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対象学年

  • 小学1年生〜中学3年生

授業形式

  • 個別指導(1対2~3)
  • グループ指導(4~10名未満)
  • 集団指導(10名以上)

創研学院(首都圏) 大井町校はこんな人におすすめ

わかったつもりを防ぎ、着実に成績を上げたい人

創研学院では、宿題を出して終わりにせず「質と量」を徹底管理。そのため、「まる付け」「チェック」「質問対応」「間違い直し」までを講師のいる自習室で管理します。講師は生徒がわかったつもりになっていないかまで確認。授業の様子やQ&Aから一人ひとりの弱点を分析し、必要に応じた無料補習で学力を養います。間違えた問題は1週間後・1ヵ月後に反復チェック。本質的に理解できるまでサポートしてくれます。

課題管理や受験戦略をしてほしい人

創研学院は、「徹底しためんどうみ」を基本方針に生徒を指導。指導だけでなく、宿題も講師のいる塾の自習室で完結させられるため、保護者が生徒の宿題を毎日気にする必要はありません。また、志望校選択や受験スケジュール管理なども塾が指導。「塾の授業に追いつけない」「自宅学習をどうすればいいかわからない」といった生徒・保護者の不安を解消してもらえます。

いつでも気軽に相談できる手厚いサポートを求める人

創研学院は生徒・保護者・塾の3者間のコミュニケーションを何よりも重視。専用アプリ「Comiru」やLINEでいつでも気軽に相談や質問ができ、お知らせや課題も確認できます。また、年間を通じて保護者会や面談も実施。面談は生徒の個性や長所・弱点を熟知した講師が担当します。「わからないことがあれば創研で聞いておいで」と保護者が気兼ねなく言える、生徒一人ひとりに寄り添う環境が整っています。

創研学院(首都圏)大井町校へのアクセス

創研学院(首都圏) 大井町校の最寄り駅

JR京浜東北線大井町駅から徒歩2分

創研学院(首都圏) 大井町校の住所

〒140-0011 東京都品川区東大井5-17-2 林ビル3F

地図を見る

創研学院(首都圏)大井町校の概要

対象学年
小学1年生 / 小学2年生 / 小学3年生 / 小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生
授業形式
個別指導(1対2~3) / グループ指導(4~10名未満) / 集団指導(10名以上)
目的
中学受験 / 高校受験 / 中高一貫校 / 学校の授業理解のための補足学習 / 定期テスト・内申対策 / 苦手科目克服
講習
夏期講習 / 冬期講習 / 春期講習
教科
国語 / 英語 / 理科 / 社会 / 算数・数学
特徴
体験授業あり / 自習室あり / 質問しやすい環境 / 宿題チェックあり / 定期面談実施 / 安全対策あり / 入退室管理システムあり / 兄弟姉妹割引制度あり

創研学院(首都圏)大井町校の通塾生徒情報

  • 品川区立品川学園
  • 品川区立伊藤学園
  • 品川区立八潮学園
  • 品川区立東海中学校
  • 品川区立浜川中学校
  • 品川区立豊葉の杜学園

創研学院(首都圏)の合格実績

  • 東京大学 (3名)
  • 京都大学 (6名)
  • 大阪大学 (11名)
  • 名古屋大学 (3名)
  • 東北大学 (1名)
  • 東京科学大学 (1名)
創研学院(首都圏)の合格実績をすべて見る

創研学院(首都圏)の合格体験記

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創研学院(首都圏) 大井町校のコース・料金

創研学院(首都圏)大井町校に通った方の口コミ

回答者数: 23人

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 東北大学

    回答日: 2026年05月26日

    講師陣の特徴

    情熱的で経験豊富な講師陣が揃っており、一人ひとりの理解度や学習進度に合わせた丁寧な指導に強い魅力を感じました。難しい単元でも本質から分かりやすく解説してくれるため、苦手分野の克服だけでなく、自発的に学ぶ楽しさやモチベーションを引き出してくれる点が大きな決め手となりました。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    毎回の授業は前回の「宿題の定着度チェック」から始まり、つまずきを放置しない仕組みになっています。その日の重要単元の講義を受けた後は、豊富な演習ワークを通じて「分かった」を「自分で解ける」まで落とし込む時間が確保されています。授業の最後にはまとめの小テストがあり、その日の理解度をその場で確認できる一連のシームレスな流れが非常に魅力的でした。

