード感我が子に合っていて家に帰っても勉強を楽しそうにしていた。その様子を見て夫婦ともに大満足、誇らしい気持ちになった。問題不満なし。とにかく毎日頑張っている我が子に拍手喝采！素晴らしい！まだ小さいのに自主勉！えらい。
保護者への連絡手段
メール連絡
アクセス・周りの環境
交通が便利
回答日：2024年6月7日
公文式 世田谷一丁目教室 保護者 （母親） の口コミ
総合評価：
3
塾の総合的評価としては65点と言うところでしょうか。もともと子供の偏差値が高かったこともあり、塾が偏差値の住所につながったか、もしくは他の要因があったかと言うのは定かではありませんが、子供の成績が確実に上がったと言う事は事実であり、また中学受験に問題なく合格したこともあり、この塾を続けてきた意味はあると思います。
この塾に決めた理由
自宅から近いと言うのが1番の決定した理由であり、歩いて行ける距離にあったところがグッドポイントだと言うふうに考えております。
志望していた学校
東京学芸大学附属世田谷中学校 / 世田谷区立松沢中学校 / 世田谷区立緑丘中学校 / 世田谷区立桜丘中学校
講師陣の特徴
担当教師はベテランの先生で非常にわかりやすく教えていただけるので安心してお任せすることができました。また私の大学の後輩でもあり、信用できるため時間外でもよく食事に生かしてもらったりして親睦を図ることができました。今後もこの教室を継続的に続けていきたいと言うふうに考えております。
カリキュラムについて
実施されているカリキュラムは、基本的な部分から応用編まで幅広く大変参考になる内容が豊富にありました。また、過去の受験問題等も参考にしながらもし行うことで、確実に子供の偏差値の上昇がしてきましたので、今後もこの教室を続けていきたいと言うふうに考えております。
保護者への連絡手段
電話連絡
アクセス・周りの環境
アクセス良い
通塾中
回答日：2024年1月3日
公文式 世田谷一丁目教室 保護者 （父親） の口コミ
総合評価：
3
とにかく、宿題のプリントを愚直にこなすカリキュラムで、それが公文式の根底となっています。プリントはやや無味乾燥で、算数だったらひたすら計算問題を大量に解かせるスタイルなので、やや軍隊式といいますか、生徒や家庭にも非常に高度なディリジェントさが要求されます。それを乗り越えられる生徒やご家庭には、非常に合ったカリキュラムシステムといっても過言ではないでしょう。逆に言うと、高度なディリジェンスさが無い方には厳しい、生徒を選ぶ塾だと言えます。
この塾に決めた理由
家から通いやすいことが最大かつ唯一の理由です。また、公文式のスパルタ的な愚直にひたすら問題集を繰り返すスタイルにも惹かれておりました。
志望していた学校
国士舘中学校 / 世田谷学園中学校 / 東京都市大学付属中学校
講師陣の特徴
くもんなので、教室の先生が決まっており、その先生方から指導をいただきました。先取りして先行的に学習するという指導理念のもと、愚直に算数だったら計算のプリントを、国語だったら文章問題や漢字のプリントを、その生徒の習熟度とやる気に見合ったレベルと枚数出してくれます。
カリキュラムについて
学校の授業を先取りし、他のクラスの生徒を圧倒的に引き離すカリキュラムが組まれています。ベースとなるのは日々の愚直な算数の計算や国語の文章問題などのプリントが基礎となっています。中学年以降の受験指導塾への橋渡し的なカリキュラムが組まれているという印象です。
保護者への連絡手段
メール連絡
アクセス・周りの環境
家から近いので非常に通いやすい。
回答日：2024年10月2日
公文式 世田谷一丁目教室 保護者 の口コミ
総合評価：
4
担当講師の教え方が上手く、子供の理解力が上がった。また楽しく勉強するようになり、週聴力が上がり学力が良くなった。苦手な科目も教え方が上手く学力が上がり、子供も楽しく勉強するようになり、総合的な学力も上がり、志望校も含め受験した学校は全て合格した。
志望していた学校
法政大学
この教室の口コミは以上です。
※以下は公文式全体の口コミを表示しています。
回答日：2026年5月10日
公文式 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
4
自分のペースで優しいものから難しいものまでさまざま学べたので良かったと思う。わからないところがあれば質問をし教えてもらうことで理解を深められたのでとてもよかったと思う。学習環境はあまり良くなかったがその中でもやりぬく忍耐力はついたと思う。
