【公文式南流山４丁目教室】の口コミ・評判・アクセス

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各段階に応じた指導内容＆スタイルで成績アップ！
自己肯定感を高める公文式メソッド
部活や他の習い事と両立させやすい

公文式南流山４丁目教室はこんな人におすすめ

小さい頃から学習習慣を身に付けたい

小学生や中学生、高校生になってから高い学力を付けるためには、毎日の学習習慣が必須。毎日コツコツと積み上げていくことが高い学力につながります。
公文式では学校のような集団での授業は行わず、生徒一人ひとりが自分に与えられた教材を自分で考えて解き進んでいく「自学自習」と呼ばれる学習形式を採用しています。
通塾に年齢制限を設けていないので、小さい頃から学習習慣を身に付けたい生徒におすすめです。

自己肯定感を高めたい

公文式の特長は、解き方を教わるのではなく「解き方を理解していくスタイル」にあります。
自分の力で教材を解いていく学習方法では講師の力を借りずになるべく自分で問題に向き合うことが求められますが、その分できた後の達成感を味わうことで、勉強や社会生活に役立つ自己肯定感を高めることが可能です。
また、現在の年齢や学年に関係なく自分自身の能力に応じた段階から始めることができるので、無理なく自分のペースで学習を進めることができます。

部活や他の習い事と両立させたい

公文式では、「教室学習」と「自宅でオンライン学習＆教室学習」を実施しています。
教室学習は週2回教室に通う指導形態ですが、オンライン学習では教室への通塾とオンライン学習を組み合わせて指導を受けることができるので、部活や他の習い事と両立させたいという生徒におすすめです。
オンライン学習では講師がオンラインで学習をサポートしてくれるので、送迎や通塾の時間を削ることなく公文式の学習を続けることができます。

公文式南流山４丁目教室へのアクセス

公文式南流山４丁目教室の最寄り駅

JR武蔵野線南流山駅から徒歩3分

公文式南流山４丁目教室の住所

〒270-0163 千葉県流山市南流山４丁目１６－１８　

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公文式南流山４丁目教室の概要

対象学年: 幼児 / 小学1年生 / 小学2年生 / 小学3年生 / 小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生 / 高校1年生 / 高校2年生 / 高校3年生 / 高卒生
授業形式: 集団指導（10名以上）
目的: 中学受験 / 高校受験 / 大学受験 / 定期テスト・内申対策
教科: 国語 / 英語 / 算数・数学
特徴: 体験授業あり / リモート授業あり / 安全対策あり / 入退室管理システムあり / オリジナルテキスト使用

公文式の合格者インタビュー

男性

塾では“苦手”を分析し戦略的に学習。今後も役立つ勉強スキルが身についた

進学先：石川県立金沢泉丘高等学校
合格校：石川県立金沢泉丘高等学校、星稜高等学校
メインの塾：東大セミナー
併塾：公文式

男性

仲間と一緒に勉強できる「集団塾」を選択。理科は40点から100点に近い得点にアップ！

進学先：広島県立福山誠之館高等学校
合格校：広島県立福山誠之館高等学校、近畿大学附属広島高等学校福山校、盈進高等学校（特進コース）
メインの塾：鷗州塾
併塾：なし

公文式の合格者インタビューをすべて見る

公文式の合格体験記

山形大学の合格体験記

受験年度：2021年度 / 開始偏差値50

大和大学の合格体験記

受験年度：2021年度 / 開始偏差値45

公文式の合格体験記をすべて見る

公文式南流山４丁目教室のコース・料金

コース

高校生・高卒生向け

高校生

高校生コース

生徒の学力に合ったところから学習開始。解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育みます。

公文式のコースをすべて見る

料金

受講パターン別料金例【高校生 / 東京都・神奈川県】

初期費用: 入会金：無料
月額費用: 9,900円(税込)　※東京都・神奈川県

受講パターン別料金例【高校生 / 全国（東京都・神奈川県を除く）】

初期費用: 入会金：無料
月額費用: 9,350円(税込)　※全国（東京都・神奈川県を除く）

公文式南流山４丁目教室に通った方の口コミ

回答者数: 1人

週1日通塾していた保護者

目的: 学校の学習の補習

第一志望: 流山市立南流山中学校

回答日: 2025年11月24日

講師陣の特徴
公文式の先生は、子ども一人ひとりの学習進度に合わせて指導し、自立学習を促す点が特徴です。答えの教え込みではなく、できるまで見守り、必要なときだけ最小限のヒントを与えます。学習姿勢や集中力を育てるため、プリントの取り組み方や時間管理にも注意を払い、家庭学習との連携も大切にします。また、どの子も「できた！」を積み重ねられるよう、根気よく丁寧にサポートする姿勢が求められます。
生徒からの質問に対する対応の有無
あり
公文式の生徒からの質問対応は、自立学習を重視しつつ必要なサポートを行う形が特徴です。まず生徒自身がプリントを見て考える時間を確保し、それでも解決できない場合に先生が最小限のヒントを与えて理解を促します。答えを直接教えるのではなく、考え方のヒントやポイントを示して自力で気づけるよう導く姿勢が基本です。生徒のつまずきや理解度を丁寧に観察し、適切な声かけやサポートで学習意欲を保てるよう工夫されています。
1日あたりの授業時間について
1〜2時間
授業の形式・流れ・雰囲気
公文式の授業は、一斉指導ではなく“個別進度学習”が基本で、子どもは自分のレベルに合ったプリントに静かに取り組みます。先生は必要なときだけ個別に声をかけ、学習姿勢や理解度を見守るスタイルです。教室内は落ち着いた雰囲気で、集中して学習できるよう整理された環境が整っています。自分のペースで淡々と進めるため、競争よりも「自分の成長」に意識が向くのが特徴です。
テキスト・教材について
公文式のテキスト（教材）は、子どもが自分の力で段階的に学習できるよう、細かいステップで構成されたプリント形式が特徴です。内容は基礎から応用へと無理なく進めるように設計されており、1枚ごとに達成感を得やすい作りになっています。問題の難度は少しずつ上がるため、「できる！」を積み重ねながら実力を伸ばすことが可能です。また、反復演習によって定着を図れるようになっており、読みやすい字体やわかりやすいレイアウトで、子どもが自立して学びやすいよう工夫されています。