    テキスト・教材について

    自由

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 中学受験

    第一志望: 東京都立富士高等学校附属中学校

    回答日: 2026年04月29日

    講師陣の特徴

    講師は一人ひとりに合わせて丁寧に指導してくれ、分からない部分も理解できるまで根気強く教えてくれた。質問もしやすく、苦手分野の克服に向けて具体的なアドバイスをもらえた点が良かった。また、学習面だけでなくモチベーション面でも支えてくれ、前向きに勉強へ取り組めるようになった。生徒との距離が近く、安心して相談できる存在だったことも大きな魅力だった。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    なんでも

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    授業は少人数または個別に近い形式で、一人ひとりの理解度に合わせて進めてもらえる点が良かった。講師との距離が近く、分からないところをその場で質問しやすいため、疑問を残さず学習を進められた。また、一方的に教わるだけでなく、演習と解説を繰り返しながら理解を深める形式だったため、知識の定着につながった。集中しやすい環境で、自分のペースに合わせて学べる授業形式に魅力を感じた。

    テキスト・教材について

    自分の好きな教材

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京大学

    回答日: 2026年04月16日

    講師陣の特徴

    講師の説明はとても分かりやすく、基礎から丁寧に教えてくれるため、苦手な内容も理解しやすいと感じた。分からないところも気軽に質問できる雰囲気があり、安心して学習に取り組めている。個別授業の講師は大学生が大半である。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    なんでも可

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    授業は講師の解説と演習がバランスよく組み合わされており、メリハリのある流れで進む。重要なポイントは丁寧に説明され、その後すぐに問題演習を行うことで理解の定着につながっている。個別授業の形式や雰囲気もとても良い。

    テキスト・教材について

    個人の自由

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 東北大学

    回答日: 2026年03月13日

    講師陣の特徴

    授業はとても分かりやすく、理解できるまで丁寧に説明してくれた。分からない問題を質問したときも、ただ答えを教えるのではなく考え方から教えてくれたので、自分で解く力が身についた。受験前には励ましの言葉もかけてくれて、大きな支えになった。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    なんでも

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    授業は前回の内容の確認から始まり、その日のポイントを分かりやすく説明したあとに演習問題に取り組む流れだった。講師が生徒一人ひとりの様子を見ながら進めてくれるので、分からないところも質問しやすかった。教室の雰囲気も落ち着いていて集中して学習できた。

    テキスト・教材について

    塾に置いてある過去問

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 青稜中学校

    回答日: 2026年03月02日

    講師陣の特徴

    先生は、若手からベテランまで幅広いので、色々層が厚いと思います。こどもにとって優しくて話しやすいキャラクターの先生が多く、授業もみんな面白いとのこと。面倒見が良いが売りなので、面談などを通して色々なことを相談しやすい先生が多い。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    自習室で質問できる

    1日あたりの授業時間について

    3〜4時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    授業の前に前週の見直しテストをやったり、その後に授業、最後に確認テストをして、自習室の時間になり、塾で宿題うぃ終えてくるというスタイル。授業はいろんな子に当てるので、和気あいあいとした雰囲気。 月に1.2回は復習テストや実力判定テストを行い、現在地を確認する

    テキスト・教材について

    栄光ゼミナールと同じ中学受験新演習

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 東北大学

    回答日: 2026年02月22日

    講師陣の特徴

    この塾の個別指導ではない授業は、中年の先生が授業をすることが多く、授業を受けたことがないため詳しいことはあまり分からない。また個別指導では、約半数の先生がアルバイトをしている大学生で、約半数が正規雇用の塾講師である。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    授業の形式は対面の授業が行われていて、一般的な、先生1人が複数人の生徒を教えるという形式と、先生1人が1人か2人の生徒に集中して教えるという個別指導の形式がとられている。生徒が複数人の授業は、賑やかなことが多く、うるさいと感じることもある。

    テキスト・教材について

    分からない

回答者数: 23人

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 東北大学

    回答日: 2026年05月26日

    カリキュラムについて

    自分の現在の学力や志望校の出題傾向に合わせ、無駄なくステップアップできる効率的なカリキュラムに信頼が持てました。基礎の徹底から応用力の育成まで段階的に構成されており、定期的な習得度チェックによって常に最適な学習計画がアップデートされる体制が理想的だと感じました。