この塾に決めた理由
自分のペースで自発的に学べる環境があり学習内容も自分に合っていると感じたり家から近く通いやすかったりしたため
志望していた学校
新潟大学 / 新潟医療福祉大学 / 仙台大学 / 白鴎大学
講師陣の特徴
どの教科も満遍なく教えられるのでわからないところを聞きに行くと分かりやすい説明で丁寧に教えてくれる優しい先生だった。また、大学進学等についても詳しかったため自分に合ったところを紹介してくれたため志望校選びがしやすくとてもよかった。
カリキュラムについて
小学校レベルから高校レベルまでさまざまあり自分のペースで苦手なものからできたのでとてもやりやすかった。数学は計算メインの教材だったため計算スピードが上がり他には負けないぐらいの自信と知識・能力をつけられたのでよかった
保護者への連絡手段
電話連絡 / LINE連絡
アクセス・周りの環境
家から近く通いやすかったが近くに線路と踏切があったため少々騒音があった。
回答日：2026年5月10日
公文式 保護者 （母親） の口コミ
総合評価：
4
子ども一人ひとりに合わせた授業をしてくれます。そこがこの塾のいいところです。勉強やる気出ない、宿題やりたくないとは言わせないような工夫もしてくれます。子供に勉強を押し付けないで誘いながら一緒にやってくれるところも親として勉強嫌いにならない工夫だと感じます。
この塾に決めた理由
家から近いため親が車で送り迎えをしなくても自分で通えるし、時間に合わせて自分で行くっていうことを覚えて欲しかったからです。
志望していた学校
北海道札幌東商業高等学校
講師陣の特徴
講師も、ひとりひとり自分の子供に向き合ってくれて子供ができないところをひたすらマンツーマンで子供にあった教え方を全員にしてくれてるところが、いいところです。褒めて伸ばしてくれたり、子供の特性に合わせてくれます。一人一人を理解してくれるのもいいところです。
カリキュラムについて
レベルは、高すぎず低すぎずですが、偏差値の高い学校を目指すには、レベルが合わないかなと思います。ですが、レベル以上に勉強の仕方とかをその子独自にあったやり方を教えてくれたり、試してくれて親的にはとてもこれからの子供の勉強の仕方に役に立っていると思います！
保護者への連絡手段
メール連絡
アクセス・周りの環境
小学校付近にあったため、安心感あるし、同じ学校で通う子が多くいたから安心できる。
通塾中
回答日：2026年5月10日
公文式 保護者 （母親） の口コミ
総合評価：
4
立地が良かったので選んだが、最初はこの塾で良いのか他の塾に行っている子の成績の伸び具合と比べてしまい、本当にこの選択で良かったのかなと悩んだけど、結果的に子どもも楽しく通ってくれて、先生も熱心に教えてくれたので勉強嫌いにもならず、きちんと通い続けてくれた。
この塾に決めた理由
学校や駅から近くて迎えにも行きやすかった。駅に近いから人も多く、夜の迎えも安心だった。子どもも楽しんで通ってくれたので勉強する時間も増えた。
志望していた学校
千葉県立成田国際高等学校 / 千葉県立成田北高等学校 / 成田高等学校 / 千葉県立佐原高等学校 / 千葉県立佐倉高等学校 / 千葉県立富里高等学校 / 八千代松陰高等学校 / 渋谷教育学園幕張高等学校
講師陣の特徴
生徒が分かりやすいよう、理解しやすいように丁寧に教えてくれた。分からないところは何度でも教えてくれて熱心だった。頑張って合格しようという二人三脚のような存在で、とても心強かった。先生独自の公式の覚え方を教えてくれたので、楽しく覚えられたしインプット出来た。
カリキュラムについて
内容も生徒に合わせてくれて、その生徒のレベルに合った教材を用意してくれたので、子どもの出来た！という感情を高めてくれて、勉強しようという意欲を引き出してくれたように思います。カリキュラムも様々で飽きないで取り組めていました。
保護者への連絡手段
電話連絡 / LINE連絡
アクセス・周りの環境
駅にも近く迎えにも行きやすかった。
回答日：2026年5月10日
公文式 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
4
