ｅｉｓｕ四日市駅前校のおすすめポイント

仲間と切磋琢磨しながらやる気を引き出す集団授業
小学生から高校生まで通える一貫指導体制
主体的な学習姿勢を引き出すハイブリッド指導システム

ｅｉｓｕ四日市駅前校はこんな人におすすめ

周りの仲間と切磋琢磨しながら学習したい

ｅｉｓｕでは集団授業を行なっており、周りの仲間と程よい刺激の中で切磋琢磨しながら学習できる環境が整っています。
また、生徒一人ひとりの学習目標に応じてさまざまなコースを開講しているので、同じ学習目標を持つ仲間とともにお互いを意識して成長していくことが可能です。
周りの仲間との交流を通して学習意欲を高めて楽しみながら通塾することができるので、同じ学年の生徒と一緒に学んでいきたいという生徒におすすめです。

小学生から高校生まで一貫した指導を受けたい

ｅｉｓｕでは小学生から高校生まで一貫した指導を行なっており、「社会に貢献できる人財」の育成を目的とした指導を受けることができます。
授業は小学1年生から受けることができ、勉強に対する好奇心や主体的な学習姿勢を身につけるための指導を行なっていることが特長です。
また、小学3年生からはさまざまな学習目標に応じた多彩なコースで受講することができるほか、担任制を採用し、生徒一人ひとりの学力や個性に合わせた丁寧なサポートを行なっています。
講師はただ勉強を教えるのではなく、生徒一人ひとりと向き合う「コーチ」として生徒に向き合ってくれるので、安心して通塾を続けることができます。

主体的な学習姿勢を身につけたい

ｅｉｓｕでは生徒一人ひとりの「個」に対応するため、ハイブリッド指導システムで指導を行なっています。
ハイブリッド指導システムでは「ラーニング・コーチング・セルフトレーニング」の3つの柱を軸として指導を行なっており、それぞれに合わせた指導体制を整えていることが特長です。
ラーニングでは講師の優れた教務指導と学習コンテンツにより生徒の主体的な学習姿勢を引き出し、コーチングでは講師やスタッフが生徒一人ひとりの学力や特性に合わせた最善のサポートを行なっています。
また、セルフトレーニングでは生徒が自ら演習を行うことで学習の定着を促して自立学習や家庭学習を推進するなど、3の柱で生徒一人ひとりを徹底サポートしています。
このような指導により、通塾を続ける中で自然と主体的な学習姿勢を身につけることができます。

ｅｉｓｕ四日市駅前校へのアクセス

ｅｉｓｕ四日市駅前校の最寄り駅

近鉄湯の山線近鉄四日市駅から徒歩4分

ｅｉｓｕ四日市駅前校の住所

三重県四日市市浜田町２－１５　

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ｅｉｓｕ四日市駅前校の概要

対象学年	小学1年生 / 小学2年生 / 小学3年生 / 小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生 / 高校1年生 / 高校2年生 / 高校3年生 / 高卒生
授業形式	集団指導（10名以上） / 個別指導（1対2～3）
目的	中学受験 / 高校受験 / 大学受験 / 定期テスト・内申対策
教科	社会 / 算数・数学 / 国語 / 英語 / 理科
特徴	体験授業あり / 自習室あり

ｅｉｓｕの合格体験記

大学受験
高校受験
中学受験

愛知県立大学の合格体験記

受験年度：2023年度 / 開始偏差値50

金城学院大学の合格体験記

受験年度：2022年度 / 開始偏差値40

三重県立四日市高等学校、高田高等学校、三重高等学校の合格体験記

受験年度：2024年度 / 開始偏差値48

三重県立津西高等学校の合格体験記

受験年度：2022年度 / 開始偏差値55

高田中学校の合格体験記

受験年度：2021年度 / 開始偏差値60

海星中学校（三重県）の合格体験記

受験年度：2023年度 / 開始偏差値45

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ｅｉｓｕ四日市駅前校に通った方の口コミ

回答者数: 19人

週5日以上通塾していた保護者

目的: 中学受験

第一志望: 高田中学校

回答日: 2024年07月23日

講師陣の特徴
個人的には好きな先生はいない。子どもはいたようだが、人気のある先生は忙しいから質問もできないと言っていた。わからないところをそのままにされていたのが、かなり不満。入る前はいつでも質問できます、と言われたのに結局先生がいないことばかりだった。
生徒からの質問に対する対応の有無
なし
1日あたりの授業時間について
3〜4時間
授業の形式・流れ・雰囲気
集団でイマイチ全体がみえていない。先生の力量が足りないように思う。授業参観ができるわけではないから、子どもから聞くしかないし。子どもに聞いてもよくわからないし。他にいいところがなかったから、ここにした感じなので、どうにもならない。
テキスト・教材について
決められたものばかりいいかは不明
週2日通塾していた保護者

