公文式の口コミ・評判一覧（38ページ目）（全13,976件）

通塾が小学生だった事もあり、まだ親も何とか教えられるレベルだったので、教えられるうちは、問題を見ながら一緒に考え指導していた。

主に数学ですが、わからない点などを、 例を交えて教えています。 自分で学習することができないので、 時間を決めて必要な教材を渡しています。 ネットでダウンロードした漢字プリントや、 塾のプリント、学校のワークなどが主な教材です。

持って帰ってきた塾でやったプリントに目を通して、できたところとできなかったところを確認していた。宿題は見守ってその都度訂正したり教えていた。

まだ低学年なのでプリントなどの管理は親がしています。 他にも習い事をしているのでスケジュール管理や連絡も親が行います。

学校の宿題と同じように持って帰った教材を一緒に確認して、まるばつやアドバイスをするようにしている。いい時間になっている

塾側から「教えるな」と言われていた 前述のとおりどんどん進んでいく中、ちゃんと理解していないのに なんとなく解けているみたいな状態を危惧していたが、それでもいいらしい （保護者としては納得していないが）

持ってきた宿題の内容によるが、読む内容のものは見守って間違いがあればその都度指摘していた。ぜんぶ解き終わったらチェックして、できなかったところはもう一度復習するようにしていた。

宿題のマルつけを主に行っている。特に教える内容はないが、文字の止めや跳ねなど形についてきちんとしたマルつけが必要になる。

勉強を教えていた 学習スケジュール管理 プリントや教材の管理 問題の丸つけ 訂正 コロナが流行した頃から自宅がくしゅう

やった宿題を見直しして間違っているところをもう一度やり直しさせたりする。いっしょに読んだり…計算したり、時間計ったり。

プリントにマルつけはしています。通っているのが公文式なもので、自己学習プラスアルファの塾となっています。

静かな環境の提供くらいです。本人が受験で勉強している時はテレビを消す、勉強している時間は親も一緒に起きてるくらいな事です。

塾でできていた内容でも、こどもなので苦手な内容だと特に時間が経つと忘れてしまったり、間違えて覚えてしまったりしていたので、家庭でも復習が必要でした。

結局ほぼ親が見る感じで、教室ではやってきた宿題のチェックと次のプリントを渡されてその場で少しやる程度。親がしっかり指導できる家庭なら良いと思う。

問題の丸つけや、声かけ、宿題をやっているときもとなりにいて一緒に解いていったり、考えたりしました。 やりなさいじゃなく、本人が自主的に取り組めるような働きかけはしていました。

わからないところは内容に応じて教えれるところは対応してました。 高学年なると難しくて対応難しかったです。

勉強を教える事は出来なかったので栄養、睡眠面では快適に健やかに過ごせるようサポートした。後は塾までの送り迎えや静かな環境の提供くらい。

家事が大変かと思ったので基本的には一切の家事を引き受けなにもしなくても良いように準備等を行っていた。難しかった。、

課題のプリントの管理や、 どのプリントをやるのかを提示すること、プリントも一緒に解くことが多かったです。分からなければ教えながら一緒に終わらせる

何時に何をやる、という学習のくせづけ。公文の前日に宿題を片付けることが多いのですが、量が多くなってきたので、そうもいかないよ、と言い聞かせています。半ば無理やりやらせているので、あまり良くないように感じます。

プリント学習がしっかりできているか保護者が確認する必要があるが、子供自ら進めるためほとんど手はかからない。

何時から勉強を始めるのか、やってないときの声掛け、プリントの確認。全部終ってるか確認したりなど。埋まっていても適当にやっていないかさらっとみてみる。

家庭で自分からやろうとしないので、声掛けをしたり、時間を書く欄があるので時計を渡したりしています。あとは塾の送迎をしています。

問題のまるつけや、時間を測って何分でやり終わったかなどは記録して持っていっていました。あとは子供のやる気をださせることもサポートしていた大きな点になるかと思います。

宿題に対する声かけ、見守りなど。宿題の内容よりも、まず子供が家でやりたくない時の気持ちを勉強に持って行かせるのが実際は1番大変だと感じる。

宿題をしているかの確認と、宿題し忘れの確認。わからないところのフォローと先生への連絡。宿題をしている時の様子など、集中できているかの確認等。

基本的に一緒に問題を見ていく感じ。 幼児教室なので込み入った内容では無いが一緒に見ながら進めていく。 プリント類は専用バッグを貰うのでその中に管理

基本的には自分でやらないと意味がないので頑張ってもらっていたが、 プリントの宿題が多かったのでちゃんとやれているか、提出の締め切りに遅れそうなものはないか、出し忘れがないかなどは声をかけるようにしていた

気分がのらない時に上手く誘導して宿題に取り組ませたり、マルつけで子供の現状を見ながら、丁寧さと集中力をフォローしています

内容の相談はできるだけせずに時間管理などを、行なっている。先生ともサポート内容を相談して行き違いがないようにしている