    宿題について

    ただ量をこなすのではなく、授業内容の定着と家庭での学習習慣づけに直結した質の高い宿題が提示される点に惹かれました。一人ひとりの学力や目標に合わせて無理のない適切なボリュームで調整されており、次回の授業で細かく習得度をチェックしてもらえるため、家庭でも緊張感とモチベーションを維持して机に向かうことができると感じました。

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 中学受験

    第一志望: 東京都立富士高等学校附属中学校

    回答日: 2026年04月29日

    カリキュラムについて

    カリキュラムは基礎の定着から応用力の養成まで段階的に進められていて、自分の学力や目標に合わせて学習を進めやすかった。学校の進度や定期テスト対策にも対応しており、普段の学習と受験対策を両立しやすい点も良かった。苦手分野は重点的に復習でき、必要に応じて演習量も調整できるため、無理なく力を伸ばせる内容だった。目的に応じた柔軟なカリキュラムに魅力を感じた。

    宿題について

    宿題は授業内容の復習や定着を目的とした内容が中心で、学んだことをしっかり身につけるのに役立った。量も過度に多すぎず、学校の課題と両立しやすい点が良かった。

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京大学

    回答日: 2026年04月16日

    カリキュラムについて

    カリキュラムは基礎から応用まで段階的に構成されており、無理なく理解を深められる内容になっていると感じた。定期テスト対策と受験対策の両方に対応している点も良いと思う。また、個人に合わせて対応しているため、とても良い。

    宿題について

    宿題の量は多すぎず少なすぎず、授業内容の復習としてちょうどよいと感じた。基礎から応用までバランスよく出されるため、理解の定着につながっている。

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 東北大学

    回答日: 2026年03月13日

    カリキュラムについて

    カリキュラムは志望校や自分のレベルに合わせて組まれていて、無理なく実力を伸ばすことができた。基礎から応用まで段階的に学べる内容になっており、苦手な分野も繰り返し演習することで理解を深められた。定期的な確認テストもあり、自分の成長を実感できるカリキュラムだった。

    宿題について

    宿題は授業内容の復習が中心で、理解を定着させるのに役立った。量も適切で無理なく取り組め、次の授業で解説してもらえるので安心して学習を進められた。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 青稜中学校

    回答日: 2026年03月02日

    カリキュラムについて

    カリキュラムは、6年生の夏前に全部の過程を終わらせて、夏休みは苦手科目を集中して強化していく。早く終わっている子は、早めに過去問題に入れる。授業の前に先週の見直しをやったり、月に1.2回は復習テストや実力判定テストを行い、現在地を確認する

    定期テストについて

    アタックテスト

    宿題について

    算数は、下剋上算数の典型問題集や、中学受験新演習の実力アップ問題集の基礎と標準問題まで。理社は、実力アップ問題集と確認テスト。

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 東北大学

    回答日: 2026年02月22日

    カリキュラムについて

    カリキュラムは、個別指導を受けているためあまり分からないが、普通の塾とそこまで差異はないのではないかと感じている。個別指導では、生徒の実力ごとにレベル別で、先生たちが教材を用意して、演習とその問題の解説を繰り返している。

    宿題について

    個別の授業を受けているため、授業ごとに先生たちが、生徒ごとのそれぞれ必要な分の宿題を出して、次の授業までにやらせている。

回答者数: 23人

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 東北大学

    回答日: 2026年05月26日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    日々の授業態度や小テストの結果、宿題の取り組み状況などがアプリや面談を通じて細かく共有される体制に安心感を覚えました。塾での様子が可視化されるため、家庭でも的確な声かけやサポートがしやすく、塾と保護者が二人三脚で子供の成長を見守っていける環境が非常に心強いと感じました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績が伸び悩んだ際も放置せず、過去のデータや答案から原因を即座に分析し、具体的なリカバリープランを提示してもらえる点が魅力的です。個別の補習や課題の再調整など、挫折させないための迅速なフォロー体制が整っており、メンタル面も含めて親身に支えてもらえる安心感があります。

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 中学受験

    第一志望: 東京都立富士高等学校附属中学校

    回答日: 2026年04月29日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    保護者への連絡は、学習状況や授業中の様子、理解度などを適切に共有してもらえる点が良かった。定期的に進捗や課題について伝えてもらえることで、家庭でも状況を把握しやすく、安心して通塾を続けられた。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    「成績が伸び悩んだときは、結果だけで焦るのではなく、まず学習方法やつまずいている原因を見直すことが大切だと思う。基礎の復習に戻ることや、苦手分野を整理して優先的に取り組むことで改善につながることも多い。」と言われた。