人によって左右されるのかな〜と思います！ 私は傷つきやすい性格だったので、宿題や時間に追われたり、宿題が難しくて、なかなか終わらず、生徒のみんなは私以外いなくて、代表の先生と2人っきりで居た時はすごく孤独を感じて辛かったですが、 先生が本当に優しい先生なので、毎日の学習習慣を身につけたい人、苦手な科目、普通の科目、得意な科目などをもっと伸ばしたい、好きになりたい人、自分自身で頑張りたい人など！ おすすめできますよ！ あと、毎日必ず宿題をやってください！！ そうしないと宿題にたくさんおわれるはめになります！笑 いい意味と悪い意味で自分との戦いです！ 精神も強くなりますよー！！ ほんとうに！！ 私は今ではおかげで鋼メンタルです！！笑
この塾に決めた理由
兄が元々通っていて、中学校でも授業についていけるようにしたかったから。 算数がすごく苦手だったので、とにかく算数を少しでも出来るようにしたかったから。
志望していた学校
新潟県立新井高等学校 / 新潟県立高田商業高等学校
講師陣の特徴
教師の方は皆さん女性で、40代、50代、60代あたりでしょうか。 皆さんとても優しい先生方ですよ！ スランプ気味の時は凄く優しく支えてくれました。 私が通っていた際は、丸つけの先生4名(代表の方合わせて)、代表的な先生1名 という感じでした！
カリキュラムについて
内容については、自分で自習して自分のペースで進んでいけますよ！ 「難しいな」「壁にぶつかった」「もうダメ、、」という時は 先生方にたずねると分かりやすく教えてくださります！分かるまで丁寧に教えてくださります！難問にぶつかった時は最後までため息などを吐かずに優しく教えてくださりました！ 本当に優しい先生方ですよ！
保護者への連絡手段
電話連絡 / メール連絡
アクセス・周りの環境
近くに道路や駐車場,駐輪場などがしっかりとあるので、良い環境だと思います。
回答日：2026年5月10日
公文式 保護者 （母親） の口コミ
総合評価：
3
私の子どもは勉強が全然できなかったので、小学校までさかのぼって教えていただける公文式は、私の子どもにはとても合っていました。ですので私の子どもにとってはとても良かったと思います。ただ、普通のお子様は公文式は行かないほうがよい気がします。よって星３です。
この塾に決めた理由
家から距離も近いし、埼玉県の方が東京都の公文式より授業料が安かったので栄五丁目を選びました。また、公文式なら学習能力に合わせて小学生までさかのぼって教えてくれるから選びました。私の子どもは勉強が出来なかったから、小学生レベルから教えてほしくて選びました。
志望していた学校
東京都立赤羽北桜高等学校 / 東京都立光丘高等学校
講師陣の特徴
もう３年も前なので全然覚えていないのですが、塾を通う前に面談をしてくださり、そこでていねいに今後のことについて説明していただいたのを記憶しております。また私の子どもは勉強が全然出来なかったので、中学生にもかかわらず、小学生の算数から教えていただき、分からなくても丁寧にやさしく教えていただいたと子どもからききました。
カリキュラムについて
私の子どもは勉強が全然出来なかったので一番最初にレベルをみるためにテストしていただきました。その結果から数学は小学校３年生レベルまで、英語も小学校５年生レベルまでさかのぼって教えていただきました。
保護者への連絡手段
電話連絡 / メール連絡
アクセス・周りの環境
自転車で通塾。自転車置き場もあってよかった。
回答日：2026年5月9日
公文式 保護者 （母親） の口コミ
総合評価：
5
公文式は予習がたくさんできて良かったです。授業があまり忙しくない小学生や、中学生の間に高校生の内容がま学べたから良かったです。特に数学の予習ができたことがとても良かったです。中学生の間にちゃんと数学検定2級、英語検定2級、漢字検定2級もとれて、とても良かったです。
この塾に決めた理由
公文式は数学の学力が上がるらしいと聞いたから選びました。小学生の間に数学を完璧にしておきたいと思ったから合いそうだなということで公文式を選びました。
志望していた学校
大阪大学
講師陣の特徴
公文式は最初は自分で解いていく感じでした。1回か2回間違えたときは自分で調べて解いていく感じでした。採点は先生がやってくれる感じで丁寧に採点してくれました。何回も間違えた問題があると先生がきちんと教えてくれました。
カリキュラムについて
公文式はもともとある問題を解いていく感じでした。問題を間違えたときは全部正解するまで解く感じでした。そのため頭の良い子はすいすい解いていく感じでした。頭が良く全問正解ばかりとる子はどんどん進んでいき上の学年の問題を解いていく感じでした。
保護者への連絡手段
電話連絡
アクセス・周りの環境
家から近かったから簡単に通えて良かったです。歩いて通えました。