目的: 高校受験

第一志望: 三重県立四日市高等学校

回答日: 2023年05月13日

講師陣の特徴
そんなに、イイ印象はない。私立の受験の結果を報告した時に、点数が良かったので、嘘をついてないかと言われ、見栄か周囲の人に負けたくないとかで、嘘をつく生徒がいると、言われて嫌な気持ちになった。鈴鹿高専を受験すると言ったら、なんで家の塾に来たんだと言われた、講師は少し社会勉強して、俺様な態度を子供にも取ることはやめてほしいなと感じてました。
生徒からの質問に対する対応の有無
あり
授業後に講師にしに行く感じで、みんな並んでいると言っていた。
1日あたりの授業時間について
1〜2時間
授業の形式・流れ・雰囲気
英語が得意だったが、初めての塾のテストはなれなくていまいちだったが、次から良い点数を取ったら塾のお陰で英語の成績が上がったと言われ、苦手な教科は変わってないので、全く信用ならなかった。個人の学力の把握ができてないんだろうと感じてました。
テキスト・教材について
テストがテキストや前もってやると取れてしまい、塾生が良い点数取るの当たり前だと感じていたが、内容は良いものではないかと思う。
週2日通塾していた保護者

目的: 中学受験

第一志望: 三重中学校

回答日: 2023年12月13日

講師陣の特徴
他を知らないがよかったと思う。直接授業を見ていたわけではないので、感想になってしまうのだが、たまに、質問等ができずに、疑問を持ったまま帰宅する事があった。集団授業なので致し方ないとは思うが、個々の対応がどうかなとは感じた。
生徒からの質問に対する対応の有無
あり
対応はしてもらっていたとは思うが、疑問を持ち帰ってきた事があった理解するまでの対応がなかったのではないかと
1日あたりの授業時間について
1〜2時間
授業の形式・流れ・雰囲気
集団授業であるのでできる生徒、出来ないが混在しており、少し出来ない生徒に合わせていたように、感じた。レベルを合わせた集団で分けていたら皆、もう少し集中して授業に臨めていたのではないかと思った。進め方であるが、授業日程に合わせた内容であったと思います。
テキスト・教材について
過去の事なので覚えていない
その他通塾していた保護者

目的: 学校の学習の補習

第一志望: 高田中学校

回答日: 2024年05月12日

講師陣の特徴
講師は基本的に学生ではなく社員のベテランが対応していた模様です。集団指導であるため、個別の質問などへの対応はほとんど実際されていないため、ある程度の学力がないと効果が見込めない。ベテラン講師であるため授業はスムーズに進行。
生徒からの質問に対する対応の有無
あり
ほとんど対応できる講師がおらず、時間も限られており対応がほぼできていない。
1日あたりの授業時間について
2〜3時間
授業の形式・流れ・雰囲気
集団指導でテキストにそった授業が行われる。課題は多くないため学力の定着には家庭での自己学習が必要。生徒個々の理解度を把握するのは困難であると思われる。質問できる時間がほとんどない点は不満である。
テキスト・教材について
塾のオリジナル教材
週2日通塾していた保護者

目的: 中学受験

第一志望: 高田中学校

回答日: 2023年06月10日

講師陣の特徴
熱意ある方々の多いと思います。アルバイトなのか正社員か勤務状況は良く分かりませんが、正社員が多いような感覚を受けます。親からの質問も真摯に対応してるようで、親からの声をかけられる講師が多いです。性別はほとんどが男性です。
生徒からの質問に対する対応の有無
なし
1日あたりの授業時間について
2〜3時間
授業の形式・流れ・雰囲気
集団教室方式で成績順で席が決まっていきます。小学四年生は、国語と算数だけです。週二回二時間程度教室授業です。自習室も完備しており、自主性です。四日市校ほ暁小学校の児童が多く、一代派閥を形成していますが、あまり影響はないと思います。
テキスト・教材について
塾作成のテキストです。書類が多いので鞄が重くなります。
週2日通塾していた保護者

目的: 中学受験

第一志望: 東海中学校

回答日: 2023年12月01日

講師陣の特徴
講師陣は非常にトレーニングされていて、指導方針も塾全体で一貫しておりわかりやすい。いわゆる講師による当たりハズレが少なく、合格へのデータの蓄積も長年に渡って分析された膨大で信頼がおけるものであり、それを活かした指導か行われている
生徒からの質問に対する対応の有無
あり
塾ですから子どもから問題などの質問があれば答えるのは当然として、保護者の受験に対する質問にも対応していただきました
1日あたりの授業時間について
2〜3時間
授業の形式・流れ・雰囲気
基本的に地域柄おおらかではあるが、厳しいときは厳しいという感じである。そうでなければとても志望校合格には届かないことは、受験生、保護者、塾講師の共通認識として存在していると思うので、塾の環境としては良いものと感じた
テキスト・教材について
これも地元密着で長年にわたって分析した結果を厳選および凝縮してある非常に洗練されたテキストを使っており、これをやっておけばほぼ合格できるのではというノウハウが詰まっているものだった