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京大学

    回答日: 2026年04月16日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    保護者への連絡では、授業の様子や理解度、宿題の取り組み状況などが丁寧に伝えられている。定期的に学習状況を共有してもらえるため、安心して通わせることができると感じた。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    テスト結果をもとに弱点を洗い出し、優先順位をつけて復習するよう指導される。また、演習量を増やしながら、分からない部分はその都度質問することが重要だとアドバイスされる。

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 東北大学

    回答日: 2026年03月13日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    保護者には、授業での様子や理解度、宿題の取り組み状況などが定期的に伝えられていた。学習の進み具合や今後の課題も共有されるので、家庭でも状況を把握しやすい連絡内容だった。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績が伸び悩んだときは、原因となっている単元を一緒に確認し、基礎からもう一度見直すことが大切だとアドバイスされた。焦らずに復習と演習を重ねることが重要だと教えてもらった。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 青稜中学校

    回答日: 2026年03月02日

    保護者への連絡手段

    塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    主にスケジュール、テスト範囲、課題進捗、 忘れもの、塾での注意事項、塾のキャンペーンなどの事務連絡。

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    授業の理解度であったり、家庭学習の進め方であったり、テストの結果の説明、志望校の決め方など、その都度その都度で相談に乗っていただく形

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    まだ成績不振にはなったことないです。フラットで継続しているので、その事象は発生していない。基礎から固めるなどの基本的なアドバイスなどがありそうです。

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 東北大学

    回答日: 2026年02月22日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    個別指導では、毎回の授業のたびに、先生がその日にやった内容や生徒の様子などをまとめてくれる。それを月に一回ほど郵送で各家庭に送る。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績が振るわなかったこと自体があまりないが、成績を伸ばすために苦手科目の克服を目指したら、いろいろなアドバイスをもらった。

回答者数: 23人

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 東北大学

    回答日: 2026年05月26日

    アクセス・周りの環境

    駅から徒歩2分

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 中学受験

    第一志望: 東京都立富士高等学校附属中学校

    回答日: 2026年04月29日

    アクセス・周りの環境

    駅から徒歩2分

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京大学

    回答日: 2026年04月16日

    アクセス・周りの環境

    駅から徒歩2分

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 東北大学

    回答日: 2026年03月13日

    アクセス・周りの環境

    大井町駅から徒歩2分で着く

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 青稜中学校

    回答日: 2026年03月02日

    アクセス・周りの環境

    駅から近く、バスでも通いやすい

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 東北大学

    回答日: 2026年02月22日

    アクセス・周りの環境

    駅から徒歩2分ほど

回答者数: 14人

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 青稜中学校

    回答日: 2026年03月02日

    あり

    お弁当作り、プリントの整理、宿題の丸つけ、その日の荷物の準備・チェック、スケジュール管理、先生との連絡、塾への送り迎え、模試会場への送り迎え、過去問題集のコピーをまとめて作成、入試体験会の申し込みなど

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 東京都立桜修館中等教育学校

    回答日: 2026年02月20日

    あり

    問題の丸つけを親がするのはは4年生までだったかと思います。 学習スケジュール管理、教材管理は本人に任せると全くやらないので、仕方なく手伝ってました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 青稜中学校

    回答日: 2026年02月07日

    あり

    ほぼ全部手伝っていた。非常に大変だと思います。ノートや授業プリントの管理、宿題の丸つけなども行なっていました。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 普連土学園中学校

    回答日: 2025年10月02日

    あり

    スケジュール管理、テキストやプリントの進み具合の管理、過去問の丸つけ、プリントの管理。まれに勉強について教えることもあった。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 普連土学園中学校

    回答日: 2025年09月02日

    あり

    小学生なのでスケジュール管理やプリントの準備は保護者メインでした。また過去問の丸つけは保護者がやるよう塾から言われました。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 普連土学園中学校

    回答日: 2025年08月04日

    あり

    テストのとき直し等、数日かけて取り組むものはスケジュール管理をやります。また、プリントは準備しておいてます。

回答者数: 24人

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 東北大学

    回答日: 2026年05月26日

    塾にかかった月額費用: 50,001~100,000円
    塾にかかった年間費用: 500,001~700,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業費600000円

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 中学受験

    第一志望: 東京都立富士高等学校附属中学校

    回答日: 2026年04月29日

    塾にかかった月額費用: 40,001~50,000円
    塾にかかった年間費用: 700,001~1,000,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料600000円 長期授業料150000円

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京大学

    回答日: 2026年04月16日

    塾にかかった月額費用: 40,001~50,000円
    塾にかかった年間費用: 700,001~1,000,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料650000円 長期休業授業料60000円

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 東北大学

    回答日: 2026年03月13日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: 300,001~500,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料360000円 個別授業料8000円

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 青稜中学校

    回答日: 2026年03月02日

    塾にかかった月額費用: 50,001~100,000円
    塾にかかった年間費用: 700,001~1,000,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料、教材費、施設費、季節講習費

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 東北大学

    回答日: 2026年02月22日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: 300,001~500,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料36万円

この教室の口コミをすべて見る

創研学院(首都圏)大井町校の合格実績(口コミから)

創研学院(首都圏)大井町校に決めた理由

  • 合格者インタビューのアイコン

    3年生からのオープン授業と体験授業へ行ってみて、先生が面白く計算が楽しくなったから通塾したいと娘自ら希望したため。 この口コミを全部見る

  • 合格者インタビューのアイコン

    家に近く通わせ易いから この口コミを全部見る

  • 合格者インタビューのアイコン

    お兄ちゃんが通っていたので、面倒見が良く、担任制度があり、教材やカリキュラムも分かっていたので、安心して決めることができた この口コミを全部見る

  • 合格者インタビューのアイコン

    中学受験で友人がこの塾を利用していた。そのため、自分がこの塾を利用することに対しても、少し安心感があったから。 この口コミを全部見る

創研学院(首都圏)の口コミ

創研学院(首都圏)の口コミをすべて見る

創研学院(首都圏) 大井町校の入塾の流れ

1

塾選から申し込み

塾選の「体験授業の相談」ボタンを押し、表示にしたがって申し込み。

2

説明会・個別説明会

随時説明会が開催されており、個別の説明にも対応。不明点を解決できたら、授業見学・体験授業・学力テストなどの日程を相談して決めます。

3

体験授業・学力テスト

実際に授業を体験し、塾の雰囲気や授業の内容を確認できます。

4

疑問のご説明、学習アドバイス、コースのご提案

体験授業についての質疑応答、スタート時のコース・クラスについて説明・提案をしてもらえます。その際、学力テストの結果をもとにした学習アドバイスも行います。

5

入塾手続き

体験授業や説明などに納得できた場合は、入塾手続きを行います。

創研学院(首都圏)大井町校の画像

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創研学院(首都圏) 大井町校へのよくある質問

question

入塾前に体験授業などは受けられますか?

A. 無料で体験授業を随時実施しております。 塾に通うのが初めての方でもご安心頂けるように教室責任者をはじめ、各担当者がご説明や面談など実施いたしますので、まずはお電話にてお気軽にお問合せください。

question

年度途中からの入塾も可能ですか?途中からの入塾でもついていけるか不安です。

A. 年度途中の入塾も可能です。授業についてきていただけるように各講師がフォローさせていただきますのでご安心ください。

question

入塾テストはありますか?

A. コース・学年により異なりますので校舎へお問い合わせください。

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面談等はどのくらいの頻度で行われるのですか?

A. 保護者面談・生徒面談は定期的に実施しておりますが、学年・コースにより回数が異なります。詳細は各校舎までお問い合わせください。 また各時期ごとの面談の他にも、ご希望があればいつでも個別面談させていただきます。 創研学院では生徒・ご家庭・塾のコミュニケーションを何よりも大切にし、ご家庭との連携を深めています。 お子様の日々の学習状況の共有や情報提供、受験や進路についてのご相談やアドバイス等を随時おこなっておりますので、ご安心ください。

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創研学院と他塾との違いはなんですか?

A. 習熟・学習のチェックを塾側が行うことが大きな違いとなります。 また、それに伴うお子さまの学習サポートとなる補習・弱点補強も塾側で行ってまいります。集団でも一人ひとりをサポートしていきますので、保護者の方の管理が少なくなることも他塾との違いとなります。

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習い事や部活動との両立はできますか?

A. 習い事や部活動もお子さまの成長にとても大切なものだと考えております。学年や志望校、お子さまの状況により対応が異なりますが、両立されている子も多くいらっしゃいます。その為、中高生の集団授業のスタートは19時過ぎのクラスもあり、習い事や部活動が終わってからでも間に合う時間帯で設定されています。 もし、集団クラスでの調整が難しい場合は個別指導クラスもございますので、お気軽にご相談ください。

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集団クラスと個別クラスのどちらが子どもに合っているのかわかりません。

A. 教室担当者、保護者の方、お子さまとお話させていただき、お子さまの性格や学力に合った最適なコースをご案内させていただきます。集団・個別それぞれのクラスを体験いただくことも可能ですので、お気軽にご相談ください。

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まだ中学受験するか決めかねています。通塾することにメリットはありますか。

A. 迷われているのであれば、通塾をお勧めします。 中学受験は800m走のようなものです。まわりが400m走ってしまった後からの参加では、本来合格できるレベルの学校でさえ合格が難しくなってしまいます。 遅れてしまった分を取り戻すことの方がお子さまの負担となってしまうため、全力でなくても少しずつ走り始める方が得策と考えます。算数1教科でスタートということも可能です。たとえ中学受験をしないとしても、中学受験の勉強はその後の高校受験などにとても役に立ちます。

question

授業内容はどのように進むのですか?

A. 前回授業分のチェックテスト→授業→演習と進んでいきます。 授業は一方的な講義ではなく、コミュニケーションをとりながら進める双方向なものとなっております。

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集団授業についていけるかどうか不安です。

A. 集団授業でも、お子さま一人ひとりに目を配ることを徹底しております。また、個別クラスもございますのでお子さまの性格などに合わせてご相談ください。 学期の途中から通塾された場合は、どうしても学校の授業よりも塾の方が先に進んでいることも多いので心配になる方が多くいらっしゃいますが、お子さまの状況に合わせて補習を行ってまいります。ぜひ校舎の担当者へご相談ください。

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授業についていけない場合は補習をしてもらえますか?

A. もちろん行います。 ご家族からのご要望でも対応いたします。またチェックテストや授業の様子を確認して、補習のご提案をこちらから行う場合もございます。補習だけではなく分からない部分は随時先生にどんどん質問してください。

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風邪などで授業を欠席した場合はどうなるのでしょうか?

A. 振替用のクラスがある場合はそちらを受講していただきます。 振替用のクラスがない場合は、担当がいる自習室や、QAルーム等にて振替補習を行います。

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予習にはどのぐらいの時間がかかりますか?

A. 予習の必要はございません。創研学院は復習中心の塾です。予習に大きな時間を割くよりも、復習する中で理解し定着させていく効率の良い学習スタイルを採用しています。 例えば算数(数学)では授業で導入を実施し、しっかり基礎の解法を理解した上で次のステップへ進めるように指導しています。

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家庭学習はどのぐらいの時間必要ですか?

A. 学力の定着を図るためには、授業で学習したことを自分で繰り返すことが必要となります。それに適した量と内容を、理解度に応じて宿題として出させていただいております。 例えば中学受験コース小4・5年生、高校受験コース中1・2年生であれば1科目1時間ほどの量となります。 なお志望校やお子さまの状況を踏まえて追加課題を出してまいります。家でなかなか進まない場合は、各校の自習室やQ&Aルーム等で先生と一緒に取り組むことも可能ですのでご安心ください。

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家庭では子供の側について学習チェックをしなければなりませんか?

A. 必ずしもその必要はありません。 しかしお子様が勉強に慣れるまでは一人でやりにくい教科をフォローしていただくことでお子様も学習意欲も高まります。お子様が慣れてきたら、宿題をやったかどうかノートに目を通していただく程度で十分です。

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詳しい入試情報など受験に関する情報は教えてもらえますか?

A. 入試情報等については保護者会・個別面談等を通じてお伝えしております。 志望校を選ぶ段階でお悩みの場合も面談等をすぐに組むことができますのでご安心ください。

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自習室はありますか?またいつでも利用できますか?

A. 各校舎にございます。 多くの生徒が利用している為、利用に関しましては各校舎によりルールが異なります。ご来校の際に詳しくご説明させていただきます。

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校舎の安全対策や防犯対策はどうされていますか?

A. 授業前の出迎えや授業後の見送りなどを実施し、事故防止・不審者牽制に取り組んでいます。 欠席時の電話連絡やアプリ「Comiru」にて入室時・退出時に保護者様のスマートフォンに通知するアプリを全校舎へ導入しております。

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